小学奥数常用的珠心算的方法
二、 打算盘的姿势表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好
1、盘的位置(算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。)
2、身体姿势：(有动作);练习：可用角色游戏(司令与士兵);教儿歌(打算盘，并不难````````)
三、 练习拨1——5单拨数
1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇指拨入1，食指拨去1、2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老师巡视检查。2、5的指法：右手食指拨入，拨去。连拨数
3、游戏：打机关枪 “啪、啪、啪。”(注意4变5的指法)
4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。 作业：练习1——4。第二讲 6—10的拨法
目标：学会6-10的拨法
内容：
1、复习上一讲的内容;
2、学习6-10的拨法;
3、1-10的珠译数。难点：1、9变10的指法;2、掌握合拨、分拨3、区别1、5;2、6;3、7;
4、8;9、10珠像图。准备：6-10数字卡。
过程：
一、 复习1、 熟悉算盘：算盘的组成，珠姐弟的意义;2、 打算盘的姿势：听口令练习三次;3、 拨1——5
二、 学习6~10的拨法
1、 学习拨入6、7、8、9并用5引出6，演示：6的拨法，强调合拨、分拨的指法。练习：拨入6，拨去6并用数字卡引出7、8、9，指法同6
2、 练习拨6、7、8、9，听拨，看拨;3、 儿歌：(上一下一就是6，``````)
4、 6~9的连拨
5、 认识0上厕所，休息，手指操(复习)
三、 学习10的拨法
1、 认识10，一根油条加一个鸡蛋是10;
2、 盘上拨10;(认识十位档，强调左右手的位置)，拨入10，拨去10;
3、 幼儿拨10;
4、 学习9变10的拨法，指法：右手分拨9，左手进1。练习：游戏：打十响机关枪珠译数，数译珠，试用空拨盘拨珠作业：练习5—7
第三讲 一位数的直加
目标：学会拨珠1-49，一位数的直加
内容：
1、学习拨珠1-49
2、一位数的直加
难点：小数加大数
准备：
1、《摘苹果》
2、49以内的珠译数卡片
过程：
一、学习拨珠1~49
1、 复习拨珠1—10;
2、 写出11、15等数让幼儿认，引出11—49。
3、 认数，数数;幼儿念，老师拨，到14停住，注意14到15的指法变化;到19注意20的变化，直到49。
4、 练习拨珠1—49。(听拨，看拨)
休息，上厕所，手指操(一个手指点点``````)
二、一位数的直加
1、 加法：加法就是增加、越来越多了。
2、 “+”号的意义：医院、医生的标志;和数字放在一起，就表示加法，增加了、越来越多了。
3、 举例：1+1(加小数)(注意用竖式)，幼儿练习;
4、 举例：1+6(加大数)，幼儿练习
三、游戏：小红摘苹果
四、 珠译数，数译数
五、 空拨盘练习
作业：练习8—10第四讲 2-3位数的直加
目的：学会2-3位数的直加
内容：
1、定数1的练习
2、三位数的拨法
3、2-3位数的直加
难点：数位对齐，高位加起的理解
准备：《小熊过桥》挂图
程：
一、 一二位数分得直加
1、 打定数1的练习，定时30秒
2、 复习两位数加一位数(34+5教师打，故意打错得数为84，请幼儿指出)
3、 练习：23+5 22+55 46+3 96+3 82+6
4、 学习两位数的直加，
5、 举例：22+55 强调数对齐，高位加起。幼儿练习：11+73 53+45 28+51
二、 三位数的拨法：
1、 提问：111，只有两只手，三位数怎么拨呢?(幼儿讨论)
2、 认识百位档，左右手分别放在百位档与十位档，同时拨入1，然后右手在个位档拨入1。
3、 练习：123 768 444 962 743
休息，上厕所，手指操(大拇指是爸爸``````)
三、 三位数的直加
1、 举例：22+11引出222+111
指法：数位对起，高位加起，左右手同时在百位档和十位档加2，然后，右手在个位档再加2，够加直加。
2、练习：151+333 329+120 456+543
特例：104+250 350+108
四、 游戏：《小熊过桥》
五、 心算：
1、 进行珠译数训练
2、 空拨盘：例：12+5 3+16
3、 看盘心算：例：11+6 5+12
4、 心算：例：5+11 4+5
作业：练习15~17
关于珠心算(知识、教案、方法)全面公开②
幼儿园珠心算教案
