教师关爱学生的简要事迹

时间:2023-09-18 08:06:18 事迹材料 我要投稿
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教师关爱学生的简要事迹

  在日常学习、工作和生活中,大家总免不了要接触或使用事迹吧,事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进,学习先进的作用。事迹到底怎么拟定才正确呢?下面是小编精心整理的教师关爱学生的简要事迹,仅供参考,大家一起来看看吧。

教师关爱学生的简要事迹

教师关爱学生的简要事迹1

  如何让班里的每个学生感到班级的温暖,有家的感觉,是每一个班主任都要去思考的问题。

  在多年的班主任工作中,我深知“爱的力量是无穷”。学生犯错时,教师要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求。这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。

  作12年来一直从事语文教学及班主任工作,多次撰写论文在国家级刊物上发表,在省市级论文评比中获奖,所上的写字课在市级比赛课中获一等奖。

  良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障,扎实有效地加强班级学生的'行为规范训练是非常重要的。我通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行,务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。

  只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,就会出色的完成自己的工作。

教师关爱学生的简要事迹2

  xxx,女,汉族,1979年8月出生,20xx年7月大学美术专业毕业。现任中学美术教师。她勤于学习、执着探索,工作勤恳、敬业奉献,从事一线美术教学工作十余年,积累了丰富的艺术教学经验,以对教育执著的追求,扎扎实实开展基层教育工作,历年年度考核为优秀。她始终以一颗执着的心要让更多的孩子拥有丰富多彩的青春

  一、勤学习、苦钻研,为高效教学奠定坚实的功底

  从事艺术总是与苦乐相伴。她自幼受家庭熏陶,从小就酷爱绘画并立志长大当一名美术老师,让那些和她一样有着艺术梦想的孩子,能接受专业的教育,实现自己的梦想。她潜心研究,刻苦钻研美术专业技能,广泛涉猎美学、文秘学、法学等学科,具备深厚的文化理论和专业功底,还全面系统学习了师范课程、计算机基础技术、教育学和心理学等知识,熟练使用office20xx办公软件、能运用flash,photoshop等软件制作动画、处理图像,能用adobepremiere、大洋非线性编辑等多种软件设计制作录像、电视等多媒体,语言表达能力强,写作水平高。20xx年,作品《清品》被选送参加全国梅兰竹菊中国画大展。20xx年,作品《香浓欲染尘》参加"迎奥林匹克"中国画大赛获二等奖。20xx年,参加书画大赛获国画类二等奖。她坚持理论联系实际,将所学知识创新运用到教育活动之中,积极探索教学的新思路,拓宽教育内容,坚持因人施教,因材教学,充分运用计算机网络、录像投影等现代化手段,增强了教学直观性、趣味性,最大限度激发学生自觉学习的积极性和主动参与意识,创新教学方法,提高教学效率,积极承担各级科研1

  课题。

  二、勤实践、善育人,在教书育人中丰富学生的人生

  教师既是一种职业,更是一种人生理想。作为一名基层艺术教育工作者,她深深懂得孩子们渴求艺术的心态。在基层乡镇工作期间,她把工作的重心放在培养孩子的艺术兴趣上,义务办起了全校性的学美术兴趣小组,利用自己的休息时间对学生进行悉心指导,鼓励引导学生参与美术活动。通过组织绘画小比赛、办班报评比等形式,培养学生浓厚的美术兴趣,开发了学生的艺术细胞。对于那些想学绘画、家庭条件差的孩子,她免费担任辅导老师,还经常赠送笔墨,满足孩子学习所需。调任新岗位后,她担任了全年级的`美术教学工作。针对初中生学习特点,她认真探索课堂美术语言实践能力训练,创新美术教育方式方法,通过大家出题、大家画、大家点评,让该学的知识在讲堂解决,通过课堂展示绘画艺术,让学生充分体会到了学美术的快乐。同时,她还将艺术教育与德育教育有机结合起来,在传授艺术的同时培养学生尊师重教、拼搏创新的优秀品质。

