亲子阅读心得

时间:2022-10-13 16:55:25 心得体会 我要投稿

亲子阅读心得

亲子阅读心得1

  书是行将就木的先人对刚开始的年轻人的忠告,它告诉我们生命中有看一些非凡的意义。它可以是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的医书。所谓增智广才,励志修德、怡情养性,这些应该就是书给我们最基本、也是最深层次的精神财富。岁月有诗篇,代代有传人,亲子阅读无疑是一种带有教育性、传承性、指引性的一种阅读方式,更让我们去从书中汲取到更多的“温情”。

亲子阅读心得

  “能到竹林下,自有春水中。”亲子阅读让我们“细品平凡”,但却感受到“实乃非凡”,亲子阅读带给我们“禅境”-般的心境。那是从书本中得到-种静默的观照,我们也可以认为这是种生命的飞跃。因为“陪伴”、”踏实”,所以我们可以享受这片刻的温情,可以让灵魂感受到一股安稳的力量。这一些些的点滴进程,这种陪伴的温情,会让我们的心近于佛门的透达,明白一些境界的蕴意,让我们穿越漫长的历史,共同陪伴着去聆听人类明积淀在心底的清音,去感受着弥漫于世界上最为真挚、最为深厚的情感。

  亲子阅读让我们追踪流水的痕迹,去找到那个清如许的源头。正所谓先人对后人的教导,后人对先人的支持,不管何种方式,亲子阅读都能让我们去体会这斑斓人生的另一种境界----和最亲爱的你共同体会多姿多彩的人生。那也是另一种的人生导向的教诲。人生如画,泼墨挥洒,谈泊与浓烈交相辉映。这是人生的常态!人生如歌,高低迷离,嘈杂与清脆皆成曲调,这是人生的热烈与缓谈。亲子阅读即是这样一种人生教育传输的另一种方式。

  读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化造就的。但你可以想象是不是亲子阅读会让这份气质来的更理所当然一些。答案是肯定的,潜移默化也是需要条件的,但恰巧亲子阅读让我们有一个好的习惯,在最平常的生活中去反复不断的练习,你会发现不在浪尖处舞蹈去保持内心的平静,会让我们走的更远。

  亲子阅读传授无字之书,即生活经历。以一字概之则为“行”。是人生历程中的一种经历与思想道德传输。或是生命在于奋斗,或是真善美对于人生的意义;亦或是“人即心,心即道,道即天,天人合一。”我们应该学着去“悟”,才能体会的更深刻、更透彻。带着严谨的态度和对生活的信心,去理解一点一滴中的丰富内涵。我们也可以尝试着三杯两盏交谈,来一曲颔首低眉的浅浅吟唱,你会发现,这种方式或许会来得更直接一些。不管是何种方式,亲子阅读是一种以文为背景的更为贴近我们生活的一种阅读方式。

  文化之精华,乃中华之大美。文明圣火,千古未绝者,唯我无双去传承!温情之陪伴乃幸福之家。以亲子阅读,去领悟。让书去增添我们生话的维度,给我们的生活增添非凡的意义。

亲子阅读心得2

  陪孩子阅读一直是我觉得应该做的事情。从小培养孩子的阅读习惯非常重要,喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题,阅读也能培养孩子的语言能力、培养想象力、养成独立思考的能力,拓宽孩子知识面。父母作为孩子的第一位老师,找好合适的方法来培养孩子的阅读能力至关重要。而我则是陪孩子一起读书来培养孩子的阅读兴趣。下面与大家一起分享我陪孩子阅读的方法和经验。

  一、与孩子一起复习功课,帮助孩子打好阅读基础,同时还有助于与孩子沟通。

  孩子从幼儿园放学回家后,我会和孩子一同把当天学习的课本内容再读一遍,孩子有些在幼儿园还没掌握的字可以再巩固一遍。

  二、与孩子一起阅读。

  孩子毕竟年龄还小,自己阅读会注意力不集中,遇到问题有时候也不能及时问家长。我会选一些新绘本,有图画有文字,与孩子一起阅读。鼓励孩子有不明白的地方及时提出,我也会故意提问,让孩子帮助我解答困惑,这能提高孩子的语言表达能力,锻炼孩子的思考能力。

  三、陪孩子读书,自己也要读书,营造读书的家庭氛围。

  孩子自制力差,需要家长督促。家长也要主动地在孩子面前做好榜样。孩子在家的时候,我会放下手机,关掉电视,陪孩子一起玩耍,一起看书或者是各自看书,孩子没有其它的诱惑可以更好地把注意力放在书本上面,而家长营造的看书的氛围也能给孩子起到引导的作用。

  以上是我的一些个人心得和总结。在陪孩子一起阅读这件事上面,我会一直坚持下去,让阅读成为孩子的兴趣和习惯。也谢谢老师们对孩子的教导和付出!

