（精选）五年级日记10篇
一天又结束了，你有什么总结呢？此时此刻我们需要写一篇日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的五年级日记10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级日记 篇1
9月1日 星期二 雨
今天是9月1日，是开学的日子。我的心情既兴奋又激动，兴奋的是今年我已经五年级了，是一名名副其实的大姐姐，想想吧！从一年级那什么都不懂，乳臭未干的小孩变成现在的我，很开心！激动的是我又可以见到同学和老师了。我那是一个兴高采烈，欢蹦乱跳。
在上学的路上，我看见同学三个一伙，五个一群围在一起，叽叽喳喳像在讨论着什么，像几只小麻雀似的。有的讨论暑假去哪儿玩，有的讨论开学典礼上的节目……一个多月没见，这也是正常的嘛！
步入学校大门，一种十分亲切、熟悉的`感觉油然而生。我迫不及待地跑到教室，真恨不得长双翅膀冲进教室啊！看见同学们太开心了，就像，呃……就像兔子看见了红萝卜。咳，我没想把他们吃掉，这只是个比喻！
然后，我去打鼓了。随着主持人的报幕，开学典礼开始了。首先介绍来宾们，我就在一边打鼓伴奏。接着是各类开学典礼节目。真是大开眼界、大饱眼福、目不暇接……
最后，我希望新的学期能好好学习。
一个美好的上午结束了。
五年级日记 篇2
在最近的数学***中，一道“繁琐”的计算题，算得我晕头转向，题目是这样的：2.8×0.69+0.72×6.9。
看到题目，我心里打起了鼓，这道题能简便吗？既不能用乘法分配律，又不能用乘法交换律，于是我就按部就班，先分别计算出两个因数相乘的积再将他们相加，当试卷发下来时，我看到这里扣了一分，于是又验算了一遍，答案没错啊，为什么扣分了呢？
所以在老师评讲试卷时，我认真听讲，生怕错过这道题的.解析。原来我在分析这道题时，忽略了另外一个规律，即：两个因数相乘，如果一个因数扩大10倍，另一个因数缩小10倍，它们的积是不变的。在老师的提点下，我豁然开朗，一下子就想到了该如何简便解答这道计算题了。先把其中一个乘法2.8×0.69换算成0.28×6.9，这样，算式就变成了0.28×6.9+0.72×6.9，这下子就一目了然了，我们可以用所学的乘法分配律来解决问题了。解析过程如下：
2.8×0.69+0.72×6.9
＝0.28×6.9+0.72×6.9
＝（0.28+0.72）×6.9
=1×6.9
=6.9
通过这次***，使我明白了在学习数学知识时，一定要融会贯通，举一反三，只要积极开动脑筋，一切问题就会迎刃而解。
五年级日记 篇3
子曰：“吾十五而志于学”。
这句话中，“志于学”就是把学习当作自己的志向。
那什么是学习呢？
学习就是掌握了一些知识，懂得了一些做人、做事的道理，在社会上可以立足。
当然，学习是有目的的，这样可以提高自己的判断力，能够明辨是非，将那些不好的.行为改正，来完善自己。
我们班有一个同学就很会巴结人。和我挨得近就同我套近乎，和别的有“权力”的孩子坐近了，就又去奉承别人。
起初，我还被她的友善所感动了呢！
唉，都怪我没有分清善恶，使她有了可趁之机，以此来“利用”我。今后，我一定努力学习，拥有“火眼金睛”。
学习，好深奥啊！
五年级日记 篇4
奶奶家有好多小鸡，都有着不同的颜色，这里面的小黄鸡深得我的喜爱。
小黄鸡的全身长着软软的，淡黄色的绒毛，跑起来就像淡黄色的小绒球在地面上滚动着。小黄鸡有一双滴溜溜转的小眼睛，尖尖的小嘴，圆圆的脑袋。耳朵塞在绒毛里，不仔细看还以为它没有耳朵呢。小黄鸡看见我伸手去捉它，拍着一对可爱的翅膀，撒开小脚丫就跑，在沙地上留下一串竹叶形的小脚印。
小鸡们特别爱吃虫子。它们经常在垃圾堆里找虫子吃。有一次，母鸡捉到一条大虫子，就“咯咯咯”招呼小鸡们来吃。小鸡们听到母亲的招呼，一窝蜂的跑了过来，蹦着，跳着来抢虫子吃。小黄鸡也挤了进来。母鸡把虫子撕碎分给小鸡们吃。小黄鸡最淘气，母鸡还没撕完就先从母鸡嘴里抢了一大块，叼着就跑。有几只小鸡看见了，跑过去追。一直小红鸡跑的最快，一口就把小黄鸡嘴里的`虫子衔住了。小黄鸡不肯松口。两只小鸡像拔河般的你争我抢地夺了起来。旁边“叽叽叽”的声音不断，像是在起哄。最后还是小黄鸡胜利了，于是一口把虫子吞到了肚子里。噎的它直伸脖。小黄鸡吃完后，将嘴在地上擦了擦，就昂着头“叽叽”叫了两声，好像在说：“怎么样，还是我吧！”
