小班体育活动设计《小兔跳跳跳》

小班体育活动设计《小兔跳跳跳》（通用10篇）

　　在这个活动中，我是先鼓励幼儿大胆想象并表演小兔跳的多种跳法，在跳的过程中渗透了歌词，加深了幼儿对歌词的记忆。下面小编带来小班体育活动设计《小兔跳跳跳》。

　　小班体育活动设计《小兔跳跳跳》 篇1

　　活动目标：

　　1、在初步掌握并拢向前跳的基础上，学习双脚并拢跳、双脚分开跳的动作，提高身体的自控能力和平衡能力。

　　2、在游戏的情境中体验跳跃活动的快乐，乐于参与体育活动。

　　活动准备：

　　1、兔妈妈头饰、国王头饰

　　2、大小石头指示牌各一个

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、游戏情境导入活动。

　　师：今天天气可真好，兔妈妈我决定带着你们这群兔宝宝去外面玩一玩，走吧！小兔们跟着兔妈妈跳跃进入场地，形成四路纵队。

　　2、热身运动：今天兔妈妈要交给你们一个任务，在完成任务之前，我们先来活动一下我们的身体吧！放音乐

　　手部运动——脚踝运动——腰部运动——跳跃运动（重复两遍）

　　二、基本部分

　　1、复习双脚并拢跳

　　师：我们小白兔有个能干的本领，是什么呢？那你们会怎么跳?

　　(1) 原地双脚并拢跳：双脚并拢、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。

　　师：我刚刚看见这只小白兔跳的很神奇，我们看看他怎么跳的？小脚要并并拢，准备跳的时候要膝盖要稍微弯一点，然后轻轻的跳起来。

　　(2) 指定方向双脚并拢跳(指导个别幼儿动作要领)

　　师：那我们一起来练一练这个本领好不好？先原地跳哦！哇，兔宝宝们，都跳的`真神奇，那我加大难度咯，看看你们的小脚有没有并拢跳，现在请兔宝宝往这边跳，往前跳，往后跳，请你们跳回自己的点点上。

　　2、学习双脚分开跳

　　师：兔妈妈我呀，今天还要教兔宝宝们一个特别的本领呢！学会了这个本领，就要请你们去帮我去完成神秘的任务啦！小眼睛看仔细咯！

　　(1) 教师示范双脚分开跳：双脚分开、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。

　　提问：看仔细了吗？我是怎么跳的？ 我的小脚还是并拢的么？双脚分开跳，屈膝，前脚掌落地，又轻又稳。

　　(2) 幼儿原地练习双脚分开跳，教师指导。

　　师：那我们一起来学一学这个新的本领！

　　(3) 指定方向双脚分开跳。

　　3、游戏：送礼物

　　师：现在兔宝宝你们都已经学会了兔妈妈的新本领，现在兔妈妈要交给你们一个神秘的任务了，你们看，谁来了？（国王）原来马上要六一儿童节了，国王啊要给小动物们送礼物，不过礼物被国王放在很远的山顶上，他想请兔宝宝们帮他去拿礼物送给其他的小动物们，你们愿意吗？

　　（1）教师介绍去山顶的路线图，练习分腿、并腿跳。

　　师：兔妈妈这里有国王给的地图，去山顶的小路上有大大小小的石头，如果我们遇见小石头，应该怎么跳？大石头呢？（出示大小石头图示）那小石头朝上，我们怎么跳？朝这边呢？大石头朝这边呢？朝上？