亲子阅读心得3

  本是读书人,对书有一种特别的情愫。有了女儿以后,女儿就成了我永远也读不完的一本书。在女儿幼儿时,并没有刻意地让她去看书,在她的世界里,所有新奇的事物都是可以细细阅读的。

  女儿上了小学后,对阅读也有了一些概念,有些时候也愿意拿一本喜欢的书,认真地看。更多的时候,我很愿意和她一起读读看看,她会问一些心中的困惑,也会像个大人一样,说说自己的感想。

  女儿对文字一直有兴趣。为了让她能独立阅读简单的绘本故事书,只要她有兴趣,平时我和她爸爸会有意识教她认字。女儿目前认识的字当中,有一些就是通过读绘本故事书学会的。女儿纯净的世界,慢慢多了一些她喜欢有小伙伴,她会沉浸在那个世界里,让自己变成飞翔的小鸟、畅游的小鱼、河边的杨柳、美丽的花朵。

  女儿喜欢读图文并茂的书,比如《小猪闹闹》、《猜猜我有多爱你》。她在听我讲故事的时候更喜欢看彩图,看生动可爱的动物形象,想着自己能变成那只率真而可爱的小猪,或者是那只有长长耳朵的小兔子。特别是对《小猪闹闹》的喜欢,可以说是爱不释手。一开始是喜欢听我讲这只小猪的故事、然后是自己看故事,慢慢地可以讲出故事的内容。其实,女儿喜欢这本书是有原因的,这本多次获国际奖项的故事书不仅内容贴近孩子,而且在动物形象的设计上可以说是惟妙惟肖,栩栩如生。小猪闹闹并不是普通的卡通形象,而是以写真的手法,创造出和真实生活中很相近的一只小猪。他的名字叫“闹闹”,非常贴切地表现出小猪性格中最可爱最重要的特征,这完全是现实生活中一个自由自在的孩子的习性。孩子们看到小猪闹闹,就像看到了自己的小伙伴那样亲近,很容易把他当成一个好朋友,愿意和他一起嬉戏、一起探险,在一个个小小的故事中尽情体会童年的无忧无虑。

  阅读的过程中,我会一个字一个字地指着念给女儿听,虽然有些字她看不懂,但也会很有耐心一起看,这点很重要。母女共读远比家长读,孩子只管做自己的事效果好得多。所以,我很注重一起阅读和讨论的氛围。如果女儿的注意力分散了,我会让她读完一个完整的故事之后休息一下,有阅读的意向,才会有更好的效果。对于阅读,我从没有强迫女儿一定要读,或是一定要读多少时间。有一段时间,她迷上《晶码战士》,看了动画片后,买了一本《晶码战士》的书,看得很有味道。而我个人认为,类似这种动漫的图书并非孩子的真正的精神食粮。孩子的世界是很纯真的,他们阅读的故事也应该是善良而美好的。所以,孩子阅读的范围要由家长主动而积极的引导。

  阅读是一个终身受益的好习惯。在家里,要尽量满足孩子的阅读的需要,无论是卧室还是客厅,都要有让孩子随手可以拿到的书。无论多忙,都要抽出时间和孩子共读。让孩子和家长一起爱上阅读,爱上丰富多彩的精神世界。

亲子阅读心得4

  总是盼着孩子快点长大,快点上学。今年九月,女儿终于上一年级了,我心里有种说不出的高兴,同时又感到了自身的压力,因为我深知:培养孩子是一件大事,马虎不得,搞不好就会愧疚一辈子。在女儿求学的路上,我该怎样做才能成为称职的妈妈?对,陪伴孩子学习,做孩子的良师益友。与孩子相处时,我除了和她下跳棋、做手工、适当参加体育锻炼之外,更多的时间是一起看书。好书似良友,长伴长相知。我们读过了一本又一本书,使我们受益最大的就是诵读《三字经》了。这本书也是我们读的时间最长的一本书。在小班时我们就开始读,虽然那时女儿不是很理解意思,但也能用她的童声稚气背下一些。与女儿亲子诵读后,我最想说的是:亲子诵读让我们母女双赢。

  首先,亲子诵读让女儿赢了。

  1.亲子诵读,识字量不断增多。

  刚开始我们读的是一些色彩鲜艳的绘画本,有日本的《幸福的种子》系列,《兔子蹦蹦和个青蛙跳跳》系列等等。我指着文字让女儿看着一个一个的读,加上女儿平时也比较喜欢认字,慢慢的她的随着识字量的增多,一些简单的绘画本基本上自己都可以看了。

  2.喜欢读书,阅读速度加快,理解力提高。

  今年9月女儿开始上一年级了,到现在老师拼音都已经教完了,她能看的书越来越多了,只要是拼音读物,她都能读了。孩子的肚里藏不住东西,有点儿“本事”就想炫耀,开始时,她逢人就想给读两句,我想:想读不是坏事,不管出于什么目的,就让她读去吧。当然,大家听后不免要称赞几句,这样一来读书的兴趣就更浓了,一段时间以后,她的阅读速度明显加快,而且理解能力也大大提高了。

  3.明白事理,指导行动。

  《三字经》中讲述的都是历史中一个个真实的经典故事,读过之后,她明白了很多道理,在自己的行为上也有所体现。有一天晚上临睡之前,他对我说:“妈妈,‘香九龄,能温席。’我快七岁了,也能帮妈妈温席。”听后,我心里热乎乎的。孩子对于学习的理解不再仅仅只是停留在表面,他学会了理解和活学活用。再比如,假期她把小伙伴约到家里来玩(当然这是经过家长同意的),和小朋友分水果时,她也知道“融四岁,能让梨”,用大个儿的招待小客人,自己主动取小个儿的水果……

  其次,亲子诵读让妈妈也赢了

  4.体会到培养孩子的乐趣。

  看着女儿认真看书的样子,听着女儿清脆的童声,对我来说既是一种享受,又感到很欣慰。有时候觉得,孩子在成长,我们也在成长,我们是和孩子一起成长的。其实,教育孩子就是一种乐趣!

