考生应该了解的雅思写作常见问题
导语：备考雅思写作我们应该知道些什么呢?CNFLA学习网小编为大家带来“考生应该了解的雅思写作常见问题，希望能帮到大家哦。
一、内容问题
1、审题审偏
在雅思写作中，审题审错审偏也是一个时有发生的现象，如果审错或者审偏题目，那么高分就肯定与你擦肩而过了。就像12年的一道考题，至今印象深刻。考的是The high volume of road traffic has become a problem. What are the reasons and solutions? 很多考生在写作的时候写成了噪音污染的原因和措施，硬生生把volume理解为音量的意思。其实题目本身考的是高容量的道路交通已经成为了一个问题，考的是交通堵塞的原因和措施。那么为什么会有考生把题目审错呢?主要原因往往有两种：一是语言基础比较薄弱，句子没有完全理解，就像本题中的volume到底是容量还是音量不能理解清楚。第二个原因是有部分考生会有思维定势、先入为主，题目还没有完全看完或者看清楚就把自己的主观思维强加于题目上去了，结果会越写越远。这样的学生往往基础还是比较好的，但是就因为审题原因导致学生发挥不稳定，无法取得理想的成绩。下面我们就结合今年的两道考题以及学生审错题的情况进行审题的分析。
题目：
1). Some people think that the government should decide which subject students study at university, while others think that students should be allowed to apply for the subject they prefer. Discuss two views and give your opinion. (20160730)
7月底的这场考试大作文考的是教育类考题，应该是由政府决定大学课程还是学生可以自由申请自己喜欢的课程，讨论两方的观点。从出题角度分析，政府选课是因为政府更了解市场对劳动力的需求，但是另一方面，学生自己选择喜欢的课程更能激发学习动力和潜能。本题属于老题重现，考点也不是特别难。但是有的考生因为基础不扎实，没有能完全理解出题的意思。结果考生这样进行了作答：政府选课可以开阔学生的视野，丰富学生的知识。学生选课可以培养独立性。回答完全偏离了主题，牛头不对马嘴，没有从政府的特点以及学生选课本身带来的好处进行分析。可想而知，考试结果肯定不会乐观。
2). In many countries, people can eat a wide variety of food today. As a result, they eat more food from other regions than local food. Do you think the advantages of the development outweigh disadvantages? (20160813)
8月中旬的这场考试大作文考的是社会生活类话题，人们吃外地食物比本地食物多，是不是优点大于缺点。尽管说吃外地食物可以增加食物品种的选择，丰富人们的食物种类，同时也可以买到一些低价食物，但是带来的问题还是比较多的，比如长途运输带来的环境问题，对能源的过度消耗，长途运输的食物会用化学物质来保存，不一定新鲜健康等等。有些考生扫描了一遍题目，没有仔细看题，就先入为主理解为人们经常去别的地方吃各种各样的食物，所带来的优点是否大于缺点。然后就有了这样的作答：去外地吃各种食物可以促进旅游业的发展，可以促进当地的经济发展，把它当作是一篇旅游类的考题进行分析了，结果越写越偏。
审错题对考生来说是一件很可惜也是一件很悲剧的事情。那么如何规避审题错误这个问题呢?首先，很多考生会用很多万能理由，就像所谓的开阔眼界，培养独立性等等一些很多考生平时用的万能理由，直接硬套在了不相关的题目上面，才导致偏题。所以还是建议考生们要逐字逐句理解好出题的意思，再进行针对性作答，切勿先入为主，或者生搬硬套。对于基础比较薄弱的考生来说，如果没有能力看懂全部的题目，那么还是建议多夯实基础，可以熟悉历年考试题库，把题库里不确定的词句进行分析总结，因为考题重复性还是很高的。
2、没有思路
