幼儿园线上观摩课观摩心得体会范文（通用6篇）
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以不断更新自己的想法。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编整理的幼儿园线上观摩课观摩心得体会范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园线上观摩课观摩心得体会范文（通用6篇）1
很荣幸我有机会观摩了本次浙江省幼儿园数学教学评比活动。来到东阳市东阳中学报告大厅看到近800多名幼教专家、教研员、及奋斗在幼教第一线的教育同行集聚在这里我深刻的意识到这一定是一次高质量、高水平的教学大比拼，这次活动一定能让我受益匪浅。
在两天的12个数学教学活动中，执教教师从多方位、多角度一一展示了观于数学的分类、归类、对应、统计、迁移等知识应该如何在幼儿园数学教学活动中开展的方式方法。为我这位一直在幼儿园数学教学活动中举足不前的人指明了前进的方向，并给了我强大的理论引导和动力支持。浙江省数学教育赵博士;省教研员虞丽丽;省数学教育特级教师那些精彩的点评就如同钥匙打开了我平日执教及听课过程中的一个个疑问。
观点一：为什么要将数学活动生开展生活化?
省数学教育博士指出：数学教学内容要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，只有这样才能唤醒幼儿已有的知识经验，只有这样的教育内容对幼儿以后的生活、学习才有直接的意义。”其实要将幼儿数学教学内容生活化就是要为幼儿创汲教学活动的背景。如大班数学活动中《开超市》就是将幼儿熟悉的超市购物环节搬进了课堂，在教师营造的这种氛围中，孩子与老师的交往更真实、贴切，这也是为孩子创设缩短背景距离的环节，让孩子更好更贴切的投入，拓展了幼儿经验和视野。让幼儿在熟悉的生活化游戏中体验到了学数学的乐趣。
观点二：为什么要给孩子更多思维空间、更多的发言权?
台州高级教师指出如果一堂课上下来，孩子没有任何疑问、没有异意、没有更多不同的想法这不能算是一节成功的课，这个活动开展的真实意义体现不出来。只有当孩子有更多不同的想法和见解时才能说明孩子是在思维。在整个思维过程中，老师和孩子发生了认识上的冲突，才能爆发出智慧的火花，这才是活动的意义所在。作为一名教师要合理的引导孩子想想说说，给孩子创汲更多的发言权，如大班数学活动《穿项链》中教师一开始就将自己认为没有规律的几串项链拿到一边，但是我不经要想一想如果这条穿项链的绳子能更长些说不定就能让孩子穿出规律，在这环节给孩子更多发言权显得多么重要啊?
观点三：为什么每次操作活动目的性要明确?
在数学教学活动中操作性显得十分重要，但操作的次数深入的程度也体现着每次操作活动的目的性和价值性。如果每次操作没有目的，每一次操作都是同一层面没有深入，那么教学活动中的操作环节也会失去它原有的价值，如大班数学活动《接龙游戏》它开展的每一次操作都是逐步不深入，每次都有更深的难度，从形过渡的数量，从数又是过渡到量，又从量过渡到结果，最后又从结果过渡到形，老师就是通过这样的教学方式让孩子在知识的迁移中学习。
观点四：一堂课最好能让孩子学多少知识?
东阳市数学特级教师说：对于知识的掌握一个教师既要做到让孩子学到点上的知识又要教会孩子学会面上的知识，就是说既要有质又要有量，要给孩子在课堂上构建胚胎型的知识，这个知识必须具备它所乘载的生命力可以无限期的沿用的。也就是说教师千万不要用自己成人的思维方式来看发生在孩子身边的事。如，让孩子学画一个侧面的人，孩子将侧面画时表现侧面人时表现出他有两只眼睛，这不能马上否定孩子，因为在画正面人时人就是两只眼睛的，这时你应该看到孩子已经运用了知识的迁移。
观点五：如何面对孩子间存在的个别差异?
