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教师个人先进事迹

时间：2025-10-18 10:39:49 事迹材料我要投稿

教师个人先进事迹

　　无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。我们该怎么拟定事迹呢？下面是小编整理的教师个人先进事迹，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师个人先进事迹

教师个人先进事迹1

　　xxx，男，哈尼族，19xx年2月出生，现在xx县中学任教，高级教师，乡村从教36年。

　　1984年7月师范学校毕业后，xxx被分配到洛恩乡拉博小学任教。此处山高坡陡，交通闭塞。当时他所教班级只有6个男生。他进村入户向家长宣传知识和教育的重要性，使学生增加到21人。令人欣喜的是：办校以来班里第一次有了5名女生。为了让来之不易的.学生留得住、学得好，晚上他仍然在煤油灯下备课、批改作业。他爱生如子，经常为学生买铅笔、作业本、垫付教科书费。他无私奉献的作风受到了当地群众的好评。

　　1986年8月，xxx被调到洛恩乡草果小学任教。那里气候炎热，瘴气泛滥，饮水困难，被当地居民称为“三恶”之地。面对恶劣的环境，他迎难而上，工作之余组织文艺队到各村演出。其中，他自编自演的《教育流动生》小品反响较大，家长们深受启发，间接提高了送子女入学的积极性。1987年6月，因连续暴雨，教室屋顶上的椽子被压塌了，正在上课的他听到声响，第一时间把学生疏散到安全地方，他身上却被瓦片划伤。

　　1990年8月，他服从组织安排，来到土地贫瘠、文化经济比较落后的普咪小学任教。在学校经费紧张的情况下，他自掏腰包购买木板、篮圈等材料自制简易篮球架。通过开展夜校扫盲班和校园文化体育活动，提高村民学习的兴趣和水平。

　　一分耕耘一分收获，xxx为当地培养了一批批人才，先后多次受到县级、乡级和校级表彰，20xx年9月获得国家级“乡村学校从教30年”荣誉证书。

教师个人先进事迹2

　　20xx年9月我被学校领导派往赫章县铁匠苗族乡中心小学支教学习。说心理话，刚接到学校领导的通知时，我心里真的有点不愿意的感觉，因为我天生性格偏内向，非常害怕进入一个陌生的环境里面工作，因为进入新环境工作我心理会紧张，又害怕自己做得不够好。但我又不忍心拒绝一向带我如亲人的领导，只好硬着头皮答应了。我肩负着这个支教的重任以及怀着对教育事业的热爱，来到了赫章县铁匠苗族乡中心小学。当我见到学校的领导和老师以后，原先紧张的心理感觉一下子轻松了许多，因为他们都很热情的欢迎我，首先来到校长室，看到一位和蔼可亲的聂校长，他还亲自为我和另一位支教的陈老师递上了一杯热茶，耐心地给我们讲解学校的一些教学常规，接着认识了成副校长、教务的魏主任、后勤的阳主任等，他们都非常热情，为我安排了办公桌，教学的常规资料等。因为学校领导和老师们都非常热情，让我很快消除紧张的心理，开始安心的努力工作，尽心尽责完成好支教工作。

　　我接任了六年级语文、美术、二年级品德与生活、一年级品德与生活并兼任班主任。刚接到课表，和我搭班的数学老师就告诉我，我所带的班学生人数不少，学生基础也没有另外两个班好，尤其是班风和学风不够好。但我还是乐意地接受了任务。

　　刚开始，超负荷的工作让我有点吃不消，因为我们班的留守儿童较多，我做了一下统计，共有11个学生的父母亲常年在外打工的，所以学生心理有些异常，需要更多的关爱，尤其是情感关爱，因此在整改班风和学风时我费了很多心思，刚开始那两个星期我费了九牛二虎之力感觉效果不理想时，真有一种想放弃的感觉。但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就涌上我的心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢？教师的职责是教书育人，做的应该是良心工作，无论走到哪个学校，面对的都是一群渴求知识的孩子，我们应该捧着一颗心来，不带半颗草去。各种因素综合起来并存着，我看到班级里面出现的那些些"顽皮学生"真的很头痛。尤其那个叫张洋的男生和一个叫李宇的女生，很多老师他们都不放在眼里，而且还会煽动班里的其他学生一起对付他们不喜欢的`老师。我曾经为"顽生"头疼过，苦闷过，心碎过？可是人之初性本善啊！更何况他们还是孩子，他们是多么的无助与无辜！在哀其不幸的同时，对于我来说更多的是那份想走进他们的急切的心。所以我利用课余时间找他们谈心，了解他们喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师，并且我告诉他们，只要课堂上他们遵守纪律，认真学习，课下我可以和他们做好朋友，我晓之以理，动之以情，一次不行，就两次，两次不行，就三次，一直到他们回到学习的兴趣上为止。他们愉快地答应了。我利用和他们谈心的时间用心找出他们的闪光点并及时表扬，我还允许他们偶尔可以犯忘交作业、忘带红领巾等小错，但每个周犯小错的次数要不断减少，期限为一个学期，到本学期期末必须把那些不良的坏习惯通通改掉。到现在为止，他们的小错误基本改掉了，成绩也在不断提升。

　　学生陈x因为母亲早逝，父亲和继母都不太关爱他，所以性格孤僻，很受同学们排斥，但从我刚接任语文课的第一天，他就主动亲近我，每天放学都跑到办公室来找我，和我说他的心理话，我明显的感觉他是一个需要更多关爱的孩子，于是我除了给予他教师应该给予的师爱，我还让他感觉母爱般的情感关爱，半个学期之后，他的语文成绩明显提高了，学习语文的兴趣也很浓。另外一个叫刘艳的学生，我在电话家访时得知孩子的父母亲常年在外打工，只好跟着年过七旬的奶奶过日子。于是，我经常利用午休时间辅导她学习，因为师爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了灿烂的笑容？

