幼儿园教师培训心得(15篇)
在平日里，心中难免会有一些新的想法，可用写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的幼儿园教师培训心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教师培训心得1
xxxx年11月14日星期六，我满怀期望的来到澄迈县思源中学高中部的报告厅参加这一次的培训活动，活动分为两个部分进行，上午是郭敏老师的艺术表现力培训，下午是何卓老师的卫生保健培训，我很容幸地聆听了两位老师的讲座。
在讲座中，郭老师从幼儿舞蹈的种类、教学内容、各年龄段舞蹈的具体要求、实用歌唱技能与方法给我们进行了讲座。郭老师不仅给我们讲了理论知识，同时还用通俗易懂的方法以及自己亲身示范动作，让我们参与到实践中来。特别是讲到音乐律动、词谱对唱时，老师们的积极性都被调动了起来，情不自禁的参与到活动中去，那种浓厚的学习气氛同时也深深地影响了我。说实在话，一直以来，音乐对我来说，真的很难。今天，通过郭老师的现场展现，一步步引导，让我感觉到，幼儿的舞蹈原来就是这么简单的动作，只要你能放开，能大胆的尝试，没有什么不可能的。这一次的学习让我这个音乐文盲学到了很多幼儿舞蹈步伐以及打节拍的基本技能。
最后，郭老师以两首律动来结束我们本次的活动，活动中让我们在听和做动作的过程中找到歌曲的节奏并且尝试改编动作表现歌曲。老师们都能够积极地配合，并积极参与改编舞蹈动作。郭老师还请了个别老师上来分享自己的改编动作成果，老师们的想象力真的很丰富，把歌曲的动作改编得非常地形象，特别是那些男老师们，我为你们的勇气和想象力，点个赞，你们真是让我刮目相看啊。
如果说郭老师的讲座是激发我对幼儿音乐兴趣的话，那么和何卓老师的保健知识培训讲座则是对我们在幼儿的一日生活中对小事件发生的麻痹心态敲响了警钟。
何卓老师重点给我们讲了他在遇到幼儿常见疾病时的处理方法以及他的个人经验分享。听过以后，我觉得何老师讲的这恰恰是我们老师最容易忽略的地方。在幼儿园，孩子基本上都是好动的，而好动所引发的结果往往是磕着，碰着或者是摔着，这些在我们眼里是最正常不过的东西。有时候只要不流血，一转眼我们老师就忘了，期间也没有注意观察孩子，最后离园也没有向家长反映，万一出现的是内伤，回家出现了状况，由于老师的不告知，最后导致病情的延误，此情况后可能会产生的严重后果，以及更深一步教育工作的态度问题。因此，何老师的讲座不仅给我们敲响了警钟，更让我们老师知道了态度最重要，从小事做起，做一个细心的老师。
总之，在经过此次的培训后，我更加明确了自己的工作方向，相信经过不断的努力学习，我能更好地做好这份工作。
幼儿园教师培训心得2
虽然现在是寒冷的冬天，外面的寒风也一直在吹的呼呼作响，但是我激动的心情却让我丝毫不觉得寒冷，因为我马上就要从一名学生变成了一名幼儿园的教师了。就在昨天，我们才结束了我们新幼儿教师的岗前培训，这次的培训总共十天，虽然十分短暂，但是却让我有了非常大
的收获，让我给自己身上欠缺的经验得到了一定的补充。
培训刚开始的时候，看到幼儿园给我们培训的老师那慎重的态度的时候，我知道了我们现在已经可以算是一名幼儿园教师了，已经可以说是一名上班族了，不能再用曾经再学校里面的那种态度来对待工作了。所以在培训的时候，我就变得仔细对待培训的领导给我们的培训，生怕错过一点东西。这次的培训的主要内容是让我们了解所在幼儿园的各项课程安排和工作要求，让我们增进对幼儿园的了解，还有就是培训幼儿园教课的一些知识，虽然上幼儿园并不会讲什么特别难的东西，但是还是会有一些知识会讲。其实开始培训的时候，我都是比较轻视的态度的，觉得幼儿园都是教几岁的小孩子的，肯定都特别简单，就算不学我应该都懂。事实上培训中也确实是我想的那样，都是十分简单的内容，但是除此之外还有教学技巧的培训，这才是这次培训的重点。培训里面就是前一天给我们讲知识，晚上让我们回去根据老师的讲课内容和方式，做一个自己的讲课教案，然后第二天的时候上台自己模拟考试讲课。其实这就是相当于正式的上课了，不过台下面对的是自己的同龄人。知识很简单，可是讲课的方式却十分考验能力，面对的是小朋友，我们要学会用他们的角度去问问题，学会引导性的去让小朋友参与上课。
这一次的培训，让我学会了一定的写教案的能力，写教案就是对自己后面上课内容的安排，而我之前是没有写过教案的，所以让我对上课的安排有了一定的心得，直到要从小朋友的角度去设置课程，活动与讲课参杂，既考虑上课知识又帮助同学们在幼儿园里玩的开心；还有就是让我增加了自信，我们岗前培训结束就是要正式给幼儿园的小朋友上课
了，所以我们上课的时候是不能怯场的，这次培训的多次天上台模拟让我有了一定的教课经验，面对十多双同龄人的注视都能够自然的讲课，我相信之后正式上课也应该能够不怯场！
