【合集】中职德育工作计划
时光在流逝，从不停歇，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该好好计划一下接下来的工作了！什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家整理的中职德育工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中职德育工作计划 篇1
为了加强中职学生的德育教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯，特制定本德育工作计划。
一、工作目标
1.培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强国家意识、民族意识和社会责任感。
2.提高学生道德素质，形成良好的行为习惯和社会公德心。
3.促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
二、工作内容
1.课程设置与教材选择
增设德育课程，纳入学校教学计划，确保德育课程的课时量。
选择具有时代性、针对性、实用性的德育教材，结合学生实际进行教学。
2.课堂教学与活动组织
开展多样化的德育教学活动，如主题班会、道德讲座、案例分析等。
鼓励学生参与德育实践活动，如志愿服务、社会调查、校园文化建设等。
3.师资培训与队伍建设
加强德育教师的培训，提高教师的`德育教学能力和专业素养。
组建德育工作小组，明确职责分工，形成德育工作的合力。
4.校园文化与氛围营造
打造具有德育特色的校园文化，如举办德育主题文化活动、评选道德模范等。
营造良好的德育氛围，通过宣传栏、广播站、校报等渠道传播正能量。
5.家校合作与社区共建
加强与家长的沟通与合作，形成德育工作的家校合力。
积极参与社区建设，拓展德育工作的社会空间。
三、实施步骤
1.制定详细的德育工作计划，明确目标、任务和责任人。
2.加强德育课程的组织和实施，确保德育课程的有效进行。
3.定期开展德育实践活动，引导学生积极参与。
4.加强德育教师培训和队伍建设，提高德育工作的质量。
5.营造良好的校园文化氛围，推动德育工作深入开展。
6.加强家校合作与社区共建，形成德育工作的广泛支持。
中职德育工作计划 篇2
为进一步加强和改进中等职业学校德育工作，以学校工作意见为指导，紧紧围绕学校中心工作，在各处室、部门的计划指引下，积极履行管理的职责和任务，勇于探索、踏实工作，开创中职部新的篇章，特制定本工作计划。
一、 工作目标
1、加强德育队伍建设，利用每月一次班主任交流会对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。
3、大力开展“文明礼仪”教育活动。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过第月一次家长听课制促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
二、工作措施
(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行系部值日、教师值班和学生会检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人。本学期继续实行精细化班级管理与交流会，达到相互学习、相互促进的目的。健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。
3.充分发挥团队工作的作用，扩大系部学生会与班干部的.影响。学生会、班级干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。定期对学生会、班级干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
(二)常规教育常抓不懈(重过程、注实效) 。
抓好行为规范教育。开学第一个月，系部将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。
1、班团队伍建设(抓好班委会、学生会，定期培训，做好指导培养) 。
2、以班为单位抓好学生养成教育，做到班级包干、落实责任，目标纳入日考查、周评比、月考核中。
3、第二课堂活动的开展
①、社团活动(社团组建方式、活动场地、管理模式等等)、各类兴趣班的建设;
②、班级、系部或学校举行的各种比赛活动;
③、学校对内、对外活动，团委活动 ;
④、举行的各类竞技比赛活动 ;
4、主题班会;
5、板报与手抄报 ;
6、班级评比(标准、措施、方案) ;
(三)抓好文明礼仪教育
以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。加强学生文明礼仪规范教育，注重发挥系部与班级文明礼仪标兵的示范作用。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯。使学生学会关心、学会做人。