很多考生普遍存在的问题就是看懂了雅思题目，但是对于雅思提问方式或者讨论内容几乎无话可说，更有同学认为雅思考的题目都没有讨论的意义。对于比较年长的学生来说，相对会比较好，毕竟知识经验和社会阅历都比较丰富。但是对于一些较小年龄的学生来说，很多话题已经超过了他们的认知范畴。当然也不乏存在一些同学本身思维比较局限，没有发散性思维，导致审题没有太多思路。那么，如何提高思考能力，拓展思考维度呢?总的来说有以下一些方法：
1). 熟悉考试话题，积累思路。纵观雅思写作，话题主要由十部分构成：包括社会生活类、教育类、科技类、政府类、环境类、广告与媒体类、语言与文化类、抽象类、犯罪类和其他类。考生们可以在考前广泛练习剑桥4-11和近几年各话题的高频考题中的题目，熟悉各类型的话题并且梳理思路，做到心中有数。
2). 头脑风暴，发散思维，学会多角度分析。“头脑风暴”就是尽可能地提出与话题相关的想法。但雅思写作毕竟是一场考试，既然是应试，就一定有一定的套路可循，事物之间是普遍联系的，比起纯粹的头脑风暴会容易很多，所以要善于理解与应用一些审题技巧。说到审题方法，课堂上讲解的或者前人已经总结的方法数不胜数。比如常用的方式有分类法，可以对一个事物的不同角度进行分析。比如说可以从人，社会，经济，环境等常规角度进行切入分析。尤其是考到影响类的话题，对个人与社会的影响是常规的思路。又比如在考到原因措施类话题时，分析原因可以从内因与外因角度分析，可以从直接原因与间接原因角度分析，当然也可以从个人与社会的原因来分析。按照题目出题的特点，也可以从主客体的角度进行分析。提取题目中的'主体与对象的关键名词进行分类讨论也是一种很实用的审题方式。
3). 归纳整理，以不变应万变。对于写作达到一定练习量之后，不难发现雅思话题虽然很多，但是还是有很多共性可以寻找。那么只需要对高频话题中常考的经典题目进行准备，在考场上遇见相似相近的话题都可以临时调整并且套用。例如，“政府应该投资艺术还是投资医疗和教育”与“政府投资体育还是投资医疗教育”，“看电视的优点是否大于缺点”与“网络的优点是否大于缺点”，“远程教育的利弊”与“电脑取代老师的利弊”，“广告是否应该被禁止”与“针对孩子的广告是否应该被禁止”，这些题目虽然有差异，但在选取论点的时候都有共通之处，稍作改变，就可以灵活应用。
3、中心论点不会展开
论证不充分，这不仅是基础薄弱的考生的一个难题，也是很多语言基础比较好的考生的一大障碍。想出一个论点，但是不知道如何解释到位，如何详细扩充。一些同学在论证自己观点时经常无话可说，或者随便扩展十多个词就开始下一个论点，这只会让考官觉得论证不充分或者空洞。雅思大作文的写作其实不像托福作文那样需要很多的详细支持与扩展，但也不能完全没有论证与解释就带过了，这样的话会造成在TR(任务的完成程度)得分项里面分数较低。更有同学会选择多写几个论点来扩充字数，而对每个论点都是浅尝辄止地分析，并没有充分的论证。那么，如何才能做到论证充分呢?最基础的就是要了解各种论证方法。通俗地说一共有七种常用论证方法：原因论证、结果论证、假设论证、对比论证、阐述论证、举例论证以及数据法。其次，要熟练应用各种论证方法。最后，可以积累几种常用的论证模式来应对各种题目。当然要注意的是论证不能太模板化，思路要自然，不能太牵强。每段的论证与每篇文章的论证都要注意多样性。在此基础之上，要加强联系，久而久之，各种论点的拓展能力一定会得到有效提高。具体我们可以看一道考题：
Companies should encourage old employees (55 year old) to retire, in order to give opportunities to the new generation. To what extent do you agree or disagree?
The main reason is that numbers of fresh employees mean that the company is filled with lots of new blood. The new generation has advanced technology and the energy to exploit, and they also have learned lots of knowledge and skills in the university or college; therefore, it is more useful for the development of companies in the further.
