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以保护母亲河为主题的小学活动设计（精选10篇）
作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份活动设计，活动设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。活动设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的以保护母亲河为主题的小学活动设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
以保护母亲河为主题的小学活动设计 1
一、活动目标：
通过此项活动的开展，让学生了解环境正在被人为不断破坏的现状；了解有哪些人为因素导致环境被破坏；了解有关环境保护的相关节日及内涵；教育学生养成节约水电，爱护植物的良好习惯；教育学生养成不乱丢乱扔，爱护环境的良好习惯。
二、活动主题：
爱护环境，从我做起
三、活动时间
20XX年6月8日
四、活动地点：
黄沙街中心小学
五、参加人员：
五六年级师生
六、活动内容：
1、学校发出保护母亲河的倡议；
2、“爱护环境，从我做起”签名活动；
3、捡路边的垃圾。
七、注意事项：
1、下午2：30学校操场集合
2、参加活动的.人员要注意自身安全，服从统一安排，绝不许任何人到河水中玩耍；
3、少先队员统一穿校服，佩带红领巾并自带捡拾工具；少先队员统一佩带红领巾。
4、加强安全教育，各班主任为开展此次活动的第一安全责任人，在统一活动前夕要加强对青少年的安全教育，不准青少年在河流沿岸打闹，不准青少年下水，开展垃圾清运等活动要距离河岸2米远的地点进行，注意交通安全，坚决杜绝各类事故的发生。
以保护母亲河为主题的小学活动设计 2
活动目标：
1、激发幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
2、了解黄河的现状及产生的原因，理解树木与水土流失之间的联系。
活动准备：
（1） 经验准备
让幼儿了解有关黄河的知识：黄河是中华民族的母亲河，是我国的第二大河；黄河的含沙量居世界之最；黄河下游又称“悬河”等。
带领幼儿积攒一些废品，如报纸、饮料罐等。
（2） 材料准备
教具：录像带《伟大的黄河》和《黄河的现状》；大型沙盘；枯树叶、树枝若干；彩色图纸等。
活动过程：
一、观看录像，激发幼儿热爱黄河的情感和保护黄河的决心。
（1） 录像一：《伟大的黄河》
引导幼儿回忆已学的有关黄河的知识，感受到母亲河的雄壮美；通过欣赏祖先时代黄河的地肥水美。人们在船上悠闲地捕鱼等画面，激发幼儿体验我们祖先在黄河流域的幸福快乐
（2） 录像二：《黄河的现状》
教师：现在生活在黄河岸边的人越来越少了，这是因为我们的母亲河变了，它为什么会变呢？
幼儿观看录像：人们任意砍伐树木，泥土流入黄河，最后发洪水，造成水灾。引导幼儿说出造成水灾的`原因—砍树，使幼儿了解到砍树对生态的恶劣影响，明白人与自然密不可分，人类首先要热爱大自然、保护大自然，大自然才会爱我们。
二、通过实物投影
（1）利用大型沙盘制作的黄河模型，演示水与泥土的的关系。
请幼儿动手操作，往光秃秃的“黄河”岸边倒入水，观察泥土随着水慢慢的流失，感受水与泥土的关系。
教师和幼儿归纳小结：水倒得越快越猛，泥土流走的越快越多。
（2）利用投影教学片《树根、泥土与河流的关系》，帮助幼儿理解水土流失现象。
幼儿观看投影教学片。教师和幼儿边观察边总结树根与泥土、泥土与河流之间的关系：砍了树，泥土就会被冲掉，我们把这种现象叫“水土流失”
请幼儿说说“为什么没了树，容易发生水灾”，进一步巩固、强化幼儿关于水土流失的经验。
三、捐种树木，为黄河献出一份爱
教师：为了减少水土流失，避免水灾，我们应该在黄河边干什么？（种树）
