英语培训心得汇编15篇
有了一些收获以后，写一篇心得体会，记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编收集整理的英语培训心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英语培训心得1
本期的英语培训即将落下帷幕，培训期间，我感受了很多，也学到了很多。让我能以正确的理论来指导自己的教学，做到与时俱进。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过学习视频中教师教授的一些教学技能，我对英语课堂教学也有了一个全新的认识，英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了质的飞跃
听了老师的指导后，我才知道游戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过视频中教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的`英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。他们的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不外包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
非常荣幸能有这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取早日成为一名优秀的英语教师！
英语培训心得2
这两天我有幸参加了国培计划20xx--洛阳师范学院送教下乡伊川县小学英语培训。
两天的培训让我感觉非常充实，收获满满。三位专家老师的讲座很接地气，无论是从对外研版教材的解析，还是到英语新课标的解读，这些都让我重新认识了英语，对英语教学有了新的认识，新的方向!
4月12日上午，段晓静老师针对外研版教材进行了分年级解析，让我更加清楚了每个单元里每一部分所起的作用，在教学过程中如何去呈现它们。下午从李晓婵老师的示范课中，让我更加清楚的知道一节对话课一定要对学生有一定的语言输入，这样才会有一定的输出!这样的输入并不是硬塞给学生，而是通过创设一定的情境，通过模仿练习让学生达到学以致用的`效果。4月13日上午，关老师进行了新课标培训。教授词汇从音、意、形着手，让学生自己去理解，而不是老师去直接告诉他。对话课要以听说为主，以最简洁明了的方法导入课文，要以“what,how,why”为主线进行课文学习。下午两位老师的示范课，各有特色。也让我对自己的教学进行了反思:一.导入要简洁，不要走形式化。二.单词教学从音，意，形着手效果更好。要在语境中学习单词。三.多让学生听，模仿!听要有目的，有层次。四.拓展不能太生硬，做到“润物细无声”!五.总结可以利用板书，让学生自己归纳。六.布置的作业要有可反馈性。
坚持就有奇迹，行动就有收获!逼自己一把，相信自己也可以很优秀的。Come on!
英语培训心得3
这次海师大学周末流动培训，给我们英语教师提供了一次很好的学习机会，让我开阔了眼界，领悟了新的英语教学理念，学习了新的英语教学方法，感受到了与众不同的教学风格，几个月来的学习对提高我的自身素质，提升教育水平和质量起到了很大的促进作用。
一、重新认识自己：
这次学习，我被讲课教师们的敬业精神和渊博的知识所感动。我认为作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，我不仅要传授英语知识，检查学生对知识的掌握，更要成为学习共同体中的成员，在问题面前要和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上，我要成为学生的伙伴和知心朋友。真正成为学生英语探究的促进者、组织者和指导者。洛阳市西工区芳林路小学乔亚冰老师和嵩县实验小学马俊红老师讲课自有一套风格，他们清新流利的发音，诙谐幽默的教风，给我留下了深刻的印象。从他们身上体现出教师在课堂上，无论学生在自主观察还是在实验或讨论时，教师都要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。我想老师在课堂上，要对学生赞扬不断，要给学生心理上的支持，要创造出良好的学习氛围，要采用灵活的教学方式。今后我要给学生精神上安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。我要注意培养学生的自律合作精神。课堂上我要全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考。
二、教学要与时俱进，创新。