　　我经常关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学生陶荣印因为父亲外出打工，经常缺课，我向孩子询问缺课的原因，孩子不说话，只是不停地流泪，我没有办法只好三番五次打电话地联系他的母亲，希望她和学校、老师配合共同教育好孩子，但她不但对孩子不管不问，还觉得老师经常打电话给她是在骚扰她，竟然在电话里面和我大吵大闹，通过孩子的姐姐才了解到他不来上学是因为他的母亲没有尽到做母亲的职责，后来我把情况向聂校长汇报以后，在聂校长的帮助下电话联系到了孩子的父亲，孩子的父亲知道情况后从深圳赶回来，说服了孩子的妈妈，并配合学校和老师让孩子回到学校正常上课。现在这个孩子不再缺课，学习成绩也在不断上升。

　　"思想有多远，我们就能走多远"。培养良好的思想更重于教会学生知识，所以我经常给学生上思想教育课，给他们讲做人的道理、国际形势、最新的新闻等，从而跟他们分析人生观世界观。通过半个学期的努力之后，我所带的班级无论是班风还是学风都进步了很多，学校期中统考统评中，我的付出开出了璀璨的花朵，孩子们考出了理想的成绩，看着学生们拿着语文试卷高兴的回家，我无比欣慰。因为我带的班级成绩有很大的提高，经评比还略胜同级的另外两个班一点点，期末如果想更进一步提高，还需要我坚持不懈的努力和付出！当然这并不能骄傲，谁也不可能永远得第一，即使得不到第一，我们也应该保持一个良好的心态，因为对教学过程的付出本身就是一种快乐！

　　支教半年，我上了两次研讨课，尤其是铁匠教管中心的领导们来听课之后，给我提出很多优点和需要改进的地方，让我学到了更多的教学经验。我经常与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流。

　　我觉得教师首先要放眼世界，开阔自己的视野；其次要告诉学生并不是成绩差以后就不能有所成就；最后还要教会学生做人比做事更重要的道理。

　　总之，支教让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情。作为一名教师，我对孩子充满了期望，我不习惯豪言壮语，只想充实地度过每一天，真正地用心紧贴每一个需要我帮助的孩子，我不会忘记自己曾经在这片土地上播过希望的种子，不会忘记这片我挥洒过汗水的热土！

　　现在我觉得“能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。”

教师个人先进事迹3

　　xxx，女，xx人，20xx年加入教育行业，一直从事小学语文教学兼班主任工作。热爱教育，多次被评为“优秀教师”、“模范班主任”，喜欢教书，寓教于乐，尊重、信任学生，课堂上充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，深受学生的喜爱。教学格言是：爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。

　　筑梦成长

　　我叫xxx，是xxx小学一名青年教师，现担任少先队辅导员和班主任工作。进入xxx小学以来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，积极热情，在学校各项工作中取得了一些成绩，表现在：

　　一、热爱教学，勇于探索

　　作为一名青年教师，我虚心地向富有经验的老教师学习，自己也认真钻研，精益求精，教学业务不断提升。我注意研究新的教学改革动向，注重提高课堂效率，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结发明了“一遍清教学法”，即适当放慢教学速度，讲授新知识时，力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系，这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们终于从盲目死学中解脱出来，学生语文成绩稳步提升，深受家长的信任。

　　二、关爱学生，无私奉献

　　担任班主任期间，我以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生，十分注意发挥班委干部的骨干带头作用，注重班级良好班风和学风的形成，所带的班级一直是全校的先进班集体。为了让学生身心健康成长，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地教育下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。其中有一个叫王升阳的学生，父亲意外去世，从小跟母亲一起生活，由于母亲没有固定工作，生活条件困难，现有家庭也是重组家庭，为此学校特别给予关心，作为孩子的班主任，我做好了家校的沟通，细心的给家长讲解了扶贫政策和补助标准，并根据了解到的情况对学生给予最合适的帮助。由于从小缺少父爱导致该学生的`性格内向自卑，为了培养孩子的健康心理，让孩子走出家庭的阴影，我在课间休息的时候总会找他聊天，多用正面肯定的话，增强他的自信心，也会利用课间时间带着他和同学们一起玩游戏，打乒乓球，帮助他更好的融入班集体，如今他爱笑了，学习成绩也在班上数一数二，我收获了学生的喜爱。

　　三、工作积极，热情主动

　　平日里，我始终坚持以高标准严格要求自己。每一年，学校开展的教研活动中，几乎都能看到我的身影。我的家在xxx五祖，离学校远，只有周末才得以回家，但我从不迟到早退，有困难自己克服，不给领导添麻烦。一次学校布置周末大家访活动，我身先士卒，利有周末休息时间，专程从xxx开车过来，马不停蹄地到学生家中，向家长们宣讲家庭教育促进法，一遍又一遍，直至和家长都交流完毕，取得了家长的理解和支持。这学期，我刚接手少先队工作，每天我早早到校，组织学生搞好校园卫生，每天做好各项政教常规工作，做到不懂就问，多学多看，为此新工作也得到了领导的肯定。

教师个人先进事迹4

　　王xx，女，35岁。系石埠子镇庵上小学教师，现在担任三年级的数学教学工作并兼任三年级二班的班主任。

　　从来到庵上小学到现在，该同志一直担任2个班的数学教学工作，对于学生基础的现状，她充分利用课余时间钻研课标和课程，把握授课内容的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的`教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。正是因为王老师对教学工作的专心，使得她的教学成绩一直名列全镇前茅，并先后被评为安丘市教学工作先进个人，潍坊市教学能手等荣誉称号。

　　对班上的留守孩子，她非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。正是对学生无怨无悔的付出，所以她得到了所任教班级孩子和家长的尊重。被评为安丘市优秀教师，成为了安丘市金星园丁奖的获得者。

　　在课下，王老师坚持学习，及时总结。将自己的教学心得和管理班级的方法进行了总结反思，在省级刊物上发表了多篇论文。王老师就这样默默耕耘在这片土地上，不计较任何个人得失，只为了这许许多多双苛求知识的眼睛。