  5.与女儿建立深厚的感情,易于沟通。

  由于经常和女儿一起阅读,她完全接纳我,我成为了她真正的良师益友,她每天放学后都兴致勃勃地把一天中班里发生的大事小情跟我“汇报”一遍,并不时加入自己的看法或评论,遇到问题时也很愿意听取我的建议,我们之间的沟通畅通无阻。

  总之,每天阅读,每天有收获,亲子诵读让我们之间的距离缩小,在女儿今后的求学路上,我们会并肩同行!

亲子阅读心得5

  书是甜甜的,爱是浓浓的,每天与儿子一起读书的时光总是愉悦而又心满意足。

  每天晚上入睡前,儿子秉政总会挑好一本自己喜欢的书,指定两个故事静静地等候妈妈到来,好给他讲故事。在橘黄的灯光下,有时是他依偎着我,有时是两人并排坐着像同学。我声情并茂地给他讲着书中的故事,他每每听得津津有味,不时插上几句,他对书中的故事大都烂熟于心,每个故事虽是重复了好多遍,可他总是百听不厌。我有时烦了,就在想:为什么不让他讲给我听呢?于是我鼓励他把自己熟悉的故事倒过来讲给我听,我时不时给予表扬肯定,他就越发来劲了,他会学着我的口吻讲,有时会插进很多他自己的想象,到最后变成了看图说话了,这样子,他所讲的故事更接近他自己的生活,总能营造一种似乎是自己经历的事情(其实多是自己的想象),这真是一种很大的进步,我在表扬的时候内心也是感到很高兴。这样的情形至今已坚持快两年了,图书常常更换,故事也经常变换,孩子进书店的习惯慢慢养成了,阅读的兴趣正是在临睡前的点滴时间里慢慢养成。

  儿子从小爱买书,这可能跟家庭氛围有关。家里的藏书不算多,但在孩子的眼里那就是很多很多了,我和孩子的父亲因为工作的原因,有时会在闲暇时交流一些有关教书读书的事情,他在一旁就常常觉得好奇,总是“参与”进来,老问一些为什么。他爸爸每一天都带回一份报纸,孩子不识字,只看图,他就是连图也看得情趣盎然。我在家看一些和我工作有关的书,他也拿一本书凑上来;我在写一些资料,他也会拿一支笔在我旁边写写画画;有时我会拿起我看的书让他看看里面的插图,然后让他联想,或是找出他认识的几个简单的汉字念给我听,他感觉自己很棒,我都适时地给予夸赞,他的成就感更是油然而生,对书籍更有亲近感了。

  每每周末一到,我经常带他去逛超市、书店,每次必定带回一两本他喜欢的书,回到家后,他总是迫不及待地看上一会儿书,忘掉了其它一些事情,经常是在玩的时候偶然间发现了他曾经读过的熟悉的故事书,他就会静下来看一会儿,表现出难得的专注。

  涓涓细流汇聚成浩瀚,在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书,父母的言传身教不可忽视。中国有句古话:“潜移默化,自然似之。”阅读也是这样,做父母的如果热爱阅读,孩子也一定会喜欢上阅读。和孩子一起读书,一起快乐,其妙无穷。

亲子阅读心得6

  吉姆?崔利斯在他的《朗读手册》一书扉页上,引用了几行诗:“你或许拥有无限的财富,/一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。/但你永远不会比我富有——/我有一位读书给我听的妈妈。”第一次看到这句话时,我就下决心要让女儿拥有一个这样的妈妈。

  我和女儿之间的亲子阅读,从女儿婴儿时期就开始了。那时,每到女儿快要睡觉时,我就给她背诵《琵琶行》《木兰辞》等古诗,一方面是出于自己的喜爱,另一方面我发现只要一读,女儿似乎就能安静下来,具有很好的催眠效果。久而久之,女儿也养成了一个习惯,听着这些古诗文就能酣然入睡。后来,我从图书馆借回了各种各样的书,从《猜猜我有多爱你》到《一千把大提琴的合奏》的绘本故事,到《龙生九子》到《女娲补天》的传说故事,还有《东方娃娃》《创意美术》等杂志,都是在我读她听的过程中看完的,这些书丰富了她的想象力,拓宽了她的初入社会的视野,女儿在听读中慢慢长大了。