幼儿园教师培训心得3
2月10号早上，我们带着兴奋期待与对未知困难的担心踏上了这次行程，开始了我们的实习生活。中午，我们到了历史悠久的XX县，也是我们的目的地XX一中。紧接着，下午就开始了我的的实习岗前培训！
下午，首先是一个欢迎会，教育局以及各个实习点的领导们都来了，让我们充分的感到了XX人民的热情以及对教育事业的重视。接下来，我们通过老师的介绍，了解到了XX的地理位置，发展以及XX的悠久的历史。也了解了XX对教育的重视，还有向我们介绍了以前XX顶岗实习取得的成功，让我们对实习的工作充满了期待！
第二天开始，进入了培训的主要话题：
一、纪律，这是主要的一点，服从领导的安排，加强安全以及团队意识。我觉得这是非常重要也是最基本的一点，纪律是工作的保障，俗话说得好，没有规矩不成方圆。
二、师德教育。一个老师所必备的品德，教师的基本道德。做一个好老师的关键。师德分为三种：高尚的师德，基本的师德，不足的师德。我们至少应该保证有基本的师德，并追求高尚的师德，坚决拒绝不足的师德。本着一切为了学生，牺牲自己的利益，一切为了学生能变的更好，大公无私，一切为了国家的发展，一切为了祖国的未来！
三、备课。备课是上好课的必须条件。通过各种方式了解学生的情况，学习时间及能力。做到“六备”：1。备课程标准2。备教材3。备学生4。备学法5。备教材6备练习和作业。只有做到这“六备”才能更好的上好课。课前要对教材深刻理解，做到学生是学习的主人，一切从学生的水平做准备，选择合理的方法。总之，备课的课程所讲的内容让我们能更好的为讲课做准备！
四。课堂教学的基本要求，要做到做好教学准备，教学行为要规范，氛围要和谐，基本功要扎实，内容呀正确，方法要恰当，结构要合理，手段要先进，合理掌握课堂教学的时间以及即使撰写教学后记，这是在课堂教学中的必须条件，只有做好了这些才能在课堂教学中做的更好！
五。优秀教师的经验讲座。从老师的讲座中，我们更加生动的了解到了学生的特性，懂得了老师就是学生的榜样，我们要尽量的做好我们的榜样形象，要在学生中树立威信，以身作则，只有自己做好了才有资格去要求学生。处事要公平，没有好学生与坏学生的分别，只要犯错误就要去批评。一位老师的话很让我感动，她说：“每一个学生都是老师的宝贝，所以你犯错误我就会去批评你，如果哪一天你犯错误我不批评你了，那你就不是老师的宝贝了！”
最后，也是印象最深刻的，就是XX县教育局推广的魅力教育，我觉得这是一个非常好的活动。做到魅力校长，魅力教师，魅力课堂，魅力学生，魅力教育。做好这个是很困难的，但是对学生们是非常有益处的，所以我们会努力去完成。有爱才有魅力，没有爱的教育是死亡的贫血的失败的教育，所以，我们要把爱带入教育中，用爱心来培养学生，来加强学生的素质教育，因为成人比成才更重要！
总结，这次培训结束了，对我们的意义十分重大，为我们的正式实习打了基础，让我们能更好的进入工作状态，使我们对教师的了解与教师的责任都更加深刻！
幼儿园教师培训心得4
xx年底，接到学校通知，参加国培计划——中小学骨干教师培训。我有些不情愿，原因有两点：
第一、专业不对口，我是语文老师，却培训科学学科。
第二、我家没安装网线，上不了网。
当我想推拖时，校长的一番话让我打消了推拖的念头，校长说，很难得的机会，网上远程培训是这些年的发展趋势，许多农村都实现了，我们为什么不能，增长见识，提升能力，没有坏处。我抱着克服困难，尽力而为的态度开始了骨干教师培训。
幼儿园教师培训心得5
20xx年11月17日至19日，我有幸参加了全县幼儿园教师观摩培训活动，在这次培训中我们先后聆听了天祝县幼儿园李万兰园长的《幼儿园一日常规管理》，于俊霞老师的《幼儿园教育活动设计》，彭玉娟老师的《幼儿教师心理健康维护》三个主题讲座，还观摩了好孩子幼儿园、明日之星幼儿园、新星幼儿园。虽然这次只有短短三天的时间，但是却让我对幼儿园的一日生活常规又有了新的认识。
这次的培训对我来说是一次成长和经验的收获。学习了幼儿园一日活动常规，使我体会到：在一日活动中，常规的规范与否将直接影响到幼儿园各项活动的顺利进行及幼儿的健康成长，所以加强幼儿的常规教育和有效的常规教育方法是十分重要的。我的体会如下，与大家共勉：
一、教师首先要以身作则，做好幼儿的榜样。
幼儿的眼睛是反映教师行为的镜子。对幼儿进行常规教育时，要求幼儿做到的，作为教师自己必须首先做到。教师要注意自己的言行，给孩子起表率作用，以良好的行为去影响幼儿，激励幼儿。
二、在科学、合理地安排和组织一日生活中建立良好的常规一日活动的多个环节中都直接间接地强调关注孩子们的情绪，如晨间接待时，对孩子热情问好，交流。再如，饭前放轻松音乐、餐前小故事等等。我们有目的有计划地组织活动之前，总是想方设法激发孩子们的兴趣，努力把孩子们的情绪调整到最佳状态，如：做律动、玩游戏等等。如果我们在一日生活的各个环节都做到这一点，我相信定能把不喜欢上幼儿园的孩子降到最低。三、在一日活动中，也要注重孩子的常规培养。