从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境小游戏等，吸引学生的`注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在做游戏的同时学习，同时把学习到的知识应用到生活实际，使学生感到学习的快乐，最终达到英语学习的目的。
三、营造学习英语的氛围
培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就在思考，没有氛围，那我们就应该去营造氛围，就应该从自身做起，首先，教师要做好榜样，在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，但我们要知难而上，我们还是应该努力去尝试，因为这是必须去做的。通过努力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流，喜欢学习英语的时候，那才是我们教学所期望达到的目的。
我要向每位作课的老师学习，对学生多表扬、鼓励。使教学过程真正成为一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，尊重学生人格、尊重学生选择，超越书本，大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，还要注意向学生学习，师生共同成长。通过这次培训，我自己认识到自身的许多不足之处，在领悟的过程中心灵也受到很大的冲击，在今后的工作当中，我不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，使自己不断创新，不断向前发展。
英语培训心得4
20xx年6月5日我有幸参加了人教版小学英语新课标教材网络培训，在整个网络培训学习过程中，见识很多，惊喜很多，感悟很多，一些新课标理念让我耳目一新，叹为观止。在短短一天的学习过程中，我学习了新课标的解读和新课程的解读，切身体会到了新时期的教学任务和要求，明白了自己肩负的责任。
新课程标准的基本理念是面向全体学生，注重素质教育、整体设计目标，体现灵活开放、突出学生主体，尊重个体差异、采用活动途径，倡导体验参与、注重过程评价，促进学生发展、开发课程资源，拓展学用渠道。
通过学习，我对教学评价有了较深刻的体会。评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。
一、体现学生在评价中的主体地位
学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。
二、注重形成性评价对学生发展的作用
形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。因而在教学中，我采取了以下活动：对课堂学习活动评比、学习效果自评、访谈、家长对学生学习情况的反馈与评价、平时测验等。
三、注重评价结果对教学效果的.反馈作用
教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用。因为反馈信息可以帮助我们知道学生学习的成就、教师教学中的成功之处与不足、学生学习中的问题或不足等，帮助我们根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法。
四、总结
经过培训，使我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快的消化，吸收变成自己的教学方法。尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的成熟的教研教学风格和模式，为农村小学英语教学做出应有的贡献。
英语培训心得5
两天的英语培训很快就过去了，专家们一节节精彩的讲座，让我深切地感受到了他们先进的教育教学理念，更让我进一步把握了新课标的精髓，更清晰地看到新课标究竟“新”在了哪里。
任老师的讲座中提到课堂上“教师话语的连贯性”很重要，这令我开始反思自己的课堂教学用语。很多时候，我并没有真正做到整体地设计一节课，我清楚某一节课的每个环节的大致流程，但是每个流程该如何衔接，或者怎么衔接得更自然，我并没有深思，所以课堂上会经常出现前言不搭后语的现象，或者会出现突然转到某一块知识点的教学这种情况，今后，我会注意。
给我留下最深印象的是沈峰老师的讲座，她将传统的教学理念与新课标提出的以“学生发展为本”的教学理念以表格的形式进行了对比，让我们一目了然地发现新理念的诸多优点。新课标的教学方法是启发、思考和探究;教学模式是开展活动、设计任务，中心是学生而非教师;课堂的互动模式更加多样，注重生与生之间的互动;学生的角色是积极参与，倡导合作学习;教师则是学生学习的指导者、帮助者、促进者，也是学生学习资源的提供者。新课标对教学的要求是面向全体学生，更加尊重学生的个体差异。沈老师提到现在的小学生在读英语时不太注意重音、弱读、连读等，我觉得造成这种现象最主要的原因是我们老师在平时的教学中没有注意，没有给学生很好的示范。包括很多孩子不能正确书写英语标点符号，我觉得责任在我们老师，我自己这方面也没有做到位，今后我会在教学中关注这些方面。
