《初识Excel》优秀教学设计

时间:2018-05-30 11:29:52 教学设计 我要投稿

《初识Excel》优秀教学设计

  一、学习者分析

《初识Excel》优秀教学设计

  八年级学生已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧,这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识,对Excel的学习是有一定的兴趣,但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响,因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。

  二、教材内容分析

  1、 本节的主要内容及在本章中的地位

  本节的主要内容是认识Excel的工作界面及窗口其组成;认识行、列和单元格;并能理解工作薄和工作表的概念及它们之间的关系,为后面本章的学习打下基础。

  2、教学重点、难点

  重点:Excel窗口的组成。

  难点:理解单元格、工作表和工作簿的'概念及它们之间的

  关系。

  3、课时安排:1课时。

  三、教学目标

  1.知识与技能

  (1)了解Excel的基本功能;

  (2)学会启动和退出Excel软件,认识Excel工作表的编辑环境;

  (3)理解工作表和工作薄的概念及它们之间的关系。

  2.过程与方法

  通过学生的自主学习,了解Excel软件的工作界面,初步掌握数据工作表的有关操作。

  3.情感态度价值观

  培养学生现代信息管理意识,知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理,规范化和高效率,激发学习Excel知识的兴趣。

  四、教学理念和方法

  本节课的讲授过程中,教师以Excel软件的功能简介作为导入,先通过观看Excel作品激发兴趣;进而通过与已学知识Word对比,让学生尝试启动和退出Excel软件,并利用Lan Star XP

  3.1软件进行演示,增强学习自信心;通过学生探索、阅读教材及教师演示使学生认识Excel窗口的组成并理解工作表、工作薄的概念。最后通过自主学习完成数据表中的选中。本节课的教学设计中,运用了学生自主探究的教学模式。

  五、教学准备

  多媒体网络教室、Lan Star XP 3.1教师机管理软件、

  Excel软件、Excel电子表格作品等。

  六、教学过程设计

  1、教学内容的组织与呈现方式

  教师通过让学生观看Excel作品了解软件的强大功能,激发学生的求知欲引入Excel软件的教学,通过设问、探究、演示、练习相结合,引导学生了解Excel软件的窗口组成,掌握了启动与退出的方法,并能进行简单的数据操作。

  2、教学过程

  (一)

  填空题

  (1) Excel工作表中的一格称为__________。

  (2) 在Excel工作薄中默认的工作表有_________张,每张表最多有_________行和_________列。

  (二)选择题

  (1) Excel是一种_____

  A.系统软件B.程序语言软件 C.应用软件 D.操作系统软件

  (2) 以下_____不是Excel的功能?

  A.制作表格B.各种复杂运算及分析 C.数据管

  理D.图像处理

  (三)判断题

  (1) 第一次新建Excel电子表格文件时,标题栏内显示的缺省文件名是“sheet 1”。

  (2) 在Excel工作表中包括了许多行与列,其中列标号为1、2、3…,行标号为A、B、C…。

  (3) 在Excel工作表中行标号为1、2、3……,最多可以到65536行。

  七、教学反思

  本节课作为Excel电子表格的第一节课,主要的任务是让学生了解Excel软件的工作环境、数据表格的选择中,理解单元格、工作表、工作薄的概念及它们之间的关系。教学中采用了以学生为主体,教师为主导的教学方法,以任务驱动为主,引导学生自主探究式学习顺利完成了教学目标,取得了良好的教学效果。反

  思教学设计与教学实践如下:

  1、导入新课能激发学生学习兴趣,为学生进一步学习创设了良好的情境。

  2、教学任务明确,学生根据教师提出的学习任务进行自主探究学习,充分调动了学生的学习积极性,注重培养学生上机动手操作的能力。

  3针对学生的提问能采用3-2-1模式进行结对分享,培养学生的高阶思维与协作精神。

  4、本节课对基础稍差的学生辅导不足,未能很好的体现分层教学,导致学生掌所至知识还有差异,这有待于在今后的教学工作中改进。

  

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