在生活常规方面：生活常规包括幼儿一日生活中所有细节的规则培养。例如：盥洗的常规要求包括正确的洗手方法和需要遵守的规则；并鼓励提醒幼儿按时喝水；进餐的常规要求包括饭前的准备（消毒、洗手等）；吃饭时正确使用餐具，不挑食、细嚼慢咽、安静进餐，饭后的擦嘴等。在行为习惯常规方面：睡眠的常规要求幼儿能自觉地入睡，养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯，不蒙头、不吃手等；坐姿的常规要求是避免侧坐、跷腿、驼背等；礼貌常规要求会使用礼貌用语；上下楼梯常规要求上下楼梯靠右行，逐级走。学习常规：学习常规是指对幼儿学习习惯的培养，包括书写习惯、阅读习惯、集体活动常规要求等。如培养幼儿注意力集中，认真倾听他人说话等习惯，对幼儿进行常规教育时，班内的两个老师之间要经常沟通、交流。一起制定符合本班的常规教育计划，并达成统一要求，避免造成幼儿的常规混乱。四、做好家园联系
与家长紧密配合，共同做好对幼儿的常规管理工作等也是教学常规管理的一项重要工作。我班把每日活动情况发布在家园联系栏中，以便于家长及时地了解掌握。当然我们也鼓励每位家长可以通过家园联系栏对班级的常规工作情况及时进行反馈，使我们能便捷地了解工作中的得失，及时采取补救措施，密切了家、园的联系。日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一。
总之，幼儿园一日工作常规是我们的一项十分重要的工作，是幼儿园一切活动的基础，是为了确保幼儿的安全，建立幼儿的规则意识，培养幼儿的自律能力，以便更好地进行我们的教育教学环节，提升幼儿的各方面能力。听了这次的讲座后，我更要反思我在工作中是如何培养幼儿的常规，也传授给了我一些有价值的经验，我会在今后的工作过程中继续尝试、积累，做好细节工作，努力做好班级一日常规工作。
幼儿园教师培训心得6
首先我要感谢教育局领导及园领导给我机会让我参加了这次的省示范幼儿园骨干教师培训。短短培训的几天时间让我受益匪浅，通过听专家的讲座学到了很多的知识，然后从其他幼儿园的见习中学习了很多经验、教学理念。 这次培训不仅是听专家老师的讲座，还有一天的参观南昌省示范幼儿园，我去的幼儿园是南昌八一幼儿园，是所非常优秀的省级示范幼儿园。他们幼儿园遵循陶行知先生“教、学、做合一”的教育理念，先后开展“做中学”、“玩”科学等教育教学的实践研究。他们学校的特色就是科学教育研究。全方位培养幼儿的科学素养，使他们成为爱科学、爱探究、会动手、会动脑的“小蓓蕾”，特别是听了一节康老师的打击乐活动课让我很有感触。在实习参观的过程中发现幼儿园有很多的科研研究，这正是我最缺乏的，我非常开心能从他们的研讨过程中自己学习到很多知识，弥补自己的缺空。
通过这次的培训我相信我能更加的充实自己，这对于我今后的教育教学工作上都会起到很好的推动作用。在今后的教育教学活动中，我将会把学到的知识用于实践中，多钻研，多思考，不断充实自己，提升自己的专业水平与内在素养。
幼儿园教师培训心得7
第二次教师培训是由xx老师为我们主讲的，主要从幼儿教师职业道德的方向、核心等各个方面进行了阐述，并相应地列举了很多身边的事例，真是有形有色。
经过一天的培训，使我深深感到了人民群众赋予我们的责任我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，只有老师不断反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。
有人说：一个人经常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的态度，有什么样的态度，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个意义上说，老师对孩子的作用就象国王一样伟大。
幼儿期是孩子品德形成的最佳时期.无论从任何意义上讲，父母都必须承担起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任。但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养，而忽视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。
二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展。