我望着小鸡们不由得笑了：“多可爱的小鸡呀！”
五年级日记 篇5
窗户被打开了，带着青草香味的风吹进屋里，阳光柔和地洒在向日葵的花瓣上，向日葵摇着金黄的头，温柔地对我笑着。
我想起了她。
她是那个借向日葵的小女孩，来自新疆。
门被敲开了，这个小姑娘出现了，她戴着一顶红色圆帽，扎着两个麻花小辫，身着一条黑色连衣裙，正朝院子里张望呢。“姐姐，那朵向日葵能借给我吗?”她眼中闪烁着渴望的光芒。呃，借向日葵?我愣了一下，一定有什么重要的事吧。“当然行，我家有好多向日葵，这朵就送你吧!”说着，我摘下了身边的向日葵，她羞涩地笑了，拉着我的手，一口气跑到了戈壁滩上一棵高大却病得不成样子的胡杨树下的一个院子外。
“爷爷，我回来了·!”女孩向着一扇打开的窗户挥手。窗子里传出剧烈的咳嗽声。我定睛一看，那窗台上，放了一面镜子。
“我帮你把花拿进去吧。”“不行不行!爷爷得了很重的病，会传染的!”她拿出一面镜子，“这样!”她拿出一面镜子，站到与镜子平行的地方，窗台上的镜子里出现了一个模糊的影像。我把向日葵递给她，她把向日葵放在胸前，用手中的镜子，把向日葵的影像投射在窗边的镜子上。
“爷爷，快看，你最喜欢的向日葵!”女孩笑出泪花，如一朵带着露水的向日葵。耳畔传来沙哑的、夹杂着咳嗽声的话：“好，好，你就是我的.小向日葵呀!”接着笑了起来。那朵镜中的向日葵，在阳光下闪着幸福与快乐的光。
清风把青草与向日葵的香味吹进我的心房，云破天开，阳光更加明媚，在纯净湛蓝的天空中，幻出了女孩花一般的笑脸与永远盛开在心间的向日葵。
五年级日记 篇6
一天妈妈辅导我做《英才教程》中的一个闯关题：用同样的钱买三块蛋糕或者买五块面包，哪种便宜？我想都没想就说“蛋糕便宜”。妈妈说：“你想想，如果用一元钱买烧饼只能买一个，如果用一元钱买馒头可以买两个。
一个烧饼和一个馒头哪个便宜？”哦，我知道了：用同样的钱买的东西件数越多，那种东西就越便宜。三块蛋糕和五块面包的钱是一样多，但一块面包的`钱比一块蛋糕的钱少，所以面包便宜。
评语：生活中的数学到处都是，只要用心，相信你还会发现更多。
五年级日记 篇7
寒假的一天，我正在津津有味地吃东西，风一吹，吹倒了一个瓶子。我低下头去看，看见了一个足球，心想，这么冷的天气，不如踢踢足球热热身。我和爸爸找到了一个球场，没想到表弟也刚好过来我们家，我便叫上表弟一起踢。我们分了组，我和爸爸一队，表弟和舅舅一队。比赛时间是二十分钟，没有守门员直接踢，说完比赛规则后，我们就开始足球比赛。
爸爸在前面冲锋陷阵，我在后面等待时机，没想到爸爸一个假动作，把球踢进了笼门。“Yes，好样的爸爸，我们进球啦!”我高兴地说。接着我们又开始了，我跑到表弟那边抢球，没想到表弟那么肥，跑得却那么快，不过我还是败在我的飞毛腿，舅舅冲了过来，爸爸挺身而出，帮我缠住舅舅，我马上找到机会，一脚把球射进了笼门。“哗，我们又进一球了!”我兴奋地说着。比赛还是那样的`激烈。后来，他们那队也进了两球，比赛时间剩下一分钟，我和爸爸发威了，我冲过去铲球，没想到成功了，爸爸赶紧射门，只见球像箭一样射进笼门。最终，我们以3比2的成绩，战胜了表弟和舅舅。我和爸爸得到了冠军。
这次比赛，我得到了快乐。快乐无处不在，我在这场比赛中，有了更深的体会。
五年级日记 篇8
寒假就快要来了，我打算过一个痛快而有意义的`寒假。
在学习上，我要早早把寒假园地写完，那样就安心看书了。我从冯雨辰姐姐那里借了不少书，我借了：《乌龙院》、《神奇校车》、《法布尔昆虫记》，还在网上搜了《那些年，我们一起追的女孩》《三个傻瓜》……现在有时间好好看看了。
我一定要痛痛快快地玩儿。我要回老家玩雪、喂鸡、逗狗。我还想去电影院看好多电影，去大剧院看演出，
我还想和张梦雨一起玩芭比娃娃、过家家、卖东西，玩老师和学生的游戏……