省教研员虞丽丽说：“每个孩子都是不同的个体，不同的个体都有各自不同的需求，这些不同个体大致分为三类;第一类为：先知先觉型，第二类为后知后觉型，第三类为不知不觉型。如何面对他们之间存在的差异的突破口存在于：第一，多关注孩子是怎样思考问题的既前面所谈到的多为孩子创设更多思维更多发言权的空间;第二，要及时发现并找到教育的火花。
以上五点就是此次东阳之行观后的感受，它将成为我以后开展教学活动的理论依据。
幼儿园线上观摩课观摩心得体会范文（通用6篇）2
《我发现的变化》本是一节科学活动，教师用语言引领科学知识丰富儿童的经验。在该活动中，教师和幼儿之间始终互相启发、互为依托。教师始终扮演着引导者、支持者、合作者的角色。幼儿积极主动的学习态度，在教师隐性或显性的推动下向前发展。
《声音变变变》教师准备了不同的声音片断，这些不同的人，在不同情绪下的声音片断蕴含着不同的声音特点，比如高兴的情绪下，声音是甜甜的，好听的等等。幼儿通过倾听和感知，能够运用自己的语言进行描述。这不仅为幼儿准确地变声打下了基础，而且也激发了幼儿自主地去讲述、模仿不同情绪下的不同声音。
《避开猫的方法》活动运用绘本贯穿始终，将一节数学活动引领的有声有色，通过利用书中图表这一主题来加强孩子们在日常生活中运用数学知识的能力。
专家对活动区环境创设与材料投放的讲座让我深切的了解活动区其实是一种开放性、低结构性的活动，幼儿可以根据自己的兴趣、需要、能力为导向，自主行动，摆弄与操作，探索与发现，交流与分享等追求过程的活动。活动区的材料可以用幼儿作品取代教师的制作，把活动区完全还给孩子。
幼儿园线上观摩课观摩心得体会范文（通用6篇）3
听了濮家幼儿园两位园长关于班级管理的报告，感触颇多，受益匪浅。特别是报告中对班级管理常规教育，听后我觉得在工作中存在的很多不足。“常规教育”是我们幼儿教师常常说的话题，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。
首先，对班级幼儿能有全面的了解我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。其次，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展教育教学的工作。最后常规教育要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比较的小，自控能力比较的.弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，近而提高幼儿分辨是非的能力，。但是由于幼儿的可塑性比较的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，还需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。
下面，来谈一谈我在培养小班幼儿常规方面的一些感触(以我班的幼儿为例)我们班男小朋友和女小朋友是一样多的，我班幼儿大部分幼儿都是没有上过幼儿园的对班级的常规管理工作带来很多困难，活动中我尝试着各种适合幼儿发展的班级管理方法。
1、让幼儿在音乐中建立常规区角活动是自由操作的活动中让教师最烦恼的是整理物品，如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢?我就开始使用音乐的方法，并且还收到了不错的效果，具体是这样实施的。我们在活动接近尾声的时候，都会播放幼儿熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就要马上开始整理和集中(注：音乐的节奏感最好强劲一些)，而且幼儿听到音乐后，就不用再像以前那样教师“喊”了，同时减轻了教师的负担，又提高幼儿自我服务的意识。当幼儿在体育活动和户外活动后，我都会播放比较柔和的音乐，让幼儿听到后也会很愿意趴在桌上休息了。
2、利用餐前时间小结并表扬促进幼儿进餐常规如何让幼儿能安静、快速、干净地用餐也是教师常会碰到的问题，我们班的幼儿在以前进餐前这几个方面都做地不是很好。现在每次餐前我都会根据幼儿昨天的进餐情况进行表扬，通过这样的方法也能促进幼儿的进餐质量。
3、利用榜样促进常规每个班的幼儿都有不同的特点，只要教师能善于捕捉幼儿的这些闪光点也就能进行现场的常规教育了。例如：每次吃完午餐和水果时在擦嘴巴和擦小手时，总会有一部分的幼儿不能按要求将毛巾放入脸盆中，总会随手一丢。但是有一次我发现班级有一位小女孩自觉地将别的幼儿乱扔的毛巾一块一块放入脸盆中，利用这位幼儿闪光点，我马上表扬了这位幼儿，并请她来督促其他幼儿自觉的将擦完的毛巾放入脸盆中，鼓励其他幼儿也向她学习。幼儿是都很喜欢模仿的，也特别的会受到鼓舞，所以慢慢地都想成为大家学习的榜样了。
总之，管理班级常规的方法还有很多，只要能始终贯穿在我们的一日活动中，能善于观察，教师与教师能密切地配合，一定能促进班级幼儿的常规管理。
幼儿园线上观摩课观摩心得体会范文（通用6篇）4
今天有幸去XX幼儿园听了四节语言课《不怕冷的大衣》，每个老师各有各的特色、风格，她们通过PPT、图片、情景剧，让幼儿喜欢听故事、爱听故事。
《不怕冷的大衣》讲的是冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜欢躲在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。教师们通过故事，了解运动能让人暖和，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，锻炼和培养不怕冷的意志，努力争取做一个勇敢的好孩子。在活动中，教师们先是设置了悬念，让幼儿带着好奇心去听故事，加上她们利用了丰富的肢体语言，还有的是情景剧的方式，使孩子们听得很认真。当幼儿的回答没有出现在教师预想的答案时，教师又适时地进行了启发，通过做出各种动作让孩子们说出平时喜欢的活动，并让他们一起做，谈谈感受(身体变暖了)。最后总结出这些活动都可以称为运动，让他们理解“不怕冷的大衣”其实就是运动。
通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
作为一名幼儿教师，我需要在实际工作中不断去学习、去观摩、去实践，努力做到“在工作中学习，在学习中反思，在反思中成长”让自己成为一名优秀的幼儿教师!