  三、守规矩、乐奉献,以良好的师德激励感染人

  努力克服,尽最大能力去完成;她还积极参加公益活动,勇于承担艰苦工作,作风正派,廉洁自律,严于律已,爱岗敬业、踏实苦干,以不怕苦累的实际行动感召学生,所担负的教学工作出色,得到学生家长和教师同仁们的认可,较好树立了基层朴实端庄的人民教师形象。

教师关爱学生的简要事迹3

  乡镇在开展关爱留守儿童活动中,不断创新活动方式,因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动,让留守儿童活动室真正成为孩子们“学习的园地,交流的平台,娱乐的场所,健身的阵地”,使他们身心健康成长。

  该镇成立了镇关爱留守儿童工作领导小组,制定了《xx镇关爱留守儿童工作方案》印发到各村党总支,各中小学以及相关单位,做到镇、校、村上下联动;建立了留守儿童档案和爱心妈妈队伍。发动社会力量,积极动员教师、“五老”等人员,建立了爱心妈妈队伍,以结对的形式从孩子们的学习、生活、健康、心理、安全状况等方面进行帮扶,使留守孩子感受到大家庭的温暖、社会的.关爱,弥补了亲情缺失带来的情感空白;为改善留守儿童活动场所的整体环境,该镇利用镇文化站的资源,在镇区兴建了“留守儿童活动室”,镇政府投入4万元添置了桌椅等硬件设施;在9所小学建立了“留守儿童之家”,活动场所分别配备有大量图书、电视机、电脑、光碟和多种体育器材,孩子们可以在课余时间尽情地享用。为不局限孩子们的活动空间,每年的“六一”国际儿童节期间隆重表彰一批德、智、体、美、劳全面发展的优秀留守儿童,举办文艺演出活动、书画展,适时开展一些广播体操比赛、乒乓球比赛、体育运动会、主题班会、讲故事比赛、征文比赛等活动,吸引留守学生主动参与集体活动中来,消除他们无助、孤独的心理,树立积极向上、乐观的生活和学习态度。与此同时,在每年的“春雷桥”、“手拉手、心连心”等爱心资助活动中,还对那些贫困的留守儿童进行优先申请资助。

  为促进留守儿童健康成长,优化留守儿童生存、发展社会环境,镇大力动员社会各界力量,开展多项亲情服务,让留守儿童感受到家的温暖。

  一、开展扶贫救助。组织民政办、妇联、中小学校等单位广泛开展了扶贫救助活动,帮助留守儿童解决学习和生活上的困难。去年以来,在建立经济困难家庭留守儿童救助机制的同时,将全镇经济困难家庭留守儿童全部纳入城乡低保范围予以救助。

  二、开展亲情关爱。充分利用春节期间留守儿童父母返乡之际,采取家访、电话、举办留守儿童父母培训班等形式,为留守儿童父母树立正确的家庭教育观念,让他们及时了解孩子的心理、学习、生活等方面情况,给孩子更多的关爱,增强其监护人的责任意识。

教师关爱学生的简要事迹4

  我校教师梅xx,男,现年35岁,是工作在吉文林业小学教育战线上的一名普通教师。1997年7月毕业于内蒙古供销学校计算机应用专业,毕业后被分配到吉文林业小学,担任计算机教学工作。20xx年加入中国共产党;同年专科毕业于黑龙江教育学院计算机应用专业;20xx年论文《培养学生的创新能力》被评为自治区级三等奖;20xx、20xx年被评为林业局优秀教师;20xx年被聘为小学高级教师。

  至今,他从事教育工作已有十多个年头,20xx年至今一直担任学校的心理健康教育工作,每学期都对教师、家长和学生进行定期的心理健康教育培训,20xx年进行内蒙古自治区十五课题《多种方式培养小学生自信心》的实验研究工作;20xx年负责撰写《多种方式培养小学生自信心》qc材料,并在第十九届林区科研成果发布会上获奖;20xx年8月参加了中教科研所德育科研课题“心理健康与道德培育”课题的实验研究工作,他工作主动,积极肯干,先后帮助好几个后进生迈进了健康上进的行列。