  上小学之后,随着年龄的增长、识字量的扩大,我也逐渐修改了我们的亲子共读计划。首先,继续保持适量的绘本故事阅读,但是由女儿独立完成。我也会挑选一些短小的注音读物给她,比如《伊索寓言》《大个子老鼠小个子猫等》。一开始女儿对自主阅读没什么兴趣,她觉得认识的字太少,大部分都要读拼音,读完一个完整的故事要费很大的劲,渐渐失去了耐心和兴趣。后来我就陪着女儿,坐在她身边听她读书,困难的地方我帮帮她,每读完一本,就做一些笔记,记录这本书的相关书目信息,慢慢地把女儿的阅读积极性调动起来。其次,我开始利用睡前的时间朗读一些较长的校园故事、动物故事和家庭故事,比如《长袜子皮皮》《鼹鼠的月亮河》《一年级大个子和二年级小个子》等等,由于这些故事情节开始变的曲折丰富,有的还对她的校园生活有所启迪,她觉得十分有趣,往往在兴致盎然的快乐心情中入睡,第二天还会想起。通过阅读,女儿的生活也变得丰富了,在她的世界里,小猪叫威尔伯,麻雀叫小珠,猴子是尼尔松先生,鸭子是马拉先生,蜘蛛有的叫夏洛特,有的叫苏菲,她还交了个看不见的朋友索林森。第三,配合老师上课的进程,我挑选了北京大学出版社的《中华经典诗文诵读读本》来加强对女儿传统文化的教育,这套书的古文篇包含了中华传统文化中立志修德、做人做事的精髓,是我对女儿进行价值观的塑造,而诗词篇则多是古代文人雅士的生活和情感,优美的修辞格律,读来琅琅上口,即使意思女儿目前还不能完全理解,但是音韵的传递让她能记得中文优美的文辞特色。最近我们还一起研究吟诵的方法,除了现场聆听徐健顺老师的诵读之外,又上中华吟诵网下载资料学习,在平长仄短、依字行腔中享受古人的诗情画意。

  现在,女儿对阅读已渐入佳境,我想,作为家长,我们应该用农夫的心情去对待亲子共读,耐心地读,坚持地读,等待那朵阅读之花慢慢绽放。

亲子阅读心得7

  阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益终身。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育,亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。亲子阅读时注意:顺应孩子的心理,精心挑选图书;提供自由阅读环境,创造轻松学习氛围;观察阅读爱好,学习事半功倍;提倡亲子共读,关爱孩子心灵。下面具体谈一谈,也算是抛砖引玉吧。

  一、顺应孩子的心理特点,选好孩子爱看的第一批书,使孩子对书产生好感。

  孩子天生喜欢玩具,并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的,孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读,如何培养是件技巧的事。在阅读的`初期,家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选,书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来,花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此尽量给孩子挑选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。

  二、提供自由阅读环境,创造轻松学习氛围。

  好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点,他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是一会儿翻翻这本,一会儿翻那本。在上小学前,对此不要太在意。通常,在学前这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了。因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。

  三、观察阅读爱好,把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

  苏珊罗森韦格有一句名言:如果您想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久。阅读是一种求知行为,也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外,不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时,可以让孩子自己选择书本,有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍,但是孩子所读书刊的内容应该是范围越广越好。为了避免阅读上的偏食,在她选择书本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物,给其介绍这些书籍的内容、特点,以提起孩子对这些书本的兴趣,而不对孩子的选择进行简单的干涉,尽量做到不影响孩子的阅读积极性。

  四、亲子共读,营造阅读氛围。

  吉姆崔利斯《朗读手册》上有这样一段话:你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。亲子阅读是以阅读为纽带,通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长,为父母创造与孩子沟通互动的机会,分享读书的感动和乐趣,为孩子的心带去更多的关爱慰藉:欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

  所谓言教不如身教,要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯,家长必须以身作则,且尽可能做到多和孩子一起看书,多与孩子交流,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的看法和观点讲出来,然后与孩子分析、讨论。经常这样做,孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁,同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系,又让孩子享受到读书的乐趣,还让孩子体会到了学习的满足。

  好的读物能丰富孩子的心灵,扩展孩子的视野。实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够,今后我们会更加努力,希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯,从而塑造自已良好的人格。以上就是我的几点心得体会与大家共勉。

亲子阅读心得8

  前几天碰到一个朋友,聊到孩子阅读的事情。他告诉我说他儿子学校要求孩子读一本很厚的书,而且是在规定时间内读完,作业又不少。孩子每天把作业完成后想着还要完成多少页阅读量就犯愁,感觉孩子几乎没什么阅读的乐趣 。我个人不太赞成这种做法,似乎感觉孩子们有点被阅读。引导孩子喜欢阅读,与书为友、以书为师是好事。而不是盲目的把什么所谓的专家推荐书目一网打尽,何必在乎读了多少本多少页,而忽视了孩子的阅读兴趣,我想这样的阅读方式只能事倍功半。

  我们国家有那么多的名著,现在又有那么多好的儿童文学,我没急于给孩子读很多,她现在的阅读完全是建立在兴趣之上的,兴趣是最后的老师。到书店翻翻看看,她觉得想读,我再把把关,可以的话就买回来读。一般选择经典的、健康的、适合孩子年龄的阅读材料,以前一般是用想象阅读法。就是我和孩子读了某些故事或内容后,让孩子发挥自己的想象力,继续往下说自己说出故事中的人物将可能会如何发展。没有什么固定的模式,海阔天空,现在主要是思考的阅读法,就是读完后我们讨论里面的人物,我和孩子一起谈感想。