教师个人先进事迹5

　　XXX老师

　　事迹介绍

　　XXX老师始终在平凡的岗位上兢兢业业、刻苦钻研，得到了学生的认可，领导、同事们的`赞誉。

　　在工作上，她严格遵守教师工作守则，认真负责、尽职尽责，成绩显著。她备课认真详细，课件制作贴合教学要求，对学生有耐心，取得了良好的教学效果。她不仅注重理论与实践相结合，更致力于培养学生的学习潜力。在生活中，她是位热情、开朗、积极向上的同志，与周围同事的关系融洽，热心帮助他人，有团队协作精神，待人真诚、与人为善。

　　作为一名青年教师，汤老师不满足于“传道授业解惑”，而是不断寻求发展、有所创新，始终为形成自己独特的教学风格和特点而不懈努力着。

教师个人先进事迹6

　　人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。

　　我是20xx年由车古乡调来大羊街乡任教的一名普通教师，刚上任，我主要担任的是小学一年级的语文及班主任，从一个地方换到另一个地方，曾经有过很多的梦想，很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。

　　一、爱岗敬业

　　我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。我所担任的班级有学生60名，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。

　　二、刻苦钻研，不断提高综合素质

　　（一）、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚

　　谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。

　　（二）、狠抓学生的转化工作

　　（1）我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。

　　（2）让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。

　　三、爱心育德，引领学生健康成长

　　这3年来，我一直担任班主任工作。我的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。我所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒；我所做的一切都是一名教师应该做的。

　　一名普通教师，却深得学生的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。学生说：“您是我们遇到的最好的老师！”家长说：“把孩子交给xx老师，我们放心！”转变差生，她有绝招；数学教学，方法独到。爱生是她的秘诀，勤奋是她的信条。

　　在领导眼里，她是任劳任怨、踏实敬业的“孺子牛”；在同事心中，她是诚恳正直、善良亲和的“好姐妹”。从教十几年来，她不断进取，用青春和热血书写着灿烂的人生，以其高尚的师德、良好的教艺和优异的成绩赢得了学生和家长的`爱戴和好评！

　　她用燃烧自己照亮别人的精神，诠释着“循循善诱、身体力行、、卓尔不凡”的教风。三尺讲台，是她耕耘的热土，更是她不断验证自我、实践自我、发展自我的广阔天地。学习、研究成了她生活的习惯；相信学生、鼓励学生、创造成功的机会，是她的工作特色。在他的眼里，没有差生；在她的班上，没有差生！她，就是xx老师。

　　从教近二十年，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任心，体验着为人师表的快乐与艰辛。无论顺境，还是逆境，无论成功，还是失败，她始终淡定、从容。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子，默默奉献，从不计较个人得失。以“教书育人”为己任，把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自己所热爱的教育事业，在平凡的岗位上用心托起明天的太阳。

　　一、以德树人，倾注师爱。

　　苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”。xx老师倾注了全部师爱，去呵护一颗颗童心。

　　1、加强自身思想修养和职业道德修养。

　　教书育人是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶、教育学生。教师的一言一行都会通过学生的眼睛在其心灵上留下深刻的印象，对他们的思想起着无声无息的影响作用。在孩子的眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此， xx老师十分注重自身的思想教育和师德修养，时时刻刻要求做一个一个品德高

　　尚的人。

　　2、适时进行思想品德教育。

　　xx老师深知：一个人如果思想品德不好是危险品，她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，通过班会课适时对学生进行品德教育。

　　20xx年春，她刚接过三年级二班的班主任，那个班由于换老师频繁，班级纪律涣散，学生没有养成良好的行为习惯，个别学生对别人的东西（中性笔、钢笔、橡皮等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。一次卢老师的一支钢笔放在讲台上不见了，她就委婉的说：“哪位同学用老师的钢笔，不用的时候再还给老师”，一个多星期过去了，这支钢笔还没回来，卢老师利用队日时间，进行了一次品德教育，让学生找一找班内近期有哪些好人好事，并把掌声送给他们，哪些同学表现不好，让表现不好的同学表个态。也许是xx老师的班会起了作用，第二天上午，xx老师在室外值班，顺手把包放到讲台上，值完班后再拿包时，发现丢失的那支钢笔“物归原主”了。她高兴极了，不仅仅为那支失而复得的钢笔，更为一颗迷失心灵的回归。放学时，xx老师把这件事告诉了全班同学，并告诉同学们，卢老师为他感到骄傲，因为他能够战胜自己，知错就改。xx老师说，没有一个人，不会犯错，可怕的是知错不改。xx老师还率先带领全班同学把掌声送给了那个孩子。从此，班里再也没发生过“失窃”现象，拾金不昧却蔚然成风。

　　20xx年春天，学校举行给南方受灾地区捐赠一瓶矿泉水活动。xx老师发现，班里有几个同学竟然没有捐赠，为了保护他们的自尊心，同时又对他们进行教育，xx老师私下问他们：将心比心，如果你们遇到困难，你希望别人这样对你们吗?那几个学生低下了头。xx老师没再说什么，让他们回到了教室。第二天，卢老师还没到教室，那几个孩子就气喘吁吁跑来，争先恐后地把钱交到了卢老师手里。卢老师一个个抚摸着他们的头，欣慰地笑了。世上是没有坏学生的，只要教育得法。卢老师一直这样说。3、尊重学生，保护孩子的自尊心。

　　爱学生，就是要尊重学生。老师一个慈祥的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。甚至会影响到家长对老师的看法。那是三年级的时候，xx老师正在进行一次单元测试，突然，有一个女生报告，刘X尿裤子了，她立即走过去，看到地面上有水，旁边其它同学捂着嘴笑，有的还笑出了声音，这时尿裤子的女孩脸红了，无地自容，xx老师问，你怎么不报告呢?孩子回答说：“我报告了，你没听着”，卢老师立即说：“这不是你的错，都怪老师没听着。以后有要紧的事，大点声。”其它同学停止了笑。事后，这个尿裤子学生的奶奶告诉xx老师，她孙女把此事都告诉了她，她们一家人都非常感激老师。xx老师保护了孩子的自尊心，得到了回报——这个孩子的学习成绩也大幅度提高。