在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把一定的思想、认识或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识，用意动摇，不牢固。
本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的接受者。随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又能力的学习者的观点，被我们逐渐认可，而现在我知道了，幼儿不仅仅使一个学习者，而是一个有能力的思考者、思想者。他们有自己分析事物的逻辑，有独特的解决问题的能力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力！从新认识幼儿：从一个“容器”到有能力的学习者，到有能力的思考者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。
幼儿园教师培训心得8
20xx年10月0日至10月15日，我非常有幸地参加了云南省乡镇中心幼儿园教师短期集中国培计划培训幼儿园首期骨干教师培训学习。在短短的天学习中，既聆听了专家与名师的报告，又观摩了文山州幼儿园区角活动和环境。每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。而作为我们这些幼儿园的骨干，更应该把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸。
此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：侯菊云老师的“《指南》艺术领域的理解与实践”、“马怀忠老师的“美国幼教现状对中国学前教育发展的启示”、尹莉雯老师的“幼儿园活动区角设计、案例分析与摸似操作”和“幼儿园活动区角活动观摩”、董卫花老师的“幼儿园教学活动的有效性”、王卫红老师的“打造和谐团队，促进内涵发展（幼儿园名师工作专题）”、殷进萍老师的“儿童学习发展与评价”、蒙永乐老师的“学前教育科研方法”、印义烔老师的“幼儿园环境设计。这几个专题，为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
尤其是马怀忠老师的.“美国幼教现状对中国学前教育发展的启示”详细阐述了怎么理解正确的儿童观，教师观，教师应具备怎样的最基本专业能力，还有当今时代的教育应是发现的教育，支持的教育，引导的教育。他用清晰地教育观点和经历向我们阐述了教师成长的必要性和成长策略，最后，他还向我们每位学员提出了忠恳的希望，让我们“做一名有品位、有作为、有地位的教师”。马老师朴实的语言犹如一盏明灯，给我们的成长树立了信心，又指明了前进的方向。
一、转变思想、更新理念
先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。
二、自我反思，促进成长
教师是教学活动的“导航者”，提升教师的专业成长是参加本次培训活动的初衷。而在理论与实践的交融下，教师只有进行自我反思，才能内化为自我的教学行为。因此，在丰富多彩的内容学习之后，我进行了有效地自我反思，有对专家报告的反思；有对教学活动观摩后的反思等等。反思是激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使得教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长，从而形成教师的个性化教学。
三、终身学习，提升素质
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
这几天，既忙碌又充实！既疲惫又紧张。但值得欣慰的是，我们的收获是丰硕的：我们进一步把握了纲要的精神，领会了各个领域活动的指导内容、增强了解决问题的能力；我们观摩了名师教学，关注了有效课堂，提高了教学实践水平；通过设计实操的演练，协调了设计与指导一节课的平衡点；强化了我们的专业意识，阐明了我们专业发展的途径与方法。
看一看自己记录的厚厚一本听课笔记，翻一翻自己随手记下的的批注，心中感到十分的高兴和充实。我深深地知道外在的知识要内化为自己的教学能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像教师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗。作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
幼儿园教师培训心得9
