《巨人的花园》第2课时教学设计

时间:2020-11-28 08:15:36 教学设计 我要投稿

《巨人的花园》第2课时教学设计

  〖课时目标

《巨人的花园》第2课时教学设计

  1、精读课文,了解巨人的花园的变化的原因。

  2、通过入情入境地体验,思考巨人的自私、任性。

  3、懂得美好的事物要与人分享才会有真正的快乐的道理,并进行写作拓展。

  〖教学过程

  一、复习导入

  1、导入:

  今天我们就继续来阅读《巨人的花园》这篇童话故事。

  2、复述故事:

  请一个小朋友先来给大家简单讲一下这个故事吧!

  二、紧扣主题,深入研究

  1、研读巨人任性的表现:

  过渡:同学们真会读书,童话故事总能给我们带来丰富的想象。巨人的花园发生了如此大的变化,是什么原因呢?巨人说了一句感人肺腑的话。你能找到吗?

  出示句子:

  换来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!

  ⑴ 指名回答,交流文本找到的信息,投影出示: 你从哪里看出巨人原来很任性、冷酷?

  随机出示三句句子:

  ① 谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!

  想想巨人说这话时,心里会怎么想?他说话时可能是什么样子?你能试着读读吗?

  ② 好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!

  巨人喜欢春天吗?你从哪儿看出的?品读6、7自然段。

  ③ 喂!你赶快滚出去!

  ⑵ 有感情地齐读这三句话。

  ⑶ 读了这三句话,你有什么感受吗?

  2、探究巨人省悟的原因:后来是什么原因,巨人醒悟了?

  出示句子:

  小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。

  凝视什么意思?你能凝视我吗?小男孩用眼睛专注地看着巨人,仿佛在跟巨人说着什么?巨人从小男孩的眼里读懂了什么?

  3、感悟真情:

  巨人从小男孩的眼里,读出了温情,读出了爱。所以他终于明白了,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:

  (齐读)换来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!

  三、拓展写作

  1、过渡:

  巨人终于醒悟了,任性、冷酷的心换来的.是冬天;善良、宽容的心带来的是( )。

  板书:

  春天

  2、拓展写作:

  醒悟后的巨人会怎么做呢?他的花园里又会出现怎样的景象呢?请大家拿起笔写下来。

  (配上《爱的奉献》音乐)

  3、写作交流。

  五、总结

  有位诗人曾说过:将爱拿走,我们的地球将变成一座坟墓。在这里我衷心希望大家能人人都付出一点爱,让世界将变得更美好。另外有兴趣的同学,可以找来王尔德的其他几篇童话读读,如:《快乐王子》、《夜莺与玫瑰》、《忠实的朋友》等。

【《巨人的花园》第2课时教学设计】相关文章:

《巨人的花园》教学设计09-30

巨人的花园童话作文09-23

续写巨人的花园05-21

续写巨人的花园作文07-01

巨人的花园语文教案10-29

《音乐巨人贝多芬》教学设计02-26

《巨人的花园》优秀扩写作文08-01

续写《巨人的花园》作文15篇07-30

《习作2》教学设计09-28

冬天的花园作文(2篇)07-04