　　这类事例不胜枚举。是啊，金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。

　　二、不断充电，提高师艺

　　教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。xx老师把练师艺当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升专业水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。先后参加区、市各种教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来。一份付出，一份收获。每次大小考试，她所教的班级都是名列前茅。学生把上她的课，当成一种享受。

　　三、以人为本，竭尽师责

　　人们常说：“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”。xx老师用自己的实际行动，为这句话做了最好的演绎。

　　1、勇挑重担，无私奉献。

　　工作中，她任劳任怨，勇挑重担。从20xx年3月10日，xx老师从xx调到xx以来，就担任了两个班的数学课兼一个班的班主任，20xx 年又担任了数学教研组长，工作量居全校之首，工作任务繁重。但对待教学，她依然兢兢业业，一丝不苟。她已经记不清，教学以来，她所教的班级获得过多少次全校第一了。她说，第一不是她追求的目标，她只想让学生们，学有所成，学有所获。没有人看不到她的付出，她连续多年被评为优秀教师。但她，只是默默地把一张张荣誉证书放进抽屉里，继续投入到平凡的教育教学工作中了。

　　现在所教的一年级两个班各有74个孩子，共有148个孩子，148个孩子就是148份沉甸甸的责任，她尽量不让一个孩子掉队。148本作业厚厚地堆在她面前，她一本本用心地批阅着，她用百分之百的爱心和百分之一百二十的责任心对待孩子们。

　　2、体弱多病，从未落下一堂课。

　　谁人家中没有事，谁人身体没有病，关键是要看你怎样处理，这是她的一贯想法，这也是她的一贯做法，令人感动不已。

　　由于积劳成疾，她身体欠佳，20xx年春天，连续打吊瓶12天，为了不给学生耽误课，本来用三个小时打完，她要求医生用两个小时打完，这其间她从未落下一堂课；20xx年，她被查出腰间盘膨出，腰板的很，就连睡觉也感到很累，很折磨人，站也不是，坐也不是。而且时而疼痛，时而如针扎。工作的时候，她不得不时常用手捶捶腰，但她什么也没说，依然早出晚归，以校为家。为了不影响工作，她没有利用工作时间治疗，而是把治疗的时间放在“五一”假期里，下针八天没请过一天假，未落下一堂课；20xx年，元旦前夕，她在下楼时，不小心，把脚崴了，整个脚面都肿了，脚面成了青的，脚心也是青的，鞋子穿不进去，在家里穿拖鞋一步也走不动，只有穿上硬底鞋才慢慢的，一瘸一拐艰难走几步。丈夫看到她疼痛的样子，要她请假，但为了那一百多个孩子，她硬是忍着剧烈的疼痛，每天每天，面带微笑出现在教室里。20xx年春天，她经常感到左下腹部疼，到医院一检查，子宫肌瘤、双卵巢囊肿，真是祸不单行，医生建议动手术，她知道，动手术不是三天两天就好了的，她所带的两个班的孩子眼看就要毕业了，对孩子来说是非常关键的时期，如果请病假，找人来代课，是不是顺手?换了老师孩子习惯不习惯?她在医院里惦记不惦记?一连串的

　　问号在她脑海里过滤，不行，忍着，她对这批孩子已经产生深厚的感情，她舍不得放下这批孩子，她想为这批孩子画上一个圆满的句号。她拒绝了医生的建议，准备把手术放在暑假里，7月7号放假，接着远程研修学习了6天，7月13日结束。疾病，已经刻不容缓了。她再也等不及了，7月14日去人民医院住下了，7月19日进了手术室，7月26日出了院。做了子宫肌瘤切除术，双卵巢囊肿拨除术，医生说她得的是巧克力囊肿，复发率占40%，因此，需吃药半年。这期间她经受的疼痛折磨，饱尝的煎熬唯有她自己知道。

　　9月2号开学了，她像原来一样，又投入了教学之中，刚送走了毕业班，又从一年级开始，学校安排她教一班二班两个班的数学兼二班的班主任，尽管体质虚弱，但她没有推辞，她感觉到一年级比任何一个年级都累，孩子小，什么也不懂，无规矩，无纪律，课间一时也不能离开，话说多了，嗓子哑了，整个冬天，嗓子天天沙哑着。但她仍坚守岗位。她说，讲台就是教师的阵地，即使倒下，也要倒在讲台上。

　　四、立身炼志，正师德

　　班级管理中，她一视同仁，平等对待每一位学生。包括座位，一周一换，每人向后移动一个位，同时向右移动两个位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，对每一个学生负责。

　　她常说，她的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。她靠履行义务领份薪水养家，责任却让她明确使命，催她奋进，亮丽她的人生。她还说：她的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。她扪心自问时，问的是良心，她倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要她的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，她不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象.

　　在与学生亲密交往中，xx老师发现每个学生都有他们可爱的闪光点，善待差生，用自己的爱心去换取他们的信任和信心。从生活和学习上多关心他们，做他们的良师益友，坚持多表扬，少批评，本着“晓之以理，动之以情”的原则，帮助他们形成良好的品格。培养学生勤俭节约的好习惯。树立“我为人人，人人为我”的思想。

　　xx老师管理的班级，班风正，学风浓，班级比较和谐，班级凝聚力强。她在十几年的班级管理中，深深感悟到：班级管理事无巨细，班级是一个大家庭，管理好一个班级并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理艺术。遇到问题不能盲目、冲动，要善于动脑，冷静分析，找到解决问题的突破口，对症下药，才能取得事半功倍的效果。

　　书山有路，她是拓荒者；学海无涯，她是引路人。从踏上教坛的那天起，她就在青春的芳草地里编织着一个美丽的梦，那就是做一个优秀的小学教师。十几年来，她辛勤耕耘，用爱心、耐心和智慧，把梦想一点点变成现实！

　　有一种伟大来自平凡，有一种崇敬来自始终如一。三尺讲台，竖起了她高大的形象，两尺教鞭，挥洒着她无悔的人生。

　　她喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”