米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁也曾提出"教师是人类灵魂的工程师"，前苏联教育家娜·康·克鲁普斯卡娅曾经说过："教师是太阳底下最光辉的职业"。以前，我只是略微知晓这些名言名句。但是现在，当我真正成为一名教师的时候，我才懂得了其中的深意与内涵。
20xx年7月19日至7月21日，新余市20xx年新教师入职培训在新余四中开班，来自新余市的新教师集聚于此，我也有幸成为其中的一员。经过3天的培训，我对教师这个职业有了更深的认识和体会。
在本次培训中，听了有关教师职业专题报告后，使我对教师作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了教师责任的重大艰巨，要做一名好教师必须要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼搏精神;我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘。"要爱生如子"，时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生。新时代的教师应具有高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心理素质，和比较扎实的专业理论功夫和业务水平，有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力。对学生要多说鼓励的话，安慰的话，开导的话，实在的话;少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话，威胁的话。这些都是作为一名合格教师应具备的素质。
"师者，传道、授业、解惑也"，这是从知识传递的角度来阐释老师;"仰之弥高，钻之弥坚"，这是从德行卓越的角度来阐释老师;"学高为师，身正为范"，这是从人格魅力的角度来阐释老师;"随风潜入夜，润物细无声"，这是从潜移默化产生影响的角度来阐释老师;"桃李不言，下自成蹊"，这是从身教的角度来阐释老师。。。。。。作为一名老师，不仅需要广博的文化知识，更需要专业的业务素养、高尚的职业道德和新型的教育理念以及不竭的创新意识。教师不仅要向学生传授文化知识，而且要对学生进行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正确的价值观和美好的心灵。
在本次培训中，还贯穿一个中心，那就是对新教师的鼓励。
一是鼓励我们要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等;
二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色;
三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。
这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过:"只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。"也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
幼儿园教师培训心得10
我有幸参加了这次幼儿园园长和骨干教师培训学习。在学习中，既聆听了专家与名师的报告，又观摩了骨干教师教学实践课，也参观了这所市级示范园的环境，学习了教学理论，了解了教育理念，增长了知识，开阔了眼界，为我校附属幼儿园的建设和发展指明了方向。
在三天的培训中，使我最震撼的是师园长和各位名师那份独特的魅力――对《指南》的深刻理解，对教材的娴熟把握，对孩子母亲般的爱，对工作的痴和狂。三天的接触使我不得不重新审视这所我认识了20年却不甚了解的幼儿园。我曾经到华南师范大学、华东师范大学参加过培训，聆听过专家教授的讲座，我可以好不夸张的说实验幼儿园的老师毫不逊色与他们，专家就在身边，专家就在实验幼儿园。是什么使这些老师发展成名师、发展成专家？我想幼儿园科学的管理，教师的执着精神和爱孩子的心能解开其中的奥秘。
