(精华)六年级日记
一天的生活不知不觉间结束了，相信你会领悟到不少东西，这也意味着，又要开始写日记了。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编收集整理的六年级日记7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级日记 篇1
学会从多种角度思考解决问题
最近学习用混合运算解决生活中的实际问题，在课堂上讲解例题时，我将每道题的多种方法都让孩子做为了解，增强孩子的思维。
例如：每个方阵有8行 , 每行10人，3个方阵一共多少人？
讨论：同桌之间说说如何求解？
交流：
生1：8×10×3
=80×3
=240（人）
师：8×10表示？
生1：一个方阵的人数
师：再乘3？
生：就变成3个方阵的人数。
师：对。我们在一起看看他的方法。要求3个方阵的人数，先求什么？再求什么？
生：先求一个方阵的人数，再乘3就是3个方阵的人数。
师：谁的方法和他一样？
生：我用分步和他的方法一样。
8×10=80（人） 80×3=240（人）
师：分步也可以，但是一定要注意单位名称。还有吗？
生：我写的是带小括号。 3×（8×10）
师：你的方法也很好，和大家说说先算什么？
生：有括号的，先算括号里的。
师：对，小括号有优先的权力，先算小括号里的，8×10=80,也就是一个方阵的人数，再乘3，就是3个方阵的总人数。
带小括号的和上面都是同一种方法，只是不同的.形式。你们可真厉害，一种方法列出了多种算式。还有其他的不同方法吗？
生2:8×3×10
师：给大家讲讲你列的算式？
生：8×3=24，求的是3个方阵一共有几行。然后每个方阵有10行，也就是24个10。
8×3×10
=24×10
=240（人）
师：谁的方法和他一样，但是形式不同。
生：分步：8×3=24（人） 24×10=240（人）
师：你们认为他写的对吗？(孩子们没有发现)
8×3求的是什么？
生：3个方阵有几行？
师：对，那么第一个算式的单位应该用“行”，而不是“人”。一定要根据每一步求的是什么来选择合适的单位。
生： 10×（8×3）
师：很好，但是这个怎么计算？说说运算顺序。
生：有括号的先算小括号里的。
师：方法二中同样有三种不同形式的算式，但是思路是一样的。还有和前两种思路不同的方法吗？（此时举手的很少，有个孩子唯唯诺诺的举着小手，似乎又要放下，我立刻叫他来说说）。
师：说说你的想法。
生： 3×10×8
师：能说说你怎么想的。
（孩子笑笑，没有回答，我想可能是蒙出来的，或是觉得反正得数和前面一样，应该对，但自己并不懂）
师：那我们一起想想这道题这样列式可以吗？
3×10×8，3×10表示什么？我在黑板上画了第一个方阵的第一行：10人，接着又画了第2个方阵的第一行：10人，又画第3个方阵的第一行：10人，问孩子们这是什么？
生：(有些孩子似乎明白)，3个10，
师：3个10代表哪的人？
生：3个方阵的第一行的总人数。
师：对，是3个方阵第一行的总人数，每行人数一样吗？
生：一样。
师：对，接着怎么办？
生：有8行，再乘8.
师：对，那同桌之间在说说这个算式每一步的含义。
孩子交流完
师：这个思路可以吗？
生：可以。
师：这个思考不太容易想，我们一起看看我们想出来的方法。
生：有好多。
师：希望在以后的学习中你能多动脑筋，从多方面来思考，就能找到解决数学问题的方法。
课堂上我花很长时间和孩子一起来解决这一道题，我觉得是值得的，因为可以让孩子感知数学神奇，让孩子感受其实数学并不难，碰到不会的题试着从不同角度来思考，一定会找到解决问题的答案。
六年级日记 篇2
人机运用在很多地方：军事，航空飞行等。
而我就是一架无人机，今天这个特殊的日子里。我被用了拍摄瑞安市实验小学20xx秋季运动会。
“嗡嗡”——我鸣叫着飞上天空，天气真好，蓝天白云，晴空万里，我起飞时引起了无数小朋友的注目。“哇！你看它飞得好高。”“对呀。”一个大牌子立在主席台上，他仿佛正向人们展现自己的孔雀一样展示着自己的主题：更高，更快，更远。
当操场上播放出《运动员进行曲》时我呼叫升天，定在了中央。我的高清“眼睛”看见了歌曲伴随下……红卫衣，黑长裤，六年四班他们迈着有力的步伐，自信的'喊着他们的口号：“四班！四班！勇夺桂冠；齐心协力，再创辉煌！”他们的气势不只是体现在口号上，还体现在他们的那四个大字上，六十必胜。那四个大字，在阳光的照耀下闪烁着别样的光辉。全场回荡着的他们的口号。他们的口号好似是钟声，一个字一个字地钉在人们心中。
我看呆了。有光彩夺目地大星星闪着金光的金色飞贼，忽然有一队方阵让我不由自主的看了过去。那是一队身着中国古代的练功服，如此鲜艳的红色秒杀全场，全场立刻爆发，出了“啊，哇”等强烈的叫喊声，有的张大嘴巴瞪大了眼睛，嘴巴都掉下来了，有的掂脚尖，抬头仰望。方阵里的每一个人拿着红圈铿锵有力的喊她们的口号。全队的亮点，还在那堆前锋最有中国特色的龙，龙身上闪闪发光。龙头是各种彩色构成的，龙的两只眼睛盯着前方彩球，彩球上的颜色更是绚丽多彩。我们的眼球，一个个被吸引过去，像磁铁一样。这个班肯定认为一定要将开幕式做到最亮眼，最美丽，最好。到了主席台前便舞起龙来……
在开幕式结束后，20xx秋季运动会正式开幕了，真是更高，更快，更远。这三个字，我觉得代表着气质，精神，拼搏。这是操场又响起那熟悉的曲子“我要飞得更高……”
六年级日记 篇3
怎么说呢?我的心情超级的好。 虽然今天冬姑娘像是感冒了似的`，不停的打喷嚏，冷我直发抖，但是突如其来的喜讯，使我心里好像有一头小鹿在乱撞。
今天下午，推着自行车准备走出校门。发现校门口的“好学生”排行榜里又换了一张新的。记得几天前老师跟我拍了一张照。我的心怦怦的跳着，因为我可能要上榜了。远远望去。6年级的照片里，一个身穿黑色衣服，扎着马尾，戴着绿色的围巾的一个女孩。我欣喜万分。继续看下去，我想把这件事一个人藏在心里。
希望我们继续保持“榜”上有名，再~次心喜欢分的告诉大家，我上“榜”了!