  这段时间女儿主动要求读[假如给我三天光明]这本书,而且读完了。大部分爸爸妈妈都知道,这本书是海伦.凯勒写的.它从一名身残志坚的弱女子的视角,告戒身体健全的人们应该珍惜生命、珍视光明、把握人生、关爱他人。曾有人说过这本书以其孤绝的旷世之美征服了全世界。我和女儿在她睡觉前读一会,有时候她和我一起读,有时候我给她朗读,然后我们俩躺床上聊一会感想。海伦.凯勒的勇敢顽强、勤奋好学、仁慈正义给了女儿很大影响,让她感动的还有莎莉文老师的无私善良和执著。最近又主动在看以前买的[洋葱头历险记],我们还把里面的人物对话用在我们生活里呢,感觉很有趣。

  我发现,通过亲子阅读,孩子在平时讲话和理解能力上,有了明显的提高。有的时候,她会把一些事情讲得头头是道,想象力也比较丰富,而且爸爸妈妈与孩子也得到了很好的沟通与交流。

亲子阅读心得9

  以前,我也爱读书,但随着电子设备的普及,我也有很多年没有看过书了,都要忘了读书的乐趣了,古人说“读书破万卷,下笔如有神”,这句名言人人都知道,要写东西需要很多的阅读量来充实自己,读书也是人类成长中最重要的汲取知识的重要来源,书籍是人类共同的精神财富,是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度,但可以拓展人生的宽度,能丰富人生。

  孩子的世界,充满着纯真,洋溢着快乐。我们要走进孩子的世界,与孩子做到真正地零距离接触,亲子阅读是一次次快乐的体验。深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。作为家长,我们阅读的过程中,也回味到了童年生活的幸福,同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。为了让孩子尽可能多接触书籍,扩充她的知识面,营造读书的家庭氛围,在学校和老师的“亲子阅读”倡仪下,我特意在繁忙的工作时间外挤出时间和女儿一起读书。

  我认为,陪孩子一起阅读,应该顺应孩子的心理特点,选好孩子爱看的书,使他对书产生好感。同时,还要与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。这是一个让她学会观察和想象力的很好方法,再把自己看到和想到的告诉她,引导她以后学会自己去看,自己去想。就这样一个阅读过程,我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之,孩子会爱上了阅读,也和父母亲密无间,我们也在陪孩子阅读的同时,充实了自己,丰富了自己。

  通过亲子阅读,父母与孩子共同学习,一同成长,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的乐趣。和孩子一起读书吧,让我们的家庭少一点烟酒味,多一点书卷气,少一些浮躁,多一些书香,为孩子树立一个阅读学习的好榜样。

亲子阅读心得10

  作为家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说:读书破万卷,下笔如有神。多读书,读好书,可以陶冶孩子的情操,提高孩子的课外知识,激发他们学习的兴趣,真可谓一举多得。

  同样做为一名教师,我深知亲子阅读的重要性,下面是我们家长的一点心得体会,抛砖引玉,希望与大家共同分享。

  亲子阅读,首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事,大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜,指引孩子过去,从而在很小就在他们心中种下一个印象,书里有好东西。这和我们古人所说得书中自有颜如玉,书中自有黄金屋有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时候,我带他去的最多的地方不是商场,游乐场,而是新华书店。在新华书店里,面对这么多儿童读物,孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。

  亲子阅读,其次就是家长的参与。现在的孩子有很强的模仿性,尤其是朝夕相处的家长们。俗话说:近朱者赤,近墨者黑。在家里,如果家长们当着孩子的面整天看电视,打游戏,打牌,那在孩子幼小的心里会留下什么好印象呢?反之,如果我们在家里细心的读报看书,是否孩子也潜移默化呢?古人孟母为了孩子三迁,现今我们为了孩子是否也该身体力行呢?

  亲子阅读,再者就是家长们的坚持。众所周之,孩子的注意力和专心力有限,做一件事情不能长久。这时,细心的家长们就应该给予适当的鼓励和启发,让孩子感觉到读书的乐趣与好处。久而久之,阅读这个好习惯,就会很自然的让孩子保持下去。

  亲子阅读,最后就是家长要根据孩子的兴趣,加以启发和引导。有的孩子数学不是很好,家长可以和孩子多看一些脑筋急转弯,智力游戏,左右脑开发之类的书籍;如果语文不太好,就多看一些儿童故事,童话之类书籍。记住,一定要找适合孩子的书籍,否则会适得其反的,现在的书良莠混杂,家长们一定要加以辨别。

  当然,如果孩子非常喜欢这本书,那就买下来,家长们少抽几盒烟,少用点化妆品,多给孩子买几本好书,买的书多了,可以考虑给孩子买一个儿童书橱,这样,孩子的阅读兴趣会更浓的。

  总之,亲子阅读给了我们不小的惊喜:我发现儿子的表达能力有了很快的提升,写作上也有了很大的提高,上一年级时自己写的一个小随笔还被《天天爱学习》刊登了呢。现在,他又喜欢上了历史书籍,尤其对于春秋战国和三国故事格外着迷,历史朝代表也基本上能背下开了。

