外国最早的教育著作是什么

时间:2022-10-07 11:20:25 文学常识 我要投稿
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外国最早的教育著作是什么

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外国最早的教育著作是什么

  外国最早的教育著作是

  《理想国》

  1. .《论演说家的培养》

  2. .《大教学论》

  3. .《学记》

  4. .《理想国》

  《理想国》简介本书是古希腊哲学家柏拉图的主要著作,书中描绘了他设想的国家制度,包括对宇宙、知识、伦理、社会以及教育等的主张.柏拉图试图用教育的办法来实现他理想的国家制度.《理想国》共分为10章,第一章至第五章论述理想王国的组织,第六、第七章着重说明“哲学家”的定义和哲学家的教育,其余部分是讨论各种实际存在的体制及其优缺点.《理想国》一书是用对话体写成的,其中教育思想尤为丰富.卢梭盛赞它是“最好的一部教育著作”.

  了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。

  《学记》 战国晚期 乐正克 是中国古代、世界古代最早论述教育、教学问题

  主张:

  1)“化民成俗,其必由学” 教育的重要性

  2)“建国军民,教学为先” 教育与政治的关系

  3)“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达” 启发式教育

  4)“学不躐等” 教学应遵循学生心理发展特点 循序渐进 孔子 《论语》 “有教无类” 教育目的:培养“贤人”“君子” 继承西周“六艺”

  教学纲领:“博学于文,约之以礼” 基本科目:诗 书 礼 乐 易 春秋

  教学思想/方法:强调“学而知之”重视因材施教

  因材施教:启发诱导 “不愤不启,不悱不发”

  学习与思考相结合:“学而不思则罔,思而不学则殆” 墨翟 “兼爱”“非攻” 掌握文史知识 培养逻辑思维能力 习传实用技术 苏格拉底 “产婆术” 1)苏格拉底讽刺2)定义3)助产术 柏拉图 《理想国》 教育政治 “寓学习于游戏” 亚里士多德 百科全书 《政治学》 “教育遵循自然”

  昆体良 《雄辩术原理》/《论演说家教育》 西方最早教育理论

  学习过程:模仿-理论-学习

  夸美纽斯(捷克)“教育学之父” 1632《大教学论》教育学形成一门独立学科的标志

  教师 “太阳底下最光辉的职业”

  观点:

  1)教育原则-遵循人的自然发展

  首次提出并论证 直观性 系统性 量力性 自觉性 等

  2)教学制度-最早提出并系统论述班级授课制及教学的原则、方法

  3)教学思想-“泛智教育”

  4)教学内容-规定百科全书式课程 卢梭 《爱弥儿》 教育观:自然教育与儿童本位 康德 教育学作为一门课在大学教授,始于康德 裴斯泰洛奇 (瑞士)《林哈德与葛笃德》、《葛笃德怎样教育她的子女》

  “教育史上小学各科教学法奠定人”

  主要思想:

  1)倡导自然主义教育思想

  2)最早提出“教育心理学化”主张

  3)提倡情感教育、爱的教育

  4)西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”付诸实践 洛克 主要思想:1)提出“白板说”2)主张绅士教育

  赫尔巴特 1806《普通教育学》标志着规范教育学的建立

  传统教育学的代表 “教学永远具有教育性”

  主要观点:

  1)伦理学与心理学作为教育学的理论基础,奠定科学教育学基础

  2)教师的中心地位 三中心论:教师/教材/课堂中心

  3)四阶段教学:明了 联想 系统 方法

  五段教学法:预备 提示 比较 总结 应用(齐勒)

  4)教学过程是知、情、意统一的过程

  5)教育目的:培养良好社会公民

  杜威 《民主主义与教育》

  主要观点:

  1)新三中心论:儿童/活动/经验中心

  2)“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”

  3)“在做中学”在问题中学习

  4)学校即社会

  5)五步教学法:创设疑难情景-确定疑难所在-提出解决问题的种种假设-

  推断哪个假设能解决问题-验证这个假设

  陶行知 “人民教育家” 生活教育理论 三大主张:生活即教育 社会即学校 教学做合一

  克鲁普斯娅卡 《国民教育与民主主义》

  凯洛夫 《教育学》对我国初期教育有广泛影响

  马卡连柯 《教育诗》 《论共产主义教育》 集体主义教育思想

  杨贤江 《新教育大纲》我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作

  赞科夫 《教学与发展》 五条教学原则:高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解

  学习过程、使所有学生得到一般发展 布鲁纳 (美)《教学过程》 强调学科结构 提出结构主义教学理论 倡导发现教学法

  主张培养学生直觉思维、科学兴趣、创造力

  瓦根因舍 《范例教学原理》 创立范例教学理论 能举一反三掌握同一类知识的规律

  目的:促使学生独立学习

  皮亚杰(瑞士)《教育科学与儿童心理学》 教学目的:发展学生智力

  苏霍姆林斯基 《给教师的一百条建议》 《把整个心灵献给孩子》 《帕夫雷什中学》

  全面和谐思想教育 “活的教育学”

  布鲁姆 《教育目标分类学》 教学目标:认知、情感、动作技能

  掌握学习理论:以掌握学习为指导思想、以教育目标为导向、以教育评价为调控手段

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