教科版三年级美术上册《神秘的地下宫殿》教案
教学重点、难点：
1、让学生通过观察，了解蚁穴的构造特点，学习运用线条、色彩、手工制作等造型表现语言进行绘画和制作，并用舞蹈、话剧等艺术表现形式对小蚂蚁的活动进行创编表演。
2、结合对蚁穴的了解，拓展知识领域，了解人类是怎样从小动物身上获得启示，在人类的建筑中吸收其有用的方面。
一、教学目标：
1、结合着学生对小蚂蚁的好奇与探究心理，引发学生对自然界的热爱与求索的精神。
2、学生通过观察，了解蚁穴的构造特点，学习运用线条、色彩手工制作等造型表现语言进行绘画和制作，并用舞蹈、话剧等艺术表现形式对小蚂蚁的活动进行创编表演。
3、学生结合对蚁穴的了解，拓展知识领域，了解人类是怎样从小动物身上获得启示，在人类的建筑中吸收其有用的方面。
二、教学准备：
1、有关自然界中蚂蚁的影像资料、图片资料。
2、表现蚂蚁的歌曲、诗歌、美术作品等。
3、学生手工制作与绘画表现时所需的工具材料。
第一、二教时
三、教学过程：
1、上课常规音准、节奏训练：（略）
2、导人新课：
A、组织学生到自然界中观察蚂蚁，了解蚂蚁的习性，学生与小蚂蚁一起做游戏，体验蚂蚁的团队精神。
B、如：在小蚂蚁经过的路上放一块小饼干，看着小蚂蚁是怎样一传十、十传百地把这块饼干搬回洞中。
C、完成一幅表现小蚂蚁的想象画。
3、听唱歌曲《小蚂蚁》，放录音，教唱。
第三、四教时
一、教学过程：
1、接上一课内容，训练复习。
2、每个同学将自己画的小蚂蚁剪下来，粘帖到一张大的画面里，大家共同完成一幅表现蚂蚁的美丽图画。
3、选择自己身边常见材料一件有关小蚂蚁的手工，如头饰、挂饰、面具等。
4、表演、游戏活动。
二、教学评价
1、鼓励学生结合自己的生活经验对表现蚂蚁的美术作品、表演活动、歌曲学习做出大胆客观的'[评价]。
2、对积极参加“小蚂蚁”教学活动的学生要及时给予鼓励与肯定，对活动中出现的互帮互助的协作精神要结合本课的主题给予表扬。
三、教学思路拓展
1、通过体验小蚂蚁的团队精神培养学生的集体主义观念。
2、通过对自然界小蚂蚁的观察、了解，培养学生们热爱自然、热爱劳动和科学求索的思想品质。
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