　　（2）请个别幼儿尝试。师：那我先请一位小白兔跟着我们的地图跳一跳。

　　（3）集体游戏。师：刚刚我们那只小白兔跳的对不对？那我们一起跟着地图去山顶找礼物吧！

　　游戏两次，第一次游戏之后教师进行简单的点评，再进行第二次游戏。

　　三、结束部分

　　1、师：哇，我们终于快要到我们的山顶了，小白兔们，你们累不累？那我们坐下来休息一下，好不好？

　　扭一扭你的小腿，敲敲你的大腿，捶捶你的小胳膊，动动你的小脖子，都累了吧。

　　2、师：好了，休息完了跟着兔妈妈去拿礼物，然后把礼物送给其他小动物吧！

　　小班体育活动设计《小兔跳跳跳》 篇2

　　活动目标：

　　1、学习向前、向左、向右变化跳，锻炼腿部肌肉能力。

　　2、体验体育游戏的快乐。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、扮演角色，活动身体。

　　幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。

　　2、提供材料，自由探索。

　　幼儿自由探索，玩圈的方法，教师观察。

　　幼儿交流不同的玩法，并集体模仿练习：

　　你是怎么玩的？表演给大家看看。

　　小结：圈有各种各样的玩法，我们一起来学一下。

　　再次分散练习，对不同水平的幼儿进行指导。

　　3、游戏。

　　教师将萝卜放在一边当萝卜地。

　　――“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。”

　　第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。

　　第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。

　　第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。

　　4、放松身体，结束活动。

　　听音乐做放松运动。

　　幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。

　　活动反思：

　　幼儿的.兴趣性很高，自始至终幼儿都有极高的兴趣性，另外，老师所配的音乐也有感染力，能提高整个活动的兴趣性轰托气氛。幼儿在欢乐的乐曲中开展体育活动即达到了锻炼身体的目的又真正喜欢参加体育活动。

　　小班体育活动设计《小兔跳跳跳》 篇3

　　【教案准备】

　　1、兔子头饰若干；

　　2、用硬纸板做成的红萝卜若干；

　　3、户外场地放至三把小椅子。

　　【教案过程】

　　一、引题。

　　1、教师和幼儿带上小兔的`头饰，教师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔爷爷和兔妹妹家。

　　二、给兔奶奶送萝卜。

　　1、教师带幼儿跳到奶奶家，伸手做前门的动作，边敲边说，“笃笃笃，兔奶奶在家吗？”

　　2、教师扮演兔奶奶的角色，模仿开门说：小兔子们，你们有事吗？

　　3、教师引导：兔奶奶，我们来给您送大萝卜……边说边递。

　　三、游戏：送萝卜。

　　幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。

　　教案反思：

　　教案前，全班做舒展教案，跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的氛围中，小朋友非常愉悦舒展自己的身体。下个环节，以小兔子的角色环节进行，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示范，其余集体纠错模仿。在送的环节中，一直以情景灌输，小朋友都非常愿意送给爷爷、奶奶食物，并在游戏中继续学习跳的动作。

　　小班体育活动设计《小兔跳跳跳》 篇4

　　目标：

　　1、喜欢欣赏音乐，感受《小兔跳》音乐轻快、跳跃、活泼的特点。

　　2、能进行大胆想象并随音乐表现小兔的形象。

　　准备：

　　CD机、《小兔跳》乐光盘

　　过程：

　　1、通过复习歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。

　　教师引导幼儿复习歌曲，调动幼儿对音乐活动的.兴趣。

　　2、欣赏音乐，感受乐曲的特点。

　　教师播放乐曲提出问题：“请小朋友听一听这首乐曲象什么小动物在游戏?”然后为幼儿播放乐曲两 遍。请幼儿充分表达自己的想法。教师要关注幼儿的表现，当幼儿表达不出或表达不够准确时，教师可为幼儿缩小范围，如：哪些小动物是蹦蹦跳跳的?教师可边哼唱便音乐边做动作。

　　3、大胆想象并用动作进行自由表现。

　　引导幼儿说一说小兔子蹦蹦跳跳去做什么?鼓励幼儿大胆表达。在此基础上引导幼儿用动作表达。当有的幼儿表现出小兔子蹦蹦跳跳采蘑菇等动作或模仿小兔子常常的耳朵等特征时教师及时给与鼓励，然后请幼儿边听音乐边用动作进行表现。

　　小班体育活动设计《小兔跳跳跳》 篇5

　　活动目标：

　　1、练习双脚并拢向前跳。

　　2、分辨红、黄、绿三种颜色。

　　3、体验游戏的快乐。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　与幼儿人数相等的塑料袋，小兔胸饰，红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子3间。

　　活动过程：

　　1、扮演角色，活动身体。

　　教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。

　　“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”

