《秋天的雨》教学设计

时间:2022-06-10 08:29:08 教学设计 我要投稿

《秋天的雨》教学设计

  作为一位杰出的教职工,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编收集整理的《秋天的雨》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《秋天的雨》教学设计

  教学目标

  知识与技能目标:读懂课文内容,说出自己感兴趣部分。

  过程与方法目标:多种方法理解“五彩缤纷”的意思,发挥想象,仿照例子写一写。

  情感态度价值观目标:感受秋雨的特点,体会文章的语言美。

  教学课时:二课时

  教学准备:多媒体

  教学过程

  一.图片激趣导入

  1.春天的雨润物细无声;夏天的雨说来就来轰轰烈烈;冬天的雨水化成了雪花纷纷扬扬飘落大地......那秋天的雨是什么样的呢?今天我们再次走进陶金鸿的笔下,感受他眼中的'秋。(板书:秋天的雨)

  2.请同学们自读课文,回顾课文内容,完成学习单上任务一。

  二.探究新知,整体感知

  1.秋天的雨是一把钥匙,它为我们打开了什么呢?(秋天的大门)

  2.请同学们自由读2-4自然段,勾画自己喜欢的句子,多读几遍。(交流)

  3.全班一起读第二自然段,用括号把颜色的词括起来,并完成学习单任务二。

  4.秋天的雨把颜色给了谁?想不想看这些多彩的颜色和美景呢?(出示图片)

  5.菊花仙子的颜色就只有这么多吗?你从哪里发现的呢?你还看过什么颜色的菊花?

  6.这么多菊花所以作者用了哪一个词语来概括?(五彩缤纷)那同学们现在理解“五彩缤纷”的意思了吗?除了用五彩缤纷这个词语,你们还能用那些词形容秋天的颜色呢?(找近义词)

  7.请同学们再次读课文,感受“五彩缤纷”的秋雨。

  8.秋天的雨用那盒五彩缤纷的颜料把万物描绘的如此美丽,在你眼中它一定还会把颜料撒向更多的地方,展现出更动人的画面,那么展开丰富的想象,写写秋天的雨还会把颜色送给谁?(完成学习单任务三)

  三.析读文章,体会秋景图

  1.秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色,还藏着许多好闻的气味呢,谁愿意给大家读一读呢?(抽读)老师听了你的朗读仿佛闻到了香甜甜的味道呢!

  2.秋天的雨里还藏了什么香味呢?仿照说一说。你们此时心情怎么样?想吃吗?你们站在这么多好吃的水果园里老师叫你们回来上课你们愿意吗?爸爸妈妈叫你回家你们愿意吗?你们被这香味“勾住”了脚,作者为我们描绘了一幅什么景象?(丰收)

  3.秋天的雨不仅带来很多美丽的颜色和好闻的气味,它还会关心好朋友呢!瞧!它正拿着小喇叭在喊话呢,听听,它对小动物们说什么呢?小动物们听了它的话在干什么呢?作者为我们描绘了一幅什么秋景图?(忙碌,活跃)

  四.总结提升,情感归纳

  1.同学们,学到这里我们看到一幅怎样的秋天?

  2.齐读最后一自然段,感悟秋天带给孩子们的快乐。

  3.希望秋天里点点滴滴的细节能滋润着同学们的回忆,快乐着同学们的生活,希望你们脑海里能永远留有秋天的美丽身影。

  五.板书设计

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