我们的母亲和正在受难，很多大哥哥、大姐姐都行动起来了，我们小朋友应该怎么做呢？
（1）“爱心箱”活动
教师主动奉献爱心：五元钱一棵树，二百元钱一亩林，老师捐种十棵树，希望我们的母亲河不再受难。鼓励幼儿回家商量。
（2）“废品收集箱”活动
出示“废品收集箱”，引导幼儿收集废纸、饮料罐等卖钱，捐钱种树。
教育幼儿爱护大自然，要从保护身边的环境做起，请幼儿把这段时间积攒的废品丢入收集箱。伴随《我的祖国》音乐，活动结束。
以保护母亲河为主题的小学活动设计 3
一、活动目标
1、通过关注渫水母亲河上游江坪河近几年水位上涨、河面挖沙而导致河床周围山体坍塌、房屋农田损坏、洪涝等来认识河流保护问题的重要性；
2、能对河道周围环境破坏情况进行简单的考察、调查，并写成简单的调查报告，通过活动培养学生观察和研究问题的能力及思索能力，培养学生的调查能力、收集和处理信息能力。
3、通过对美的环境的描述培养学生的审美观，增强学生＂保护渫水母亲河，共创绿色和谐家园＂的意识，为家乡的环境问题出谋献策，培养主人翁意识和合作精神；
4、通过自己动手实践活动培养学生的环境意识、资源意识。
二、活动重点：
1、了解河道两岸河床损坏的危害，增强环保意识。
2、认识河流保护的必要性，通过沿河岸调查取样思索，培养学生的创新能力和想象能力。
三、活动难点：
1、学会调查的方法和环保的必要性
2、培养学生的环保意识。
四、活动的实施步骤：
本主题实践活动的实施对象是五年级学生，共分为：
1、活动准备阶段。
2、调查研究阶段。
3、汇报交流阶段。
4、宣传展示阶段。
第一阶段：活动准备
为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，有必要让学生了解此次主题研究的意义。首先课前布置学生去查资料来了解“我们周围环境对我们的学习与生活有什么影响？”课前观看《湘江淘宝，损坏河床》的报道并展开讨论。有的说：“美的环境能够让我们更愉悦的在校园里学习、生活。”马上有同学提出不同的看法：“差的环境对人类的危害极大，”“为什么会有这么差的环境呢？”
通过讨论，让学生明确人类对保护环境的认识不够，如在利益当前的社会体系下，为了谋求一定的经济利益，在河床上肆意采砂掏石、任意撒网进行电鱼毒鱼行当、生活垃圾、下水道废水直接排入小河、河岸两个旁进行养殖业，使原本清澈的小河变得浑浊不清，平坦的沙滩凹凸不平，随处都是不见底的沙坑，对河床两岸居民的健康生活和环境产生了不利影响。那么保护生态环境呢？教师就顺势提出让同学们去进行一次如何保护母亲河的调查。并开始制定活动计划和方案，前期的动员和准备工作已经全部完成。
第二阶段：调查研究
根据主题的要求，我设计了三份调查表，一份是“一个家庭所产生的垃圾和排放的废水有什么危害？这些垃圾是如何处理的调查”第二份是“学校废水的处理情况调查。”第三份是“沙场无节制的烂采行为带来的危害的调查。”
（1）家庭垃圾调查
首先从自己的家开始调查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么，连续记录一周后作出统计。
（问题）这些垃圾是怎么产生的？又是如何处理的.？可以从网上查找垃圾的危害和处理的资料。
一个家庭有这么多垃圾，那么沿河两岸的百姓呢？
请你结合实际提出几条垃圾的处理方法的建议。
（2）学校废水的调查
1、校园的废水是怎样产生的？
2、废水的产生主要是我们的卫生习惯所形成的，我们怎样来改变这些不良的习惯，校园的这些废水你认为应该怎样处理？提出合理化建议。
（3）关于沙场无节制的烂采行为带来的危害的调查。
调查江坪河段两岸河床垮塌、农田淹没的原因及原因分析对如何防治，你有没有好的建议？
第三阶段：汇报交流
这是整个综合实践活动的必要组成部分，学生们纷纷呈现自己的劳动成果。
解决河水污染问题最根本的是从从我做起、现在做起，用我们实际行动去影响周围的同学。学生在调查研究的过程中，学会了积极思维，集思广益，相互合作，知道了如何处理日常生活中的垃圾，激起了保护环境的社会意识。