六年级日记 篇4
今天是星期一，我们的语文老师把我们上周第一单元的测试的试卷发了下来，发下来之前老师说了一句话，他说：“你们班的考试真是不考不知道，一考吓一跳。”
我们听了这句话就知道我们考得一点都不好。老师说的.下一句话才把我们吓一跳，他说我们班只有一个是考到八十分以上的。有三十多个人不及格。我们开始说小话了大多数的同学都认
为今天一定会被骂死的。因为以前考九十多八十多的同学只考了五六十分最低的就是十一点五分最高的是八十三点五，我只考了七十点五。
我爸爸在我的试卷上写了几个大字，“读书不识字，不如回家种蕃薯。”
六年级日记 篇5
腊月二十三，又称“小年”，过小年是吃水饺、吃糖瓜的日子。
今天，我正做着作业，看见爸爸出门买了一个糖瓜回来，我兴奋地大叫一声，跑去凑热闹。只见糖瓜又胖又圆，活像个大娃娃。糖瓜上粘着好多白芝麻，多得跟天上的星星一样数不清。大糖瓜硬邦邦的，爸爸使出吃奶的用手掰，大糖瓜纹丝不动。爸爸拿它没办法只好用刀砍。嘻嘻，永不服输的大糖瓜“开花”了，溅了零零散散的`一桌子，爸爸把它们盛到碗里。我可忍不住了，眼疾手快地抓起一块塞在嘴里，细细品尝。嗯，味道不错，甜甜的黏黏的，百吃不厌。
接下来当然是大扫除了，因为要打扫整个屋子，很累的所以我也动身加入了这场轰轰烈烈的劳动中。爸爸踩着凳子擦窗户，奶奶当爸爸的助手。爸爸打扫卫生间、卧室、阳台等地方。妈妈则负责拖地、擦桌子等。我呢，一会儿跑去帮妈妈扫地，一会儿跑去给爸爸递抹布，一会儿又给爸爸倒好备用的清水。一家人忙的满头大汗，不亦乐乎。
大约过了两三个小时，家里彻底变样了，焕然一新。窗户擦得亮亮的，不仔细看还以为没装玻璃呢。所有的物品摆放的整整齐齐，有条不紊。地面一尘不染，都能倒映出人影来，简直就是四星级宾馆。
到了晚上，香喷喷的饺子上桌了。劳动了一天后，一家人吃着冒着热气的饺子，幸福的感觉油然而生。
小年虽然不像新年那样热闹，但也别有一番韵味。我喜欢过小年。
六年级日记 篇6
这周五的下午放学之后，我们蓝精灵小队开展了“走进田园”的小队活动。大家来到了杭州郊外草莓园附近的农田里领略美丽的田园风光。
我们快活地在田埂上奔跑着，像只放飞的小鸟。时不时因为一条小青虫而吓的'哇哇大叫，笑着、闹着跑开了。田里一片生机勃勃，绿油油的，好一幅赏心悦目的田园画卷啊!
播种的时候已经过了，卷心菜地里，硕大无比的卷心菜一个个躺在地里，宛如一朵朵大大的绿莲花盛开在菜地里。玉米苗的叶子已经长得挺长了。再看看茄子苗，茂盛的杂草刚刚除过了，它们的叶片缝中，有时会藏着一个只有半个小拇指大的小茄子。我们还看到一株南瓜苗，南瓜藤盘聚在一大块地上，上面开了许多漂亮的南瓜花，有的`花下面已经结出了小小的南瓜，小南瓜是青色的，毛茸茸，可爱极了。我们还认识了毛豆、四季豆、蚕豆、辣椒、番茄……
正当我们放眼尽情享受这“视觉盛宴”时，妈妈却叫住了我们，她让我们试试除草。我选了一株看起来纤弱极了的满天星，往外一拉，咦?怎么回事?满天星居然毫发无损，纹丝不动的立在原地。我又用双手用力一拔，它只掉了片花瓣。我非常奇怪，开始细看。不看不知道，一看吓一跳!原来满天星总是一丛一丛地长，根系非常发达，想把它连根拔掉真是十分困难呢!农民伯伯种菜可真是不容易呢!多辛苦呀!我们在初夏时分来到这里参观一会儿就出了一身汗，在烈日下辛苦耕种的农民们一定更累!所以，我们要珍惜这来之不易的粮食和蔬菜。在此感谢农民伯伯们让我们可以吃上美味的瓜果和蔬菜。
我们走进了田园，我们的心灵也走近了田园的无限好风光……
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