　　如果说，每个孩子都是明天的太阳，那么，xx老师，正用满腔的爱，托起了他们！

教师个人先进事迹7

　　xx于20xx年8月成为一名人民教师，一直工作于XX县XX乡九年制学校，四年来，她的工作态度与工作热情是有目共睹的，她的工作方法与工作成绩也是广受认可的。她有着一颗爱心，一颗勤奋上进的心，一腔热血，一份扎实的教学技能，一颗矢志不渝的师魂。

　　她说，“做其它工作都比不上做教师有意义，教书育人是最有意义的事业。”“我喜爱教师这份职业”这是她选择教师这一职业的原因与坚持的信念；平时的工作中，她常说“今天很开心，今天的课我有进步，感觉很充实，很快乐。”可见她一直坚持对教育事业的热爱。也正因如此，她的同事们常常都能看到她是一个上进，勤奋，快乐的人，一个快乐工作、快乐生活的人。她说她热爱这份教育事业，她将继续做一名快乐的人民教师，坚持不懈，矢志不渝。

　　作为一名普通教师，她努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。她深知：教师被人们称为人类灵魂的工程师。师德是教师人格特征的直接体现。学高为师，德高为范，身正为范，是每一位教师的座右铭。正是这样，她自觉端正师德、师风，用自己的言行做好同行的典范。

　　她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，关注每一位学生；她曾用爱心，去鼓励学生自信成才。作为一名教育工作者，特别是农村学校的一名初中教师，她所面对的是一群来自乡下的需要关爱的孩子，他们的父母外出打工，他们缺少父母的关爱，因此她在生活上帮助他们排忧解难，抽空与他们谈心聊天做他们信赖的朋友。在学习上遇到难题她不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学生的学习压力。让爱感化他们温暖他们，教育他们奋发向上，勇于进取。使学生朝着德、智、体、美全面发展。

　　四年来，她始终用爱心去温暖学生的心灵，用爱心去关心教育学生。她的英语课和思想政治课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课作业较少，但要求学生每天都要做好。她尊重每一位学生的人格，但也严格要求学生。她的学生也尊重她的课堂，乐于接受她的.鼓励，积极思考，努力进步。

　　在平时工作生活中，她努力奋进，积极进取，不断提高教学技能。教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。她把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时她刻苦学习教育教学理论和实践知识，教学上潜心研究教材教法，积极参加各种教学培训学习活动，主动向同事学习与交流。上课前，她围绕课改理念与课标内涵，准确把握教材，制定科学、合理的教学目标，备课详细完整。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，教学中做到整体把握、突出重点、有趣生动、练习有效，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。

　　在教学方法上，她一直坚持针对每个学生的差异采用“因材施教”“培养补差”的教学新方法。对程度良好的学生高标准，严要求精益求精；对中等生定制追赶目标并督促其定期赶上。而且她对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃给其关注和特别的辅导，使他们看到希望，体验成功，最后求得整体的进步，在思想教育方面，对他们进行爱国主义教育等。她对待偶犯错误的学生采取了多讲道理，摆事实，动之以情、晓之以理，使他们认识到自己的不是，并及时加以改正。

　　四年的磨砺，四年的成长，使她在挥洒间得到了许多。她曾指导学生张青青在初中生之友征文比赛中获得奖项。她曾参加XX县初中英语教师综合素养大赛，获得县一等奖。她曾担任九年级思想品德教师，所教班级这一学科中考成绩同类学校中平均分第一。在工作中，她获得了学校的好评，和家长的认可。她深信：通过她的努力，她的教育教学工作会做得越来越好。成功只属于过去，所有的荣誉只是对过去的一种肯定，她必将以百倍的信心和热情走下去，为教育事业作出贡献。

教师个人先进事迹8

　　孙权，男，汉族，共青团员，1994年7月出生于江苏省淮安市一个普通的知识分子家庭。在家庭环境的影响下，自小他就养成了乐于助人，诚信友爱的优良品质，且有较强的集体荣誉感。于20xx年8月考入江苏城市职业技术学院南通办学点建筑工程学院建筑工程系，现在担任班级宣传委员一职，江苏城市职业技术学院南通办学点志愿者协会及安徽省沣湖县船民子弟小学支教老师，江苏城市职业技术学院南通办学点志愿者协会及任港社区服务中心“四点半学校”辅导老师。

　　20xx年9月，在校志愿者中心的号召下，孙权同学加入了江苏城市职业技术学院志愿者协会组织的支教队伍，成为了安徽省沣湖县船民子弟小学支教团队中的一员。在校团委和志愿者协会的共同领导下，他热心于参加各种志愿活动，并能够一直严格要求自己，努力学习，提高自己的综合素质，以便能够更好的服务于他人，服务于社会，配合志愿者协会开展了一系列的'志愿者服务活动，富有敬业精神和奉献意识。无论从事哪项工作都能以最大的工作热情和积极向上的工作态度投入到工作中去。在工作中勤恳认真，努力负责，富有职业精神，取得了显著地成绩。在平常的工作学习中也严格要求自己，学习认真，待人真诚，努力争取“做老师的好学生，做同学的好伙伴”。

　　自从加入到志愿者这个大集体以来，他一直坚持以“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神开展志愿活动，一直是志愿者服务活动的参与者，亲自参与了多次志愿服务活动，受到了团队上下的一致好评。

　　在课余时间，孙权同学又加入了任港社区服务中心大学生志愿者团队，成为了“四点半学校”的一名辅导老师。每周五下午三点，辅导那些放学但是父母仍为下班的孩子写作业。

　　在船名子弟小学，他教五年级语文和美术。在来第一天的时候，学校领导就坦诚相告这些学生都是留守儿童，学生基础差，班风也不好。但是他仍乐意地接受了任务。

　　刚开始，学习和工作的双重压力让他有点吃不消，从自己就读的学校到自己执教的学校每天“两点一线”的方式也让他感到乏味。但一想到那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头既然来了，就要做好。有什么理由不尽自己全部的力量去关爱这些孩子呢？又有什么理由剥夺这些孩子获得知识的权力呢？所以，他一直尽力用自己最大的热情和最认真的态度去上课，上每一节课。有不懂的地方就去请教其他老师，努力学习经验，为的就是不让孩子们失望，不给老师这个身份抹黑。

