【精华】成长日记集锦5篇
即将要到一天的结尾了，相信你有很多感悟吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编帮大家整理的成长日记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
成长日记 篇1
老舍先生不是说过吗？养花能够陶冶你的情操，舒展你的身心。的确，养花着实让我着迷！
去年夏天，叔叔搬来一盆水仙花，那洁白的花瓣呀，就仿佛天上落下来的'雪，那么纯洁，宛若一位亭亭玉立的少女，我蹦蹦跳跳地把花搬到阳台来，在太阳的映衬下，花闪烁着银色的光。
精心照料它似乎成了我每天的必修课。一放学，没等我放下书包，便兴致勃勃地来到水仙花旁，默默地看着它。“快做作业了”妈妈嚷嚷：“这个孩子，养花都养入魔，连作业不知道做！”我只好依依不舍地离开。每当我学习变得烦躁时，就望望窗外那盆美丽的水仙花，顿时，我的心情变得舒畅了，头脑也清醒了。
有时，我也会去浇浇花，让大脑休息会儿，所谓“劳逸结合，效率高”嘛！
一次，朋友来我家玩，看到这盆水仙花，也不住地赞美：“朋友，这花实在好呀，真没想到你也变得细腻了，养起花了呀，果然是高人，实让在下佩服！”“哈哈，哈哈”笑声弥漫在我家的每个角落。
不过，后来发生了一件不好的事情。一次，天气骤变，天空电闪雷鸣，风雨交加，我在学校里焦急万分：“怎么办，怎么办，我的水仙花会不会被淋死？”等到我回到家里，眼前一片惨象，水仙花已经压倒在土里，仿佛一个年迈的老人佝偻着身子。那时，我哭了，整整哭了一夜，可是，第二天起来时，却出现了另一幅神奇的景象，水仙花昂然挺立在那里，生机勃勃。
也许是这件事激励了我，我更加细心地照顾它了，也使我更加努力学习。
看到了吗？窗外花坛里的那朵水仙花正向我们招手呢！
成长日记 篇2
“泡绿豆啦！泡绿豆啦！”为了观察绿豆是如何生长的。妈妈特意帮我买了一些绿豆。我把绿豆宝宝放进了透明的玻璃瓶里，然后往瓶里倒了一些水，但是不能倒太多，否则会淹死他们的。绿豆宝宝们穿了一件浅绿色的外衣，就像一颗颗碧绿的宝石。又像一颗颗坚硬的小石头。这时的他们正躺在瓶子里呼呼大睡呢！我们不要吵醒他们哦！
第二天一起床，我就迫不及待地跑到厨房里去看我的绿豆宝宝有没有长大，不看不知道，一看吓一跳。它们像沙漠里的旅行者，渴得受不了，竟然快把瓶子里的水喝光了。肚皮胀得鼓鼓的，把绿衣服都撑破了。摸上去软软的，没有昨天那么硬了。
吃完晚饭我又跑到绿豆宝宝跟前，我惊讶地发现它们长出了一条条白色的小尾巴，但它不是真正的尾巴，而是一点儿芽，就像英文字母Q，而且，上衣没有了，露出了光溜溜的身子。“哇！”我的绿豆宝宝在一步一步地长大呢！
第四天，绿豆宝宝的“尾巴”已经有一厘米长了，白白的，细细的，就像一条长辫子。有的绿豆宝宝的衣服全脱掉了，像一颗颗洁白的.珍珠。我仔细看了看它们的尾巴，形状不一。有的像一条白色象牙，有的弯弯曲曲的像个海螺，还有的尾巴绕了个圈长回去了，就像身体里有一块磁铁，把它吸回去了。这些绿豆宝宝真是可爱呀!
