六一儿童节手抄报内容：六一儿童节节目

　　节目1.《舞动经典》 　　节目形式：武术操、太极舞 　　适合年龄：3—6岁 　　参加人数：班级教师可自由调整 　　道具准备：旗子、拉花(可系到手腕上)等、 　　服装准备：幼儿园园服或是武术服 　　音乐准备：《弟子规武术操》CD盘、《三字经太极舞》CD盘(北京东方华亚教研中心出品) 　　活动过程： 　　①播放《弟子规武术操》CD,小班幼儿先出场展示武术操。表演完毕下场。 　　②播放《三字经 太极舞》CD，大班幼儿出场展示太极舞，表演完毕下场。(动作可参考《弟子规武术操》VCD盘、《三字经太极舞》VCD盘 ) 　　教师主持：我们的小朋友厉不厉害?孩子们通过《弟子规武术操》既锻炼了身体，也诵读了经典。经典的书，我们要传承，更要爱护，看，《爱护书宝宝》的孩子们来了? 　　节目2.《爱护书宝宝》 　　节目形式：歌曲表演唱 　　适合年龄：3—6岁 　　参加人数：20个幼儿 　　道具准备：道具“打开的书”、小书箱 　　服装准备：幼儿可以穿园服表演 　　音乐准备：《弟子规音乐游戏光盘》——《爱护书宝宝》伴奏 　　活动过程： 　　幼儿分为四组，每一组幼儿手里都拿着道具“书 　　①第一段：第一组幼儿边唱“我是一个读书郎，哥哥是我好榜样!”边上场，站在台中央的位置;第二组幼儿边唱“他的书儿不乱放，书本坏了修补忙。”边上场，站在第一组的左后侧;第三组幼儿边唱“爸爸妈妈和老师，都把他夸奖。”边上场，站在第一组的右后侧;所有的小朋友一起唱“我也学他爱护书，不让书变脏：不论家中幼儿园，保护书健康” 　　②间奏部分：第一组小朋友做动作(教师可创编简单的动作)，第二组、第三组的小朋友一起朗诵“列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之” 　　③第二段：第一组小朋友边唱歌曲第一句边做动作;接着是第二组唱第二句;第三组小朋友唱第三句，将书放入书箱内，将书箱推到舞台中间;所有小朋友一起唱“爸爸妈妈和老师……”将书送回书箱内摆放好。 　　④结尾伴奏部分：所有的幼儿围着书箱摆造型(教师可以请幼儿摆出自己喜欢的动作)。 　　教师主持：开展“快乐亲子诵读，传承国学经典”就一定会有我们的古诗词，我们的孩子同样也在传承着，感受着，并且好像掌握的还很多，看看，他们也想给大家展示一下，请欣赏：三句半《我们是诗词小能手》。 　　节目3.《我们是诗词小能手》 　　节目形式：三句半 　　适合年龄：4—6岁 　　参加人数：4人 　　道具准备：钹、腰鼓、锣等 　　服装准备：黄色小马褂、黄色小裤子 　　音乐准备：《弟子规武术操》CD盘、《三字经太极舞》CD盘(北京东方华亚教研中心出品) 　　活动过程： 　　①将幼儿分成四个角色甲、乙、丙、丁，每人说对应的台词即可。最后一个幼儿拿道具! 　　②：请参考三句半词： 　　幼儿甲：二月春风似剪刀; 　　幼儿乙：赞美春柳绿丝绦; 　　幼儿丙：唐朝诗人贺知章; 　　幼儿丁：咏柳! 　　幼儿甲：古时春眠不觉晓; 　　幼儿乙：清晨处处闻啼鸟; 　　幼儿丙：千古诗人孟浩然; 　　幼儿丁：春晓! 　　幼儿甲：黄四娘家花满蹊; 　　幼儿乙：千朵万朵压枝低; 　　幼儿丙：江畔独步谁寻花; 　　幼儿丁：杜甫! 　　幼儿甲：农民锄禾日当午; 　　幼儿乙：粮食粒粒皆辛苦; 　　幼儿丙：知道珍惜盘中餐; 　　幼儿丁：悯农! 　　幼儿甲：远上寒山石径斜; 　　幼儿乙：白云深处有人家; 　　幼儿丙：诗人杜牧的名篇; 　　幼儿丁：山行! 　　幼儿甲：爆竹声中一岁除; 　　幼儿乙：春风送暖入屠苏; 　　幼儿丙：宋朝名家王安石; 　　幼儿丁：元日! 　　幼儿甲：横看成岭侧成峰; 　　幼儿乙：远近高低各不同; 　　幼儿丙：苏轼题西林壁赞; 　　幼儿丁：庐山! 　　幼儿甲：古代诗词还挺多; 　　幼儿乙：这里不能细细说; 　　幼儿丙：算是抛砖来引玉; 　　幼儿丁：拜拜! 　　教师主持：“传承国学经典”不仅仅是背，更多的要把经典转化为日常的行为习惯，落实到生活中。这就揭开了我们的第二单元 “绽放礼仪典雅”。首先，请检阅我们的孩子生活当中的习惯养成，请欣赏舞蹈《洗手》。 　　节目4：《洗手歌》 　　节目形式：集体舞蹈 　　适合年龄：3—6岁 　　参加人数：12名幼儿 　　服装准备：统一的服装(园服、肚兜等) 　　音乐准备：《弟子规音乐游戏光盘》——《洗手歌》 　　活动过程： 　　①前奏部分共两个八拍，12名幼儿分为两组从舞台两边，拍手、跑跳步上台，十名小朋友站成一横排，另两名小朋友站在横排前面中间位置 　　②第一句音乐时，十名幼儿站好，伸出双手于身前，并随音乐做曲膝动作;另两名幼儿分别从两边向中间做检查十名幼儿手的样子;两名幼儿可以在其中分别找出两名幼儿出来，站在一横排的前面(队形变为前面6名幼儿，后面6名幼儿)。 　　③第二句的音乐，跟随音乐节奏做洗手的动作 　　④第三句音乐时，第一排1、3、5的幼儿向后退两步与第二排1、3、5的小朋友面对面拍手;第二排2、4、6的小朋友向前两步与第一排2、4、6的小朋友面对面拍手;再做洗手的动作。