传统与进步教学设计范例
教学目标：
1.了解传统与进步的含义，懂得进步是以传统为基础的道理。
2.学会用比较的方法分析事物发展的过程。
教学准备：
1.了解家乡有哪些传统的手工业，其现状如何。
2.教师收集一些有关袜子的文字、图片、实物资料，以备课堂交流活动中使用。
教学时间：一课时
教学过程：
一、活动导入：，
1.看资料。（有关袜子的文字、图片、实物资料）
2.这是老师收集到的学校附近的袜厂的资料，说说你从中了解到了什么？引导学生注意以下几个问题：企业有多少职工？年产量是多少？年创利税是多少？它在家乡发展过程中起到了什么作用？
边说师边板书：
职工人数：
年产量：
年创利税：
对家乡发展的.贡献：
二、组织讨论：
1.刚才我们看了老师收集到的学校附近的袜厂的资料，这是一个现代化的企业。其实袜子是我们家乡的传统工业，很早就有了。出示旧的袜子的实物和袜厂的图片。
你还知道哪些我们家乡的传统工业？
如：剿丝、丝绸、制革……
2.阅读并欣赏教科书60—63页的照片和课文。了解传统的陶瓷生产和现代工业中的陶瓷生产。
3.分组讨论：
结合课文和自己收集的资料，讨论以前家乡传统工业的生产状况和现代企业生产有哪些区别？
小组长在讨论时做好记录。
三、全班交流。
1.各小组根据讨论结果向全班汇报。
2.教师归纳板书：
以前：生产技术落后 主要靠人力 产量底
现在：生产技术先进 主要靠机器 产量高
四、写写感想。
通过比较，我们发现从“传统”到“进步”的发展是一个历史过程，这一发展的过程给我们带来许多的思考，学了课文，你有什么感想呢？请你写下来。
五、小结延伸。
现在企业的产量虽然提高了，但也有新的问题出现，课后可以继续调查。
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