金灿灿的油菜花大班美术活动设计

时间:2022-10-19 09:07:07 教学设计 我要投稿

金灿灿的油菜花大班美术活动设计(精选12篇)

  作为一名老师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的金灿灿的油菜花大班美术活动设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

  金灿灿的油菜花大班美术活动设计 篇1

  目标:

  1、通过观察了解油菜花的主要特征。

  2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

  准备:

  1、油菜花实物若干,供幼儿实际观察。

  2、春游时的照片,让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。

  3、教师画好油菜花枝干的画纸若干(每桌一张),水彩笔、油画棒

  过程:

  1、导入:

  师:上次我们春游时,在野外看到了一种金黄色的花,今天老师把它带来了,你们来看看它叫什么名字?(油菜花)

  2、观察油菜花的外形。

  1)观察花的外形。

  师:请你们来看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?

  油菜花的颜色是什么样的?

  油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

  你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?

  幼儿根据自己的生活经验回答。

  教师总结:油菜花是金黄色的,有四个花瓣,花瓣是椭圆形的。

  2)观察枝干及菜叶。

  师:油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的?

  油菜花的叶子是什么形状的?它们怎样排列生长在枝干上的?

  幼儿观察后回答。

  3、幼儿合作绘画。

  师:今天我们就把油菜花画出来,打扮我们的教室。

  1)幼儿自主商量分工。

  师:前些日子,我们画过美丽的台布,小朋友们回忆一下,台布我们是怎样画的呀?

  幼儿回忆上次合作绘画的场景。

  “今天我们也想画台布一样画油菜花,现在请每桌小朋友自己商量一下,哪几个人负责画油菜花的花瓣,哪几个人负责画油菜花的叶子。”

  幼儿学习自己分工,分好后向大家作介绍,让大家听一听合不合理。

  2)幼儿合作绘画,教师巡回指导。

  要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。

  4、展示幼儿作品,相互欣赏。

  1)请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容,并说说是如何分工合作的。

  2)提问:你最喜欢哪幅作品,为什么?

  5、教师小结。

  表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组(共坐一桌的幼儿)。

  金灿灿的油菜花大班美术活动设计 篇2

  活动目标:

  1、学习用手指点画油菜花,使用不同的方法绘画出大小不一,疏密不同的油菜花。

  2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画活动的快乐。

  活动准备:

  1、实物投影

  2、背景图人手一份。

  3、颜料、抹布、一次性桌布。

  活动过程:

  1、实物投影引入课题。

  2、教师示范讲解。

  教师:"老师要请两个朋友来帮忙变油菜花,一个是它。"随即伸出食指,问幼儿:"它是谁呀?"(食指),"还有一个是黄颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?"(黄色)。

  教师小结:"我请的食指跟黄颜料来帮我变油菜花。"边说边用实物示意。

  示范讲解:"现在我开始变油菜花啦,看好了我是怎么变油菜花的。""食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,油菜地里变、变、……"

  3、提出作画要求。

  提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料,用力变变变。

  注意手指在画纸上点一下就马上拿开,不要左右移动。

  强调油菜花变在油菜梗上。

  鼓励幼儿这边变变,那边变变,多变些油菜花。

  提醒幼儿及时用抹布擦干净手,不弄脏衣服。

  4、幼儿开始点画,教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。

  5、结束。

  师:"宝宝们真能干,变了这么多漂亮的油菜花,自己表扬一下自己。"

  金灿灿的油菜花大班美术活动设计 篇3

  活动目标:

  1、知道开花植物的花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。花是形成果实和种子的重要器官。

  2、用解剖的方法观察花的结构。

  活动准备:

  1、实物、投影,油菜花,放大镜,镊子。

  2、双面胶,透明胶,剪刀

  活动重点:

  观察一朵油菜花

  活动难点:

  观察一朵油菜花

  活动过程:

  一、引入

  实物投影引入课题《新的生命》。

  清明时分,油菜花开了,我们一起来看一看的油菜花。引入课题:油菜花开了。

  二、观察一棵油菜花

  1、出示一株油菜花:

  2、你们看,这是一棵油菜花,你们知道,它的身体分为几个部分。谁能具体说说各部分名称。

  3、指导幼儿观察一棵油菜的各个部分。

  三、观察一朵油菜花

  1、油菜花很小,又很复杂,怎样观察呢?引入这一部分的主要内容。

  2、我们可以用放大镜,也可以把花解剖开来,注意,为了爱护小生命,为了观察得出正确的结论,我们可用镊子把花的各部分完整地撕下来,排好顺序,注意撕的时候一定要轻,否则会撕坏,等会还要把撕下来的东西放到标本纸上去呢。撕好后,把样子相同的部分放在一起,看一看一共可以分几个部分。

  3、分好后,教师选取分得好一份放在视频转换台上,指导认识花的各个部分,出示汉字:花萼,花瓣,雄蕊,雌蕊。

  4、观察各部分的形状、颜色、大小、数量等情况。并把花的各个部分贴好。指导贴法。

  师幼进行小结。

  小结:一朵油菜花,有4个萼片,绿色;4个花瓣,黄色,成十字排列,因此归为十字花科。雄蕊6个,4长2短,叫四强雄蕊,雌蕊1个,在中间。雌蕊和雄蕊合称花蕊,将来形成果实和种子就全靠它们。而萼片和花瓣位于周围,起到保护花蕊发育的作用,合称花被。

  四、观察一棵油菜的花

  1、你们看,这一棵油菜的花并非只有一朵,它还有好多小花、花蕾,数一数,看有多少个小花,多少个花蕾。这些小花和花蕾是怎样排列的,有什么特点。

  2、观察,并数数一棵油菜的花。(让一幼儿数。)

  3、观察这些花和花蕾在这株油菜上是怎样着生的?知道按生长早晚的顺序由下到上。小柄不一样长,下长上短。

  4、这些油菜花的小花按这样的规律排成了一个序列,我们把它叫做花序,这种花序叫总状花序,

  五、今天我们学习观察了油菜花,我们知道了很多关于油菜花的秘密,我们将这些秘密告诉爸爸妈妈好吗?

  金灿灿的油菜花大班美术活动设计 篇4

  活动目标

  1、认识油菜花,了解它的主要特征。

  2、知道菜籽油的由来。

  3、通过活动培养幼儿的表达能力与观察能力。

  活动准备

  油菜花照片、油菜花实物、油菜籽种子图片、放大镜

  活动过程

  1、通过观看油菜花图片,让幼儿感受到油菜花的美,由此引起幼儿对油菜花的兴趣。

  2、拿出油菜花的实物,

  每人发一朵油菜花,让幼儿观看油菜花的外形,数一数它有几个花瓣?

  花瓣是什么形状的?长得像什么?味道闻起来怎么样?

  你们喜不喜欢它的颜色?

  你们还有没有见过其他的花,它们与油菜花长得一样吗?

  3、给幼儿每人发一个放大镜,用放大镜观察油菜花里面是什么样子的,

  拿实物与放大镜看到的比一比有什么区别?

  4、给幼儿观看油菜籽种子的图片,让幼儿知道油菜花的作用,可以长成成熟的油菜籽种子。

  知道油菜籽种子可以加工成菜籽油,激发幼儿对怎样生产菜籽油而产生好奇心。

  5、引导幼儿知道菜籽油的作用与价值,可以用菜籽油做成什么?

  金灿灿的油菜花大班美术活动设计 篇5

  【活动目标】

  1、理解故事情节的发展,感知小姑娘情感变化的过程。

  2、学习邀请同伴的方法,尝试用故事中的语句表达自己的想法。

  3、体验油菜花的美好,萌发热爱大自然、喜爱同伴的情感。

  【活动准备】

  知识经验:活动前,收集关于油菜花的图片,带领幼儿观察过油菜花,对油菜花有初步认识。

  物质材料:多媒体课件—田野里的油菜花。

  【活动过程】

  一、观察画面,感知故事的发展过程。

  1、观察课件一。

  (1)提问:今天的天气真好,老师要带你们去一个地方,看!这是哪里?田野里有座小房子,小房子里住着谁啊?小姑娘看起来怎么样?不高兴啊?