　　2、提供材料自由探索：

　　（1）师：“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么？”

　　（2）“草地上有很多好吃的`蘑菇，我们想什么办法把他们采回家？”

　　幼儿自由尝试跳着去采蘑菇，并能跳着拿回家。

　　3、重点指导，难点练习：

　　兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

　　兔宝宝再次采蘑菇。

　　4、游戏练习，强化巩固：

　　（1）出示房子：“采了这么多蘑菇，吃也吃不完，怎么办呢？”

　　（2）“好朋友的家是什么颜色的？我们采的蘑菇是什么颜色的？把蘑菇送到和它颜色相同的房子里面。”

　　（3）相互检查是否有送错，发现错误及时纠正。

　　5、放松身体。

　　结束游戏:"兔妈妈带领兔宝宝们唱唱跳跳，回自己的家了。"

　　活动反思：

　　1. 幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。

　　2. 幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

　　3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。

　　4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

　　小班体育活动设计《小兔跳跳跳》 篇6

　　设计思路：

　　1、 2.5-3岁幼儿的肢体动作发展还不完善，平衡能力和跳的本领在游戏活动中得到掌握。

　　2、活动考虑到幼儿的年龄特征和心理特点，由家长带领孩子以游戏的形式学习跳的动作，促进了孩子和父母之间的情感交流；小白兔的有趣形象激起了孩子学习的兴趣，让孩子轻松愉快地进行锻炼。

　　活动目标：

　　1、通过游戏活动，教幼儿学习跳的动作。

　　2、促进幼儿和家长之间的密切配合，增进彼此的感情。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的'身体得到锻炼。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、小兔头饰（和幼儿人数与家长人数相同）。

　　2、小水沟模型六块，挂有彩球的果树若干棵、垫子六块、山洞六个，青草若干 。

　　3、用作奖品的小兔玩具5只和图书若干本。

　　活动过程：

　　1、教幼儿学习儿歌。

　　2、告诉家长有关的游戏形式和注意事项。

　　3、幼儿和家长戴好兔子头饰，四散站在场地周围，教师主持活动：“今天的天气真好，小兔子一家要去郊游了。”

　　兔子一家就边念儿歌边做动作：“小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西（家长和幼儿手牵手学小兔跳，向左、向右轮换跳）；

　　跳到草地吃青草，吃完青草睡大觉（家长喂兔宝宝吃青草，兔宝宝吃饱青草睡在妈妈的怀里，嘴里发出呼噜声）。

　　兔妈妈（家长）说：“天亮了，小兔子快起来。”

　　4、师：“小兔子们跳啊跳，前面有一条小水沟，又有山洞，怎么办呢？请兔妈妈（家长）和兔宝宝一起想办法。”

　　兔妈妈（家长）和兔宝宝（幼儿）一起商量，练习跳的本领。

　　兔妈妈（家长）可以给孩子示范讲解跳的要领：跳的时候要两脚并拢，用力向前跳，落地时要轻，用前脚掌先落地。兔子一家自由练习立定跳远。跳过水沟，兔妈妈带着兔宝宝一起钻过山洞。

　　5、师：“跳过小水沟，钻过山洞，小兔子们来到果园里，可是果子长的那么高，怎样才能摘到果子呢？”

　　请兔妈妈（家长）和兔宝宝练习原地向上跳。

　　兔妈妈（家长）和兔宝宝（幼儿）来到果树下，由兔妈妈辅导兔宝宝原地向上跳摘果子（彩球）。

　　6、游戏：小白兔摘果子。以一个家庭为单位，进行游戏。

　　兔妈妈（家长）背着竹筐和兔宝宝（幼儿）从家里出发，一起跳过草地，跳过水沟，钻过山洞，来到果园，由兔宝宝摘下果子，放入兔妈妈的竹筐。摘下所有的果子以后兔宝宝再和兔妈妈一起背着果子跳过水沟，跳过草地，回到家里。

