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基本不等式及其应用学习方法
导语:学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么?下面是小编为大家整理的，数学知识点，更多相关信息请关CNFLA学习网!
高中数学基本不等式及其应用学习方法一
一、基本不等式：
1.a,b∈R，a2+b2≥2ab，当且仅当a=b等号成立，
2.a,b∈R+，a+b≥2-，当且仅当a=b等号成立。
二、问题1：设ab﹤0,则:-+-的取值范围是( )
(A)(-∞ -2 ] (B)(-∞ 2] (C)[-2 +∞) (D)[2 +∞)
解题辨析：
常见错误解法：因为-与-的积为定值，其和有最小值，
即-+-≥2所以选择答案(D)。此解法是错的，是因为-﹤0
-﹤0并不满足不等式：a+b≥2-中字母的条件;
正确方法是：因ab﹤0，所以(--)>0，(--)>0
(--)+(--)≥2，即-+-≤-2，正确答案是(A)
问题2：已知x是正实数，求函数y=x2+-的最小值?
解题辨析：
常见错误解法：因x是正实数，y=x2+-≥2-,所以y=x2+-的最小值是2-，当且仅当x2=-，即x=-时，等号成立;此解法错误的原因是x2与-的积
2-并不是定值。
正确结论：对于两个正数a与b，
当和为定值，当且仅当a=b时，其积有最大值;
当积为定值，当且仅当a=b时，其和有最小值。
正确方法是：因x是正实数，y=x2+-=x2+-+-
≥3·■=3,
当且仅当：x2=-等号成立，即x=1时，y=x2+-的最小值是3
问题3：已知x,y都是正实数，且x+4y=1，求：-+-的最小值?
解题辨析：
常见错误解法：因为x,y都是正实数1=x+4y≥2-
即1≥4->0，-+-≥
2->0，两式相乘得-+-≥8
所以-+-的最小值是8，此解法错误的原因是不等式x+4y≥2-取等号的条件是x=4y，而不等式-+-≥2-取等号的条件是x=y，而这两个条件不可能同时成立，因此-+-≥8中的等号不成立。
正确方法是：x,y都是正实数，且x+4y=1，所以-+-=(-+-)·(x+4y)=1+4+(-+-)≥5+
2-=9，当且仅当-=-等号成立，
即当且仅当x=-，y=-时，-+-取得最小值是9
问题4：已知x,y,m,n∈R，且x2+y2=2,m2+n2=4，求：xm+yn的最大值?
解题辨析：
常见错误解法：
xm+yn≤(x2+m2)/2+(y2+n2)/2=(x2+y2+m2+n2)/2=3
即：xm+yn的最大值为3
此解法错误的原因是当xm+yn取得最大值3时，x=m，y=n要同时成立，即有x2+y2=m2+n2，而这是不可能的。
正确解法：因为x2+y2=2,m2+n2=4，两式相乘
8=x2m2+n2y2+x2n2+y2m2≥x2m2+n2y2+2xymn
8≥(xm+ny)2∴|xm+ny|≤2-
即当且仅当xn=ym时，xm+yn取最大值为2-
总之，基本不等式解决问题并不是万能的。学习过程中，要深刻理解基本不等式的内在实质，搞清其条件、公式、结论之间的辩证关系是关键。特别对于第二个基本不等式，我们常说“一正、二定、三等号”，其意义就在于此。
高中数学基本不等式及其应用学习方法二
训练题
一、填空题：
1.已知x,y都是正实数，且-+-=1,则x+y最小值是_______，
当且仅当x=_______,y=_______,
2.已知：abc均为实数，且a2+b2+c2=1,则ab+bc+ca的最大值是________
最小值是_________。
3.已知：a,b都是正实数，且a+b=1，则(a+-)2+(b+-)2的最小值是__________。
二、选择题：
1.已知：a,b都是正实数，且a+b=1，则-+-的最大值是( )
(A)-(B)-(C)2-(D)3
2.已知实数a，b，c满足：a+b+c=5且a2+b2+c2=11,则实数c的范围是( )
(A)R(B)[- 2](C)(- 3)(D)[- 3]
三、解答题：
1.已知矩形的面积与其周长相等，求其面积的最小值?
2.⑴比较大小：㏒23_____㏒34,㏒56______㏒67
⑵根据上述结论作出推广，试写出一个有关于自然数n的不等式，并证明之。
答案：
一、 填空题：
1. x+y最小值是9， 当且仅当 x=6,y=3。
2. ab+bc+ca的最大值是1 , 最小值是--。
3.(a+-)2+(b+-)2的最小值是- , 二、 选择题：
1.(C), 2.(D)
三、 解答题：
1.16
2.⑴ ㏒23>㏒34 , ㏒56>㏒67
⑵ ㏒n(n+1)>㏒(n+1)(n+2)， 只要证明： ㏒(n+1)n·㏒(n+1)(n+2)﹤1即可。
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