通过几天的观察，我和绿豆宝宝已经结成了朋友，我觉得它们的生命力非常强大，只要给它们一些水，它们就能茁壮成长。
成长日记 篇3
题引：我曾跟教师们交谈过关于走向生动语言泉的“旅行”的思想。我把幼儿就他亲眼所见的周围世界的事物和现象所作的富有表现力的充满情感的简短的讲述叫做这种“旅行”。
——摘自苏霍姆林斯基《我把心给了孩子们》
以上“题引”是从苏霍姆林斯基的《我把心给了孩子们》这部书中的其中一个节——“蓝天下的学校”中摘引而的，实际上，有幸读过“苏”的著作的读者朋友大概都明白，诸如此类令人心动的词句在其教育著作中几乎随处可见。这是一所属于他与孩子们的“蓝天下的学校”——与孩子们在大自然中上。他用自己对教育“充满紧张思考与实践探索的一生”向世人证明了：如何真正做到把自己所有的教育理想、信念日复一日、年复一年地始终贯彻在教育教学改革实践中。在对其满怀无比崇敬及发自肺腑的钦佩、羡慕的同时，我不得不为自己经常在教育教学改革实践中的畏缩不前或彷徨犹豫深感惭愧。
任教已将近七年，我担任了三年的数学科教学，以及将近四年的语科教学，语数学科的教学可谓是交替进行的。在这不算太短的七年教学生涯期间，学生的日记一直是我最关注最乐意批改的作业。因此，如果有人问我：你最喜欢的一堂是什么？我可以不假思索地回答：是本学期我跟孩子们共同“商量着上”的每周一节的日记。
这学期开始不久，我便与孩子们一起怀着兴奋、期待的心情，终于作出这样一个“重大”决定：将每周五下午的第一节语“挪用”为专门评讲交流日记的“日记”。不过，说这决定“重大”，却可说既是经过慎重考虑，同时又是迫不及待甚至是仓促草率的。何以这样说呢？关于日记，就我自己而言，近两年，写日记已成了我每天必须完成的并且越越乐此不疲的一项日常作业。因此，我的各种思想上、精神上的重大或零碎的起伏变化的点点轨迹，几乎全部可以从日记上得到较为真切细致的反映，而且，我在工作、学习上、思想观念上的或多或少的进展与收获也大都与它有很大关系。此外，在这近两年的语教学中，从开始时孩子们不喜欢写、不会写日记，直至绝大多数孩子喜欢上写日记，并养成每天写日记的习惯的这过程中，我是颇费过不少心思的。在这基础教育程改革深得人心之际(以及近大力提倡的如何开发“校本程”)，我不由常想：能不能或有没有必要从语或其它程中特别地安排出一节，用专门地交流评讲孩子们喜欢的日记？然而，这样想的同时，我又不得不担心地反复思考这样一个问题：如果把日记正式纳入专门安排的程内，会不会反而像其它专门安排却形同虚设的不少“正规程”(劳动、地方、科技等)那样使学生对它变得毫无兴趣以至腻烦呢？并且，在作出这一重大决定前，我没有拟定过什么详细周密的计划、方案，以及要达到怎样的预期效果等。其实，之所以现在才作出这决定，除了个人原因外，更重要的是由激励我的这样一种思想作出的：关注孩子们的心灵世界，这始终应放在一切教育工作的首位并贯穿于一切教育教学工作中，而我坚信，写日记正是我们深入了解并走进孩子复杂丰富的心灵世界的最佳手段之一。
