【精品】春天日记范文九篇
转眼一天又过去了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？是时候静下心来好好写写日记了。日记你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的春天日记9篇，希望对大家有所帮助。
春天日记 篇1
今天，春风吹拂着大地，我和妈妈去观察春天，春天的消息可真多啊！小草从大地下探出头来，小树又长出新的嫩叶。
我们来到综合楼观察春天，我们观察小草好像接到了春天的信息，从泥土里探出头来，向我们微笑、招手。
小燕子从南方赶来，传播着春天来到的消息，又把春天妆点得更加绚丽多彩，小树也接到了这种消息，奋力的长出新的.嫩叶。松树还是在哪儿直直的站着，多么像一个哨兵呀！
我喜欢春天。
春天日记 篇2
春天来了，美丽的春姑娘告诉我们寒冷的冬天已经过去了，美丽的春天已经到来了。
我走出家门就可以看到美丽的'花朵，看到树上嫩绿的叶子，看到路边绿油油的草，看到大雁从南方飞回来了。还看到柳条垂在水里，好似一个少女在洗头发。还听到小鸟在树上叽叽喳喳的叫个不停，好像在说：“春天来了，真热闹。”
你看，有好多小朋友在玩呢。有的放风筝，有的在折小船。用纸折的小船不一会儿就被风吹倒了，我在想：“长大了，我一定要造一艘大船，带着我的梦想去向远方。
春天日记 篇3
”轰隆隆，轰隆隆“雷叔叔吹起了响亮的号角。我揉了揉惺松的眼睛，叫醒了身旁的小伙伴：”快起床，快起床，我们要工作了！“我们架好降落伞，唱着歌：”啦啦啦，我们是快乐的小雨点，春天来 了，我们开心的去工作。“坐在风儿姐姐身上欢快出发了。
第一站——田野，我们飘到田野上齐声呼唤着种子弟弟：”种子弟弟，种子弟弟，春天到了，快快起来。“种子弟弟伸了个懒腰，探出头来，淘气地说：”小雨点，我们捉迷藏吧！“我摇摇头答到：” 不行，不行，我们要去工作了！“
第二站——桃树园，我们落到花枝上，桃花妹妹绽开了灿烂的笑脸，”谢谢你，谢谢你小雨点，给我送来了充足的养料！“我们心里美滋滋的'。
第三站——小溪，我们跳到小溪哥哥身上，鼓励小溪，为他加油，小溪哥哥鼓足了气，冲破了冰面，向前欢快的流淌，高声说：”小雨点，谢谢你，给了我勇气！“
”啦啦啦，我们是快乐的小雨点，春天来了，我们开心地工作着。“我们唱着歌，奔向需要我们的地方。
春天日记 篇4
春天悄悄的来到了，学校的迎春花在春姑娘的呼唤下开心的绽放了。那美丽的花朵像一个个灿烂的笑容，迎接着春天的到来。小草带来了泥土的芳香从地下钻了出来，一丛丛，一簇簇。又嫩又绿的花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，伸出了它们的小脑袋儿。鸟儿们从南方飞了回来唱着动听的歌。小河儿的冰化了，鱼儿探出了头，高兴的再水里蹦跳着。
村子里的一些杏树、桃树、李树......都开满了花。有白色的、粉色的`、还有深红色的……漂亮极了。满园的竹子探出了头，像尖锥一样，披着淡绿色的衣裳，在春风中微笑。
广场上，一群小朋友们脱下了沉重的棉袄，换上轻盈的春装。有的在追逐蝴蝶，有的在放风筝，还有的再玩捉迷藏。
我发现我养的一只冬眠的小乌龟也意外的从礼盒里爬出来。啊！春天真的来了，就连冬眠的小龟也醒了，抬头看了看窗外，黄色的“舞蹈家”正在围着千姿百态的花儿“翩翩起舞”，美丽极了。
我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小鸟的欢唱。我热爱春天，因为春天充满了勃勃的生机，也充满了新的希望。
春天日记 篇5
春姑娘迈着轻盈盈的脚步向我们走来，她用她那奇妙的双手，把大地描绘得生机勃勃。
春在枝头，小鸟正在枝头欢快地唱着歌，“叽叽喳喳，叽叽喳喳”，它们歌唱着春天的咏叹调。