第四阶段：宣传展示
了解保护环境的重要性，如何让每个人都参与到保护环境的活动中来，如何来进行宣传。最后，经过老师和同学们的商议决定，首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传垃圾、废水乱排放的危害和合理开采砂石、“绿色养殖”对保护水资源重要性。
五、拓展延伸
壶瓶山旅游近几年的发展前景越来越好，唐代诗人李白更是用“壶瓶飞瀑布，洞口落桃花”来形容壶瓶美景，作为壶瓶山人你准备为家乡的旅游业发展做些什么？
以保护母亲河为主题的小学活动设计 4
一、活动目标
1、通过活动了解无锡水资源的状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富与有限。
2、培养学生正确的资源观。
3、初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水习惯。
4、培养学生的调查、分析、研究的能力。
二、活动方式
基本活动以小组为单位进行，延伸活动以集体探讨和小组探究相结的方式进行举一反三采取学生做一做，查一查，说一说的方式进行。在整个过程中，教师始终处于“导”的地位，把活动主阵地还给学生，让学生在活动中体会、感受，逐步内化，从而由外到内，由浅入深的教育。
三、活动准备
1、到无锡的母亲河走一走，看一看，初步感知太湖的现状。
2、查找有关文字资料。
四、活动过程
(一)、导入
烟波浩淼的太湖和盛产鱼虾的清澈太湖水，是我们无锡人的骄傲，也是优美动听民歌的吟唱主题。"太湖美，美就美在太湖水，……水是丰收酒，湖是碧玉杯"从前到过太湖的人们，特别是北方人，无不被这里的江南湖光山色所征服所陶醉，留下深刻的印象。感叹"上有天堂，下游苏杭"的不虚，羡慕当地人民生活的美好和安逸。但是曾几何时，太湖及其周围的'某些地区却来了个大变样。近十年来，太湖地区是我国经济发展速度最快的地区之一，随着沿湖地区工、农业的蓬勃发展，无锡的母亲河——太湖，起了哪些变化呢?
(二)交流汇报基本活动“留心观察”的结果。
(学生畅所欲言，教师利用多媒体展示一组太湖水被污染的图片)
活动A组：我们组的同学在刚放假的时候到太湖边走了走，看了看，发现有些地方出现了蓝藻，吹来的湖风夹杂着一些难闻的腥味。
活动B组：现在有些工厂对无锡的水资源状况还没有引起重视，厂里的污水随便排放在小河里，而这些河流与太湖是相通的，不就直接污染了太湖吗?(学生出示太湖污染的照片)。
活动C组：上次我跟爸爸到单位去，听他们单位里的人说，太湖流域水资源不足，今后无锡人吃水都要成问题了。
活动D组：我们小组沿太湖的农村走了一趟，和村上几位八十几岁高龄的老爷爷、老奶奶聊天，听他们讲，以前太湖的水可清澈了。他们淘米、洗菜都在湖中，口渴了，舀了一勺水直接饮用。看着现在的湖水，我们真怀疑老人们说的是不是真的，可见太湖水近几年来的污染是相当严重的。
1、教师利用多媒体，帮助学生展示调查的结果保护母亲河活动方案
①文字资料：太湖水质污染严重，1995年全年平均已无Ⅱ类水，Ⅳ类水以上面积占总面积36%，东太湖与湖心区最好，藻类生物量为3.5～4.5mg/l，而五里湖、梅梁湖最差，全年超Ⅴ类水，藻类生物量为3.5～4.5mg/l。
②目前从太湖的水质环境状况来看，有机污染的主要来源是工业排放。从富营养化状态来看，氮过剩，磷为控制条件。而磷的来源，工业污水占一半以上，而生活污水占近四分之一。
③太湖流域本地水资源量不足，多年平均降水1140mm，河川年径流141亿m3，人均仅456m3(全国为2300m3，全世界为7600m3)，亩均632m3(按联合国的划分，人均少于1000m3为缺水区，人均小于500m3为水危机地区).太湖流域北靠长江，平水年过境水量占流域水资源总量的70%.在现状水平情况下，考虑引用过境水，全流域中等干旱年仍缺水8.65亿m3，特别干旱年缺水22.21亿m3.