任何所谓的“教育信念、思想”，[~]只有真正在具体的教育教学工作中加以实践、检验，才能在不断地探索中得到修正、完善、发展，也才能够真正价值与意义所在。这也是我近两年对“苏霍姆林斯基”的阅读思考中不断确立的重要信念之一。因此，现在尤其迫在眉睫的是：我必须把这种在有些人看是“心血潮”的思想在自己的每一堂中去实践，或者努力从我们的每一堂中能够充分体现自己的教育信念。于是，我首先便在自己的“作、日记专用笔记本”上急切地写下了这几行字：1、共同交流评讲由教师挑选出的日记。2、每个学生每节前选好本周内自己最满意或最愿意与人交流的日记。、交流写日记的心得、体会。4、选择一些学生感兴趣的有争议的话题讨论（或学校、班级发生的重大事等）并记下，或可尝试如教育家魏书生那样每周与学生共同选定一个主题内容作为“命题日记”。之后我还记下几句注意：选择那些最有代表的、最能说出学生“心里话”的日记，交流评价时除了语言表达技巧，更重要的是内容中体现出的真实想法。切记，评选日记时学困生优先。教室“学习园地”设立日记专栏，用于及时张贴每周评选出的学生日记。这只是激动之余的条反射般随手记下的还未经过深思熟虑、详细计划的一小段“临时备笔记”。并且，时间似乎也不及容我事事“三思而后行”，不过我会尽力地从每堂中获取更多的经验以及时地分析、修正总结。于是，我们的日记便这样开始了。
短短几周的事实证明了：堂上发生的一切变化正是我们所期盼出现的，同时却又是超乎我原先所预想的。我们的日记给孩子们带了其它程所无法替代的'乐趣。孩子们时而静静地听着老师或同学的朗读与评价，时而争先恐后地想把自己的日记与人分享。尽管孩子们的日记、口头表达等仍然不可避免地存在着种种不足、错误，这些知识当然也是必不可少的或将要学习的内容之一。但，我更是欣喜地看到了一些可贵的“细节变化”：有不少调皮厌学的学生或者平时难得主动发言的“学困生”(或后进生），一张张小脸蛋因把心里话说了出或受到了老师同学的表扬而透出了平日难得一见的红晕，眼睛里露出了可贵的柔和而真诚的“亮光”。一个孩子甚至提出建议：应该把这些最受人欢迎的日记编成一本“班级学生日记专集”……我还需要说什么呢？我与孩子们的心都突然变得那么亲切、真切，这不正是我们一直所向往的自由、幸福的“心灵之旅”吗？
现在，我想细致、反复地回味并深入思考这几周挑选出并细心收藏于专用资料袋里的孩子们写的日记，因为这里面饱含着孩子们特有的思想、情感、企望和看法——
日记1：今天中午，我回到家才想到坤伟出麻疹，我奶奶再三对我说不要去坤伟家，而我总是偷偷去看望他，我不知道他的病会不会传染给别人，可是我已经好几天都没看见他了……
教孩子学会怎样关心人，能感受并尽力去减轻、分担别人的痛苦，这是孩子人生中多么重要的一。而大人们的世界总是过于现实，甚至常常是自私、冷漠的。当然，“奶奶”这样做同样也是出于对孩子身体健康的关心。然而，我总想，在关心孩子身体健康的同时，也更不能忽视了孩子的情感、精神上的需求。因此，我在上首先肯定了这位奶奶对孩子的关爱，随后更是真诚表扬了这位不顾奶奶劝告偷偷去看望小伙伴的同学，鼓励同学之间应该学会相互关心。
日记2：……下午，我在书桌上写作业。正写着，便看见书桌旁边有一本漫画书又深深地吸引了我的注意力，我克制着自己不去看它，可是，当我一见封面那么可爱又那么活泼的卡通人物，又立刻被吸引过去了。张老师，你能告诉我怎样才能克服这种“贪玩”心理吗？……