幼儿园线上观摩课观摩心得体会范文（通用6篇）5
上星期五早上发现顺顺有点低烧，并且咳嗽了几声，于是没有去幼儿园，在家休息了，星期二是幼儿园的观摩课，请家长来观摩小朋友的幼儿园活动。顺顺虽然没有完全痊愈，但是我觉得观摩课是很好地了解孩子在幼儿园情况的好机会，还是早上带顺顺去幼儿园参加了。
教室里布置了娃娃家、公共汽车、医院、银行、超市、糖果屋，给小朋友们进行职业体验。不过由于我们来得很晚，没有时间体验很多。顺顺来到教室，首先把自己的照片插到公共汽车上，然后当司机开车子。一会，我提示顺顺可以去做医生给娃娃看病。顺顺来到医院，因为里面已经有三个孩子，比较拥挤，顺顺又去娃娃家玩了一会。
戴老师要求小朋友们把玩具送回家，小朋友们围坐成一圈，戴老师提问题，小朋友们，你们都做了什么啊？孩子们举手回答，一个女孩子回答得很好，做了医生，给娃娃看病。给开药等等。两三个小朋友答好后，开始户外活动阶段。
首先是女孩子骑羊角球，运送小玩具，男孩子踢足球射门，玩了一阵后，男孩女孩交换玩具。然后是做操，小朋友们手拉手围成一圈，配合音乐做操。
这个过程中，顺顺还是比较愿意参与，喜欢各种活动。在唱歌做操的过程中，还和旁边的小朋友通过眼神和表情互动。但是我发现，顺顺的确有王老师跟我讲过的问题，就是干事情慢吞吞。老师让小朋友们围成一圈做好的时候，小朋友们都很快地坐下来，顺顺却慢吞吞地，还东看看西看看，在一个位子上沾了一下又起立，小朋友们都差不多坐好了，她才算找到个空位子坐下。出去户外活动的时候也是这样，不知她是有意还是无意，排队排在比较靠后，走出去后，小女孩们玩羊角球，等我出去看的时候，发现小朋友们都在玩球了，她还站在那里，剩下的两个球她嫌太小，
可是别的球已经被小朋友拿光了。实在没办法，小球就小球了，按照游戏规则，要骑着球运送小布偶到另一边的大箱子里，箱子里的布偶有各种动物，顺顺在这边又开始挑挑捡捡了，在我的督促下运送了一个过去，回来又开始挑，还主动为别的小朋友挑布偶，可是人家根本就不需要。哎，这孩子这性子也不知道是随谁啊？
其实也不能求全责备，全面地来说，顺顺还是有很多很好的品质的。比如说她做事很稳，一次在游乐场玩滚小球的游戏，小球是椭圆型的，必须要竖着滚，才能撞到洞洞里获得积分，我告诉顺顺玩法后，我尝试地玩了两个球，都失败了，因为我性子太急了，心一急手就不稳。而顺顺慢条斯里地，稳稳当当地，居然个个都撞到洞里，最后还获得了个小奖品。我不得不叹我这当妈的还不如三岁半的女儿。
还有一次是单位发票子组织小朋友去看皮影戏《火焰山》，小朋友们都获得优待，坐在最前排，看戏的时候，多数孩子都在左顾右盼，前跑后跑的，而顺顺却很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戏。不过我相信她一定是看不大懂，因为我从来没有给她讲过西游记的故事，我还是自己坐不住，主动跑过去陪着她给她讲剧情。
十全十美的孩子没有，可能有些时候是优点，在有些时候，就成为缺点。如何引导孩子，需要很高的智慧，如果仅仅为了孩子能暂时地获得竞争优势，而指导她一意争先的话，可能会抹杀孩子本来很好的性格，也不利于培养她好的性情。