教案：1认识算盘 学姿势
认识算盘 学姿势
目的： 认识算盘各部分的名称、学会打算盘姿势;
内容：1、认识算盘各部分名称;
2、会正确拨珠姿势;
3、学会拨1、2、3、4、5。
难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。
准备：大算盘一个;珠姐、弟的卡通图、1、2、3、4、5珠像图;
《森林幼儿园》
程：
一、认识算盘
1、发算盘;师生自我介绍;
2、引出算盘，介绍算盘的作用;
3、引出〈〈森林幼儿园〉〉，通过故事，向幼儿介绍房
子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义;
4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、
梁、档、珠，强调珠姐弟的意义;
5、儿歌〈〈认识算盘〉〉“一把算盘四边框``````````”，
并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠;
6、教幼儿认识个位点和个位档。
让幼儿上厕所，休息，手指操(手指变变变)
二、 打算盘的姿势
表演交警动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正
确了打算盘才会又快又好1、算盘的位置(算盘放在桌子的
中间，距离桌沿一拳头远。)
2、身体姿势：(有动作);练习：可用角色游戏(司令与士
兵);教儿歌(打算盘，并不难````````)
三、 练习拨1——5
单拨数
1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇
指拨入1，食指拨去1。2、3、4拨入拨去同1的指法，边教边
让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老师巡视检查。
2、5的指法：右手食指拨入，拨去。
连拨数
3、游戏：打机关枪“啪、啪、啪。”(注意4变5的指法)
4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。
作业：练习1——4。6--9的拨法
目标：学会6--9的拨法以及0 —9的正确书写
内容：
1、复习上一讲的内容;
2、学习6--9的拨法;
3、0--9的珠译数。
难点：
1、掌握合拨、分拨
2、区别1、5;2、6;3、7;4、 8;珠像图。
准备：6--9数字卡;
0--9珠译数卡片。
过程：
一、复习
1、熟悉算盘：算盘的组成，珠姐弟的意义;
2、打算盘的姿势：听口令练习三次;
3、拨 1——5
二、学习6~9的拨法
1、学习拨入6、7、8、9
用5引出6，
演示：6的拨法，强调合拨、分拨的指法。
练习：拨入6，拨去6
用数字卡引出7、8、9，指法同6
2、练习拨6、7、8、9，听拨，看拨;
3、儿歌：(上一下一就是6，``````)
4、6~9的连拨
5、认识0
上厕所，休息，手指操(复习)
三、练习0—9的连拨
1、区别1、5;2、 6;3、7;4、8珠像图
2、练习：游戏：打9响机关枪
3、珠译数，数译珠，试用空拨盘拨珠
四、学习0—9的的认、读、写
1、练习0—9的正确书写
2、写数、画珠
作业：练习5—8 1—49的拨数
目标：学会拨珠1--49
内容：学习拨珠1--49;
准备：49以内的珠译数卡片;
过程：
一、学习拨珠1—49
1、复习拨珠1—9
2、认识 10，学习拨10，学习9变10的拨法
3、游戏“打十响机关枪”
4、写出11、15等数让幼儿认，引出11— 49
5、认数、数数、拨数练习
二、游戏：开火车(珠译数、数译珠)
休息、上厕所、手指操 (一个手指点点……)
三、练习1—49的连拨
1、幼儿念老师拨，到14停住，注意14到15的指法变化，
19到20的变化，直到49
2、幼儿连拨1—49
四、空拨盘练习(脑想、空拨)
作业：练习9—10
一位数的直加
目标：学会一位数的直加
内容：1、拨珠49--100
2、一位数直加
难点：数位对齐的理解
准备：1、《摘苹果》
2、50--100的珠像图
过程：
一、学习拨珠49~100(强调99变100的指法)
二、游戏：《小白兔的耳朵》(主要是要求幼儿掌握左右手拨珠的分工)
上厕所，休息，手指操(复习、弹水)
三、一位数的直加
1、加法：加法就是增加了、越来越多了。
2、“+”号的意义：医院、医生的标志;和数字放在一起，就表示加法，
增加了、越来越多了。
3、举例：1+1(加小数)(注意用竖式)，幼儿练习
4、举例：2+6(加大数)，幼儿练习
四、游戏：小红摘苹果
五、珠译数、数译珠