本题考的是老人是否应该退休给年轻人更多机会，学生选取的角度是同意退休。学生选的论点一是：年轻人可以给公司注入新鲜的血液。论证角度从最基本的原因论证解释了年轻的人一些优势，再从结果论证进行收尾，这些优势给公司带来的好处。虽然论证内容没有问题，但作为单独一个主体段来分析，字数还是有点欠缺，并且逻辑的完整性也不够。所以考生在论述时还可以加上一个对比论证，转折分析一下为什么老人在这些方面没有优势。这样一来，不但内容更丰富，逻辑上也更完整一些。可以参考以下改进部分的范例：
The main reason for the trend is that firms need more fresh employees. Compared to older generation, the new has got more advanced technology and the energy to exploit in many ways, as well as having learnt a great amount of academic knowledge in university or college. It is more useful in terms of the development of companies in the future.
二、逻辑问题
1、分段结构混乱
对于雅思写作来说，其实没有太固定的结构，也不存在官方统一的分段模式。没有作文一定要写成一边倒，或者一定要写让步结构。但是，一篇作文必须按其条理性有明确和清晰的分段，也就是有层次感。当然，每个考生最好有自己固定的分段思路。这样以便于作文的分类与准备练习。分段结构混乱通常体现在烤鸭们很容易把没有逻辑关系的内容放成了一段，或者说同一个内容放在很多段里面论述，没有进行很好的归纳。剑桥7 Test 2就是一个很好的例子，考的是固定惩罚还是量刑比较好。印象很深刻的是书后给了一篇7.5分的范文，整篇文章分了7段式，同一个内容放在了好几段来论述。在范文评分标准的分析里面就有提到，结构混乱是这篇作文的一个很大的缺陷。可见，分段的合理性也是作文得分的一个重要而又基础的部分，考生写作时还是要稍加注意，不能太随意。
2、中心论点展开缺乏逻辑性
很多同学的基础都特别好，句子与词汇表达都相对比较不错，但是写作却一直上不了6分。印象很深刻有个7分班的同学，自己复习考了几次，每次都是听力阅读满分，只有写作上不了6分，她就感到十分困惑与不解。这样的学生基础能力肯定是很扎实的，不管是用词的准确度还是语言的表达，都没有太大问题。那么问题主要出在哪里呢?毫无疑问是逻辑性非常糟糕。反而是那些基础一般，思路清晰的同学更容易考到6分或者更高的分数。由此可见，逻辑对于雅思写作是6分分水岭的一个坎。因为词汇语法到位只能铸就单一的散句，并不能表达统一连贯的意义。很多学生在写作文时，想到哪就写到哪，完全没有考虑过逻辑这一问题。前后上下之间没有太多的内在联系，甚至有些部分毫不沾边，无法成段。我们还是以上面分析的老人退休问题为例：
Another reason is that many old employees are forced to gasp under the heavy burden and endless works. With the growth of their own, the people found it difficult to take overwhelming pressure, so they fail to get with their family, even though they expect all the time. And the companies must send more wages to old employees than young employees, as it means there is an increasing amount of cost for a company.
第二个论点学生选取退休的原因是老人年纪大了，做不动了。随着年龄的增长，人们发现很难承担巨大的压力，所以他们就不能和家人在一起了，尽管他们一直在期待。这句论证前半句没有太大问题，是对老人年纪大了，做不动的一个细节的解释，但是后半句的因果关系出现了问题，年纪大做不动了并不能得出不能和家人在一起了，犯了逻辑混乱的错误。最后一句论证也产生了歧义，公司发给老人的薪水必须比年轻人多，意味着公司的花费变多了。这个句子出现在这个地方，既可以理解为是一个新的论点，也可以理解为论点二下面的展开。由于没有充分的论证，考官会当作第二种情况来分析。如果是论点二的展开，那么又犯了一个逻辑问题，就是论证的内容偏离中心句，和主题句完全没有关系，这样的话也会造成一定的扣分。所以，我们可以进行如下的改进，既不偏离中心句，又做到逻辑衔接：
Another reason is that many old employees are being forced to gasp under the heavy burden and endless work. Most of them find it very difficult to go through the pressure with the growth of their own. For employees, they cannot work extra as before, keep a good vigor or cope with any emergences.