　　规则：摘果子必须由兔宝宝独立完成，以摘下所有果子所需时间最少的家庭为胜者。

　　7、 师：小兔子一家真勤劳，接下来给冠军队和优胜队发奖。

　　小班体育活动设计《小兔跳跳跳》 篇7

　　一、活动目标：

　　1、练习双脚自然原地向上跳，锻炼腿部肌肉的力量。

　　2、体验与同伴一起随音乐做双脚运动的快乐。

　　3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭

　　二、活动准备：

　　1、呼啦圈、音乐

　　2、动物圆圈（钻山洞用）

　　三、活动过程

　　（一）图片导入，吸引幼儿兴趣（室内）：

　　1、出示图片教师提问：谁来啦，（小兔子）

　　2、今天小兔子和我们一起来做游戏，但是我们要先学会小兔跳跳。

　　（二）学习双脚原地向上跳

　　1、请幼儿交流自己用什么样的方法跳。

　　2、教师讲解示范小兔跳的动作要领：双脚并拢，膝盖弯曲，身体前倾，双臂摆动，向上跳起，双脚落地，注意要屈膝缓冲，保护好自己以免摔到。

　　3、练习双脚原地向上跳。

　　（三）游戏准备活动：

　　1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，兔妈妈带着小兔子到草地上玩，现在我们先来做一下热身动物。

　　2、幼儿随音乐（兔子舞）跟着老师做模仿小兔子的律动；伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。

　　3、幼儿跟随教师来到活动场地。

　　（四）游戏：小兔跳花环

　　1、介绍游戏玩法：将花环摆放在活动场地，幼儿按顺序排好队。游戏开始，幼儿随音乐进入到圈内，按照花环排列顺序向前跳，跳过障碍物后，钻过山洞到后面排队，继续游戏。

　　2、强调游戏过程中注意的安全：小朋友们在跳的过程中不能推、不能挤、要按顺序跳，注意保护好自己。

　　3、幼儿进行游戏活动。

　　4、结束活动今天"小兔子"们玩得很开心，也玩得很累了，现在我们一起做手臂、腿部放松动作，回到教室休息。

　　四、活动反思：

　　小兔和狼是小班幼儿熟悉的'音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐，能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化，并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼，让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。

　　小班体育活动设计《小兔跳跳跳》 篇8

　　活动目标：

　　1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

　　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　　3、培养动作的灵活性，增强体能。

　　活动准备：

　　塑料圈每人一个，山洞（纸箱）、垫子和泡沫板等若干，小皮球、小枕头、可乐瓶若干（幼儿人数的3-4倍），录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1、准备活动。幼儿手拿圈开汽车进场，跳开心舞。

　　2、游戏："狼来了"。

　　兔妈妈带小兔把圈搭成小兔的家（圈与圈连成圆形或方形），然后小兔们在兔妈妈的带领下去为新家购买物品。要求：每次只能买一样物品，买来的物品要用双腿夹住跳回家。当老师喊："狼来了！"小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老师说："大灰狼走了。"小朋友再出来买东西。

　　3、游戏："小兔搬家"。

　　教师与幼儿商量："大灰狼真讨厌，经常偷袭我们，我们还是搬家吧。"→讨论怎样才能把家里的那么多的东西都搬走→兔妈妈和几只小兔示范夹物跳的搬家方法

　　（1）造新家。

　　自选小桥路[塑料地垫铺成曲折的小桥]或小树林路[可乐瓶搭成]，夹着圈跳到家的新址，把圈搭成一个新家（圆形或方形），再爬过小山坡[堆成山坡状的垫子]，钻过山洞，回到原处。

　　（2）搬家。

　　自选小桥路[塑料地垫铺成曲折的小桥]或小树林路[可乐瓶搭成]，夹一样东西跳到新家，把物品放进新家的筐里，再爬过小山坡[堆成山坡状的垫子]，钻过山洞，继续搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。

　　4、放松整理活动。

　　（1）把东西分类

　　（2）互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，进行放松活动。

　　家园立交桥：

　　1、小兔和大灰狼的游戏是幼儿屡玩不厌的'活动，富有情节的游戏符合幼儿的年龄特点，也符合幼儿动作的发展水平。中班的幼儿双脚跳的动作已较协调、轻松，而夹物跳对他们来说增加了难度，富有新的挑战性，游戏化的情节更吸引了幼儿进行反复的跳的练习。材料的提供也考虑到幼儿的差异，（如易夹的小枕头和难夹的可乐瓶；小桥和树林也具有不同的难易程度）有利于培养孩子的自信心和不同的运动能力。

