《电功率》教学设计方案
第2节 电功率
一、创设情境，引入新课
【演示实验】：
（四）：额定电压额定功率
1、额定电压：
2、额定功率：
3、认识实际电压与实际功率
（五）：电功率的.测量
什么原因造成的？
提问：你知道“220--25”分别表示的是什么吗？
学生思考并回答：
认识额定电压、额定功率，并总结定义。
展示收集的用电器的铭牌，并介绍额定电压及额定功率。
动手实验：调节小灯泡两端的电压，观察小灯泡的发光情况，比较得出：
U实＝U额， P实＝P额 正常
U实＜U额， P实＜P额 较暗
U实＞U额， P实＞P额 较亮
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