  一、思想重视,注重学习。

  作为课题实验教师的他很清楚:只有不断的学习,不断的充实自己才能更好的、更规范的开展工作,为此他认真学习和研读了本课题组编著的《整体构建德育体系总论》等理论研究成果,充分认识到了本课题研究的重要意义和推广价值,深入钻研总课题组研制开发的《和1

  谐成长》等实验载体,深刻领会本课题的核心思想、基本主张、主要内容和常用方法,坚持订阅并阅读每期《新德育》杂志,坚持登陆新德育网,在德育科学理论指导下开展研究、实验、实践工作;他还经常阅读许多有关心理学、教育学、心理健康教育方面的书籍;认真学习心理学家吴增强教授、当代著名教育改革家魏书生、知心姐姐卢勤等优秀教育学家的教育知识讲座;他每次培训都认真学习,认真观摩先进学校的教育方法,将最新、最好的教育方法运用到实际工作中;课余时间他经常和老师们探讨教育学生的方法,有好的教育讲座他就介绍给大家,碰到好的教育案例他就印发给大家,也使教师们受益匪浅。

  二、努力钻研,勇于创新。

  他依据总课题组的基本理念、结合本校的德育工作实际,围绕本校的热点、难点认真开展研究工作,努力解决德育工作中的实际问题;大胆创新,细心研究,推出本校特色,并在本校、本实验区会议上交流。具体实施方法有:

  1、认真办好“悄悄话信箱”活动。

  通过“悄悄话信箱”,同学们诉说了自己的苦恼,针对孩子们的烦恼,他通过找学生谈心或以回信的方式给予安慰和心理辅导,不厌其烦地帮助学生们排除心理困扰,迈进健康的行列。

  2、认真办好心理健康教育专栏。

  每学期梅老师都会收集一些好的心育知识供学生们学习,如:“怎样做到我能行”、“快乐人生三句话”、“培养勇气的八大法宝”、“孝敬父母要做到‘五要’、‘五不要’”,“与人相处六大秘诀”、“跌倒了,自己爬起来”、“滴水之恩,涌泉相报”等,同学们非常喜欢这个专栏,也从中学到了许多知识。

  3、组织学生多参加社会实践活动,培养学生的责任感。每年周老师都会组织学生到广场义务劳动,提高学生保护公共设施的意识,让学生做广场的小卫士,增加其责任感。他还经常组织学生到孤寡老人家义务劳动,扫院子、擦玻璃、洗衣服、挑水、干一些力所能及的活来帮助他人,让每个学生都成为有爱心的人。

  三、爱心相随,学会赏识。

  后进生是学校的难点问题,每个班都会有一两名后进生,而这些后进生大多数都是经济比较困难,父母离异的家庭中的孩子或是留守儿童,他们更需要老师的温暖和关爱,梅老师经常找他们聊天,给他们面对挫折,战胜困难的信心和力量,并与班主任联系,找出后进生的闪光点,在全体学生面前给予肯定和鼓励,让他们找回自信,与家长沟通,让家长多陪陪孩子,多关心孩子,多赏识孩子。看到他们进步了,健康快乐起来,梅老师的脸上总会洋溢出幸福的'微笑,他常说“不要让一个学生掉队这是我的责任”。

  四、遵守制度,认真落实。

  三年来,梅老师按时认真地落实总课题组、实验区、实验校布置的各项任务,积极为《新德育》杂志和新德育网投稿,积极参加总课题组和本实验区的课题年会、学段专题研讨会、科研培训、学术交流活动和专题德育实践活动,认真写研究与实验工札记,每学期写一份研究与实验工作总结,认真使用实验教材《和谐成长》等。

  他热爱党的教育事业,热爱心理健康教育工作,热爱心理健康与道德培育课题的实验研究工作,在这条战线上他整整奋战了十年,付出了自己的青春和力量,但他无怨无悔,因为他时刻铭记自己是一名人民教师,人民教师的光荣职责就是“要促进每个学生人格的健全发展,要用爱照亮每个学生的心灵,要让每个孩子都能健康快乐的成长!”这样才能无愧于“人民教师”的称号!

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