  小结:房子里只有她一个人,没有朋友,她觉得很……(孤单)

  2、观察课件二。

  提问:有一天,小姑娘推开窗户一看,她发现了什么?你们知道它的名字吗?油菜花真好看,把谁都吸引过来了?我们来听一听,小刺猬说了什么?

  教师播放PPT声音:一只小刺猬跑过来说:“金黄色的油菜花真好看。小姑娘,出来和我一起玩吧?”

  提问:小刺猬说了什么?我们再来听一遍,这次一定要听清楚哦!小姑娘出来了吗?

  讲述故事:没有,对了,小姑娘摇摇头,关上了窗户,小刺猬只好……。

  3、观察课件三。

  提问:第二天,小姑娘推开窗户一看,油菜花有什么变化?

  小结:是啊,开了一簇油菜花了!(动作)谁又来了呢?

  教师播放PPT声音:一只小蝴蝶飞过来说:“金黄色的油菜花真好看。小姑娘,出来和我一起玩吧?”

  提问:我们一起来学一学小蝴蝶的话(一起学着蝴蝶飞的动作,说说小蝴蝶的话)刚才我看到有的小朋友一边说一边做动作呢,我们再来说一遍吧!小姑娘答应了吗?小姑娘摇摇头,关上了窗户,小蝴蝶只好飞走了。

  4、观察课件四。

  提问:第三天,油菜花又有什么变化?呀,开了一大片的油菜花,猜一猜还会有谁会来呢?究竟谁来了呢?小乌龟怎么来的?(播放PPT)小乌龟会怎么说?(播放PPT声音)我们一起来学小乌龟说一说吧!

  师幼一同学乌龟爬的动作,学说小乌龟的话。

  教师讲述故事:小姑娘摇摇头,关上了窗户,小乌龟只好爬走了。

  5、观察课件五。

  提问:第四天,油菜花又发生了什么变化?到处都是油菜花了。

  6、观察课件二——课件五。

  提问:第一天开了一朵油菜花,第二天开了一簇油菜花,第三天油菜花又变成一大片了,油菜花越开越多,越开越漂亮,看到油菜花的变化,小朋友心里觉得怎么样?那你用一个好听的词来夸夸它!

  7、观察课件六。

  提问:油菜花都开了,小刺猬、小蝴蝶、小乌龟都来了,它们在干什么?它们会对小姑娘说什么呢?

  请幼儿模仿一个自己喜欢的小动物,一起邀请小姑娘。

  提问:谁愿意来学小动物邀请小姑娘呢?你喜欢什么小动物?你会怎么说?我们一起来学小动物说说。小姑娘这次出来了吗?我们来看一看。

  8、观察课件七。

  提问:这么多小动物都来邀请她了,她的心里可高兴了。(故事叙述完整)

  二、完整欣赏,引导幼儿感受油菜花的美与同伴间快乐的友谊。

  师:这个故事好听吗?故事的名字叫《田野里的油菜花》。好,我们一边看图,一边和老师一起讲一讲这个故事把!(提醒幼儿一起说一说对话)

  教师小结:在这么漂亮的油菜花从里,和朋友一起玩,是一件多么开心的事情呀!

  三、角色游戏,尝试运用故事中的语句表达意愿。

  1、提问:小朋友,你愿意邀请好朋友和你一起玩吗?那我们一起去邀请好朋友跳个舞吧!你准备怎么邀请他?

  2、讲解游戏规则:小朋友一起起立!到前面的空地上,玩一玩《找朋友》的游戏吧!