春在柳梢，不知什么时候岸边的柳树吐出了叶芽，长长的柳条垂进了湖面，柳枝在春风的吹拂下随风摆动，像婀娜多姿的少女在翩翩起舞。看着这美景，我不禁想起贺之章的《咏柳》来：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春在湖面，看那一池春水，在春风的吹拂下，漾起一阵阵的涟漪，这涟漪在阳光的照耀下，又像万点碎金在闪烁，真美。
春在草地上，小草过了一个冬天把它们闷的慌，天气暖和了，它们便从土壤里迫不及待地探出了头，好看看外面热闹的世界。公园的草坪上，一大片一大片满是新绿，像一块天然的绿地毯。春天的草地，真美。
春在花坛，花坛里的花正竞相怒放，红的、白的、黄的'、粉的……姹紫嫣红。
春在操场，看，一群小朋友脱下厚厚的棉袄在球场上踢足球呢！
春在……
一年之际在于春，我爱欣欣向荣的春天。让我们把春天当着新的起点。
春天日记 篇6
春天来了，大地上，到处充满了鸟语花香，你瞧，鸟儿们在空中翩翩起舞，人们也出来散散步，聊聊天，这是一片欢欣的景色。阳光下，小草拔地而起，野花也从石头缝下钻出来了，你看，这是多么强的意志力！大树下，我们小朋友在尽情的嬉戏。在夜里，天上星辰多如牛毛，天上那风筝就在蓝天上画出“七彩云霞”。
我们怀着激动的心情去宣武公园“找春”啊，我们看见了，你看，那金色的迎春花就像白天里金色的星星；就像那春天的使者；就像凌晨的一丝霞光。那桃花挂满了枝头，那柳树绽出了新芽，在这迷人的春天里，我们找到了春天的足迹。
在那操场上，我们找到了春天的.足迹。你看，那早被砍到的大树桩下，那一抹红，一抹绿红的是昨夜绽开的花朵，绿的是那早已开放的矮树丛。大操场里，我们亲手种下的迎春花、串串红已经开放，我们摘下一只串串红放在嘴里，弯下腰去闻那迎春花，那迷人的香味、甜味，渗透了我们的心脾。
在那树林里，我们找到了春天的足迹，你听，许多鸟儿在歌唱：夜莺，白头翁，杜鹃、白鸽。我们进入林子，却大吃一惊，原来那些鸟儿一点儿都不怕我们这些闯入林子的不速之客，像是习惯了一样。他们把我们围了起来，那景色就像百鸟朝凤，多壮观呀！
啊！这是多么繁荣的景象，这是多么大的变化，我爱春天，我爱祖国！
春天日记 篇7
今天天气真好呀！睛空万里，又吹着风，妈妈说：”今天就是放风筝的好日子“，我听见了，就对妈妈说：”妈妈，我想出去风筝“。妈妈想也没想就答应了。
我们高高兴兴的.来到广场，真没想到原来广场上有这么多人都在放风筝。我们打开风筝，风筝是一个蓝色的小鱼，后面还拖着一条长长的尾巴。我高兴极了，真想看看它飞在蓝天上的样子。我们把线穿到风筝上，我拿着风筝边跑边放，可是怎么也飞不起来，妈妈过来帮我，可是也飞不起来，这时，大爷走过来了，他教我放风筝，一会儿我就学会了，我用左手把风筝抬高，右手放线，等风吹过来时，就迎着风跑，风筝真的飞起来了。我开心极了。
我远远的望去，想如果我有一天能像风筝一样飞到美丽的天空中那该多好呀！
春天日记 篇8
“春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那……”每当春天到来的时候，这一首熟悉的歌曲都会在每一个人的耳边响起。这应该是春天的力量。
我问春雨：“春雨，春雨，你为什么要下雨？”春雨笑眯眯地回答：“因为我要帮助小树、小草成长。”
我问小树小草们：“小树小草，小树小草，你们为什么要成长？”小树小草高高兴兴地回答：“因为春天到了，我们要为大地换上新装。”
我问小河：“小河，小河，你为什么到了春天就不结冰了？”小河快乐地回答：“因为温度不冷了，我就结不了冰。而且小鸟也要来和我的水。”
我问小鸟：“小鸟，小鸟，你为什么要喝小河的'水？”小鸟叽叽喳喳的，好像在说：“我们所有的动物，可以三天不吃饭，但不可以三天不喝水，而且我们小鸟也要为大地唱歌。”