宫老师的“关于论文写作及发表的相关策略”的讲座也让我受益匪浅。他让我知道，写论文，写案例等，一定要有理论知识作为基础，平时要多看书，多积累，善于发现教育教学方面的`问题，更要勤于思考和总结，只有拥有清晰的思维，才能写出漂亮的文章。
汤老师的“课堂观察案例”让我发现了很多自己的课堂上也经常出现的问题。汤老师从课前预习、合作学习、课堂提问、多元评价及丰富活动五方面进行了解说，他的关于合作学习的策略真的值得我们学习，也让我明白“合作”也可以延伸到课后，看到他的学生合作完成的手抄报、调查及各种表演，我很是羡慕。汤老师在谈到“课堂提问”时，给我们几点建议，其中有两点我觉得自己平时教学中没有注意：1、教师每节课应该留给学生不少于一个有点深度的问题，激起学生思维的火花;2、当学生在学习中遇到困难时，教师应优先考虑让学生互助讨论，解决疑难问题，而非教师直接解答。
总之，这次培训让我学到了许多新的教学理念，好的教学方法，让我更准确地理解了新课标的要求，也令我反思了自己的教学，更让我明白，只有不断学习才能不断进步。
英语培训心得6
在教育教学实践中带着各种各样的问题，渴望以全新的、全面的方式改进教育理念和教学方法，我参加了广安市小学英语骨干教师远程培训。即将到来的培训让我受益匪浅，包括概念的洗礼、理论的提高和知识的积累，还有学生之间的互动交流和教学技能的增长。我对教师的心理健康、职业道德、职业素质和教学技能有了新的认识。
“逆水行舟，不进则退”；说实话，我曾经有过职业倦怠，非常困惑。经过这次培训，我找到了自己的方向，并确定了自己的目标。这种训练可以说是对我灵魂的净化，它使我消除了浮躁，真正感受到教育是一种充满智慧的职业，并深深意识到我的责任。我不仅从专家和学习者那里学到了教学技能，还学到了如何成为一名教师。我从这次训练中得到的是我人格的提升和生命的升华。
首先，完善的课程安排让我耳目一新
我听了十二场精彩的讲座，包括公共通识教育、学科专业和小学英语专业课程。在每一次演讲中，我都能感受到他们的奉献、热情、开放和平易近人的态度，他们带给我们的演讲，或深刻，或睿智，或冷静，或思辨，都滋润着我的心。专家们以生动的事例、丰富的知识内涵和精湛的理论阐述，极大地改变了我的教育教学观念。讲座的材料在我心中掀起了波澜，激起了我内心的感应。一些教育和教学的例子使我同意并引起了我的思考。它使我能够从理论层面解释我在教育教学中遇到的一些现象，也让我反思我平时的课堂教学。要学习和提高的地方太多了。
小学英语教学中最常用的五步教学法：热身（引导或准备）、演示（演示或新教学）、实践（实践）、制作（灵活或扩展应用）、评估（测试或评估），理解更清晰，如何设计和分析未来有效的课堂教学提供了更清晰的思路和方向，课堂教学方法也得到了改进。
II。专家指导促使我转变教学观念
要跟上新世纪教育教学的步伐，首先要转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育的信念。在教学活动中，师生关系是基础，师生关系的良好建立是教育教学活动成功的开始。因此，我们必须改变传统教育中“唯师自教”的师生观，构建一种相互尊重、相互信任、相互理解的新型平等民主的师生关系。在课堂教学中，我们应该打破教师主课堂的做法，彻底抛弃沉淀在教师内心深处的传统观念。教师尊严思想使学生在课堂上不敢多说、不敢质疑，极大地抑制了学生创造性思维的发展。只有更新教师观念，让学生提出自己独特的见解，为学生创造一个和谐宽松的环境，才能营造师生平等、快乐、共享民主的教学氛围。
王曼毅先生的细节决定成败，我对此感触颇深。唯一的例外是她说外教的课堂风格值得我们借鉴。我非常同意她的看法。美国教师在自学英语时，能生动地记住听和说的情景：他们默默地保护学生的自尊，培养学生的自信，淡化学生在课堂上的错误，当学生犯错误时，他们从不改正，但亲切地说正确的表扬鼓励的话总是挂在嘴边，注意课堂的趣味性，表达非常夸张但严谨，对学生的示范发音非常到位。与我自己的教学相比，总有一些不尽如人意的地方。教师的教学工作是引导学生，启发学生。今后，我会适当运用夸张活泼的面部表情和肢体语言与孩子们进行交流，甚至融入故事情节和活动主角中，努力在生动有趣的课堂中与孩子们共同提高。
三、分享和交流有利于拓宽学习视野
“来自其他山脉的石头可以攻击翡翠”在培训和学习期间，我遇到了许多新同学。他们都有丰富的教学经验，我很荣幸能与他们讨论教育教学中的问题和感受。在培训活动中，大家在网上的讨论和交流是如此的热情、真诚和简单。每个人都怀着激动的心情写了一首难忘的乐章。它聚集成一阵阵鼓舞人心的号角来支持和激励我。我总是不敢放松和停留。
聆听专家讲座和课堂沙龙，踊跃发言，努力与他人进行更多的思维碰撞，大胆陈述自己的观点和想法，与其他学生交流和讨论教学中困惑的难题，以便向他人学习，开阔视野。