  你们想不想邀请爸爸妈妈来跳舞?那我们一起去邀请爸爸妈妈唱《找朋友》的歌吧,也可以邀请叔叔阿姨。

  3、幼儿游戏。

  【活动反思】

  1、巧用身边常见事物做教材。

  油菜花在靖江随处可见,是春季的标志性植物。它们点缀了大自然,给大地带来了一抹生机盎然的亮色。小班幼儿好动,爱玩,喜爱童话般的世界,常常把动植物也当成人,甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想,是他们的同类。因此,以油菜花为素材,创编生动形象的故事,能使幼儿产生对大自然、对春天、对美好友谊的无限向往。

  2、运用简单、反复的语句,提高幼儿的语言表达能力。

  苏霍姆林斯基说过:语言是智力发展的基础,也是所有知识的宝库。孩子认识世界、吸取知识、扩大眼界,都要凭借语言进行。小班幼儿的词汇量不够丰富,语言表达能力亟待提高。故事中蕴含着丰富的语言资源,幼儿不仅体验到了语言的优美,还学习了简单的对话和“一朵”、“一簇”、“一片”等形容词,“跑”、“飞”、“爬”等动词。最后,我设置了一个自由宽松的游戏氛围,让所有幼儿都参与角色游戏,争取想说,敢说,喜欢说,有机会说并能得到积极应答。幼儿始终保持着较强的学习兴趣,积极的情感得到了升华。

  3、营造优美的意境。

  活动中,我为故事绘制了色彩淡雅、气氛恬然的图画,结合PPT播放,让幼儿置身于优美、充满诗意的情境,从而产生了对油菜花的无限向往。讲故事时,伴随着轻柔的钢琴曲,幼儿能够安静、专注地倾听,仿佛身临其境,更渲染了大自然的无限风情,吸引幼儿走出家门,走入田园生活,迈进朋友的世界。

  故事《田野里的油菜花》

  田野里有一座小房子。小房子里住着一个小姑娘。小姑娘没有朋友,她很孤单。

  有一天,小姑娘推开窗户一看:呀,田野里开了一朵油菜花。一只小刺猬跑过来说:“金黄色的油菜花真好看。小姑娘,出来和我一起玩吧?”小姑娘摇摇头,关上了窗户。小刺猬只好跑走了。

  第二天,小姑娘推开窗户一看:呀,开了一簇油菜花了!一只小蝴蝶飞过来说:“金黄色的油菜花真好看。小姑娘,出来和我一起玩吧?”小姑娘摇摇头,关上了窗户。小蝴蝶只好飞走了。

  第三天,小姑娘推开窗户一看:呀,开了一大片油菜花了!一只小乌龟爬过来说:“金黄色的油菜花真好看。小姑娘,出来和我一起玩吧?”小姑娘摇摇头,关上了窗户。小乌龟只好爬走了。

  第四天,小姑娘推开窗户一看:呀,到处都是油菜花了!小刺猬、小蝴蝶、小乌龟正在油菜花从中捉迷藏呢。他们一起说:“到处都是油菜花,多美呀!小姑娘,出来和我们一起玩吧?”小姑娘脸上露出笑容,她说:“好啊。”她打开门跑出来,和小伙伴们一起,在温暖的阳光下、在金黄色的油菜花丛里唱啊、跳啊,真快乐!

  金灿灿的油菜花大班美术活动设计 篇6

  设计意图:

  美丽的春天到来了,到处都是绿草如茵,鸟语花香,孩子们对身边的这一切充满了兴趣,每天都在自然角中用好奇的眼光这里看一看,那里瞧一瞧。我们结合春天的主题也开展了一系列相关的教学活动。周末过后,班上有小朋友带来一组去家乡汉阴凤堰油菜花节赏油菜花的照片,一下子就吸引了其他的小朋友的注意力,那金黄的花海让孩子们赞叹不已,孩子们对油菜花有了很大的兴趣。于是,我就有了一个想法,想设计一节活动,让孩子们从中了解油菜花,并了解家乡汉阴著名的凤堰古梯田油菜花节,从而激发幼儿对家乡美景的向往。

  活动目标:

  1.幼儿知道自己家乡的名称,向大家介绍家乡的特色。

  2.初步了解油菜花的特点,学习用手指点画的方法绘画油菜花。

  3.能够积极主动的参与活动,动手动脑,表达自己对家乡的喜爱。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点及难点:

  活动重点:学习手指点画油菜花

  活动难点:均匀地进行点画

  活动准备:

  教具:课间、玩偶、教学范例

  学具:彩色卡纸(红、黑)若干 油画棒(绿色)若干。黄色颜料、餐巾纸

  活动过程:

  一、 观看课件,引出课题

  1.观看小玩偶(小画家)的动画,激发幼儿兴趣,引导幼儿向小玩偶介绍自己的家乡

  教:我们的家乡是安康,家乡有很多的美景,有很多好玩的地方。

  2.观看春天油菜花的图片,结合幼儿经验,引导幼儿说说自己看到的油菜花的样子

  3.教师小结:我们的家乡安康是个美丽的地方,地域明显,四季分明,每年春天最美丽的风景之一就是一大片一大片的油菜花,家乡的汉阴县每年春天都会举行油菜花节,吸引远方的游客前来观赏。油菜花不但色彩漂亮,气味清香,他的油菜籽还可以压成很香的菜籽油,炒出可口的饭菜。

  二、 欣赏范例,学习手指点画油菜花的方法.

  1.出示“小画家玩偶”绘画的油菜花作品,幼儿欣赏

  讨论:(1)你觉得这幅作品怎么样?上面有什么?

  (2)你认为这幅画是怎么画出来的?

  2.师生一起探索油菜花的绘画方法

  (1)油菜花的花杆(用绿色的油画棒由下向上画出花杆)

  (2)在花杆上点上花(用食指蘸上黄色颜料,在花杆上均匀地点上黄色的油菜花)

  在整个探索活动中教师积极的引导幼儿,请幼儿积极参与讨论,并请个别幼儿来进行探索示范。

  三、幼儿创作,教师进行指导

  1.引导幼儿在绘画时共同分享绘画材料

  2.提醒幼儿点画时用力均匀,要将花点在花杆上,尽量讲话点多

  3.提醒幼儿注意卫生,点完后用纸巾将手擦干净

  4.鼓励幼儿对画面进行丰富

  四、幼儿作品展

  幼儿将自己的作品展示给同伴

  活动反思:

  本节课是一节手指点画活动,手指点画是幼儿园美术活动开展的形式之一,工具独特,操作方便,让孩子们用手指蘸点颜料后在画纸上点画成形状和物,从而显现出千姿百态而组成一幅画的一种美术形式。这一形式也是孩子们最为喜欢的。本节课围绕“春天”这一主题,与孩子们喜欢的美术表现形式相结合,让孩子们通过活动感受浓烈的美丽的春天气息中,体验家乡春天的美。同时,激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣,让幼儿初步感受用手指点画的乐趣,促使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。

  整个活动分成五大环节:

  一、以“小画家”手偶引出课题;

  二、通过讨论了解油菜花;

  三、师生尝试探讨点画技巧;

  四、幼儿操作点画;

  五、体验成功乐趣。第一个环节我出示孩子们喜欢的手偶娃娃,孩子们的参与兴趣一下子就提高了,通过与手偶娃娃的交流,加深幼儿对自己家乡的了解(家乡的名称、家乡好玩的地方);在第二个环节中,通过孩子们观看PPT,从颜色、形状、作用等方面认识油菜花,并对安康汉阴油菜花节有了初步的了解;接着在第三环节,幼儿教师和孩子们的一起商议而尝试着和总结着点画的技巧,并请个别幼儿来示范,这个环节极为重要,摒弃以前以教师示范为主的形式,主要以幼儿为主,让孩子们说一说在“画油菜花时应该先画什么?应该怎样来画?”“画的时候用力应该怎样?”“手应该怎么做最好?”在问题中让幼儿充分思考,并请个别幼儿示范,以孩子为中心,让孩子成为孩子的老师,轻松、有效地解决了本节课的重难点,为下个环节作了有力的铺垫;第四环节主要以幼儿操作为主,在这一过程中教师一直在巡回指导,因为第三环节孩子们参与讨论的效果很好,所以幼儿操作时都很专注。