我们再进一步分析一下学生选取的第三个论点的逻辑性：
On the other hand, most old employees have already worked for more than half of their lifetime, so it is time for them to retire to enjoy life. The old employees have already paid out too much in order to look after their families and careers. So they should pursue their hobbies now.
首先，乍一眼看去，这段话并没有太大的问题，似乎逻辑上还是比较准确的。但是仔细分析，我们很容易看出来on the other hand是一个转折词，虽然它翻译成另一方面，但是在英文中表示转折关系。但这一段的内容还是在论述退休的正面原因，并没有反向分析，所以用转折词容易误导考官。应该改成并列或者递进关系词，例如in addition等。其次，学生选取的中心论点三是在分析老人已经工作大半辈子了，应该退休安享晚年了。但通过观察它的逻辑关系，发现是两个结果的并列，并没有很好的逻辑递进关系。我们可以看一下改进部分，逻辑递进层次关系就更加紧密一些：
Besides, most old employees have already worked for more than half of their lifetime, paying attention to their responsibility for jobs and family, so it is very time for them to enjoy their own life. For example, they will be able to pursue their hobbies after being retired.
大作文其实逻辑关系并不复杂，递进，因果，对比，举例，转折等几种应该是用得最多的。逻辑把握不好就很难提分，也很容易导致发挥不稳定。虽然提高逻辑能力有一定的难度，并不是几天时间就能克服这个障碍的，但最有效的方法就是在平时的写作过程中，建议考生在下笔前先想想即将要写的句子和上下文之间属于哪种逻辑关系，并且每个句子之间是否存在逻辑关系，不要一味想着快速完成。最后，除了要注意所写内容在语意上的逻辑性之外，还要注意连接词的正确使用，不能误把转折词理解成了并列结构，把递进结构词用成了举例结构，这些逻辑方面的常犯错误要引起重视。
三、词汇问题
词汇是学习英语的基础，就像造房子需要砖头是一样的道理。离开这个基础，任何的深入学习都是空谈。所以应该抓好学生的词汇学习基础，避免盲目死记硬背与滥用。很多学生在备考雅思写作的过程中会出现很多词汇方面的问题。众所周知，写作部分词汇主要由三个部分构成：基础词汇，题干词汇与话题词汇。基础词汇一般有大学四级左右的词汇量，能简单表达自己想表达的意思即可。题干词汇指的是对题目出现单词的理解，大部分雅思题目的词汇还是比较基础的，偶尔遇见难词的出现需要学会语义的理解与推理。前面两部分要求都没有太大难点，对于大部分学生来说，最核心的还是话题词汇的准备，各种话题里面出现的比较专业的表达是词汇积累的重点，尤其是想取得高分的同学。总的来说，综合学生出现的词汇问题，主要体现在以下几个方面：
1、单词拼写问题
很多人可能觉得单词拼写是一个最基本的问题，并没有什么好注意的，但是在长期的写作教学中，笔者发现一些基础不扎实的学生在雅思写作中经常出现最低级的单词拼写问题。主要问题归咎于这些学生最初学习英语的时候记单词就走入了一个误区，他们并没有按单词的发音以及构词规律理解性地记忆单词，而是死记硬背，将单词默写N遍，只记住了字母的顺序排列。这样记单词的后果就是浪费时间，效率低下，并且容易忘记，想用出来就更难了。在此基础上，再不断输入一些新的单词，这部分学生就很难记住，就算记住了，在写作中用出来的也是少之又少。
2、用词比较口语化
雅思写作不同于一般的作文，是学术性的写作，文风严谨。在保证用词地道的同时还要多避免一些口语化用词。在教学中发现，很多学生在上完外教口语课后会把一些很地道的口语化表达自然性地用在写作之中，比如说a lot of, lots of, coz, in a nutshell等一些在口语中常用的地道表达经常被用在写作中。我们通常会用a large number of, a host of, a great deal of, because, in conclusion来替换这些口语化用词，让文风变得更加学术化。因此，建议考生尽量把写作用词与口语化用词分开记忆，练习的时候注意层次分开，特别是一些比较明显的表达，切勿混淆。
3、词汇的滥用
词的滥用具体来说就是词汇的搭配错误，用词不准确以及用词太大，这是中国学生学英语的一个通病。因为大部分学生在学习的时候都是死记硬背单词的中文意思与常见的搭配，并不理解其真正的用法与搭配，所以一旦遇见不熟悉的表达就很容易出错，比如agree with, play an important role in, have effect on, etc.。很多学生在写同意某个观点的时候经常把with漏写，或者把in, on, for这些介词混淆用错。还有些考生往往有一种错误的观念，认为雅思写作用词越高级得分越高，所以经常去百度、有道搜索一些生僻的词汇放在作文中，认为这样就能获得高分。但是他们忽略了用词不当这个误区，往往会造成适得其反的效果，会使考官以及老师产生大量的误解以及看不懂。