在三天的培训中，令我收获最多是3—6岁幼儿的教育理念、教学理论和实践上提升。通过范秀芳老师对《指南》的解读，及其他几位老师对语言，科学，艺术等领域的理解和实践的讲座，我学习了各领域在各个年龄阶段的目标，我了解到了幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合，人人是教育之人，事事是教育之事，处处是教育之处。幼儿园教育的核心工作是保教结合。幼儿教育要遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，使孩子在做中学，玩中学，生活中学。无论是教学活动还是游戏活动，甚至是一日活动中的细微环节，小到一面墙，大到区域活动的设计，一切以幼儿的发展为大前提，教师要关注幼儿的一举一动，随时发现问题并及时找出对策。通过《幼儿园卫生保健管理》和《幼小衔接》两个讲座，赵秀丽老师和陈冰焱老师结合实验幼儿园的实际情况，详细地介绍了如何开展卫生保健工作如何进行幼小衔接，具有可操作性，对其它幼儿园具有指导意义。
在三天的培训中，给我印象至深的是何老师的讲座。她的讲座没有高深的理论，全都是通过发生在身边的事悟出家园共育的道理。她的讲座使我更进一步意识到学校要想发展，教师要想提高，教师要坚持写教育叙事，注重教学反思，注重教学材料积累。进行“实践——研讨——再实践——再研讨——再实践”的一个循环过程。在这个过程中，教师不断更新观念，改善教学行为，教学效果才能快速提高。
在三天的培训中，让我最欣喜的是实验幼儿园给全县幼教事业发展起到的示范引领作用。在全县幼儿教育小学化的大背景下，实验幼儿园顶着社会压力，积极贯彻落实《指南》精神，为促进幼儿全面健康发展积极努力。实验幼儿园作为我县幼儿园的龙头和标杆，它的教育行为必将转变人们对幼教的观念，必将引得其它幼儿园学习效仿，必将促进全县幼儿园的规范化程度，必将推动我县幼教事业迅猛发展。
四中附属幼儿园尚处在建设之中，硬件、软件建设都亟待提高。我们应该加强与实验幼儿园的联系，借鉴实验幼儿园的先进的管理方法，请专家、名师到我园进行理论和实践指导，以促进我园较好较快地发展。
幼儿园教师培训心得11
这一年的培训转瞬即逝，让我们从互不相识到相互熟悉，有的甚至成为朋友，我认为这是一种君子之交，值得我们永远珍惜与怀念。
在这一年中，我们真的学到了很多。二十四次的培训帮我们理清了自己的职业成长规划，向我们详细讲解了语言、艺术等各领域的教学思想和方法。通过观摩优质课，让我们更加清楚如何上好一节课，让我们知道什么样的课才是好课。最让我印象深刻的是翠屏山幼儿园的两节课，一节是数学课《修路》，一节是体育课《鞋同作战》。《修路》中，教师打破传统坐椅子上课的模式，活动开始教师扮演兔妈妈带着宝宝们去散步，接着发现路坏了，然后兔妈妈和宝宝们一起修路。在修路的过程中，教幼儿认识简单的几个图形，并学会将图形进行匹配；当散步到第二条路时，难度加大，让幼儿尝试用合作的方法将两个三角形拼成正方形或长方形，将两个半圆形拼成圆形。整个活动不仅打破常规，思路新颖，并且流程清晰，环环相扣，活动情节十分有趣，因此让我印象深刻。体育课《鞋同作战》中，教师通过幽默风趣的口吻与幼儿交流，幼儿的心理状态非常轻松，整体气氛比较活跃。此节课没有太多的道具，的是幼儿最常见的鞋子。从幼儿的兴趣中生成这节课远比教师坐在办公室冥想出来的课有趣的多，这节课告诉我们，幼儿的兴趣才是的老师，教师应紧紧围绕幼儿的兴趣开展教学活动。
一年的时间说长不长，说短不短，这一年，我们xx届新教师的成长有目共睹，这些成长固然有自己的努力，但也离不开培训学校的老师们，离不开各基地园的老师们，是你们的倾囊相授，无私相助，我们才得以成长。在此，请允许我仅代表江宁区xx届新教师向你们表示最诚挚的感谢！
今天是我们培训的最后一次，从此“新教师”这个称呼就要离我们远去。希望大家在今后的职业生涯中，一帆风顺，前途似锦。
幼儿园教师培训心得12
教师是进行道德品质教育的教育者，自我必先理解教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质教育的今日，社会主义教师肩负着培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。
作为一名人民教师，自我的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作现表率，必须要做到：
第一，热爱教育事业，勇于承担职责。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的梦想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自我任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自我的社会职责，能够清醒地认识到自我的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。