四、只有课后冥想，感受同样的身心健康，我们才能快乐地工作
做一名身心健康的教师，培养身心健康的学生。专家们对心理健康的'分析，以及教师心理问题的揭示和调整方法的指导，我不禁开始审视自己，提醒自己要调整职业认知，不断调整心态，正确对待升职和工作，快乐生活。不要在生活中做一个“怨恨的妻子”，更不要在工作中做一个“怨恨的老师”。从灵魂深处爱学生，尊重学生，容忍和理解学生的成长错误，不仅要关注学生的成绩，还要关注他们的身心健康，让孩子健康快乐地学习和成长。
经过这次紧张而短暂的训练，我必须重新审视自己。作为一名小学英语教师，我必须不断学习，不断提高自己的专业知识和技能，不断充实自己，开阔视野，解放思想，开拓自己的新视角、新领域、新领域，实现自己的人生价值。在今后的教育教学工作中，我将进一步学习教育教学理论，尽快消化吸收所学知识，开拓进取，将本次培训中的经验和方法运用到教育教学中，转化为自己的教学实践，探索创新，并尽快探索出一种切实可行的适合自己的教学理念，以形成我相对成熟的教学、科研和教学风格，不断提高自身的教育教学水平，努力成为一名专业知识丰富、技能熟练的优秀教师，健康的人格和心理。学习是无限的。我将在探索中寻求学习、培训和发展的改进。我一直追求的原则是：爱战斗就会胜利！
英语培训心得7
这次培训给我们小学英语教师带给了一次相当不错的学习机会。透过这次学习，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下头谈一谈我听课的感受：
在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的.一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时光帮忙学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅仅仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自我的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改善。教师职业没有最好，仅有更好。在不断的反思与积累中获得属于自我的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的潜力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。
英语培训心得8
作为一名教学经验尚浅的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业题时，你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会，然后用流利的英语提出自己独特的见解，你必须对美国的历史、政治、教育以及社会生活有一个较为全面的了解。这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。我终于战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了十年前快乐美好的大学时光。坐在熟悉的课桌前，经历相似，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引，所陶醉。陶醉之余，心里也更是种莫名的感动和感激，是组内各位亲爱的同事把这个宝贵的.机会让给了我，是学校尊敬的领导们把信任与期望交给了我。
这短暂的十天的学习是紧张而难忘的。每天从六点开始，我们就必须自己记忆单词和练习口语，一天的课表安排的丰富多彩，晚上还有英语晚会和观看英文电影等活动。课堂上，面对外教富有趣味和一定难度的问题，你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会，然后用流利的英语提出自己独特的见解，你必须对美国的历史、政治、教育以及社会生活有一个全面的了解。这些都不容许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。在课堂上为了激发我们学员的兴趣，老师把一些他们家乡的糖果等小奖品来激励一些羞于开口的学员，每天外教和我们一起唱歌跳舞走进课堂，把他们的仁爱和知识传播给我们。有时为了解释一个生词，外教们会不厌其烦，反反复复的用他们那丰富的表情和夸张的肢体语言来演示直到你明白为止。为了达到与更多人进行交流的目的，我们一节课会更换很多次座位。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我们心中的快乐和幸福，我们在轻松的课堂氛围中学会了更多的知识。