④太湖及其两岸是中国著名的鱼米之乡。这里的水原来可以直接饮用。近20年间，由于发展经济没能很好地兼顾环境保护，80%以上水域水质恶化，整体水质下降了一个半等级，水污染从原来的中心城镇及其周边扩散到几乎整个流域，污染情况非常严重。
师导：太湖美，美就美在太湖水，太湖曾多么令无锡人骄傲和自豪。
2、教师播放多媒体教学课件(内容太湖美，鱼虾肥的场景)。
3、学生谈看后的感想、体会。
(意图：让学生在活动中充分感受和认识到环境污染的严重性和危害性，以及保护环境的必要性和紧迫性。)
学生甲：太湖的鱼虾可真肥，可是现在我都不敢吃里面的鲤鱼了，妈妈上菜场买鱼，总要问鱼贩子，鱼是不是在鱼塘养殖的，若是在太湖里捕捞的，妈妈准不买了，因为太湖里的鱼有一股子柴油味。
学生已：记得我在一年级的时候，爸爸还经常带我去太湖里游泳，可现在已几年没去了，太湖里的水太脏了。
师导：我们都是无锡的小公民，通过同学们的走访活动，深切感受到我们人类赖以生存的水在逐渐的减少，渐渐地远离我们。我们的母亲河——太湖，也不例外下面我们活动小组分头活动讨论关于“水”的问题。
(三)延伸活动
1、多媒体出示议题：
①地球上的水，绝大部分分布在哪里?如果船舶在海洋世上遇难，漂流到荒岛上的人，首先要寻找什么，为什么?人们日常生活和生产用水，主要来自哪里?
②无锡的旅游口号是“无锡充满温情和水”无锡不缺水吗?
③你能为太湖做些什么呢?
④对于治理太湖你有什么好建议?
2、学生分小组想一想、议一议
3、知识的延伸
(我们无锡对于治理太湖有什么新举措，作为一个无锡人，你对太湖都了解哪些呢?)
4、带领学生上网查找有关资料，对母亲河有深入的认识。
①太湖流域总面积36900平方公里，深受太湖污染之苦的包括中国最大的城市上海和经济发达的江苏、浙江两省部份地区。这里人口仅占中国的8.3%，但国内生产总值却占全国的五分之一。
②太湖的综合治理措施应包括三方面的内容：
(一)污染源控制措施
点源控制措施包括：
①工、矿企业及大型旅游设施的污水达标控制；
②城镇生活污水处理厂；
③河道污染物沉淀设施；
④地下卵石槽净化设施；
⑤前置库；⑥农村人、畜粪尿沼气化设施。
面源控制措施包括：
①土壤净化资源的开发利用；
②陆域低洼地区的生物处理措施。国内外研究表明，受到污染的自然水体，在芦苇地区或水草区域滞留时间超过70小时，其脱磷和脱氮率都可达到70%以上；
③水土保持措施。坡耕地流失的水土中含有多样营养盐类，应避免其直接入湖。
(二)湖泊生态修复措施；
1.在湖滨建设水生带。
2.对湖内生态进行规划和管理。目前东太湖水草旺盛，形成了较独特的生
态系统。
(三)流域人类活动管理措施。
1、水源涵养林的管理。对于太湖西、南部入湖河流的水源地要保护原有林地，并根据规划逐步恢复涵养林，以保持水源清洁，减少洪水形成的水土流失。
2、对于水土流失的控制管理。除对水土流失严重的沟谷进行整治，控制水土流失外，要对25度以上坡地严格执行退耕还林。
3、土地开发利用的管理。太湖流域是雨量较充沛的区域，土地内的各种污染物容易被冲淋入湖。因此，应当尽可能增加雨水在流域内的滞留时间。在有条件的地方多修建水塘、水田，保留一定的洼淀用于培植芦苇和滞留雨水。对土地利用方式进行合理规划。
4、对家庭有机垃圾进行管理。提倡使用农家肥，对家庭食物残渣、粪尿等沤制农家肥，减少化肥用量。
5、对合理使用化肥进行指导。由于化肥施肥方法不当，约有50%肥料流入湖中。因此需要加强研究与指导，减少化肥的流失量。
6、禁止在流域内使用含磷洗衣粉。太湖流域已明令禁止使用含磷洗衣粉，但应加强对生产、销售环节的管理，加强对居民宣传、教育、监督是十分重要的。
7、加强对湖内渔业生产的管理。湖泊内鱼类种群与数量对湖泊内生态系统
影响较大，因此要对渔业捕捞量、禁捕鱼种，捕捞方式进行管理。同时要严格控制引入外来鱼种，以免引起生态失衡。控制或禁止网箱养鱼，大量投放饵种成为湖内污染源。
B、无锡对于“生活污水”、“工业废水”的污染将有新举措，7月28日的无《无锡日报》消息：今年将建三大污水处理项目，今年投资1.7亿元，建设芦村污水厂三期10万吨，城北污水厂管网续建9公里，新开滨湖新城污水厂一期5万吨.