这篇日记是出自于一位学习勤奋、刻苦的学生。我想，每个人（包括我），总有自私、懒惰、贪玩的一面，尤其是自制力、自觉性比成人差的小孩子。因此，当念完这篇日记，很多同学也纷纷向我讲述了自己也经常遇到类似的苦恼……既想完成作业，又克制不住自己去做感兴趣的事。于是，我首先对孩子遇到的烦恼表示理解，再让大家就这个问题一起讨论：你是如何做到学会控制自己？如何合理安排每天的学习（做作业）、生活时间……作为教育者，我们除了要充分到考虑并理解孩子们可能遇到的各种困难、烦恼，更要去耐心地引导他们敢于面对困难并学会如何解决问题、战胜困难。
日记：今天下午，我在家看书。看到了一篇叫《太阳》的，上面写到：太阳表面有六千摄氏度，中心可能是表面的三千倍。还写到太阳有杀菌能力。我心里想：去年的“非典”病毒，还有今年的“禽流感”，太阳怎么就杀不死呢？里面写的肯定全部都是骗人的。……
从这孩子的日记中，我多么高兴地看到了孩子已经从阅读中开始学会了思考，而不仅仅只是纯粹的盲目的阅读或一味地相信书本。作为一个有经验的教育者说，尤其重要的是，绝不能错误地由此以为孩子不善于“读书”或好于挑剔而给于否定、扼杀其阅读思考的兴趣，要学会敏锐地发现，这是孩子们阅读上的一次极可贵的“质”的飞跃。于是，我首先充分肯定孩子敢于怀疑书本、不死读书、能联系生活实际进行思考的学习精神，随后对孩子提出的疑问尽力作出了合理的解答。
日记4：每个星期五下午的第一节都是令人愉快的日记。今天的日记更令我难忘。老师请那一天跟包老师一起去劝艳上学的同学，有把这事写下的请举手，几十个同学都举手了。老师还请鸿兆与晴晴（与她最要好的同桌）写得最好的同学上台念了日记。听了他们的朗读，我真后悔自己没有去，……我们不能失去这样的好同学。是的，我看到每个同学都那么关心自己的同学，不知怎么，我的泪水似乎就要掉下，我支持同学们这样做。
对于这篇日记，我想有必要多作一点说明：一位一年前才转学的外地女学生（艳），由于勤奋好学，学习进步很快，与学生相片融洽，是个难得的自觉性高、责任感强的品学兼优的好同学。然而，由于家庭、个人等原因，了两周之后却出乎我们意料地决定辍学了。于是，老师和同学们一起去她家，经过几次轮番劝说，终于使这位学生终于重返校园！这是多么值得高兴的事啊。这同时也是一面极其难得的对孩子即时实施品德教育的“生动教材”——这是单从我们学习品德的教材或只是口头说教劝导的堂上所无法学到的。作为一名教育者，应该善于抓住并利用这样的教育良机，而我们的“日记”正是使其发挥教育作用的最佳手段之一。
………………
是的，这样的日记才是我一直所向往与追求的那种师生心灵交流、思想碰撞的堂：除了学到知识，在学习知识的过程中更能使孩子们的精神世界变得更加丰富充实，心也变得更加敏感、细腻而高尚。这些孩子们心灵中最敏感、最娇嫩、最精细的东西呵！这是永远值得我们耐心思考与深入探索的孩子们成长过程中的心灵轨迹啊！我多么想把它们一一地呈现于同样善感、热爱孩子、教育的家长、教育工作者们的面前，我再一次真诚希望大家能共同关注、探索儿童内心极其珍贵而又复杂丰富的心灵世界。
成长日记 篇4
20xx年9月25日 星期三 晴
今天，老师说：“今天我给大家布置一个特殊的作业！”全班同学们听了个个都很好奇。“这个特殊的作业就是种大蒜！”，老师又说：“你们要和大人一起种！”，一听到种大蒜这个作业，我们全班的同学跟炸了锅似的！