培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开始。当我参加这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可培训结束的时候，我们心中都明白，在这里所收获的远超过预计的设想。如何将所学的知识运用到实际的教学中，如何从教材中挖掘素材，设计出高水平的教学设计，上出高效率的课，从根本上激发孩子们学习英语的兴趣，这才是我们学习的最终目的。
通过培训我才真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我们从外教身上不但学到了教学本领，而且还学到了如何为人师。“愿一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我们重新跋涉的新起点。
英语培训心得9
20xx年10月15日至18日，我有幸去蓬莱参加了烟台优质课的听课活动。通过这次观摩优质课，我学到了许多新的知识和教学方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次学习内容谈谈自己的几点体会。
一、观看优质课，学习优秀教师的教学经验
从15日至17日这三天来，每天往返于蓬莱易三幼儿园和第二实验幼儿园，每天八节优质课，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作一年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
优质课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究幼儿园英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。
三、把学习所得充分利用在以后的教学工作中
现在的教育观念是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时，蓬莱北沟中心幼儿园刘艳老师讲的几种方式就讲的好，让我从中学到了很多，在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的'特性，我通过Let’s sing, Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do 等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，我可以采用实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。
总之，通过这几天的学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为幼儿园英语教育做一点微薄的贡献。
英语培训心得10
20xx年10月26日、27日，我参加了茂名市小学英语青年教师培训班，通过这两天短短的培训，令自己有了新的想法和计划。
这次培训时间为两天，虽然短，可是内容充实有用，真的是“麻雀虽小，五脏俱全”。
第一天的上午，简单地举行了一个开班仪式，教研室主任詹晴儿带领我们用一首活泼的英文歌欢迎来自广东石油化工学院的外籍老师Lois。同时，跟我们分享了三句话：1.珍惜每次相遇、遇见;2.提升学科素养;3.发展思维品质，并对我们提出了希望，希望我们成为“四有”教师：有知识、有生活、有方法、有境界。接着，继教中心的吕达艺主任做了简单的讲话。剩下的时间我们跟外籍教师一起展开了学习、谈论和活动。Lois跟我们探讨了Effective Classroom Activities.把国外的英语教学教育活动、形式传授给我们，她的讲课感触最大的就是：自己要提升自己的英语口语和听力了。下午，大家集中到愉园小学听课，来自三个不同学校的年轻老师分别从3、4、5三个年级给我们带来一节优质课，从他们的课堂我们学到了很多新的课堂活动，趣味性浓，实用性强。
第二天上午的活动是由韶关市小学英语教研员吴秉健跟向我们介绍了《视觉素养的发展与英语教学深度融合》，下午听了三位参加了英语语言村培训的老师的分享与介绍，这两个活动令我感触最深，受益匪浅。下面我详细谈谈我的心得体会：
1.新理念、新计划
第一次从吴炳建老师口中听到了视觉素养，并且我们要学习把视觉素养深度融合到英语教学。视觉素养是"读图时代"下的大众基本素养。如今，对视觉信息的感受与处理能力在生活中越来越受到重视，视觉素养能力的高低将自然而然地影响人们的生活情趣与生活质量。对"美"的"解蔽"，不仅需要"明亮"的眼睛，更需要"敏感"的心灵。因此，视觉素养培养已经成为国民素养教育的基本问题之一。人们与生俱来而具备的是"看的能力"，而不是"看懂的能力";能够"看"，却未必能够"看得懂"、"看得好"! 古人云:"形而下者谓之器，形而上者谓之道"。"看见"只是见到事物的表象，是"识器"，而"看懂"却是透过现象看本质，是"问道"。"看懂"是一种知性活动和理解过程，要比 "看见"难得多:需要拨开表象迷雾，发现和建立事物之间许多的内在关联，便是一种基本的视觉素养能力。人的视觉给我们的认知提供了一个信号。我们应该尝试用视觉去感知世界，提高教师的视觉素养，并讲视觉素养运用到英语教学当中去，这样吸引学生的眼球，让学生对英语学习不再枯燥、无趣。在吴炳健老师的讲座上，他给我们介绍许许多多的`信息技术，基本我都没有接触过，甚至有一些没有听说过，经过这次的培训学习后，我会利用课余时间慢慢去探讨研究，把学到的尽量用到英语教学课堂上去，相信一定会有所提高的。