第二，谦虚好学，刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自我奋飞的起点。经过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自我的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自我的不足，以加以改善。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和知识水平的高低强弱，直接影响到自我在学生团体中的威信。总之，不要让学生怀疑自我的学问。可是，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那教师的地位更为不幸了。
教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。教师要求学生为祖国而学，自我必须为祖国而教;教师要求学生要有事业心、热爱自我的专业，自我必须热爱教育事业、爱岗敬业;教师要求学生关心他人，自我必须关心他人，爱护学生。现代教育是“育人”，而非“制器”。学生在学习过程中不是被动、消极地理解教育，而是主动地学习、观察与思考。基于以上认识，在教学过程中，我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更主要的是用教师的职业道德和校风校纪规范自我，真正做到以身作则，率先垂范。仅有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前，自我就必须造成一个人，自我就必须是一个值得推崇的模范。
幼儿园教师培训心得13
在听了王俊校长关于《领导课程教学，引领教师专业成长》的报告，感受颇深。现在的社会是信息化的社会，对教师的要求越来越高，作为一个在教学战线上工作十多年的老兵，在今后如何发展自己，如何成为一个专业化的、有较高教育教学水平的教师，将是我的任务和目标。那么怎样促进自己的专业化发展呢？我将作到以下几点：
一、把握自身角色，明确个人目标
对自身角色的正确定位，直接关系到自己专业化发展动力和方向。因此，我认为作为一名教师，首先，要对自身角色做一个很好的定位与认识。我作为一个教师的角色，由两部分组成，即教师角色的“他我”和教师角色的“自我”，前者是教师外在的社会工具价值，而后者是教师内在的自我主体价值。教师的自我主体意识，取决于教师对教师这一职业的认识，以及自己的这一职业的态度。如果仅将教师职业看成是社会对教师角色的规范与要求或将教育看成是一种出于职业责任的职业，那么，这样的教师把自身的角色定位在“无人称的社会角色世界中”。如果将教师的职业看成是一种出于职业良心的职业或者看成是一种自我价值的实现，一种幸福的体验的职业，那么，他就是有人情味的“自已本身”。一个教师处于“他我”与“自我”两种矛盾的意识中，一方面受到“他我”的“他律”规范，另一方面又受到根植于个体生命存在的“自我”的“自律”。如果，我仅仅是为了“他律”，而被动的去执行我的职业责任，那么就失去了动力，这样的教师生涯就失去了意义。因此，我给自己的定位是“他律”与“自律”的结合，是把教师这一职业当成我热爱的事业，而不仅仅是职业。正因为，我的这一目标，才使我前面的路有了明确的方向；正因为，我对此的热爱，才有我那源源不断的动力。
二、学会自我评价，进行行动反思
然而，有了动力，还是不足的，必须有一定措施使我不断得到发展。因此，在这一事业中，我还要学会自我评价，进行行动反思。因为，我认为：成功=实践+自我评价+行动反思。因为教师的专业发展离不开教师的自我评价。教师自我评价是教师依据评价原则，对照评价内容，主动对自己的工作表现做出评价，并确定教师个人的发展需求，制定发展目标。它是一个连续不断的自我反思、自我教育、自我提高，激发内在动因的过程，是促进教师专业发展的有效途径。在自我评价的过程中，教师可以进一步明确自己的职责范围，评价本人目标的达到程度、教学技能的改进程度以及知识的增长程度等，通过自我评价来实现对自我完善的不懈追求。在自我评价的过程中，教师可以借助教学录像、教师自传、教学日志、专家测试量表和教师启制量表等工具，建立自我剖析档案，或制定自我专业发展剖析图，了解自己是怎样选择教学内容、如何组织教学，具有怎样的教学风格，了解自己专业发展的情况及问题所在，了解自己的情感和价值观。当然，教师自我评价会不由自主地参照外界的评价结果和周围人、物来衡量自己，要避免过低、过高或不完全的自我评价。