我问大地：“大地，大地，你为什么要听小鸟唱歌？能不能不听？”大地笑了笑，又想了想，对我说：“小鸟唱歌很好听，我可以不听，但这样我会变的暴躁起来。如果你们人类继续捕捉小鸟的话，我会十分伤心有暴躁的，并且惩罚你们捕捉鸟类的人们。”
是呀！春天到了，人们也该把凶狠的一面洗掉，把好的一面换来。
春天日记 篇9
今天是开学的第一天，学习《找春天》一课。对于中原大地，春的气息还不浓，课前到处查找课件辅助教学。
第一环节美读。先给学生播放图文并茂，声音的甜润FLASHU课文动画，学生们兴趣盎然，沉浸在草儿萌芽，嫩叶展出，花儿吐蕊，小溪丁冬美妙的春景中，听完朗读，我就问：谁能评价一下？同学们纷纷发言：声音挺甜的，语速有些快，不能体现春天的美没有抑扬顿挫。哪好，听老师范读，学生听得很入神。因为这篇文章像散文诗，运用的比喻，排比的修辞手法，读起来就很困难。幸好有幻灯片做的课件，每一段有优美的图画，我让同学们试着读，又拿出了我的激励奖品：我们班一位学生的奶奶刚帮我的剪的的聪明花、聪明树，顺势说：张达翔，你想不想把奶奶的劳动成果得到？你来读？没想到一个不起眼的小不点读得很有感情。紧接着同学们纷纷试读，我终于找到了我满意的男女朗读小明星徐庚辉、吕佳惠，我说你们是今天咱们班朗读的领头羊，瞧，你们已经把老师的聪明花得走几朵了，等发完了，我可要找你妈妈帮忙了。在徐庚辉读的时候，当我把廉价的表扬读得真棒说出口时，马瑞杰同学不唯师，迫不及待的边举手边说：老师我觉得他有一个词读得不好，冲出一词他的的太慢了，应读出小朋友找春天急切的心情，语速要快一点。这位同学对别人的'朗读发表了不同的评价，学习的主动性体现得淋漓尽致。我越表扬，领头羊读得越投入，我索性让他们两个上讲台上，看着投影仪屏幕，领大家读，清脆琅琅的书声在班级回荡，孩子们有的还加上了手势,一朵两朵眨眼睛冲出奔向摇呀摇笑这些词语的体态语言运用得多好呀,所有的同学仿佛都变成了含羞的小姑娘---春天。
第二环节质疑感悟
等同学们把文本读熟，阅读感悟的能力也的训练。我想试试同学们的质疑能力，就说：通过昨天的预习和今天读文，你提出了哪些有价值的问题供大家研究？
张可曼说：1从课文哪里看出小朋友找到的春天？
李婉婷说：2为什么春天是个害羞的小姑娘？
鲍志鹏说：3为什么春天在杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑？
没想到孩子们把我准备的问题：1春天来了，课文中的小朋友发现了什么？2你从春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏这个句子中体会到什么？全从自己的角度提出来，而且还提出了最后令我惊讶的问题。
以前我总以为二年级的孩子还小，上课总是把他们的提问流于形式，等他们提问完，我再把我的问题拿出来让大家共同探究，今天我尝试一下，把大家问题简单的写在黑板上，选择以上三个同学的问题作为研究点，大家各抒己见，一会就迎刃而解。不足是缺少了小组合作的研读。
第三环节，拓展延伸
上完课，我又把教学参考书看了一遍，发现了一个说话写话的迁移点：你发现春天在哪里？我这样设想：先播放春天在哪里的歌曲，把学生带入情景，课件展示春天山花烂漫、百鸟争鸣的画面，然后让学生用说自己找到的春天，最后编一首小诗或用诗一样的语言写一段话。只是设想还没上，看明天的效果吧。
【春天日记】相关文章：
春天的日记01-01
春天的日记范文06-05
有关春天的日记05-18
春天的景色日记01-05
写春天的日记01-05
春天的雨的日记01-05
春天来了日记01-05
关于春天的日记01-05
【推荐】春天的日记01-06
春天的日记【荐】01-06