关于小学生的日记范文汇编六篇
时间如快马般匆匆，一天又过去了，我相信大家都是有收获的，是时候认真地写好日记了。如何把日记做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的小学生的日记6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生的日记 篇1
我的心愿是做一个轻轻松松的人，长大后，我想要去游山玩水，去呼吸大自然的气息。
因为我们现在的主要任务是学习，不能尽情地玩。我想过得自由、快乐。在高山里，山清水秀，有一种说不出的.感觉，只要听到有人用笛子吹出或用古筝弹奏出的古代美妙乐曲，都让我有一种描述不出的感觉，好像回到了古代，很轻松，很自由……
在电视里，看到那一片片茂盛的树林，听到那无忧无虑的鸟儿在天空中唱歌，自由自在地飞翔，我都在想，在森林深处，有没有山洞，会不会是天然的？在里面有没有可爱的小动物，还是有凶猛的野兽？大自然的气息，让我有了许多远古的遐想，让我自由、快乐。
我爱大自然，因为大自然给了我自由的感觉，所以我的心愿是去倾听大自然美妙的声音，观赏美丽的大自然。
小学生的日记 篇2
星期六早上，天空晴朗，万里无云，爸爸妈妈带我去《山楂树之恋》的拍摄点百里荒景点游玩。
百里荒可好玩了，有骑马、射剑，还有滑草。宽阔的草坪上还有小绵羊，小绵羊有白色的，有黑色的，还有黑白相间的，可爱极了。
玩着玩着，我们都饿了，爸爸带我和妈妈去吃饭，我们点了青菜、烤全羊、羊肉火锅。我们吃的可香了。
吃完饭，我们来到山顶上欣赏风景，山顶上可漂亮了，有绿绿的小草，漂漂亮亮的小花儿，小花有黄色的、白色的、红色的`，五艳六色的花朵组成了一幅魅力的图画，美极了！
这次百里荒游玩真开心呀！
小学生的日记 篇3
星期五下午，班队课上。老师说：“同学们请你们把书翻到第一单元最后一页，写着：开卷有益和开卷无益。现在班队课，我就让你们两组当正方，你们两组当反方，现在开始。”说着，把第二第三组的第一张课桌往前移，老师又说：“这一张课桌是正方的，这一张是反方的。”我是属于正方的。
老师一说开始，我们正方就有三个人上场了，他们是：张文杰、王雨欣、孙晨航。反方也上场了：宋子予、冯倩、魏宁。他们坐到位子上，张文杰说：“开卷有益，世界上的'书都是好的。”我们掌声“啪啪啪”的响。反方宋子予说：“这位议友，你说的开卷有益不是什么书都开卷有益呀？比如：你上课看的《爆笑校园》。它会使你上课不认真听讲，成绩退步的。”“啪啪啪”掌声一片响起。孙晨航说：“这是个人问题啊，是父母没管教好。如果管教好了那他就不会去看了啊。”冯倩说：“你说的是没错，但是，如果小孩不想看一些文学的书，父母片让他看。你说说，他会看得下去吗，最多也是乱翻翻，一点知识都没有。”王雨欣接着说：“谁说的啦，这样乱翻翻，也可以看到一点知识啊，懂得一些成语呀。”魏宁说：“那你干嘛不去翻翻成语字典啊？”我们正方被难住了。也在想：干嘛不去翻翻成语字典。幸亏老师说让我们换一换主题，张文杰一口气说完：“以前许多名人都是看了很多关于科技的书，才发展到这个程度的呀！”我使劲拍掌，冯倩说：“以前四年级的时候你没学过一篇课文吗，那就是《两个铁球同时落地》吗，这篇课文写了：亚里士多德觉得科学家的话不一定都是对的，然后，做了实验证明了科学家的话不一定都是对的。所以，这些书上有可能有错啊？”孙晨航说：“还是我刚刚说的话，我把它重复一遍：“ 这是个人问题啊，是父母没管教好。如果管教好了那他就不会去看了啊。”说这就下课了。老师宣布：“有张文杰和宋子予去参加比赛。”
张文杰和宋子予真是厉害，我也要学他们的厉害之处。
小学生的日记 篇4
星期三的晚上,发生了令我们愤怒的一件事。因为我们的.讲台下有一个空奶盒,就这个空奶盒,让我们痛恨不已!