2.感恩
下午的英语语言村介绍，黄琼嬉、易雅婷、易建彤三位老师都是颜少佳工作室的学员，还有吴彦宏老师，她们毫无保留地向我们介绍了她们培训期间的所有知识，并用她们的亲身经历告诉了我们，作为一名小学英语教师，学习永远在路上!的确，在昨天听了她们的课，学习了不少，她们对于教学的每一个游戏，活动和细节都认真地探讨，一而再再而三地反复尝试，再展示给我们，我们感恩，感恩她们的无所保留，感恩她们的用心付出，感恩她们!同时，对于颜少佳老师，我们更加要感恩，感谢她为我们准备了精彩、内容丰富的、实用性很强的培训内容。颜老师是茂名的名师，在我们年轻教师学习培训的路上，她付出了许多，她时刻关注着我们年轻老师的学习与发展，处处为我们着想，我们感谢她。我们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，作为茂名明示的她都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念，我们怎么能不珍惜这次机会呢?大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。一直处于一线的教学工作，我们许多老师都有这样的感触：过于专注教学了，反而丢失了自我提升的时间。的确是的!可这次的培训，我们要感谢组织这次培训的所有领导和老师，再次提醒了我们，老师要授予学生一杯水，自己要先有一桶水。我们需要对自己继续充电，让自己走在教育的最前线，学习最新的理念，不停地充实自己，才可以把最好的知识传授给学生。
两天的时间很短，可两天的内容很丰富，我们会争取利用课余时间巩固这两天学习到的信息技术和课堂教学活动，我们期待着下一次的培训!
英语培训心得11
20xx年7月17日至8月5日为期20天暑期英语培训已接近尾声，在这紧张、充实而又快乐的培训期间，我感受了很多，也学到了很多。它不但开阔了我的知识视野，同时也使我学到了不少新的教育方法和理论，使我又一次重温了大学的学习生活。以下是我的一些心得体会：
在多年的教学过程中，我逐渐忽视了英语作为一种语言的本质。为了应付考试，我过多地强调知识的传授，机械的课堂操练，作业布置死板，评价手段单一。听了何林松教授与芮靖北教授的课后，我了解到英语还可以这样学的。比如看电影、背台词、成立一个戏剧社，让学生用英语演剧本等等。这样，我们就能将学生从原有的课堂圈子中"放"出来，使他们能在自主探究与交流过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。让学生探究身边的问题，生活中的问题，把学生思维的空间从课堂狭小的圈子里延伸出来，让他们体会到知识从哪里来，到哪里去，感受到所学的知识是有用的，使学生学会学习。同时，创设良好的、宽松的学习气氛，建立和谐的师生、生生关系，使学生学的愉快、轻松。培养学生从“学会”到“会学”。实现由"授之以鱼”到"授之以渔”的根本转变。
此次给我们做讲座、授课的老师都是来自高校并富有丰富教学经验的教授、名师。他们随意而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，都给我留下了非常深刻的印象。其中，Mark外教《中西文化对比》的讲座向我们展示了中西文化特别是教育方面的差异。何林松教授在《如何提高高中学生应试能力》的讲座中穿插了许多例子、幽默故事、小品使我们了解了听、说、读、写在英语学习中的重要性，及应试技巧。芮靖北教授就在农村英语薄弱地区如何提高英语听力提出了宝贵的`意见。还有孙海琴老师，她的口语太厉害了。我根本想象不到一个中国人居然把英英和美音区分这么清楚。她还纠正了我错了好多年的音。再来说说写作老师李美教授，她专业知识渊博，就如何给文章润色这一节精彩极了。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅。在此我感谢教育局领导，组织了这次让我难忘的培训经历，给了我这个难得的与名师共同交流，共同学习，共同进步的机会。但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习、不断的提升自己的机会。
英语培训心得12
一直以来我对英语会话教学的理解都很肤浅，都是仅停留在“把课本上内容教会“的阶段，20xx年的国培刷新了我对会话教学的看法，让我从理论和实践上都有了全新的认识和改变；20xx年5月9日，我参加了我们县举行的小学英语会话课培训，经过这次培训，让我再一次的加深了对英语教学的理解。
