北京亮起来了的教学设计

时间:2020-12-26 18:10:49 教学设计 我要投稿

北京亮起来了的教学设计

  教学目标:

北京亮起来了的教学设计

  1.学会本课11个生字,认识4个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.了解课文内容,感受首都北京夜晚的美景,激发学生对首都北京的热爱之情。

  教学步骤:

  第一课时

  一导入

  1.听《新北京,新奥运》这首歌。说说你对北京有哪些印象。

  2.指名说。

  3.大家说的都很好,今天我们学习的.一篇新课文也是介绍北京的,不过这回介绍的既

  不是北京的名胜古迹,也不是北京的重大活动,而是北京夜晚的美景。

  (板书:北京亮起来了)

  二自学

  1.自由读课文,边读边画生字词,多读几遍,读准字音。

  “临、喷”是前鼻音,“紫”是平舌音;要求认识的字“繁”是前鼻音,要注意正音。“禁”是多音字,在本课读“jìn”不读“jīn”。

  2.分四人小组讨论,互相帮助理解课文,大家都不懂的问题,在课堂中提出来。

  3.找出你认为最能表现北京夜景特点的词。(板书:辉煌、亮丽)

  三检查自学情况

  1.朗读课文。

  2.北京夜晚的特点是什么?(辉煌、亮丽)你从哪儿看出来的?

  四学习课文第l-5自然段

  1.学习第1自然段:

  (1)指名读第1自然段。

  (2)老师指导朗读。

  (3)理解课文的意思。

  2.学习第2自然段:

  (1)自由读第2自然段。

  (2)放录像观看长安街、天安门、广场白天的景色。老师相机介绍。

  (3)白天都这么美的地方,晚上会是什么样子呢。请大家看图。

  (4)学生观看插图。理解课文所描写的样子。

  (5)出示“华灯高照、川流不息、光彩夺目”学生看图理解,多读几遍。

  (6)全班用赞美的语气去读这个自然段。

  3.学习第3、4自然段:

  (l)北京夜晚的街道上更是迷人,请大家自由去读第3、4自然段。

  (2)有什么装点了北京夜晚的街道,使北京成了比白天更美的“不夜城”?

  (3)学生自由发言。老师相机出示插图,指给学生看。

  (4)出示词语“五光十色”,指导学生多读几遍。

  (5)男女生分别谈第3、4自然段。

  4.学习第5自然段:

  (l)我们都知道北京是闻名世界的古都,那儿有许多的古迹。到了夜晚它们又会是什么样子呢?大家齐读第5自然段。

  (2)指名说。出示图。理解“银光闪闪”。

  (3)全班齐读。

  (五)感情朗读,总结全文

  1.全班有感情地朗读全文。

  2.想想北京的夜为什么会亮起来?(板书:祖国富强、美丽)

  第二课时

  (一)指读全文

  要求:读准字音。

  (二)出示生字词

  1.夜幕降临 长安街 闪烁 光彩夺目 勾画 喷泉 王府井 紫禁城 一束灯光

  2.辉煌 一幢幢 繁华

  (三)认读生字,读准字音

  提醒:“闪”是翘舌音,“紫”是平舌音。

  (四)学习生字

  1.学生自学生字,想办法记住字形。

  临:右下边不是“四”或“日”。

  勾:半包围结构,里面是“”,可与“句”比较字形。

  “禁、幕、街、闪、夺、府、喷、紫、幕”可提示学生用部件组合的方法记忆字形。

  2.学生自由发言说说是怎么记忆这些字的,并提出难写的字。

  3.老师重点指导。

  临:左右结构,右下方不是“四”字。

  街:左中右结构。中间由两个“土”叠加而成。

  勾:要和“勺”字区分。

  4.指导学生书写,学生练习。

  幕:上下结构。上部是“莫”,下面是“巾”,注意整个字不要写得过长。

  夺:上部撇捺要甩开,盖住下部的“寸”字。

  喷:左边“口”字旁要偏上。右边要写宽些,上部“”要写正,写扁些。

  紫:上部“此”要写扁些,注意笔顺。下部“糸”要写窄些。

  5.生字组词。

  (五)完成课后结2、3题

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