  在每一个活动中,只要能让孩子们处于欢乐之中,能体验到自己的成就感,这也让我无比欣慰。本节课幼儿参与性高,在快乐、专注的环境中得到了发展,活动真正的做到了以幼儿为主体,较好的达到了活动中设定的目标。但是在《指南》的背景下,如何很好的上好一节美术活动还有待于我进一步的探索尝试,我也将在在以后的活动中多总结提炼。

  金灿灿的油菜花大班美术活动设计 篇7

  设计意图:

  大自然是幼儿最好的老师,阳光明媚的春天是幼儿贴近大自然最好的季节,在这个季节里,我们家乡的油菜花遍地都是,这是一个绝好的活教材,故特意设计了这节活动,以便于使幼儿更好地走近大自然,更好地了解我们身边常见事物的奥秘。

  活动目标:

  1、激发幼儿了解生活中常见事物的兴趣,培养热爱生活的情感。

  2、引导幼儿了解菜籽油的来历,感知整个生产油的过程。

  3、通过活动培养幼儿语言表达能力、认识事物能力及观察能力。

  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备:

  1、经验准备:带领幼儿到田野里去参观油菜花;参观生产菜籽油的车间。

  2、影像资料、图片、成熟的菜籽种子、未放油的菜及放油的菜。

  活动过程:

  一、通过播放音像资料,结合看到的实物感知油菜花。

  1、播放音像资料,让幼儿感知田野里油菜花的美丽。

  2、请幼儿说一说自己看到的油菜花的颜色、形状,闻到的油菜花的味道,摸到的油菜花及未成熟种子的感觉。

  3、师小结。

  二、结合实物,认识成熟的油菜籽种子。

  1、每小组发一碗油菜籽种子,请幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。

  2、交流对油菜籽种子的认识,激发幼儿对怎样产菜籽油的好奇心。

  三、了解生产菜油的整个过程。

  1、结合自己到生产车间看到的,交流产菜油的过程。

  2、播放音像资料,让幼儿充分感知生产油的全过程。

  四、引导幼儿了解油的价值。

  1、为每组幼儿提供两盘菜,一盘是放油的菜,一盘是未放油的菜,请幼儿品尝。

  2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

  3、交流菜油的各个不同的价值。

  活动延伸:

  1、在家长的带领下参观芝麻种植区,参观生产香油车间。

  2、用自己喜欢的方式记录下来。

  活动反思:

  在幼儿观察之前,还应该利用图片,让幼儿更好、更快的去发现,用放大镜去发现油菜花那些细小的部分,这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后,幼儿们能积极的说出对油菜花的发现,其它幼儿都能安静倾听,别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去,在课上积极的举手发言,课堂纪律也表现的非常好。

  金灿灿的油菜花大班美术活动设计 篇8

  【活动目标】

  1、能大胆的运用水粉画的形式,来表现油菜花的美。

  2、激发幼儿热爱大自然的情感。

  【活动准备】

  毛笔、水粉颜料、画纸、油菜花视频、ppt。

  经验准备:幼儿事先观赏过油菜花。

  【活动过程】

  一、视频导入。

  前几天,老师路过田野的时候,看到了很多漂亮的画面,老师把它拍一段视频,我们来看看。

  二、观察油菜花的外形

  1、刚才我们看到了什么?

  2、你看到的油菜花是什么样子的?

  3、教师梳理。

  4、教师出示油菜花验证。

  三、欣赏油菜花各种绘画图片。

  1、今天老师带来了许多关于油菜花的绘画作品,我们一起来看一看。

  2、他们是怎么来画油菜花的?

  四、幼儿绘画。

  1、刚才我们看到了这么多油菜花视频图片,现在我们把这些美丽的画面画下来,好吗?

  2、教师介绍绘画材料。

  3、幼儿绘画,教师巡回指导。

  4、启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。

  五、展示幼儿作品。

  1、请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品,为什么?

