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《草原上的鹰》优秀教学设计
教学目的
1.要求学生能借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，《草原上的鹰》教学设计之三。
2.通过学习，理解课文内容，知道草原上的鹰和人们生活有着密切的联系，它能够帮助人们了解天气的变化，能够帮助迷路的人克服困难。
3.在理解课文的同时，要注意培养学生的观察能力。
教学时间2课时
教学重点通过阅读，去理解课文内容，能正确解答课后练习第三题。
教学准备 一幅鹰的挂图投影片
教学过程
第一节
教学内容：
借助拼音，带着思考题独立阅读思考，然后进行小组讨论。
教学过程：
一、用图导课。
1.出示挂图。谈话：图上画的是什么？你们见过它吗？
（贴图）
2.出示课题，看看草原上的鹰与人们的生活有什么关系。
（板书课题）
二、借助拼音阅读课文，把不懂的词语画下来，再查查字典。
三、说说有哪些词语不懂，现弄懂了哪些。
四、正音。（出示小黑板或投影）
旋（xuán）、卷（juǎn）不要丢介母ü。
“朝”是多音字。朝着（cháo）朝霞（zhāo）
朝、逝、沙、尘这几个字是翘舌音。
狂、汪、当、清这几个字是后鼻音，要读准确。
五、认真阅读课文，独立思考下列问题。
1.本课有几个自然段？仔细想每段都写了什么？
2.从哪些地方可以看出草原上的鹰能预报天气？
3.如果在草原上迷失了方向，鹰能帮什么忙？
六、组织小组针对思考题进行讨论。
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