4、用词太重复以及低级
用词过于重复是很多词穷的学生的一大障碍，研读了大量的考官范文以及评分要求，我们不难发现考官非常注重repetition of words, 所以准备一些替换词还是十分有必要的。词汇的多样性是一个人词汇量以及用词精准性的很好的体现。例如同样表达“解决问题”这个短语，我们可以说solve /cope with /deal with /tackle /address /combat the problems /issues。“注意，重视”可以表达成pay attention to /lay emphasis on /attach importance to。再举个例子，有个题目要讨论computer games的优缺点，那整篇文章我们会一直提到这个词，所以我们可以换种方式表达为indulgence in computer games或者being addicted to computer games。使用替换词的时候避免一个误区，要注意用词的精准性，考官并不一定想看见一篇文章有多少的生僻高难词，但是一些词的妙用以及替换确实会带来意想不到的润色功能。
想让考官眼前一亮并不需要用高难词汇，很多小词也会有意想不到的效果。例如fuel这个词，表面是燃料的意思，我们拿来做动词作为“推动，助燃”就是个不错的表达。“全球化极大地推动了经济的发展”我们就可以表达成the development of economy is largely fueled by globalization. 比如同样要表达A对B很重要，除了最基本的结构A is very important之外，我们还可以用be of +n或者词组来表示为：A is of considerable importance to B或者A plays a vital role in B。所以，平时考生们可以通过一些小词的高级用法和适当积累些词组来丰富自身的词汇量。
针对这些问题，朗阁海外考试研究中心的老师建议考生在记忆单词的过程中，除了记住中文的意思以外，还要多注意一些固定的搭配，和在具体例句中的用法。除此之外，尽量能够注意一下英文的解释。因为很多英汉翻译并不是完全对等的，英英的解释会更加的精准。对于如何避免生僻词，我们可以多用些同义词的替换，在保证准确的前提下再做到词汇高级。还有比较有效的办法就是用反义词和词组进行替换。比如忽略这个词，当不确定neglect和ignore的用法的时候，可以用not pay attention to或者not lay emphasis on之类的词组进行替换，多积累些高分范文中好词的用法与搭配，这样会有意想不到的收获。词汇的积累是一个漫长的过程，积累单词要适当地运用一些恰当的方法，比如根据单词的发音规律，构词词根规律，或者通过阅读来记忆。对于雅思写作来说，话题词汇是必不可少的一部分，通过阅读范文来积累生词是最有效的方法。在能记住意思的同时，还能掌握其用法，在进行大量仿写之后，单词就自然而然记住了。
四、语法问题
写作中的语法问题应该说是前面三项成立的前提，没有完整的句子何谈词汇，何谈内容与逻辑。雅思写作评分标准的第四条是grammatical range and accuracy, 其中的range显然指的即句式多样性，accuracy则指的是句子的准确性。烤鸭们在写作基础阶段学习的是一些基础的句型结构，来实现基本的句型多样化目的。但部分学生对句子把控能力很差，经常出现各种基础的语法错误，考生们需要学会整理好易错点，避免这些最基础的错误。
1、语法错误
很多具有5.5分写作水平的学生其实语法框架已经基本不错了，但是作文中的小细节往往处理得比较粗糙。语法错误主要包括两方面的问题：一是标点符号的误用，二是句子的表达错误。雅思写作属于议论文，常用的标点符号是逗号、句号以及分号，至于问号与感叹号很少出现在议论文中。考生最容易犯的错误就是在没有连词的情况下，用逗号连接了两个完整的句子。这个时候应该加连词或者用分号连接。除了标点的问题之外，句子内部也会出现很多语法问题，比如动词单复数不一致、名词单复数词性使用错误、一句话两个动词、中式表达、语态、时态等等。我们可以通过一篇学生习作来做具体的分析：
Some people think that universities should provide graduates with the knowledge and skills needed in the workplace. Others think that the true function of a university should be to give access to knowledge for its own sake, regardless of whether the course is useful to an employer.