  2、教师小结,表扬绘画有创意的幼儿。

  【活动反思】

  本次活动我通过视频导入的方法来激发幼儿创作的兴趣,在活动中幼儿通过观察,让幼儿了解油菜花的结构特点,从而为下面的活动打好基础,由于以前我们都是以油画棒、彩色笔的形式作画,在这次活动中我运用的水粉颜料、毛笔绘画,幼儿兴趣非常的高。

  金灿灿的油菜花大班美术活动设计 篇9

  一、教学目标

  1.用实验的方法观察菜心花的各部分构造,认识花各部分名称。

  2.通过观察活动中获得亲近自然的情感体验,产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。

  3.在对一颗菜心的花进行观察后,能推测花蕾的变化过程,引导学生进行观察验证自己的推测。

  二、教学重点难点

  重点:观察一朵菜心花。

  难点:培养爱惜菜心、爱惜植物的思想感情。

  三、教学准备

  教师活动准备:教学课件、视频资料、菜心等

  学生活动准备:4颗菜心花、镊子、透明胶、剪刀等

  四、教学过程

  (一)、观察植物的结构引入

  1、出示一张植物的图片:这一节课,我们要来讨论植物的话题。

  2、提问:这是植物的哪个部位?(让学生分别认识植物的根、茎、叶、花、果实)。

  3、生辨认结构,课件展示。

  4、小结:像这样:具有根、茎、叶、花、果实、种子的植物叫做绿色开花植物。

  (二)、观察一朵菜心花

  1、出示菜心,这是什么植物?

  2、让生仔细观察菜心的花,发现了什么?

  4、出示花的结构:我们先来了解一下花的基本结构。菜心的花属于十字花科,和书本上的油菜花结构十分相似。

  5、对照书本P22页及P23页的图片,分析油菜花的各个部分的名称及位置。

  6、出示任务:解剖一朵花,并要求观察记录。

  (1)出示解剖油菜花的视频

  (2)出示实验材料,讲解注意事项

  7、生取材料,实验,师巡视

  8、展示成果,生上台汇报,全班一起总结花的组成部分

  五、反思:

  (1)这一节课由于当地很难找到油菜花,我到菜市场买来菜心来代替油菜花上课。由课前的教学目标分析中提到,这一节课主要让学生通过实验的.方法观察十字花科的基本构造,认识花的各部分名称,所以我认为不必一定要用油菜花来上课,同样是十字花科的菜心便宜而又容易买到,可以替代油菜花。

  (2)我把这一节课的教学难点理解为培养学生爱惜植物的思想,原因在于之前上过这节课,我把一大束的菜心发给每个小组,会出现学生把菜心的花分解地支离破碎,甚至是纯粹为了分解它们而分解,实验后,桌面上到处是菜心的花的“残骸”。我甚至担心下课后,他们会随意采摘花菜来“分解”。所以,我在反复思考后,决定每组就只发4朵菜心的花,每个同学解剖一朵,并黏在自己的观察记录表中。还在教授解剖方法时,再次提醒学生要爱护花草,不随意毁坏它们。结果效果比较好。小小的一朵不起眼的菜心的花就成了学生的小宝贝,解剖的时候,学生特认真。

  金灿灿的油菜花大班美术活动设计 篇10

  活动目标

  1、通过观察了解油菜花的主要特征。

  2、学习用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

  活动准备

  1、图片:油菜花

  2、画纸,水彩笔,油画棒。

  活动过程

  一、导入

  出示图片:油菜花

  教师:小朋友,你们认识这种花吗?知道叫什么名字吗?

  二、展开

  1、观察油菜花的外形。

  (1)观察花的外形

  --仔细看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?

  --油菜花的颜色是什么样的?

  --油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

  (2)你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?

  (幼儿结合已有经验讲述。)

  教师小结:油菜花是金黄色的,有四个花瓣,花瓣是椭圆形的。

  (3)观察枝干及菜叶。

  --油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的?

  --油菜花的叶子是什么形状的?它们怎样排列生长在枝干上的?

  幼儿观察后回答。

  2、幼儿绘画。

  教师:今天我们就把油菜花画出来,大家一起欣赏好不好?

  幼儿绘画,教师巡回指导。

  启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。

  3、展示幼儿作品,相互欣赏。

  请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品,为什么?