　　重温自己的支教生活，孙权说支教让他受益匪浅，更使他对支教产生了一种依依不舍的情感。“能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。”孙权如是说。

　　总之，我们相信有爱就有希望，我们能携手共筑和谐友爱，团结和谐的社会新生活，让爱无限传递，让更多需要帮

教师个人先进事迹9

　　四年级一开学，我们班来了一位年轻漂亮的新老师——庄宇平。她面容清秀，眼睛明亮清澈，一头短发梳得整整齐齐，光滑的前额没有一丝皱纹，往讲台上一站，浑身散发着语文的芬芳。

　　我喜欢语文，成绩也一向不错，可不知为什么，进入五年级却渐渐有些退步了。记得，那次语文单元评估考卷发下来那一刻，看着那猩红醒目的7字头的分数，我的头轰得一下变得好大。这已经是第二次了，连续两个单元的失利，让我仿佛成了站在十字路口的那个迷路的小孩，想逃避残酷的事实，幻想这是一个漫长的`梦境。

　　语文成绩一落千丈，对我的精神打击不言而喻。老师还会关注我吗?父母还会爱我吗?同学、朋友还会喜欢我吗?这些问题在我的脑海里反复纠缠，挥之不去。原本活泼开朗、在课堂上十分活跃的我变得沉默，有时会在半夜哭着醒来，又在迷迷糊糊中睡去。而且觉得老师、父母、同学、朋友都好像变得陌生起来。

　　一天雨后，庄老师和我坐在教学楼下小花园的石凳上。我呆呆地看着眼前的花草，头脑里一片空白。“难道就这样一蹶不振、甘拜下风了吗?”老师轻声地问。我没有做声。“滴答——!”一颗雨珠从树叶上滚落到我面前的小水洼里，荡漾开一圈一圈小小的涟漪，那波纹触到小水洼的边缘又折回去，回荡着......周围是那么安静，静得让我可以听见草长的声音。“你看，”老师的声音又在耳边柔柔地响起，“这些如小米粒般的苔花，虽然见不到明媚的阳光，依然在阴暗的石缝里绽放着属于自己的美丽。旁边的车前草，叶面缺了好几个口，相貌有些难看，也积极努力地生长着，是经过风雨洗礼的，也是汗水浸透过的....”庄老师那既温柔又充满哲理的话语，瞬间打开了我心灵的窗，唤醒了我的迷惘。我忽然有所感悟，和这些小植物相比，我实在幸运太多。

　　恍惚、迷惘渐渐被微风撕成碎片，随风飘逝。我明白了，人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡仆屡起。好成绩要靠汗水来换取。有句话不是说没带伞的孩子要先学会奔跑吗?我就做那在雨中奔跑的孩子吧!

　　日复一日，转眼一年过去了，这件事虽然已经逝去，但留下的痕迹却在爱的点缀下更加鲜明而深刻。“教诲如春风，日日沐我心”。我最喜欢庄老师用那一丝温柔，在我心灵的天空中留下的那一道永不褪色的彩虹!

教师个人先进事迹10

　　一、热爱教育、教书育人

　　忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

　　自1999年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。

　　在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类英语竞赛，并次获得全国中学生英语能力竞赛指导一等奖，

　　二、业务精湛、成绩显著

　　努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，进行集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了市教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。

　　善于总结和运用担任班主任工作。多年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，是本校的市级课题组主要成员之一，是学校英语学科的带头人，有一定的教学教研水平。在20xx年全国中学英语教师教学技能大赛中，获得哈尔滨市赛区一等奖，在20xx年全国中小学英语教师迎奥运希望之星英语风采大赛中，获得黑龙江省赛区初中教师组一等奖，教学论文《初中英语的有趣教学》在20xx年获得哈尔滨市一等奖，在哈尔滨市第一届烛光杯课堂教学大赛活动中，获得一等奖，在第十七届东北三省四城市青年教师课堂教学观摩活动中，

　　教学设计获得一等奖，在十一五重点课题中，承担的课题《基于“语块”的积累的写作教学研究》国家级课题结题。

　　作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为本人既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。

　　自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带的班级也多次被评为双城市先进班级。多年来也获得了许多荣誉。20xx年获得双城市转化后进生先进个人，双城市记功，20xx年获得双城市记功，20xx年获得双城市记大功，双城市优秀班主任，20xx年获得双城市优秀班主任，双城市德育骨干教师，双城市教育科研骨干教师，20xx年获得哈尔滨市师德先进个人，20xx年获得哈市优秀教师，20xx年获得双城市记大功。

　　三、克服困难、忠于职守

　　多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，又担任英语教学任务，工作量很大，本人能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。

　　同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的'业余活动，一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。

　　四、用心做事、以诚待人

　　无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。也总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我知道教师吃得是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。

教师个人先进事迹11

　　20xx年是xx四局一公司的丰收年。该公司没有受到金融危机的影响，截止到20xx年9月份已完成xx产值31亿元，创下公司成立以来xx产值历史新纪录，企业营销额也是芝麻开花节节高；公司管理体制、机制更加规范有序；20xx年员工月工资比20xx年增长了15%。这累累硕果浸透着该公司优秀共产党员、总经理xx的心血和汗水。

　　xx，1992年毕业于安徽大学桥梁专业，来到xx四局一公司后从一名普通工程技术人员干起，一步一个脚印，先后担任了项目副经理、经理，积累了丰富的企业管理经验。

　　20xx年12月，xx走马上任成为xx四局一公司新的掌舵人，当时，金融危机正影响全球经济，国内大批企业不景气。xx四局一公司则有一批工程接近尾声，新开工程不多，企业营销处于青黄不接的状态。而企业人力、物力资源紧缺，又使得现场生产后劲不足，一系列的困难考验着xx。p在就职大会上，xx掷地有声的向与会的全体员工立下誓言，一定会履行一名共产党员的职责，带领公司的干部、员工，勇于拼搏，攻坚克难，实现强企富工的目标。