　　2、家里也可利用简单的情景设置（如绕过沙发、跳过席梦斯床、爬过靠垫小山坡、钻过桌子山洞）夹上不同的物品进行夹物跳的练习。有趣的亲子游戏一定会让孩子兴趣大增。

　　小班体育活动设计《小兔跳跳跳》 篇9

　　活动目标：

　　1、学习向前、向左、向右变化跳，锻炼腿部肌肉能力。

　　2、体验体育游戏的快乐。

　　活动准备：

　　小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、扮演角色，活动身体。

　　幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。

　　2、提供材料，自由探索。

　　幼儿自由探索，玩圈的方法，教师观察。

　　幼儿交流不同的'玩法，并集体模仿练习：

　　你是怎么玩的？表演给大家看看。

　　小结：圈有各种各样的玩法，我们一起来学一下。

　　再次分散练习，对不同水平的幼儿进行指导。

　　3、游戏。

　　教师将萝卜放在一边当萝卜地。

　　――“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。”

　　第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。

　　第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。

　　第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。

　　4、放松身体，结束活动。

　　听音乐做放松运动。

　　幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。

　　小班体育活动设计《小兔跳跳跳》 篇10

　　活动目标：

　　1、幼儿能够双脚在直线两侧行进跳。

　　2、幼儿能遵守游戏的规则。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动重点、难点：

　　双脚在直线两侧行进跳。

　　活动准备：

　　1、兔子头饰人手一个、萝卜若干;

　　2、写有数字的拼板若干、圈18个、绳子6条、房子图片3张、布置场地。

　　活动过程：

　　1、教师扮小兔妈妈，带领幼儿进场地做准备工作。(放音乐)

　　师：“孩子们，快来跟妈妈一起锻炼身体吧。”

　　第一节提踵，双手插腰，脚跟提起;第二节转踝，脚尖点地，转动踝关节，换一个脚再做;第三节下蹲，双手平举，下蹲含胸抱膝;第四节后振运动，双手上举后振两次，下摆后振两次。

　　2、玩游戏“小兔回家”

　　⑴教师介绍游戏玩法 师：“天黑了，小兔们要回家了。小兔住的房子可有趣了，有好几条路可以回家，妈妈怕你们迷路，在回家的.路上写好了数字，你们一定要依次123456789跳才能回到家里。”

　　⑵教师讲解动作要领，并示范。

　　师：(请一幼儿示范)“小朋友跳的时候也要像他一样用前脚掌跳，落地要轻轻的。”

　　⑶幼儿游戏，教师指导。

　　①师：“每小组有一个家，请小兔排好队一个跟着一个跳着回家。”

　　②师：“小兔回到家要睡觉了”(做睡觉状)“天亮了，小兔子们，你们的肚子饿吗?我们到外面去拔萝卜吃好吗?出来的时候，你们要依次倒数987654321才能出来。”(出来后，在场地上四散活动)“**，你再跟妈妈跳一次，注意用前脚掌跳，重心靠前，连续跳。”

　　③师：“小兔子们，我们把萝卜运回家好吗?这一次我们换一条路回家，谁知道怎么走?”

　　④师：“肚子吃饱了吗?我们一起到外面去玩游戏吧!我们这一次要从小河上的石头上跳着走，谁来试一试?”

　　3、游戏“Wolf , wolf ,what’s the time?”

　　“小小兔们没有迷路，真能干，妈妈真高兴，和你们一起玩个“Wolf , wolf ,what’s the time?”的游戏吧。I’m a big bad wolf ,you’re the ra ites .”

　　活动反思：

　　这节课的教学重点是发展学生的想象创新能力，培养学生对跳的兴趣，以及单、双脚起跳和落地的动作要领。主题内容旨在培养学生的学习兴趣，发展他们的想象力和表现力。

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