一、文本解读的重要性
马老师的讲座让我对“文本解读”有了更进一步的了解。它很清晰地向我们讲解了文本解读的方法。让我在理论上又一次得到提升。以下是我听了马老师的讲座之后，对文本解读的理解。“精彩的课堂主要决定于精彩的教学内容，精彩的教学内容又主要来源于精彩的文本。”教师在进行教学设计前，只有先对文本进行认真地解读，才能体会出编者的意图，设计出更真实、更贴近学生生活的情境，才能让文本直接和学生对话，让学生感受语言，最终成为语言的实践者。
文本解读是设计教学目标的基础，一节课的所有活动都是围绕目标展开的，所以教学目标设计的是否合理准确，直接决定了这节课的成败；而教学目标的确立是教师依据课标的基础上，教师对文本进行深入而全面的`解读之后，才能够被准确地把握。
我们在进行文本解读的时候，要把握教材的整体性，考虑课时与课时之间，单元与单元之间以及年级与年级之间的联系，要有大单元观，而不是仅仅局限于一个课时的内容。这样我们在进行课堂内容教学的时候，能够帮助学生会构建知识体系，进而让学生更加方便地用英语交流。王晓静老师的课让我很受益处，她对教材的把握很深刻，能够纵向的把握英语教材内容，给学生提供了更多的可以交流的语句和词汇，让学生在描述动物时有话说；
二、“任务型教学”向“活动型学习”转变
怎样实现教学目标是老师要完成的任务，而学生是在一个一个活动中完成一节课的学习，我们在设计一节课的时候，要以学生为中心，合理的设计活动，让学生在参与的过程中体验语言习得的重要性。马老师向我们展示了他精彩的课例，学生们主动参与学习活动，勇敢地交流，体现了英语学科的核心素养。
三、做“有温度”的老师，实现“核心素养”
我们要挖掘文本中蕴含的情感和体现的文化，带着情感设计活动，帮助学生获得一定的文化品格。王晓静老师的最后很自然地过渡到保护动物这一话题上，通过一个短篇和让学生发表看法，让学生的情感得到升华。马老师以他的亲身经历告诉我们：老师，也是文化传播的重要途径。我们不是传授知识的机器，而是启迪学生智慧，培养学生品格，传播积极文化的有灵魂的的引路人。
新课改强调“用教材教”而不是“教教材”，我们要站高位驾驭教材，把教材中蕴含的内涵呈现给学生，我们在教学设计的时候，要深度解读教材，提升课堂教学品位，提高学生素质，培养学生学科素养。
英语培训心得13
八月二十日至二十八日，天祝县教委在职教中心，组织了小学英语教师培训，本次培训活动由新东方英语教师授课，培训目的是通过培训全面提高小学英语教师的听、说、读能力，促进我县小学英语教学方法的改进和变革。
通过学习我感受颇深：老师们形象的表演让我耳目一新，不但让我们重温了童年梦，而且又学会了小学英语教学的好方法、好例子，让我们借鉴于我们的教学，他们教给我们不穷的游戏，相信我们的学生也会喜欢，会对英语产生很大的.兴趣，他们组织灵活多样的课堂形式，以日常生活为话题，以游戏，制作，绘画等方式，引导我们了解英美文化，形成科学的英语教学方法，比如，”bodyandclothing”、”money”,”food”,”colour”等，他们也鼓励我们到讲台前去做各种各样的reports.通常以抽签限定时间，开展活动，这种充满异域风情的”customs”,”sports”,”festivals”活跃在我们课堂上，让我们认识到教学中采用表演法，游戏法，绕口令，歌曲，童谣，等能激发学生学习英语的兴趣，从而提高学习效率。
小组合作始终贯穿整个课堂，老师们每给我们提供一个话题，常限时间，让我们以小组形式进行讨论，组内成员必须抓紧分秒，然后全班各小组通过游戏抢机会，发表你的答案，在课堂上你的大脑必须飞快地思考，借助别人的发言，产生思维碰撞的火花，促进我大胆地想，大胆地说，大胆地展示自我。在实际英语教学过程中，我们把大量精力放在阅读，写作技能的训练上，忽视了“说”的技能，忽视了语言表达能力的提高。
通过这次学习，我深刻体会到英语学习中“说”的的重要性。通过这次培训，我真正了解到，兴趣的重要性，只有建立积极的学习环境，才能激发学习兴趣，有了兴趣，才能使学生愿学，乐学，达到良好的教学效果，因此，在课堂中设计一些学生感兴趣的学习环节，并通过有趣的活动，激发他们学习英语的兴趣，就能达到事半功倍的效果。
培训活动虽然结束了，但是留给我的思考还很多，我将在今后的教学中，不断探索，不断把学到的新知识落实到我教学实践中，不断提高自己的课堂教学能力。
英语培训心得14
20xx年月8月3日到8月18日，由我县教科局与遵义师范学院联合举办而组织的全县全中小学英语教师进行了为期半个月的集中培训。在这紧张、充实的半个月里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助。
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的`主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