  希望家长们相互交流,孩子们也相互交流,让我们把自己的孩子培养成全面发展的对社会有用的人才。最后预祝学校举办的亲子阅读活动越办越好。

亲子阅读心得11

  女儿黄滢琛就读市机关第三幼儿园小小(1)班,有幸被院方授予书香宝宝荣誉,作为家长,我们很是高兴,对于琛琛来说也是一种鼓励和鞭策。说实在的,家长没有对她有过高的要求,只不过给她创造了良好的读书氛围和培养了学习的兴趣而已,主要还是归功于机关三幼的领导和老师们对黄滢琛的悉心栽培。借此机会,向机关三幼的领导和老师们表示衷心的感谢!也感谢学校提供了这个平台,让我们家长互相学习和借鉴更多、更好的教育方法。

  孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育。热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩子受益终身。像琛琛3岁这个年龄段,我家亲子阅读的体会是顺应幼儿心理,精心挑选童书;提供自由阅读环境,创造轻松学习氛围;观察阅读爱好,学习事半功倍;鼓励汇报成果,及时肯定成绩;提倡亲子共读,关爱孩子心灵。下面具体谈一谈,也算是抛砖引玉吧。

  一、顺应幼儿心理,精心挑选童书

  孩子天生喜欢玩具,并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的,孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读,如何培养是件技巧的事。在阅读的初期,我们对提供给孩子的书刊进行了精心的挑选,书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来,花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此我们给琛琛挑选了一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物卡、《半小时妈妈》、动脑贴贴画等。

  由于琛琛很喜欢贴纸,所以我们特意买来了《动脑贴贴画》,让她阅读和学东西之余,过足贴纸瘾。《动脑贴贴画》是一套让脑筋开动起来的贴画书,涵盖创意、数学、语言、思维、英语5大能力的学习内容。有趣的故事、奇妙的问题、漂亮的贴纸,培养琛琛的阅读能力、理解能力、表达能力。在学习语言贴画书里的寓言故事时,我手指文字,用普通话读一句,琛琛跟着读一句,读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸,通常一晚学一页,次日复习和巩固已经学会的。在读的过程中,让琛琛目光跟随手指的文字,加强对文字的认识和印象。贴纸只是一种提高学习兴趣的工具,学习普通话、认识汉字、提高阅读等多方面能力才是最终目的。

  二、提供自由阅读环境,创造轻松学习氛围。

  好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此,在孩子的早期阅读过程中,他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是,一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不应急于对他发火或表示失望。只要孩子不是故意撕毁或乱扔图书,家长就不必过多的去管他。通常在这一阶段,只要 是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了。因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

  针对琛琛的心理特点,我们提供了较自由的阅读环境,就是将近期学习的图书放在书桌上任其挑选阅读,创造轻松学习氛围。但一般来说,我们还是会引导她阅读和复习的。比如,幼儿园派发的《托班》课程优先复习,已阅读一部分的系列内容或故事优先学习。另外,结合琛琛缺乏耐性的特点,我们购买了《小朋友手工游戏》这本手工制作用书,正好培养她的耐心,还有训练她的手眼协调、组合粘贴能力。一个星期中有几天是穿插和琛琛一起制作手工的,说起来,她已经有不倒翁、创意相框、手机等十几个作品了!小朋友手工是一种非常好的亲子互动游戏,它不仅可以增进家长与孩子之间的感情,同时也可以促使孩子手脑并用,充分活跃大脑思维、调动手指的协调能力,是一套真正集知识性、趣味性、实用性于一体的手工制作用书。寓教于乐,受益无穷!

  三、观察阅读爱好,学习事半功倍。

  阅读是一种求知行为,也是一种享受。因此,在孩子的阅读过程中,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好。所以我们经常带琛琛去图书馆、博雅、新华书店去感受阅读的良好氛围和提供更广更多的读书内容。这里,我想说一下琛琛学《三字经》的事。

  说起学《三字经》,还是有段小插曲的。机关三幼小小班没开设《三字经》课程,我们也没计划这么快就让她学,至于琛琛是如何与《三字经》结下不解之缘的,大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影响。今年过年的时候,读中班的小表姐在众亲戚前表演朗诵《三字经》,大方得体的小表姐朗诵得字正腔圆、娴熟流利,让坐在一旁的琛琛听得入了迷过了些日子,我们去博雅书店的时候,又刚巧碰上了一位小朋友拿着《三字经》在朗诵,而这位小哥哥只比琛琛大一岁。只见琛琛目不转睛地看着,全神贯注地听着,看来她和《三字经》还是挺有缘的,于是当天便买下了一本。随后,琛琛便自觉认真地学起了《三字经》。前不久的家长会上,我提起了琛琛在学《三字经》,已经能较熟练地朗诵好几段了。没多久,班主任卢老师就请她在班上朗诵,还表扬了她。学习《三字经》,这真是无心插柳,没想到琛琛会这么棒呢!