(四)根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
(五)准军事化管理
本学期要求学生按学工处要求做到以下四个统一：
①、内务的整齐统一(物品摆放、卫生标准一致);
②、衣服的整齐统一(统一的床上用品、统一的作训服和专业服);
③、上课、就寝、就餐、参加集会等的统一要求;
④、学生奖惩制度的统一执行;
中职德育工作计划 篇3
德育工作是中职教育的重要组成部分，它关系到学生的健康成长和全面发展，特制定中职德育工作计划。
一、工作目标
1.培养学生的爱国主义情感和民族精神，增强国家意识和民族自豪感。
2.引导学生树立正确的价值观和人生观，培养良好的道德品质和社会责任感。
3.提高学生的自我认知和自我管理能力，培养良好的行为习惯和心理素质。
4.增强学生的.团队协作能力和社会适应能力，为未来的职业生涯和社会生活做好准备。
二、工作内容
1.德育课程设置：
在课程体系中设置德育课程，如“公民道德”、“职业生涯规划”等，通过课堂教学传授德育知识。
结合专业课程，渗透德育内容，使学生在学习专业知识的同时，也能接受到德育的熏陶。
2.德育实践活动：
组织开展丰富多彩的德育实践活动，如志愿者服务、社会实践活动、公益活动等，让学生在实践中体验和感悟德育的意义。
鼓励学生参与学校、班级组织的各类德育活动，如主题班会、演讲比赛、辩论赛等，培养学生的表达能力和团队协作精神。
3.校园文化建设：
加强校园文化建设，营造积极向上的德育氛围。通过校园广播、宣传栏、标语等方式，宣传德育理念和先进事迹。
举办各类文化艺术活动，如书法比赛、绘画比赛、音乐会等，丰富学生的课余生活，陶冶情操。
4.家庭、学校、社会协同育人：
加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的德育成长。通过家长会、家访等形式，及时了解学生在家庭中的德育表现。
加强与社区的联系与合作，利用社区资源开展德育活动，拓宽学生的德育视野。
5.德育评价体系建设：
建立完善的德育评价体系，将学生的德育表现纳入综合素质评价范畴。通过学生自评、互评、教师评价等方式，全面了解学生的德育状况。
对表现优秀的学生给予表彰和奖励，树立榜样，激励其他学生积极参与德育活动。
三、实施步骤
1.制定详细的工作计划和实施方案，明确工作内容、目标、措施和时间安排。
2.组织教师进行德育培训，提高教师的德育意识和能力。
3.落实德育课程设置和实践活动安排，确保德育工作的有序开展。
4.加强与家庭、社区的联系与合作，形成协同育人的良好局面。
5.定期评估和总结德育工作的效果和经验教训，不断完善工作计划。
中职德育工作计划 篇4
为进一步加强中等职业学校学生的德育工作，提高学生的思想道德素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，特制定本德育工作计划。
一、工作目标
1.培养学生的爱国主义情感和民族精神，增强国家意识和民族自豪感。
2.提高学生的道德素质和法律意识，树立正确的道德观念和行为规范。
3.引导学生形成积极向上的人生态度和健康的生活方式，培养健全的人格。
4.增强学生的社会责任感和奉献精神，培养团队协作精神和社会适应能力。
二、工作内容
1.德育课程设置
（1）将德育课程纳入教学计划，确保德育课时充足。
（2）优化德育课程内容，注重理论与实践相结合，提高学生参与度。
（3）加强德育课程教师队伍建设，提高教师教学水平和德育能力。
2.德育实践活动
（1）组织学生参加各类志愿服务、社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（2）开展主题班会、德育讲座和辩论赛等活动，引导学生关注社会热点，提高思想道德素质。
（3）加强校园文化建设，营造积极向上的德育氛围，让学生在潜移默化中接受德育熏陶。
3.德育评价与反馈
（1）建立德育评价体系，对学生的德育表现进行定期评价，激励学生积极参与德育活动。
（2）加强与学生家长的沟通与合作，共同关注学生的德育成长，形成家校共育的良好局面。
（3）收集学生、教师和家长的反馈意见，及时调整德育工作计划，提高德育工作的针对性和实效性。
三、实施步骤
1.制定德育工作计划，明确工作目标、内容和实施步骤。
2.召开德育工作动员会，明确德育工作的重要性和任务要求。
3.组织实施德育课程和实践活动，确保德育工作有序进行。
4.加强德育工作的'监督检查，确保各项措施得到有效落实。
5.定期组织德育工作总结会，总结经验教训，完善德育工作计划。
四、保障措施
1.加强组织领导，明确德育工作责任，确保德育工作落到实处。
2.加大投入力度，提高德育工作经费保障水平，确保德育工作顺利开展。
3.加强队伍建设，提高德育工作队伍的专业素质和德育能力。
4.加强与社会各界的联系与合作，形成德育工作的合力，共同推动学生的全面发展。
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