在授课中，由文化小学张晓秋老师所进行的教材分析课，使我对英语课堂教学也有了一个全新的认识，英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意激发学生的兴趣，让学生体验成功的喜悦和培养学生的自信心；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。在唐敏老师进行的语音教学中，才认识
到自己的不足，很多读音不到位，发音要领没能熟练掌握，通过这段时间的学习，使我在发音上有了很大的提高。在李燕老师的口语教学中，使我的口语得到了一定程度的锻炼。在钱蔚老师的语法教学中，帮助我们学习了英语基础至少，给我们英语复习提供了一个良好的氛围。
在培训中，给我们上课的每一位老师，都无一例外地强调了发音的重要性，强调在英语教学过程中，注重培养学生学习兴趣的重要性。让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。所以，应该给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。
总之，通过这次培训使我感到肩上的担子更重了。非常感谢领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取早日成为一名优秀的英语教师！
英语培训心得15
为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又欢乐的5天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时光很短，可是培训的资料给了我教学上很大的帮忙，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了教师所讲的资料。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
透过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，务必具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自我的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一齐寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
透过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语潜力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际潜力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰教师的语音课，由原先不知如何正确发音到此刻基本标准，且较清楚地了解如何教学生的`英语发音，真是大有收获。语言学习仅有在有好处和有目的的活动中才会发生。透过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项潜力的教学都能够教得十分搞笑。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说潜力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的资料而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错潜力，学生在不断的交流中就能提高听说潜力了。仅有在不断的练习中，学生的口语潜力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师，我明白了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，透过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，能够创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践潜力，也就是听、说、读、写的潜力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自我的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线英语教师，透过这次培训感到肩上的担子更重了，十分感激教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！
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