  由此可见,阅读这事儿,只要孩子有兴趣了,就什么都好办了。如果家长没有注意观察和引导,而强行要求孩子学习所谓的必读书目,或按照自己的意志改变孩子的阅读爱好的话,孩子就容易对阅读产生厌恶和恐惧,从而失去阅读兴趣。就如美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言:如果您想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久。也就是说,如果只是家长一厢情愿,结果往往是吃力不讨好,事倍功半,甚至适得其反。

  四、鼓励汇报成果,及时肯定成绩。

  结合琛琛喜欢唱歌和表演,我们就鼓励她将阅读学到的东西,以儿歌朗诵、讲故事等表演形式进行汇报,做到汇报学习成果、及时肯定成绩,培养多方面综合素质。

  还没上幼儿园的时候,琛琛就已经在家学会了《咏鹅》、《悯农》、《静夜思》、《清明》、《登鹳鹤楼》等古诗,我们鼓励她在亲戚朋友前古诗朗诵。《从小好习惯》一书是特级幼教专家指导同步用书,分为生活好习惯、行为好习惯、卫生好习惯、安全好习惯四大部分,以日常生活和发展需要为基础,以培养孩子良好的习惯为需要,运用情景化、生活化、趣味化的方式,使孩子积累真实生活体验。琛琛最爱表演里面的儿歌《小闹钟》小闹钟,真可爱,天天和我在一块。叫我早早睡,叫我早早起,早早睡,早早起,我有一个好身体。这些儿歌和故事,教会她从日常生活做起,培养良好的习惯。

  上学后,琛琛在幼儿园里学习的《托班》读本很好,每学完一期《托班》,老师就会让小朋友带回家里,这时,我们就会让琛琛汇报学习情况。因为带回家的《托班》课程琛琛基本上学会了,所以她非常乐意汇报,能够将书里面的内容较完整地讲述、朗读或表演出来。此时,我们会以她是小老师,家长是学生的身份,激发她再学习的兴趣,以达到温故知新的学习效果。

  另外,我们还经常上机关三幼的网站和琛琛所在精灵班的网页,及时掌握琛琛在校的学习和活动情况,如升国旗、新年拜年、做手工、生日会等,特别是下载有琛琛的相片,加深其对幼儿园和班级以及学习的热爱,鼓励其在班上认真听课、大胆表演。最近,在课外书的学习方面,琛琛已经会讲述贴画书里的狮子和小老鼠的故事,实在让人雀跃!

亲子阅读心得12

  近一周,我和孩子一起阅读了《小鹿斑比》的故事书,孩子听得津津有味,我也受益颇丰。在书中,讲述了一个叫“斑比”的小鹿,从幼年渐渐成长为新一代鹿王的故事,情节曲折励志,让我觉得对孩子和我的教育意义都颇为深刻。小鹿斑比前往草地,认识了新的朋友,可是它的母亲却失踪了,它寻找母亲,遇到鹿王,遭遇猎人,后来失去朋友,它在一天天长大,一天天成长,在老鹿王的教导下成为了一只勇敢的鹿,一只聪明的鹿。

  而这个故事给我感受最深的就是斑比那份纯真的赤子之心,孩子也如同斑比一样,看到了这只小鹿,眼前似乎浮现的就是孩子的身影,这本书说的不就是一个孩子的成长吗?特别是老鹿王教育斑比的情节,教授它作为一只鹿该如何去做,也正是老鹿王的教育才使得斑比最后成为了新一代鹿王,让我记忆深刻。孩子的成长需要一个好的引领者,而斑比之所以会听老鹿王的教诲,多半也是因为老鹿王有足够的威信,斑比对于鹿王绝不是畏惧,更多的是对他的尊敬与信赖。回想我们在教育孩子的时候,在发现他们做错之时,我们曾那样疾言厉色,让孩子惧怕,而这样似乎并不能让他们相信我们说的话是值的相信的,他们仅仅是被我们的声音与怒气压制住了。

  斑比在成为鹿王之后,便将自己从老鹿王那里获得教诲讲给别的鹿听,丝毫没有保留,无私的精神也让我由衷感叹。在孩子的世界观里,我们输送给他们的,他们也会将它延续下去,那么我们教会他们的难到就只能是疾言厉色吗?我想或许并不是这样的。教育需要讲求方式,让孩子对我们尊敬信赖,比让他们听话更为重要。不过仅有这些还是不够的,我们还应该放开手,让他们去经历,如同斑比一样,让他们去感受获得友谊的喜悦,让他们体会“遭遇猎人”的困境,还应该让他们寻找到自己信服的“老鹿王”,从中获取他们该有的一切。

  作为家长,我希望时时刻刻呵护我的孩子,但是我想他并不是每时每刻都需要我的保护,他应该有自己的世界,这样他才能学会坚强,懂得独立,知道奉献,爱自己也会爱他人……

亲子阅读心得13

  阅读是一门很好的功课,它不仅能给孩子带来无限的乐趣,让他们获取知识、开阔视野,还能锻炼孩子的耐力,是一种很好的学习方法!拥有阅读习惯,是人生最有价值的习惯!