我很高兴能有这次外出学习的机会。这次学习有幸参观了上海市“东方幼儿园”与“奥林幼儿园”，还观摩了多名名师观摩活动与听取师大的专家讲座受益匪浅
在活动上，蒋静老师对绘本教学内涵进行了深刻的剖析、补充、修正了我原有的观点，提升了我的理论高度。以前，我并不知道幼儿园课程里还有绘本教学这一项，我认为那就是故事教学。在观摩活动中共听了《艾玛捉迷藏》、《十一只小猫做苦工》、《图形一家人》三堂绘本教学。我被这几位老师挖掘绘本，以及研读绘本及出色的教学设计所深深地吸引。
这次外出学到不少，为今后工作打下坚实的基础。
幼儿园线上观摩课观摩心得体会范文（通用6篇）6
四月二十二日至二十五日，我参加了市里组织的全市农村幼儿园一日活动评比的观摩活动，此次观摩活动共分为四个大组，第一组是：麻阳、辰溪、沅陵;第二组是：鹤城、中方、洪江市;第三组是：溆浦、新晃、芷江;第四组是：通道、靖州、会同;每个县都安排两所农村中心幼儿园，观摩的老师可随意选择地方，我和杨老师选择了前往鹤城、新晃、芷江三个县进行学习、取经。
一日活动的评比主要从以下几方面来考察：幼儿晨操、游戏活动、教师上课、师幼汇报演出(包括幼儿节目三个、教师三个)。此次活动面积广、参赛的园所之多，给我感触最深的有以下几点：一是每所幼儿园注重了环境的布置，从室外到室内，利用了一些废旧物品，如废旧的光碟、各种塑料瓶、废纸，特备是芷江岩桥中心幼儿园的环境布置，从墙饰到挂饰，体现了他们自己的侗乡特色，如侗锦、草鞋、蓑衣、斗笠都用做了挂饰，具有很浓的乡土民族气息，让孩子从小受到熏陶，而且感受到每所中心园的老师所花的时间和心血，向她们学习;二是教师上课精心设计，特别是芷江岩桥中心幼儿园的三堂课，分别是小班的语言活动，中班的音乐活动，大班的社会与健康，每堂课都有很好的利用了现代化的教学手段，精心制作了课件，而且选材新颖，符合幼儿这一年龄阶段。
制造了轻松愉快的学习环境，如中班音乐活动《唐老鸭》，利用对两段音乐的不同变化，让孩子们感受一个胖胖的唐老鸭和锻炼减肥后的唐老鸭走路有什么不同，孩子们特备有兴趣;大班社会与健康《中国功夫》利用课件很好的像孩子们展示了解了中国武术文化、中华武术精神，让孩子们知道李小龙、成龙、甄子丹等一些武打明星，了解一些简单的少林功夫如蛇拳、醉拳、太极拳、猴拳等等，把一些枯燥的社会知识很好的诠释给孩子，让孩子易懂好奇，很值得借鉴;三是教师队伍比我们县的要年轻化，特别是新晃方家屯中心幼儿园六位教师，其中有四位聘请的年轻幼儿教师，青春活泼，每位教师都有特长，在她们园所有自己的幼儿舞蹈队，在节目汇报演出时向我们展示了他们的功底，可以看出她们是花了时间和精力的，年轻就是好，很羡慕她们。
这次外出观摩学习，让我在欣赏别人精彩的同时，也发现了自己很多的不足，在今后严格要求自己，取长补短，认真反思。记得一位特级教师说过：“做的是你应该做的，得到的确实你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上默默无闻的人何其之多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事，让我们一起努力吧!
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