四)举一反三；行动起来，为保护环境做贡献
1、回忆你所见过的环保宣传的宣传卡、广告等、说说你认为较好的宣传卡或广告好在哪里?
2、请同学们自己动手制作环保宣传卡。
3、写环保征文。(好的环保征文片段)
(意图：启发、鼓励学生展开充分的想象，让学生在想象的空间里自由驰骋，最大程度地发展其创造力、想象力，在想象中升华环保意识，树立环保责任感。)]
(五)活动结果
1、展示好的宣传卡。
2、播放vcd(内容为无锡太湖及周边地区的美景)，全班齐唱《太湖美》。
以保护母亲河为主题的小学活动设计 5
一、指导思想
为广泛动员我校全体师生积极参与母亲河流域生态环境的监督与保护，提倡关注环保，鼓励创新，致力于传播节能减排环保理念，倡导绿色低碳生活，深入推进保护母亲河行动，特制定本活动方案。
二、参加对象
全体师生
三、活动项目及安排
1、各班召开一次“保护母亲河，争当环保小卫士”主题班会
20xx年3月4日班队课，以“走近三甲河——了解三甲河——赞美三甲河——拯救三甲河”为主线，通过观看宣传片，宣读倡议书、朗诵等活动形式，激发学生对湘江的深刻认识和强烈的责任感。
2、低年级学生收集一条爱河护河警句隽语
学生把搜集到的或自己编写的'警句隽语做成生动的宣传小卡片贴在家里、教室里，真正起到教育、督促作用。
3、中年级制作一期“保护母亲河，争当环保小卫士”手抄报
学生把自己搜集的有关“三甲河的概况、昨日风采、今日堪忧、未来畅想以及倡议呼吁”做成精美的手抄报互相传阅，进一步增强河天三甲的了解和保护意识。
4、各班出一期“保护母亲河，争当环保小卫士”主题黑板报
5、活动总结
3月7日，大队部对“保护母亲河，争当环保小卫士”活动进行总结，并把活动成果上报教育局。
以保护母亲河为主题的小学活动设计 6
为了动员全县广大青少年和社会公众积极参与植树护绿、美化城市、保护母亲河流域生态环境建设，不断扩大保护母亲河行动的参与面，深入推进保护母亲河行动，按照团市委《关于开展“倡导绿色生活共建宜居城市”我市保护母亲河行动系列活动的通知》要求，共青团金堂县委员会决定以“倡导绿色生活共建宜居金堂”为主题，以弘扬绿色文明理念、建设青少年绿色家园、组建青少年绿色志愿者队伍为重点，抓住春季这一有利时机，广泛组织动员青少年和社会力量，在全县范围内掀起20xx年保护母亲河行动春季热潮。现制定实施方案如下。
一、活动名称
xx县“保护母亲河”生态环保行动
二、活动主题
围绕“倡导绿色生活共建宜居金堂”主题，进一步动员组织全县广大团员青少年积极投身绿色文明行动和建设“生态金堂”的具体实践，广泛开展生态环保科普宣传、乡村（社区）洁化美化绿化、生态环境监护等实践活动，激发全社会共同关注环保事业，积极参与绿色环保行动。
三、活动时间
20xx年3月中旬至12月
四、活动内容
（一）以宣传为载体，提高青少年的认知度
各乡镇团委要组织开展第11个“保护母亲河日”宣传活动，通过张贴宣标语、发放宣传材料等多种方式，大力宣传水环境保护的重要意义。同时，要充分利用电视、广播、报刊、互联网等载体，广泛宣传和普及环境保护知识，教育广大青少年自觉养成节约水资源、保护水资源的`良好习惯，调动青少年参与环境保护的积极性和主动性，形成全社会关注水资源、节约水资源、保护水资源的良好氛围。进一步达成“保护母亲河就是保护人类自己”的共识。
（二）以培训为载体，提高青少年的自觉性
各级团组织要积极开展水法规和保护母亲河相关法规的学习，提高青少年节约保护水资源技能，形成一支素质高、技能强的水资源节约保护工作队伍，参与、监督、指导水资源节约、保护和推进保护母亲河工作的持续开展。
（三）广泛开展青少年生态环保实践活动
