《最美的花束》三年级下册教学设计

时间:2022-09-24 19:55:02 教学设计 我要投稿
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《最美的花束》三年级下册教学设计

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编精心整理的《最美的花束》三年级下册教学设计,欢迎阅读与收藏。

《最美的花束》三年级下册教学设计

  教学目标

  1、引导学生正确、流利朗读诗歌,初步体会诗歌表达的思想感情。

  2、理解诗歌中“花”、“花束”、“花园”的比喻义。

  3、认字1个,写字6个,理解并积累词语。

  教学重点

  目标1、2

  课前准备

  多媒体课件

  教学过程

  (一)创设情景,导入新课

  孩子们,大家都知道,我们是黄皮肤、黑眼睛、黑头发的黄种人,那么你还知道有哪些不同肤色,不同种族的人?

  (指名回答、课件出示)

  是啊,在我们这个辽阔的地球上生活着不同肤色,不同种族的人们,但尽管肤色不同,种族不同,我们却像兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。同学们,请看(课件出示)

  你看到了什么?(指名回答)

  这些孩子无论肤色、国籍、健康程度如何,他们都平等地相聚在一起唱歌跳舞,多么快乐呀!是呀!只要生活在这个地球上,我们都应该互相尊重,平等相处,这也是我们本单元的学习主题。有一位美国诗人他把我们共同的愿望写成了一首诗——最美的花束。(板书)

  我们来齐读课题——(美读)

  看到这个课题,你有什么想问的吗?(花束?最美的花束?)

  那么,就让我们赶紧走进这首小诗,从中找到答案——

  (二)初读诗歌解决字词正确流利

  1、请大家大声朗读这首诗,把你不认识的字和不懂的词画起来,想办法解决。(课件出示)

  2、敢不敢挑战一下自己?看自己字词掌握情况的怎么样?(课件出示指名读、齐读)

  3、同学们自己学会了生字,真了不起。相信你们也一定能把这首诗歌读好。我们就请五个同学来开火车读课文,其他同学可要认真听,待会儿请你们评一评他们是否读得正确、流利。

  4、老师还想给同学们提醒几个字的读音,像“太阳”的“阳”要读轻声,“漂亮”的“亮”也应读轻声。请同学们跟老师读一读。

  5、很多同学也想读读课文,对吗?好,现在就请同桌互读课文,读完互相评一评。

  6、刚才老师看到同学们读得很认真,很投入,相信你们合在一起的声音会是最美的,现在我们就请男女同学合作读读课文吧。男同学朗读一、二节,女同学朗读三、四节,第五节齐读。

  7、现在谁来说说最美的花束指什么?

  (三)理解课文初步体会感情(课件出示)

  请大家默读诗歌,在你能读好的地方画上,读不好的地方画上。

  (把你读得好的地方读给你的同桌听,可以加上动作和表情,读不好的地方让她帮帮你。)

  1、出示一、二小节

  师:谁先把自己读得最棒的地方展示给大家?

  (1、眼睛亮晶晶什么样子?2、看到太阳心情怎样?)

  (板书:眼睛)

  师:谁愿意带着这样的心情来读一读这两个小节。(生读生评2人)

  师:哪些地方读不好呢?(到底有什么两样?反问的语气)

  有了大家共同的读书收获,我相信大家一定会读得比上一次好。让我来听一听吧。(齐读)

  2、出示第三小节哪些地方读得好?展示给大家?哪些地方读得不够好,也可以请大家帮帮忙。

  (“花冠”什么意思?这里的“花冠”指的是什么?(课件出示)尽管大家头发的颜色不同,但都一样是漂亮的花冠。(板书:头发)

  师:你们觉得应该怎样读这一小节?(很自信)你能不能读一读?

  (读1人、生评)

  师:谁想来挑战?(指名读1人)

  师:男同学和女同学来比赛一下,看谁能把感情更好地表达出来,好吗?

  3、出示第四、五小节

  师:这两小节,哪句话读得最好?给大家展示一下

  (花?花束?花园?)

  师:“联系上下文来理解”这是一种很好的学习方法。

  师小结:是啊,各色各样的花儿,开满可爱的花园意思就是不同肤色的孩子就像五颜六色的鲜花,遍布世界各地。

  师:为什么说孩子们像最美的花束?

  师小结:人们常把孩子比作祖国的花朵,世界上不同种族、不同肤色的孩子们就像开放在世界这个大花园中的不同颜色的花朵,合在一起就像最美的花束。(板书:种族不同,像最美的花束)让我们一起来读读最后一节,好吗?生朗读。

  师:你们像鲜花一样漂亮,高兴吗?

  师:那要读得——生:高兴、神气。

  师:好,咱们再试试吧!(生有感情地朗读课文。)

  让我们一起来做做最美的花束!(齐读四五小节)

  4、小结:同学们通过自己学习,明白了诗歌的内容,那你们知道文中的“你”、“我”、“他”指谁吗?全世界的小朋友。

  蓝眼睛的小朋友和黑眼睛的小朋友一样可爱。

  女生和男生一样聪明。

  农村孩子和城里孩子一样可爱。

  ___________和___________一样___________________。

  师:(小结)同学们,你们的发言,让我深深地感动,的确,不管肤色如何,不管是贫穷或富有,我们都是一样的,我们都是平等的,我们要像兄弟姐妹一样互相尊重,和睦相处。(板书:尊重平等)

  (四)课堂检测(任选一项)

  1、背诵自己喜欢的小节

  2、写一写你心中最美的“花”是谁?为什么?

  (五)拓展延伸

  我们班51名同学,每一位都是一朵漂亮的鲜花,组在一起就是一束最美的花束。今后,你们应该怎样相处?是不是只有我们班的同学才要和睦相处,互相尊重呢?不管是哪个地方,什么人种的小朋友都是一样的可爱,一样的平等,都应该团结友爱,互相尊重!

  让我们在《让世界充满爱》的乐曲中,把这首诗再美美地读一读,把你们的感受读出来,好吗?

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