说到种大蒜，其实我也不知道怎么开始，但是后来听妈妈一说，感觉还挺简单的。
首先，我和妈妈从家里找来了一个盆子，到楼下挖了点土，装好了盆子里后，我就向奶奶要了一个大蒜子。开始种了，我把大蒜皮慢慢剥掉，露出了洁白的蒜子。
妈妈告诉我，大蒜不是直接插进去，而是根朝上，头朝下，然后放进大约2厘米深的泥土里。我按照妈妈说的一步步去做，不一会儿就种好了，妈妈还告诉我，一定要每天给它浇水，要不然大蒜会枯萎的。
我真希望大蒜快快长大呀！
20xx年10月7日星期一阴
上次的愿望终于实现了，没过几天，大蒜就长出了小小的嫩芽。但是，让我感到遗憾的是，只有两个大蒜发了芽，其他的全部枯萎了，但我还是很开心！
在我的精心照顾下，大蒜一天天茁壮成长。大蒜在阳光下破土而出，我把它当成一个小宝宝，每天给它喂水、讲故事、晒太阳，希望大蒜能再长高一些。
经过十多天的时间，我种的大蒜已经长到一只铅笔这么高了。大蒜叶居然还分叉了，我依然每天给它浇水，看看它以后能长成什么样子。我满心期待大蒜的下一次的变化。
20xx年10月11日星期五晴
大蒜会长成什么样呢？它已经长成英语里26个字母里面的Y字了，两个可爱的大蒜面对面，好像在说悄悄话。
如果你仔细看，我种的大蒜已经结了两个小小的果子了，当时我看到后十分的惊喜，非常的开心，我的小心脏都快蹦出来了。
我猜想，那个小小的绿果子一定是大蒜的“小宝宝”，现在，没想到我的大蒜这么快就当妈妈了！看到这一幕，我充满了好奇心！
大蒜的绿色果子会长成什么样子呢？
20xx年10月13日 星期日 晴
我的Y子形的大蒜，已经又长出了两片嫩绿的小叶子在Y子中间了，真像一个不怕风吹雨打勇敢的小鸡爪子，旁边的'小果子也渐渐长大了。
你仔细观察，会发现那个绿色的小果子已经脱皮了，里面包裹着一个很坚硬的小果子，它躺在薄薄的皮里，真像一个小小的婴儿。
大蒜下次还会长成什么样子呢？
20xx年10月20日星期日晴
今天，一件让我惊喜的事发生了，我估计你们肯定都想不到。上次我种的两个枯萎的大蒜居然复活了，它们长出了一个小小的嫩芽，一个挨着一个，真像两个小竹笋。
还有一件事让我很开心，我种的大蒜现在已经长得很高了，分叉的小叶子笔直地往上冲，旁边两片长出来的叶子害羞地低下了头。我听奶奶说，这个大蒜再长高长大点，就可以用来炒菜吃了，我听了直流口水。
我种的大蒜炒出来的味道怎么样呢？
成长日记 篇5
有些人，有些事注定让我们一生难忘。
——题记
忘不了门前周而复始的橘子树
忘不了那条名叫：“来福”的小狗
忘不了那个细雨缠绵的秋天……
灰蒙蒙的天空，雨一直下个不停，给秋更增添了一份寒意。小小的我打着一把旧伞，在泥泞的地面上跳来跳去，玩得不亦乐乎。一位打着黑伞的大伯渐渐映入眼眸，由模糊到清晰。他的头发梳的很整齐，明显是才梳了不久，穿戴也比较正式。他和蔼的微笑着，变魔术般从身后递给我两个包子。我顿时咧开嘴笑了，因为在当时包子是很少见的，平常只能吃面条。他见我笑了，笑的更甜了，如孩子般。等我兴奋的跑去告诉外婆时，他有些不好意思的走了，正在洗衣服的抬起头，我跟随她的目光望去他的背影已消失在雨中。几乎从那以后，我每天早上都可以吃到香喷喷的包子，有时还可以喝到甜甜的牛奶。又过了不久，我便有爷爷了，我当时是开心的吧!