　　上任伊始，xx面临的首道难题就是尽快多中标、中好标，让公司有米下锅。“思路决定出路”，他立即提出了坚持以铁路营销为龙头，实现多元化经营，区域滚动发展的营销指导思想，紧盯铁路建设市场，全力配合局营销部门做好铁路工程项目的营销工作，并抓好黑色路面、试车场等公司的传统优势市场。他还要求公司营销部门从投标细节入手，认真组织市场调研，苦练内功，对于投标过程中的每道环节严格把关。此外，他亲自带领着公司营销人员，与多个省份建设项目的投资单位联系沟通，向他们展示xx四局一公司在建设大广高速公路、合宁铁路客运专线等国家级重点工程中所取得的辉煌业绩，让他们了解xx四局一公司的企业实力。功夫不负有心人，截止到20xx年9月，公司已先后在湖南、安徽等省成功承揽7项铁路、公路建设工程。

　　企业营销额的节节攀升，使xx四局一公司20xx年的生产任务提高到了35亿元以上，比

　　20xx年完成的年度xx产值多出14亿余元，而公司的人力、物力并未增加，施工生产压力陡然上升。xx每月都有十多天奔波在全国各地的四十余个项目部，紧盯在施工现场，随时解决各项目部出现的问题。今年6月中旬，xx的儿子参加中考，此时，沪宁城际铁路、向莆铁路等项目正处于紧张的攻坚时期，他顾不上过问孩子的考前准备情况，也没有时间对孩子嘘寒问暖。让身体瘦弱的妻子独自一人扛起家庭的全部重担。妻子白天上班，晚上还要照顾孩子。当劳累了一天的`妻子在电话里埋怨他是“甩手掌柜”时。xx只能内疚的对妻说，等忙完了这阵，我马上回家。是啊！xx也想在儿子最需要他的时候陪伴在他身边，给他讲解功课，照顾他的衣食住行，可是身肩企业腾飞的梦想和xx余名员工的期盼，作为一名共产党员xx只能舍小家为大家。正是凭着这种忘我拼搏，无私奉献的精神，他确保了公司各项目部的施工进度、质量、安全等都得到业主的好评。

　　作为从基层走上来的领导干部，xx是对现场施工生产了如指掌，他深知人力资源和机械设备的紧缺已成为了公司扩大施工生产规模的瓶颈。为此，xx通过从高校引进高质量的毕业生、从中等院校引进中专和技工人员；和安徽省亳州市共建劳务基地引进所需的技工人员；从部分院校选拔人才进行顶岗等举措吸收了各类技术人才158名，保证了公司人力资源储备充足，并形成科学合理的人才梯队。xx还通过多种形式，筹措资金购买了混凝土罐车、拌合站、扣件等施工现场急需的施工机械和周转料，合理调配到各项目部，有效地推动了一线的施工生产。xxxx

教师个人先进事迹12

　　XXX老师

　　事迹介绍

　　作为学校的卫生老师，XXX老师始终坚持以“以人为本、服务教育”的工作理念，牢固树立健康第一的服务意识。疫情期间，她加强预防控制工作，建立缺勤记录、报告与管理制度。此外，她对其他师生常规卫生工作也不懈怠，如建立完善每位学生健康档案，做好学生体检工作；检查学生个人卫生、班级卫生；严格执行卫生保健制度，完成全校学生预防接种卡管理工作，对漏少种的'学生下发补种通知单，指定时间完成率达到xx0%；通过全校广播对师生培训传染病防控知识等。

　　X老师关爱学生、友爱同事，把师生的健康放在首要位置，始终葆有着一名医务工作者的奉献精神。

教师个人先进事迹13

　　做了八年的语文教师和班主任，我深深地悟出了一个真理：因为有爱，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。

　　届的新生入校了，我发现一个没有背书包的小男生，矮矮小小的个子，一蓬枯黄色的乱发里藏着一双不对称的眼睛，右手臂始终蜷缩着，手掌和手指连为一体，他抬了起来指指新生名单，然后习惯性的抹了一下鼻子，在阳光下，那只残手上留下了一道光亮。看到这儿我觉得一阵恶心，心中默默祷告：“千万别是我的学生。”可注册时，他还是把钱交给了我，我还知道了他叫xx。我只得提醒自己：“今后与xx井水不犯河水。”

　　家访时我才知道，他两岁时掉进了火盆，落下了终身残疾。他没有一个朋友，整天只能孤孤单单的独来独往，孩子总在别人的歧视中成长，也常有一些无聊、可恶的人欺负他，所以一根铁链终以他相伴。我对这个孩子很同情，可一想到他的模样又有一些嫌弃。

　　开学不久，麻烦事就来了，xx用铁链子打了人。我没收了他的铁链，命令他把家长叫来。这下他害怕了，反复恳求我别请家长。后来，他居然在学校大门口堵住了我，软磨硬缠。我愤怒了，一把推开他，不料他却紧紧地抱住了我的腰。我惊慌得一边使劲地掰他的手，一边喝令他放开，可他却一再嚷嚷：“只要不叫家长，我就放。”那是我第一次摸到了他枯树似的残手。这使我对他产生了畏惧心理，从此总站在距离他最远的地方，可无论如何也摆脱不了他那期盼的目光。

　　使我的忍耐达到极限的是，xx竟然打了他的姐姐，抢走了他姐姐替他保管的预交书款。他把钱挥霍一空后，还说是交给我了。

　　越来越多的人告xx的状；上课捣乱、迟到、早退、打人、说脏话、不讲卫生……似乎一切的坏事没有他不会干的。他的所作所为使我彻底失望了。一天下午，一个个子不高却非常清秀的小姑娘来找我，说她是xx的姐姐，来给xx办转学手续。我以最快的速度开了证明，顺口让小姑娘转告xx今后要好好读书，听父母的话。可小姑娘却说：“xx老是闯祸，爸爸、妈妈早就烦他了，这次只有xx一人回昭通老家，其他人不走。”听了这话，我的心中很不是滋味，是愧疚、是牵挂、还有对xx父母的埋怨。埋怨他们没有给孩子应有的爱。可我又何尝不是呢？是我们一同逼走了孩子。