  在贝贝成长的过程中,我就发现了阅读能给孩子带来巨大的变化!孩子在几个月大的时候,每次入睡的时候,我就会给她念一些儿歌,听着有节奏的象音乐一般的儿歌,孩子很快就会安静下来,然后慢慢的入睡,到了一岁左右的时候,有一次到朋友家玩,大家一高兴就叫小家伙表演一个节目,我当时还特别紧张,我平常也没怎么教她唱歌跳舞的,谁知贝贝一点也不紧张,一口气就把我平常哄她睡觉时念的儿歌全部背了出来。我当时心里边就想,亲子阅读真好!这种无意间创造的美好的亲子阅读氛围,既增进了母女之间的感情,孩子更是在快乐中学到了知识。从那以后我就每天睡觉前都给孩子讲2-3个故事,与孩子一起阅读时,我比较喜欢和孩子互动,比如讲完一个故事后,我会叫孩子反过来再给我讲一遍,而且要加上动作来表演,听完后,我会很高兴的鼓掌,表扬她讲得比妈妈好多了,这样一但激发了她的兴趣后,她会接着给我讲两三个。从一年级开始老师要求背诵《弟子规》,这些古言古语,孩子读着都比较绕口,所以背诵的时候我除了给她讲简单易懂的含义以外,我也会和她一起互动,比如,她读第一句,我读第二句,读完一遍后,又换我读第一句,她读第二句,最后,我们一起共同来读完全部。这样反复几次,孩子背诵就容易多了,而且也不会觉得枯燥,很轻松地就完成了。孩子也高兴。这种轻松快乐的读书方法让孩子对阅读非常感兴趣!

  阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的,孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读,如何培养是件技巧的事。由此可见,阅读这事儿,只要孩子有兴趣就什么都好办了。如果我们家长没有注意观察和引导,而强行要求孩子学习所谓的必读书目,或按照自己的意志改变孩子的阅读爱好的话,孩子就容易对阅读产生厌恶和恐惧,从而失去阅读兴趣。我觉得贝贝从上小学一年级到现在,收获最大的就是阅读习惯慢慢地有了,这除了我们家长的帮助外,最应该感谢的就是杨老师!我们以前都知道要培养孩子好的阅读习惯,但都没找到很好的方法。在杨老师的指导下,孩子们有了好的阅读氛围,运动会场上、下课后,孩子们都是拿着自己的课外书在阅读,每周四还开展了“我是小小读书人”的活动,每天孩子回家阅读半小时以上,而且还要把优美的词语写也来,这些都是很好的方法!孩子也很喜欢,很感兴趣!

  亲子阅读给了我不小的惊喜:女儿的知识面扩大了,我语言表达能力也提高了。阅读可以培养了孩子看书的习惯,丰富了学习的内容,了解了科普知识,带来更多的智慧和希望,让孩子觉得世界是丰富多彩的,处处有温暖和爱心,生活充满着希望。我会坚持陪着女儿进行愉快的阅读,培养她有一个良好并且能够得益终生的阅读习惯!

亲子阅读心得14

  我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。”

  这次学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。

  一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。

  二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围。

  三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏。

  四是做好导读准备。根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性。

  “行万里路,读万卷书。”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。

  

亲子阅读心得15

  这一次亲子阅读活动给我很大的启发,虽说对于孩子不能过于干涉,但是作为父母的我还是很担心孩子的成长,这一次亲子阅读活动中,我又一次的了解了我的孩子。这也让我意识到,原来对于教育而言,我们不能局限于表面,我们必须依靠于具体的实践,这样我们才能真正的去了解自己的孩子,更好的给他爱和带领。

  以前我很少有和孩子在一起的时间,这次幸亏与学校的这一次活动,让我和孩子有了一次长时间的相处。这次阅读活动中,很多家长都参与了,而我也积极的和孩子一同参与了这次活动,虽说自己平时比较忙,但是对孩子的关注我还是不会少的。这次我特意请了个假,陪孩子一起阅读,一起享受这次活动的乐趣。

  在这次活动当中,我看到了孩子身上我从未看到过的一些特质。在家里我不知道他是这么喜欢看书的一个人,这次活动中,他看书的时候非常认真,又好几次我去叫他,他都没有听到,甚至是到了该吃饭的时候他都没有一点反应。我过去问他,看书这么专注也应该先吃完饭不。没有想到他竟然跟我说,把这本书看完了,吃饭才会更香。那一刻,我突然觉得自己比孩子还要没有耐心,看书这件事情专注度一段,那么效果是会差一些。而我也总是在做一件事情上没有太大的专注度,导致孩子在家里也处于一个不太舒适的环境中。

  我后来问孩子为什么在家里没有这么认真的看书,结果他说了这样一句话,他说因为在家里我总是喜欢去打扰他,问他各种问题,他最不喜欢的就是他专注做一件事情的时候别人去打扰他。他知道我这是好意,在关心他,爱他,所以他也从来没有跟我说过这些。那一刻我确实羞红了脸。

  以前我总觉得他不够懂事,现在看来,其实不懂事的是我自己。我作为他的母亲,没有照顾到他的感受,也没有找到一种更好的教育方法,反而是束缚了自己的孩子。那一刻我突然明白了很多,也终于知道自己的缺陷,更是愿意从这一刻开始,努力的去改正自己,做一个更好的妈妈。这一次阅读活动,让我更加的了解了自己的孩子,我也会多加去改正自己的一些教育方式,让孩子更好的学习,更好的进步和成长。

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