  三、结束

  教师小结,表扬绘画有创意的幼儿。

  金灿灿的油菜花大班美术活动设计 篇11

  活动目标:

  1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

  2、养成干净整洁的习惯。

  活动准备:

  1、幼儿利用光线做影子游戏。

  2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。

  活动过程:

  a) 出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。

  老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?

  b)学习喷画的方法。

  i.先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。

  c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。

  d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。

  大班美术:金灿灿的油菜花

  金灿灿的油菜花大班美术活动设计 篇12

  教材分析

  “油菜花开了”是教科版小学《科学》四年级下册“新的生命”单元的第一课。通过对一朵油菜花的解剖观察;通过观察一棵油菜植物上不同形态的花朵,推测一朵油菜花成长为油菜果实的过程,为后面进一步观察各种花;探索雌蕊、雄蕊是如何产生新生命——植物种子的过程;以及动物新生命产生的过程打下基础。

  学情分析

  1、四年级学生对植物体各部分已有所了解,知道花有花瓣、花心,多数不知道雄蕊、萼片,而且叫法各异,所以我们要带着学生为花的各部分定名,为以后交流提供方便。

  2、解剖时学生一般动作快,但可能有拉破、解剖无序、排列无序的问题,为以后的研究带来麻烦。因此这儿引导学生讨论很必要,教师演示很重要。学生讨论后我在解剖观察四个字边写了三个要点12个字:由外向内,夹住基部,依序排列。然后教师左手拿油菜花模型,右手拿一个大镊子,先全班说一遍,由外而内就是先解剖萼片,再解剖花瓣,雄蕊,最后解剖雌蕊;接着演示夹住基部解剖和依序排列在黑板的大贴袋中。

  3、对果实是怎么来的,部分学生蒙胧知道是花,但具体是由花的哪部分变成,是怎么变化而来是不太清楚的。所以前面解剖时要注意着重引导学生描述雌蕊的颜色形态,为这一步作个铺垫。教学时注意引导学生观察渐变的过程;注意抓住个别学生的发现大做文章,如这绿杆和花的雌蕊很相似,它留在杆上长大成果实。

  教学目标

  1.用解剖的方法观察油菜花的各部分构造,认识花各部分名称。

  2.通过观察活动中获得亲近自然的情感体验,产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。

  3.在对一颗油菜的花进行观察后,能推测花蕾的变化过程,引导学生进行观察验证自己的推测。

  教学重点和难点

  【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。

  【教学难点】花到形成果实的变化过程。

  教学过程

  一、引入

  单元概述:从今天开始,我们进入非常有趣的《新的生命》单元。本单元共有7课,我们要一起来研究植物和动物是怎样繁殖后代的。请一位同学朗读单元导语:“春天……”

  出示开花的油菜植株。这是什么植物?同学们平时认真地观察过花吗?让我们一起进入花的世界吧!板书课题:油菜花开了

  二、探究过程

  1、观察一棵油菜。

  2、观察一朵油菜花。

  (1) 观察:

  从油菜上摘一朵油菜花。用放大镜观察一朵油菜花。

  在小组里描述所观察到的这朵油菜花。

  注意萼、瓣、蕊的读音。

  (2)解剖:

  学习使用镊子解剖一朵油菜花。

  示范:镊子的使用和解剖的顺序;

  解剖的油菜花。

  将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上。

  观察解剖后的油菜花的各个部分。

  填写“油菜花的观察记录表”。

  (3)交流。

  (4)小结:油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。油菜花有四片花瓣。

  3、观察一棵油菜的花。

  (1) 一棵油菜上的花是同时开放的吗?

  (2) 数数一棵油菜上有几朵花?几个花蕾?

  (3) 除了花和花蕾外,油菜花谢了以后留下的部分是什么?

  (4)观察一个花蕾;推测这个花蕾未来的变化。

  画油菜花变成油菜荚的变化顺序图。

  三、小结

  花是植物的繁殖器官,植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

  四、布置课外活动作业:

  采集各种各样的花,下节课带来。

  板书设计

  油菜花开了

  根、茎、叶、花、果实、种子

  花是植物的繁殖器官

  萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊

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