突出实践教育，利用保护母亲河活动日、植树节、世界水日、世界地球日等春季环保纪念日，大力开展植树造林、涵养水源、节约资源等生态环保实践活动。结合自身实际，突出重点，精心谋划活动内容。要紧密结合新农村建设，通过组建青少年服务队、培养示范户等形式，组织动员农村青年清洁家园。积极筹备策划活动内容，并与水利局、林业局、教育局、环保局等部门合作开展实践活动。充分发挥青少年生态环保社团的作用，围绕国家重点工程、重点流域，开展以保护水源、保障饮水安全为主要内容的系列实践活动。
（四）完善加强青少年绿色志愿者队伍建设和管理
积极组建和联系青少年绿色志愿者队伍，加大青少年生态环保社团的创建力度，通过与学校、环保等部门合作，联系、凝聚一批青少年生态环保社团和绿色志愿者队伍。并积极探索有效的组织和管理模式。
五、工作要求
（一）大力宣传，提高认识。
要有充分认识保护母亲河活动是广大青少年、社会公众参与水环境保护和对破坏行为进行监督的桥梁，是每个公民应尽的义务。在推进过程中，要明确职责，协调配合，加大宣传力度，向广大青少年讲清此项活动的目的、意义，使保护母亲河成为广大青少年的自觉行动，在全社会创造共同保护母亲河的良好氛围。
（二）加强领导，精心组织。
各级团组织和有关部门要切实加强对活动的领导，按照有关要求精心组织，积极开展符合青少年特点的环保活动，通过发挥青年的先锋模范作用，带动全社会积极参与，推动当地经济社会的发展和环境状况的改善。各级团组织将活动工作总结于3月底前上报团县委办公室。
以保护母亲河为主题的小学活动设计 7
活动动目的：
环保问题，已越来越引起社会各方面的重视，通过活动使学生了解母亲河洪灾形成的原因，唤起学生的忧患意识，增加环保意识，引导学生从自我做起，从现在做起。
活动准备：
1、各小队收集长江沿岸美丽的景色及沿岸人民安居乐业的景象。
2、各小队收集长江洪灾泛滥情况的资料。
3、各小队收集长江中下游植被破环的情况。
4、简易的长江流域图。
5、植被冲击实验器具。
活动过程：
一、各小队清点人数，并报告中队长。
二、中队长向辅导员报告，请示批准。
三、主持人宣布：“保护母亲河，从我做起”主题队会开始：
1、出旗、少先队员敬队礼。
2、唱队歌。
3、主题活动。
第一章 青春的风采
主持人：长江是一首诗，是一首咏颂几千年的文明史诗。长江是一幅面，是一幅长达6300公里的壮丽画卷。长江是一个摇篮，她哺育了成千上万的炎黄子孙，滋养了世世代代的中国人。
下面让我们来亲耳听一听，亲眼看一看她的音容笑貌。
录相《长江之歌》，观看长江上、中、下游美丽的风光景点，如巫峡、西陵峡……
主持人：除了以上录相介绍的长江美丽的景色外，你们各小队还收集了哪些美丽风景呢？
各小队补充介绍。
主持人：同学们，当你们看到她所流经的地方，那雄伟壮丽的峡谷，沃野千里的平原，碧波荡漾的湖泊，你们喜欢长江那雄伟、美丽的风光吗？你们希望长江永远那么美吗？
主持人：各小队派1—2人谈如何爱长江的想法吧！
学生：我们小队用镜头拍下她美丽的风采并永远珍藏。
学生：我们小队用画笔描绘她绚丽多姿的倩影，向世人展示我们的骄傲。
学生：我们用一首诗来表达我们的深情《长江之歌》。
学生：我们用一首歌来表达我们的热爱《中国心》。
第二章 黑色的悲痛
主持人：同学们，如此美丽，胸怀博大的长江正忍受着生活垃圾，工业废水和浊浊山洪的肆虐，在痛苦地呻吟着……请看录像。
（放录像）长江洪水泛滥，人们生命财产受到可怕的冲击。
主持人：看到这一幕幕悲剧，不禁要问，美丽的.母亲河为什么会变成灾难的景象？清亮的江水为什么会变得如此浑浊呢？你们谁知道？
（学生：我们用一个实验来回答这个问题，当土壤被草坪和树木覆盖的时候，雨水冲击危害少，当植树被破环，就会使水土流失加剧，水中泥沙含量大，所以水浑浊些，同时河流泥沙淤积，使河床上升，还容易引发洪水。）