教师除了进行自我评价，更重要的是在行动中反思。教师的专业发展也是一种自我反思的过程。“外在促进因素是否对教师专业发展产生影响以及影响的程度如何，还是取决于教师是否有‘反思’，反思的指向（专业行为或专业发展）和反思的深度，取决于教师的自我发展意识。”它强调教师要检查自己的教学实践，回顾、诊断、监控自己的行为表现，以改进教学方法和策略，适应教学需要。教师可以对收集到的信息资料进行分析处理，反思和总结自己在教学中的优势和薄弱之处，分析产生问题和不足的根源，探讨克服缺陷、发挥优势的措施与途径，对自己的教学工作进行定性和定量的判断。综合各种信息，以平常的心态、宽广的胸襟，准确地对自己进行整体评价，在此基础上，确定近期或远期的专业发展目标。
三、推动自我超越，促进专业成长
有了竞争，才有进步。而竞争并不当当是与别人竞争。一种自我的竞争，一种纵向的超越，即自我超越，这也是一种促使自己不断发展的动力。自我超越是个人成长的学习修炼，就是能够不断理清并加深个人的真实愿望，集中精力，培养耐心，客观地观察现实，学习如何扩展个人的能力，创造出自己想要的结果，自我发展，实现自己选择的目标和愿景。它是一个终身学习的修炼过程。
而教师专业发展是贯穿整个职业生涯过程的，它不是某一时间就能完成，就能达到最高境界，就可以结束的。而是不断的，对一个人来说是一种终身的需求。因此，我必须不断学习，不断提升自己的专业水平。正因为我有了这种教师自我专业发展意识，有了这种重要心理准备，因此也就有了教师专业发展的内驱力，它培养了我的教师的专业责任感，提高了我的判断力，推动我的专业发展，也显著地影响到了我的教学行为和教学工作效果。
总之，我认为作为教师必须不断学习，提升自己的专业水平，并使之运用与教学实践，并对实践进行正确的评价，对实践进行反思，使自己的观念得到验证，并进行有效的终结，在不断的研究中，形成理论。
幼儿园教师培训心得14
很荣幸能够参加这次骨干教师的培训，对于第一次接触这样全方位培训的我来说，这样的培训机会实属难得。这次培训地点选在了洛阳幼儿师范学校，也使我认识了这所百年名校。洛阳幼儿师范学校——洛阳地区幼儿园教师的摇篮，对于将要进行的培训，我充满期待…
5月20日上午，我们举行了隆重的开班仪式，XX市教育局刘局长发表重要讲话，鼓励全体参加培训的老师：安心培训；遵守纪律，提升自我；投身幼教，奉献社会。之后与全体培训教师合影留念。张家森校长为我们精心准备了“开班第一讲”：加强师德修养，培养专业精神。张校长从师德的涵义、师德建设的必要性、对我国师德现状的认识及提高师德的措施等方面为我们讲了生动的第一课。“用力工作，只能合格；用心工作，才能优秀”这句话依然回响在脑海，一如学校教学楼上引用的陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，都揭示了幼教工作者的奉献精神。师德是教师的第一素质，而爱是幼儿教师的核心师德。
汤翠英副教授为我们准备了讲座：学习十八大，提升正能量；学习陶行知，提升精气神。“人是需要精神的”，汤老师这样说也这样做，3个小时的讲座汤老师一直站着，讲座过程却有条不紊，让我们更加深刻的认识了陶行知这位中国幼教开创人。“人的距离，心的温度”，汤老师在自己的书中这样说道，也再次印证了陶行知先生的生活教育思想和“爱满天下”的教育理念。
成尚荣教授的督学报告：幼儿教师的专业发展。通过对幼儿教师专业发展的检讨，提出“作为一名幼儿教师，我们应确定自己的第一专业就是儿童研究”。并以此引发感慨，当代幼儿教师应向陶行知先生学习，学习陶行知先生的生活教育、真教育，学习陶行知先生的教育智慧，在此，又一次邀请汤老师为我们讲述“四颗糖果”的故事。成教授认为，幼儿教师的专业发展，仅靠学科是不够的，我们既要基于学科领域专业，又要超越学科领域专业。通过深入的解析陶行知先生的儿童观，成教授总结的作为儿童研究者的我们应具备的人格特征——爱心、童心、平常心、平等心，为我们提升自我提供了方向。
专家们的讲座让我回想起了大学时的各种学科领域的讲座，但这样的讲座又不同于大学时期的讲座。培训时间并不长，却能够从各个方面使我们有所提升。培训的这些日子，我感觉每天生活都很丰富，专家精彩的讲座、培训班教师们诚心的分享都为我们提升自我“添薪加柴”。
时间过得很快，转眼间这次培训就要结束了…短短几天培训，让我受益匪浅。太多的感慨，太多的不舍，培训让我认识到自己很多方面的不足，但也让我对自己可提升的空间有了初步的把握，这也算得上一种收获吧。
幼儿园教师培训心得15
当我们心中积累了不少感想和见解时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够培养人思考的习惯。那么要如何写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园骨干教师网络培训心得（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
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