《去拜年》大班科学活动设计

时间:2019-12-26 教学设计 我要投稿

  活动目标:

  1.能不受形状和颜色的干扰,正确辨认图形。

  2.培养分析、判断能力。

  活动准备:

  1. 大小、色彩不同的圆形、三角形、正方形、长方形图片若干。

  2. 幼儿操作材料。

  活动过程:

  1.理解掌握圆形的特性。

  (1)出示大小不同的圆形图片。

  提问:这是什么图形?它们一样吗?

  小结:它们虽然一个大,一个小,但都是圆形。

  (2)出示色彩不同的圆形图片。

  提问:这些图片是什么形状的?你是怎么知道的?

  小结:虽然这些图形有的是红色的,有的是绿色的,有的是蓝色的,但是它们都是圆形的。

  2.理解掌握三角形、正方形、长方形的特性。

  (1)出示颜色不同、大小不同的三角形图片,幼儿观察辨认。

  提问:这些图形一样吗?它们都是什么图形?

  (2)教师出示锐角、钝角、直角三角形,幼儿观察辨认。

  提问:这些图形是什么形状的?为什么说它们也是三角形呢?

  小结:一个图形只要有三条边、三个角,不管它是怎么摆放的,都叫三角形。

  (3)出示色彩不同、大小不同的、摆放形式不同的正方形和长方形,幼儿观察学习。

  (4)小结三角形、正方形和长方形的图形特征。

  3. 完成幼儿操作材料。

  (1)幼儿观察画面,表达图形的形状和颜色。

  (2)幼儿理解图意,找出行走的路线。

  (3)幼儿操作,教师提醒幼儿不受大小、颜色、摆放位置的影响,辨认图形。

  教师:去奶奶家的路找好了吗?赶快用笔描出来吧!看谁做得又对又快!