师：可见保护森林，绿化家园，对减轻洪涝灾害是多么重要啊！
除了水土流失外，造成长江悲痛和灾难的原因还有哪些？
（生：生活垃圾、工业废水、城市污水、农药化肥残渣……）
同学们说得很好，它们造成的灾害究竟有多严重呢？我看还是小队将课前收集的材料展示一下吧！看哪组收集的资料又新又全！
第一小队（生：我们小队去询问了一下拖垃圾车的师傅，我们问他们：你们运了多少年了？我们在这运了五、六年了，每天运十几车垃圾倒在这儿。那江水上涨，这些垃圾不都流入长江了吗？每年夏天涨水，漂浮的垃圾都有几公里长。）
第二小队：沿江有几万个污染源，日夜不停地向它倾泻着肮脏的物质，每天有5000多万吨废水流进长江。
第三小队：长江现在每年接纳的废水已达700亿吨。
第四小队：攀枝花、重庆、武汉、南京、上海五大沿江城市排放的污水，在长江干流形成的污染带累计长达500多公里。
第五小队：长江的水污染还来自农药、化肥、流域内每年施用农药70余万吨。
第六小队：沿江大型垃圾堆放场有几百个。
师：这么多的脏水、污水、废水、有毒物质不断地排放到长江里，这样发展下去，长江会变成什么样子呢？
学生自由发表感想：大的臭水沟……灾难之河……
第三章 绿色的呼唤
主持人：如此浩浩的长江，可以说是祖国的命运，是华夏子孙生存的依托，我们不能失去长江，改变长江的现状是我们每位少先队员应尽的义务。
师：对，保护母亲河，从我做起，老师这里有一张简易的长江流域图，长江受到的危害，图上有标明，请同学们分小队讨论，发挥你们的聪明才智，规划治理长江的蓝图。
（分组讨论、设计）
第一小队以“绿”水为主，发明能在长江下挖泥的挖土机。
第二小队以植树造林防止水土流失。
第三小队发明了挖沙船。
第四小队发明的废品回收站。
自由想象，充分设计。
下面请各位小工程师发表自己的见解。
主持人：同学们说得很好，我们少先队员又怎产把这些想法变成行动呢？准备好行动计划，将计划写在纸上。
（讨论将计划写在纸上）
介绍各种提议。
请辅导员讲话。
师：热爱大自然，保护母亲河，我们任重而道远，少先队员们让我们用实际行动为母亲河抚平忧伤，让她重视往日的迷人风采。行动起来吧！
4、呼号
5、退旗
四、宣布活动结束
以保护母亲河为主题的小学活动设计 8
活动目标：
1、通过一些课件和图片了解黄河的知识
2、让幼儿知道要学会保护环境
活动准备：
1、让幼儿了解有关黄河的知识：黄河是中华民族的母亲河，是我国的第二大河黄河的含沙量居世界之最等。
2、带领幼儿积攒一些废品，如报纸、饮料罐等。
3、准备教具：录像带《伟大的黄河》
活动过程：
1、观看录像，激发幼儿热爱黄河的情感和保护黄河的决心。
（1）录像《伟大的黄河》
引导幼儿回忆已学过的有关黄河的知识，感受到母亲河的雄壮美；通过欣赏祖先时代黄河的.地肥水美、绿树成荫、人们在船上悠闲地捕鱼等画面，激发幼儿体验我们祖先生活在黄河流域的幸福快乐。
2、捐种树木，为黄河献出一份爱。
老师：我们的母亲河正在受难，很多大哥哥、大姐姐都行动起来了，我们小朋友应该怎么做呢？
（1）“爱心箱”活动。
老师主动奉献爱心：五元钱一颗树，二百元钱一亩林，老师捐种十棵树，希望我们的母亲河不再难受。鼓励幼儿回家与父母商量。
（2）“省钱”活动。
引导幼儿说出少吃一次肯德基，少买一个玩具，少穿一件新衣，少作一次的士等。
（3）“废品收集箱”活动。
出示“废品收集箱”。引导幼儿收集废报纸、饮料罐等卖钱，捐钱种树。
活动延伸：
老师要教育幼儿爱护大自然，要从保护环境做起，请幼儿把这段时间积攒的废品丢入收集箱。
以保护母亲河为主题的小学活动设计 9
活动目标：
1、让幼儿了解黄河现状，引导幼儿珍爱每一颗树木。
2、让幼儿了解砍伐树木对生态的影响。
活动准备：
1、准备教具：录像带《黄河的现状》；大型沙盘。