那时的我还小，小到似乎才开始有记忆。我忘了他给送包子时说了什么，和外婆说了什么。却深刻的记得他和蔼的微笑，雨幕中黑色的身影……如一幅幅水墨画定格在脑海中。
爷爷是个有些文化的人，以前当过老师，在村里也很有名，在街上走上一圈，大多数人都认识他。他的很多话和行为都让我很受教育。我很敬畏他，也很喜欢他。最开始喊他爷爷特别不习惯，时间久了也就习惯了，也就离不开了，或许时间真的可以改变很多东西。爷爷似乎每天都很忙，一天中很少有时间会看到他，只有吃饭的时后才会在，原本大大的饭桌变得有点拥挤了。
我每天都屁颠屁颠的围着外婆转，无时无刻不在她身边。她在田里做事，我便安静的坐在田埂上专心致志的玩扮家家。她到别人家里玩，我会乖乖的贴在她身边。她们都很喜欢我，我知道在她们眼中我是个又乖巧又懂事的孩子。每次她们说起我时，外婆总会幸福开心的笑的合不拢嘴，然后轻轻的抚摸我的小头。外婆很疼我，很喜欢我。她从来没有吵过我，更没有打过我，从来都是我撒娇打她。外婆时常会跟我讲很多，虽然有很多我听得不太懂，但是我很认真的去听，仔细看她每一秒表情的变化，然后去猜测，理解。有时，我也会很想恋爸妈。可是，我不会说出来，只是偶尔躲在门后暗暗哭泣。因为我不想让外婆担心。
门前的橘子树开花了，结果了，又开花了……
后来，我跟随父母去城里读书了，很少才能回来一次。
每次回去，爷爷和外婆总会特别开心。他们总是想把最好的留给我。我几乎每次回去，都会有大包小包的糖吃，我知道是他们赶情后特意留给我的。那时候，仅仅是一包糖也会让额很满足。我说我喜欢吃方便面，他们便会买一箱方便面给我；我说我喜欢吃泡泡糖，他们便会为我买一盒泡泡糖；我说我喜欢吃甘蔗，外婆便会精心种下一田的甘蔗，等我回去吃，我知道这里的地理环境不适宜种甘蔗。光阴荏苒，不知不觉中，我渐渐长大了。爷爷仍然会为我找出很多好玩的东西，逗我开心。从会亮会唱歌的小灯笼到遥控赛车再到名贵的狮子狗，每一样都会使我特别高兴。
可是，那一年的除夕夜，本该安静美好的，因为我而变了……
父母和爷爷像往常一样围在温暖的火炉旁打牌。我坐在爷爷身旁，指挥着。父亲立即严厉的斥责我说：“大人打牌，小孩不要插嘴。”我赶紧埋下头不说话，愤愤的啃着苹果。爷爷突然反应很大，拍了一下桌子然后严肃的说：“这是我孙女，我愿意她看我的牌。”就这样，你一言我一语的吵起来了。我呆呆的'望着火盆里跳动的刺眼的火光，心里乱糟糟的，不敢说话。外婆在一旁劝着，父亲也是一直在谦让。父亲对一旁惊慌的我说：“爷爷喝多了，你先上楼去写作业。”我呆呆的坐在楼上，听见楼下此起彼伏的吵声，以及杯子摔在地上碎了一地的声音，还听到外婆伤心的劝声。直到吵到凌晨两三点左右，吵声骤然停了。爷爷要回他原来的家去了，等我下楼时，他已经背着他的衣服走了。父亲说他早有预谋，早就想回他原来的家了，于是随便找了个借口闹了一场。我不懂为什么会这样，我也不懂他们大人为什么这么复杂。我只懂外婆此时心里很难过，我也懂一切都回不去了，外婆要回四川去了。
后来的后来，我再次回来，已是人去楼空，物是人非了。
空荡荡的房间，只剩下角落里大大的蜘蛛网。思念如蛛网，紧紧将我缠绕，包围。心似双丝网，终有千千结。
直到某一天，那个见到我便会亲切的喊我名字的小男孩已长成少年。那个被我一直喊做“徐妈妈”的年轻女人，如今已白了许多头发，脸上也有了岁月的痕迹。她像以前一样热情的喊我，我依旧腼腆的回答，一切似乎没有变，但似乎都变了。看到她老了这么多，不禁心酸起来，有种落泪的冲动。
原来，一切都悄然的变了。
原来，我们都长大了。
原来，那美好的童年已随风消逝，只剩下回忆的独奏，只剩下心中浓浓的化不开的乡愁。
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