我好期待寒假快点儿来啊！
五年级日记 篇9
大家好，我是遥控战斗机三通啊迫奇，我的“身体”是和迷彩服一样的颜色，我头顶上有两个螺旋桨，我的尾巴上也有一个小螺旋桨，在我的身体两边各有一盏灯，在每盏灯的下面各有四个导弹，在我的身体里有一个坐位，在我身体的下面有两个轮子，我的尾巴的下面也有一个轮子。
有一天，我被一个长着大耳朵的小朋友买走了，在把我买走的当晚上。那个大耳朵的.小朋友拿着我来到一个小女孩的面前说话，我隐隐约约地听见：王什么吉你来看我的飞什么表演吧。于是我就被他拿到了一所医院的空地上，过了一会儿我开始起飞了。过了一会儿，眼看就要撞到人了，突然我摔了下去。又过了一会儿我又飞了起来，这一次我飞得很高，不一会儿，悲剧又发生了，由于我一时疏忽，我又撞在了一棵树上，还飞不下去了，过了一会儿我又重重地摔在了地上，最后我快变成残疾了。到了小主人家里，小主人给我补充了能量以后，又把我和遥控机兄弟放回了盒子里了。
五年级日记 篇10
今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的： 有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。 我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！ 正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。咱们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着咱们开始排除，然后咱们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条 棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。 最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）。
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。 解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着咱们去探求。 8月6日 周六 今天晚上，我看见一道会迷惑人的'数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？ 粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。 8月9日 周二 傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。
请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？ 我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。 8月11日 周四 今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？ 我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。
我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。 通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错.
【五年级日记】相关文章：
五年级日记（经典）09-23
五年级日记【经典】08-03
(经典)五年级日记08-01
五年级日记(经典)08-23
五年级日记01-01
五年级日记【精品】09-03
(合集)五年级日记09-21
【优】五年级日记09-22
五年级日记（精华）09-23
五年级日记(必备)09-29