　　当晚，我回到家久久不能平静。在昆明有多少像xx父母这样的外乡人。他们积极参与了昆明的建设，促进了昆明的发展。而这些建设者的孩子却不能得到我们的善待。我对自己充满了自责，如果对xx多一分关心，少一分冷漠；多一分沟通，少一分放弃；多一分疼爱，少一份责骂。那么孩子他不会是这样的。一个人最大的感情需要是得到他人的理解，xx在父母、在老师我这里都得不到那份关注，他怎会不自卑呢？我所缺少的，正是那颗久违了的爱心。

　　我恍然大悟，第二天马上跑到xx家，语重心长地劝他留下来继续学习。孩子怯生生地看着他的父亲，直到父亲硬梆梆的扔下了一句：“你再闯祸，看我不打死你。”xx咧开嘴笑了。

　　xx虽然留了下来，但他的老毛病还是时常犯。可由于看问题的角度变了，我都以一颗宽容的心来帮助他，等待他的改变。我还时不时地发现了他的一些闪光点。xx热爱班集体，班级篮球赛，他是最积极的拉拉队员；班上的图书角，他是捐书最多的一个；开运动会，他是后勤部里最早到、最后一个走的同学……看到这些，我心中有了一些欣慰。看来他还不是一个无药可救的'人。此时，我对他的恐惧已经慢慢消除。直至有一次我主动与他接触。

　　那天，我身体有些不舒服，但还是坚持上了课，并且还化了淡妆来掩示自己的无精打采。下课后，其他同学都上操去了，xx却跑上讲台，快速地摆了一张纸条，就跑出了教室。纸条上歪歪倒倒地写着：“老师，您不舒服，就不用守操了，我不会闯祸的。”我的眼睛湿润了。xx幼小的心灵始终想与我靠近，他是那么地在乎我，他始终躲在最不起眼的角落里观察着我、关心着我、期待着我。而同时他又是那么的小心翼翼，似乎班上的一切麻烦事都是他招来的，只要他不犯错，这班上就能天下太平了一般。看着纸条，我的心里很不是滋味，xx还只是一个孩子，一个比其他同学更需要疼爱的孩子，可他却比其他同学要求得少，或许他只需要老师一个会心的微笑就已经满足了，可我却是那么的吝啬。之后，只要他有一点点地进步，我都会给他一个甜甜的笑。这个笑，只有他和我才读得懂。

　　一次，学校开运动会。我们班统一穿白色运动服，可xx没有，这下犯了难了。我正在考虑着怎么办的时候，xx站了起来，缓缓地对我说：“老师我不参加出场式了。”“不行！”当时的我连想都没有想就回绝了他。“我们班一个都不能少地参加运动会！”其实，这句话，不是只对xx说，也是对其他同学说，更是提醒我自己是一个塑造人类灵魂的工程师。可能一个孩子的一生，就在这一瞬间决定了是感恩于别人，还是永远都不相信人世间还有爱。我要xx相信自己，相信别人，相信生活。

　　孩子们的眼睛是最清澈的，他们洞察出了老师的那份心思，孩子的心是最明亮的镜子，早就折射出生活中的真、善、美，让它放射出炫目的七彩阳光。

　　一个女同学站了起来说：“xx，我有两套，可以借你一套。”xx呆呆地看着女同学，小女生马上又补充了一句：“可不许拿衣袖揩鼻涕！”其他同学善意的笑出了声。“对呀，好借好还，再借不难。”我笑着对xx说，而他也爽快的回答：“好！”之后傻傻地跟着其他同学笑。我知道xx对我们没有了戒心，从那刻起，我知道了xx他不需要同情；从那天起，他再也没有拿着铁链来上课了；从那时起，他努力在向其他同学靠拢、看齐。就这样他在我们班读到了初中毕业。

教师个人先进事迹14

　　童建芳，上高中学高级教师，担任学校体育教研组长。从教30多年来，他一直坚持在教学一线，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得全校师生、同行和上高教育界的的尊敬和赞许。

　　一、全力做好体育教育的领头羊

　　童老师锐意教学改革，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和治教态度，成为能带动学校体育工作的领头羊。

　　作为体育教研组长，他能带领大家利用业余时间和双休日，带好各种运动队，并严格按照学校的要求进行训练，既注重学生身体素质提升又加强学生的德育教育，既让学生学会学习又懂得做人的道理。作为体育教学的领头羊，对待组里的同事和新老师，他总是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养青年教师良好的师德；组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在他的精心指导下，许多年青教师很快成熟，成为体育教学的骨干。

　　二、尽心做好体育教学的领跑人

　　童老师对“教书育人”的理解是，一个教师不仅要有渊博的知识，更重要的还要有人格魅力，这个魅力表现在“三真”上。即做学问真实、对学生真心、对教学真诚。他精通篮球、排球、田径等，平时训练、体育课他动作规范、优美。虽然已从教30多年，但是他强健的体魄、精湛的球艺赢得全校师生甚至体育界同行的一致好评。教工篮球队、排球队训练比赛缺少了他就是缺少了一个主心骨，他在场上可以把一个队带得井井有条，有章有法。

　　体育教学是辛苦的。他30多年来一直奋战在体育教学上，无怨无悔。他上课从不迟到早退，严格要求学生的`言行。在课堂教学中，他始终与学生在一起，站着上好两、三节课教学这是他一贯的作风；不厌其烦的示范讲解是他的为师风范。认真备课已成为他的职业习惯，尽管对课堂教学已经是烂熟于心，游刃有余，重复了几十年，但他并没有一丝懈怠，仍然和年青教师一起学新广播体操并规范地教给学生。在课堂教学中，面对调皮、学习态度不认真的学生，童老师不是责罚，而是耐心指导，教育他们如何强身健体，如何学会生活。他教过的学生都说：“我在童老师身上不仅学到了技术与知识，更重要的是学会了怎样做人。”童老师是一个优秀的体育教师，更是一个为师风范的领跑人。