语文王老师正讲着课,忽然间,王老师两眼一瞄,发现了一个奶盒。王老师拿了出来,问:“这是谁扔在这里?”大家都不承认这是自己的,王老师说:“就写刚才发生的事情。”全班惊呼,尖叫,王老师笑着说:“这个奶盒的吸管被咬扁了,奶盒被挤破了,说明这个人爱咬手的。”全班大叫:“李思元”!“刘岩!”“卓哲”!大家喊道,可是口无凭证,根本不知道扔在讲台底下奶盒人是谁,于是,大家只好写了这一篇作文,可是,更为愤怒的是就要十分钟下课!王老师说十分钟写不完罚值日,和一些其它的惩罚的事情。大家痛恨!
我今天真是太愤怒了!
小学生的日记 篇5
说到春游，大家都不会陌生，春天去游玩。我想有许多人和我一样：又喜欢春游，又讨厌春游。喜欢意思是可以去玩了，非常容易明白玩怎么不开心？讨厌意思是又要写日记 了，非常容易明白，写日记是每个人都讨厌的事，我也不例外。但是春游可是一学期只有一次(有秋游)的，所以我认为明天还是一个高兴得日子。
明天就春游了，高兴得我们忘乎所以。在下午第三节作文 课上，当王老师一提、一写这两个字，大家又兴高采烈得说了起来，王老师问《xx的春游》，大家举起了手说了起来，有的说高兴，有的说盼望，有的说激动，以上几点我都同意，但我还说了一个讨厌，为什么？因为还要写日记。（几乎所人都写日记。）关于地点的'问题，老实说不知道，昨天说去瓜埠和玉带（不知玉带在何方），今天说去瓜埠石柱林，到低去哪里，明天才知道。希望明天可以去一个好玩的地方。我特别希望玉带，因为我从来没听过玉带这个名字，嘿嘿！听这个名字，一定非常好玩！
不说了，我要睡觉了，许个愿：祝明天开心，还有不晕车！
小学生的日记 篇6
小学，是教我们如何做人做事与知识的基础。在人的一生中，小学是必不可少的。有多少诗人用那一句句饱含深情的诗词来赞颂自己的母校，又有多少歌坛明星，用他那深怀留恋的语调来表达自己对母 校的深深牵挂。作为一个即将告别小学生活，离开充满欢歌的校园，步入中学的毕业生，心中也不免有些伤感与不舍。
“可恨相逢能几日，不知重会是何年？”“独日莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。”过去的六年过得如此之快，那一个个日日夜夜，让我感觉好像只过了几天。若现在就离别了，那么到何是才可以 相见？“剪不断，理还乱，是离别，别是一番滋味在心头。”那些昔日与我打架、吵架过的非常讨厌的同学，现在好像也想与他们和好，一起做朋友。是呀，同窗六年，总是会有一些情感的，这一辈子 做了这一次同学，是缘分呀！现在我甚至看见那校园中的'一草一木，一鸟一石，都会有深深的留恋、不舍之情。“人意共怜花月满，花好月圆人又散。”以前我们刚踏入小学，彼此都还不熟悉。经过了 六年的风风雨雨，我们的队伍加入了不少新伙伴，也肩并肩，手拉手去克服生活中的各种困难。渐渐的，我们彼此互相熟悉，眼看就要团结一心，全部友好了，可为什么老天偏偏就在这个时候让我们各 奔东西呢？我们忍心离开有着自己的酸甜苦辣、欢声笑语的小学呢？怎么忍心离开那一张张友好的、充满活力的面孔呢？怎么忍心啊……
到了现在，我们马上就要面对毕业了，面对与同学分开了，面对离开小学老师的谆谆教诲了。想到这里，我的心情难以平静，泪水也模糊了我的双眼。我甚至开始留恋被老师批评、被罚写检讨书、被罚 站的时候；更加留恋与同学在草坪上飞奔，在篮球场上一展风采，还有同学们一起哭，一起笑，一起面对困难。
小学生活是我的一生中最重要的，也是最难以忘怀的。在分别时，我不希望大家哭得悲痛欲绝，应该是笑着，笑着面对离别。“举杯消愁愁更愁。”哭只会让人更加伤感，请同学们给别人留下最后的一 张笑脸吧！
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