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教师文明创建演讲稿
演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在日新月异的现代社会中，接触并使用演讲稿的人越来越多，那要怎么写好演讲稿呢？下面是小编为大家收集的教师文明创建演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师文明创建演讲稿1
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!
双语幼儿园荣为全国青少年文明礼仪教育示范基地，我感到十分地高兴，对工作在一线的幼教老师，对给予我们工作大力支持的家长朋友，表示由衷的感谢!
我园自20xx年12月起，开始实施文明礼仪教育，从方案的制定、实行到阶段性小结，从活动初期的广泛宣传、培训指导、环境创设;到活动中期主题活动的开展，例如《好习惯伴我行》《文明进餐》《我是文明好宝宝》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明礼仪亲子活动》，到活动后期的收集材料、整理图片、总结汇报，无一不凝结了园领导和老师们的心血。
“文明之花结硕果”通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了幼儿知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了幼儿的文明礼仪素质。在幼儿园里，每天都能感受到幼儿向老师、长辈主动问好(道别);游戏时追逐打闹现象逐渐减少;不乱扔、不采摘、不乱吐、不乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;用餐时不挑食、不交谈，保持桌面地面干净;参与活动遵守秩序，不拥挤，不吵闹;教职工做到衣着整洁、大方、得体;师幼都能自觉爱护幼儿园环境，使幼儿园环境更加净化、美化。我园开展文明礼仪教育实践活动至今，共评出文明礼仪先进班级4个，评选出文明礼仪标兵2名，文明礼仪教师7名，文明礼仪之星28名，文明礼仪宝宝36名，创编出“文明礼仪教育”儿歌32首，有468名幼儿参加了“文明礼仪教育”意愿画评选活动，有14名幼儿荣获了礼仪宝宝绘画创意奖。虽然幼儿园开展的.文明礼仪教育实践活动取得了一定的效果，但我们还将继续努力，把文明礼仪教育实践活动持续、深入地开展下去。
总之，对幼儿进行文明礼仪教育，是一项长期性、综合性、系统性的工作。幼儿园必须把文明礼仪工作融入到教育教学的每一个环节中，使孩子们真正成为文明礼仪小标兵、小使者!
教师文明创建演讲稿2
各位领导，各位老师：
美国心理学家威廉詹姆斯说过这样一句话：“播种一个行动，收获一个习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一个命运。”(这句话灵活采用)孔子说：“少即是自然，习惯即是自然”。现代著名教育家陶行知老师也说过：“什么是教育？总之，要养成良好的习惯。”古今教育家、学者都非常重视幼儿教育在人的终身教育中的基础作用。他们认为，一旦孩子养成了良好的习惯，他们的行为就会僵化，长大后就可以“积极”、“陶冶情操”、“达到道德”。所以我今天演讲的题目是“少是自然，习惯是自然”！
所谓养成教育，就是培养学生良好行为习惯的教育。要从行为训练入手，整合各种教育手段，全面提高学生的知识、情感、意向和行为，最终形成良好的行为习惯。从学生实际出发，结合我校特点，依托政治教育系，以鲜少旅、中队为主要阵地，狠抓学生养成教育，取得了理想的效果。
叶圣陶老师生前叫：“教育就是培养习惯。”我校领导班子通过学习示范，转变办学理念，明确重点，统一办学理念。人们一致认为，让孩子养成良好的习惯，其重要性不亚于拥有良好的学习成绩。健康生活的基础是良好的行为和习惯。无论是品德好还是学习能力强，一切都取决于良好习惯的培养。抓住习惯养成的主线，就抓住了问题的关键。
学校成立了以校长为组长，主管德育和教学的校长为副组长，政治教育主任、教学主任、少先队辅导员、德育教师和骨干班主任为组员的养成教育领导小组，负责养成教育工作计划的制定、组织实施、评估和奖励。领导小组实行岗位目标责任制，职责明确，分工明确，指挥顺畅，运转协调。保证培养教育的经费投入和协调，解决工作中的困难和问题。学校将养成教育纳入整体工作计划，做到有计划、有措施、有检查、有反馈、有实效。
要求小学生养成良好行为习惯的前提是让他们知道哪些好习惯该养成，哪些好。我们组织全校学生背诵《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。政教处、教育处、少先队、学校办公室领导会逐一检查落实《守则》、《规范》的背诵。通过背诵，学生明确了要养成哪些良好的行为习惯，更清楚哪些现有的行为习惯是好的，需要坚持。不好的需要改正。
培养教育的关键是重视行为教育。我们学校的班主任、班主任和中队辅导员都注重引导学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、礼貌文明的行为习惯和良好的道德品质。全校一致行动，通过举办主题班会和全校演讲比赛，促进学生养成良好习惯；通过校园广播和宣传报纸专栏树立榜样，鼓励学生跟上榜样。
追了一段时间，学校的养成教育取得了初步成效：自习时间，你走进校园，站在学校中心的槐树静悄悄的，操场上盛开的白玉兰也很安静，花坛里的花草也很安静；走进教室，伴随着舒缓的音乐，有的同学看书，有的画画，有的练字……都沉浸在知识的海洋里。除了美妙的音乐，往日的喧嚣和争吵都没有了。多和谐的校园啊！上课时，学生在花坛间或绿树下散步、交谈、阅读；或者跳绳，踢毽子，扇耳光，操场上或者球场上跳橡皮筋……过去的追逐和打闹都消失了。多有秩序的.校园啊！两者相撞，眩光消失了。有更多真诚的道歉和真诚的问候；校园教室里，手边没有扔的卷子，弯腰的卷子更多；师生相见，没有陌生人，更多的是亲切的问候和甜甜的微笑；花坛中间，没有花草树木，却有更多的浇水施肥除草……这是多么文明的校园啊！看着这些动人的场景，我们眼中的幸福，心中的美好，都是修养教育的成果！
培养教育需要毅力。养成好习惯不是一蹴而就的，这是我们学校要求的全校师生都作长远打算。教师，允许学生习惯形成有个过程;学生，一步一个脚印。师生密切配合，老师督促学生认真练、经常练，师生要持之以恒，坚持不懈。
常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。少年儿童行为习惯的养成教育，决定一代人甚至几代人的基本素质程度，决定整个民族素质优劣的大事。我们作为教育者，肩负着社会赋予我们培养二十一世纪人才的重任，必将踏踏实实、一丝不苟，严抓学生的良好行为习惯的养成教育。我们相信，少成若天性，习惯如自然!随着养成教育的深入，文明之花一定绽放在美丽的校园!
我的演讲结束了，谢谢大家！
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