2、学具：枯树叶、树枝若干；彩色图纸等。
活动过程：
1、幼儿观看录像：《黄河的现状》
老师：现在生活在黄河岸边的人越来越少了，这是因为我们的母亲河了，它为什么会变呢？
幼儿看录像：人们任意砍伐树木，泥土流入黄河，最后发洪水，造成水灾。引导幼儿说出造成水灾的.原因-----砍树，使幼儿了解到砍树对生态的恶劣影响，明白人与自然密不可分，人类首先要热爱大自然、保护大自然，大自然才会爱我们。
2、通过实物和投影，帮助幼儿理解树木与水土流失的关系。
（1）利用大型沙盘制作的黄河模型，演示水与泥土的关系。
（2）请幼儿动手操作，往光秃秃的“黄河”岸边倒入水，观察泥土随着水慢慢地流失，感受水与泥土的关系。
老师与幼儿归纳小结：水倒的越快越猛，泥土流走得越快越多。
（3）利用投影教学片《树根、泥土与河流的关系》帮助幼儿理解水土流失现象。
幼儿观看投影教学片。教师和幼儿边观看投影边总结树根与泥土、泥土与河流之间的关系：砍了树，泥土就会被冲掉，我们把这种现象叫“水土流失”。
请幼儿说说“为什么没有了树，容易发生水灾”，进一步巩固、强化幼儿关于水土流失的经验。
（4）为黄河“种树”。
老师：为了减少水土流失，避免水灾，我们应该在黄河边干什么？（种树）
利用活动区中的六个沙盘进行分组教学：能力强的幼儿，用彩色纸做立体小树，并在沙盘上种植；能力中等的幼儿，利用枯树枝和树叶做小树，并在沙盘上种植；能力差的幼儿，用做好了的小树直接种植。
鼓励幼儿，种好“树”后，教师和幼儿一起在“黄河”边合影留念。
活动延伸：
在区角活动中，引导幼儿在中国地图上找到黄河方位（从青藏高原流出，注入渤海），请幼儿在小地图中画黄河。
以保护母亲河为主题的小学活动设计 10
活动目标：
1、锻炼学生听说读写能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
2、培养学生合作意识和根据主题收集、整理、筛选资料的能力。
3、关注母亲河，接触黄河文化，培养热爱祖国的'思想感情。
活动重点
1、培养口语交际的能力。
2、培养自主、合作、探究学习的习惯。
活动设计：
1、课外阶段（自主、合作、探究学习）申报阶段：自由结合成小组，根据小组具体情况申报研究学习项目布置活动任务，提出活动目标，划分研究学习项目《黄河颂》第二课时后15分钟
收集阶段：围绕下列五个主题项目收集有关资料为学生提供黄河相关资料
整理阶段：对有用材料加以整理，制成卡片或手抄报指导学生如何筛选、裁剪资料→指导学生把有用资料办成手抄报→指导小组根据申报项目整理成文字报告两个课外活动
课内阶段（作品展示、口头汇报）汇报阶段：小组长汇报研究学习过程所做工作主持汇报会、评价小组研究性学习工作课内一课时
展示阶段：分组分项展示主题手抄报组织对主题手抄报评定等级一个读报时间
竞赛阶段：选派代表组织竞赛：《黄河知识知多少》（竞赛的要求与规则：每组派出一名代表，轮流进行，每说出一条相关内容得一分，如内容不符合要求或与他人答案重复则无分，最后把分值累积起来。）课内30分钟
感悟阶段：谈谈综合学习的收获评价综合性学习：重过程，看实效课内10分钟
2、“黄河，母亲河”活动内容分解成五个研究学习项目：
本次活动内容多，课时紧张，应以“探寻黄河文明”为核心，化整为零，宜把它分解成五个研究学习项目。
主题项目项目内容
黄河之貌了解黄河发源、汇入地和沿河流域概貌。
黄河之城了解黄河流域内的重要城市。
黄河之水关注黄河流域的水土流失、环境保护和可持续发展及对黄河之水的有效利用等内容。
黄河之歌收集关于黄河的古今诗词、歌曲、民谣、传说故事。
黄河之史了解黄河的历史与文化
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