What, in your opinion, should be the main function of a university?
该题目是教育类话题下面的一道经典考题，考的是学生上大学的目的，是为了学习理论知识还是为了获得就业所需的一些实践技能?选择你同意的观点。学生选取的观点是大学应该提供工作所需要的知识和技能。论点一是因为这是学生的需求。论点二是读大学的好处。论点三是从国家的好处来分析，由小到大的递进思路。
The first reason for universities should provide these knowledge and skill is the students’ needs. Obviously, the most of the students go to university purpose of is to get some knowledge and skills which could make them have the ability to get a job. If a university do not provide these knowledge and skills, the students might not get a job and they would be very disappointed. As a result, the university would lost its students.
Moreover, providing knowledge and skills needed in the workplace makes a university progress, the new skills and information always are initiated in the workplace, so focusing on the needs of the workplace the university could get sound strategies to do research and make it more modernization.
Lastly, providing these knowledge and skills could benefit our country which usually gives a financial support to universities. Having these knowledge and skills, students are more easy to get a job, and this can make our countries’ economy strong.
通过阅读这段话，我们可以看出划线部分犯的一些常见语法错误。首先，these和is主谓不一致。其次，划线部分的长句完全是中式翻译，一句话里面出现了两个动词。a university和do也是主谓不一致。最后的would lost在于情态动词后要加动词原形。在第二个论点里面，最明显的错误就是最后modernization的拼写问题以及词性问题。第三个论点中的比较级错误，应该使用easier。这三段学生习作分析了一些常犯的语法问题，希望其他同学能引起重视。因为语法错误太多，上6分是不太可能的。基础第一位。
2、句式单一
语法的多样性往往在6分的作文中就应该得到体现。何为多样性，就是多变句式原则，写作句式不重复，我们就要用到各种句型，比如说简单句、并列句、从句、倒装句、被动句、非谓语动词、插入语、It句型等。可以以定语为例：定语可以是从句，可以是介词短语，还可以是形容词短语。如想表达梦想是出国留学的学生，我们可以表达成students who dream of going abroad = students with the dream of going abroad = students dreaming of going abroad。
除了应用不同的句型之外，也可以采用变换主语的方式来做到句型的多样性，而不是都用人称作主语，比如说：被动态、非谓语做主语、形式主语it，以及there be句型的使用。能够熟练其中的几种就可以很好地进行句式的转变。我们可以看一道2012年2月的考题，考的是学生是否应该参加课外活动：
Full-time university students need to spend a lot of time on study, but it is essential to get involved in other activities. To what extent do you agree or disagree?
First of all, students can cultivate and enhance their communication skills when they get involved in activities. When they work together with other individuals, they learn to communicate. They can gain more self-confidence, autonomy and appreciation for others’ similarities and differences. At the same time, they can make more friends in the process of communication. They can build up social networks for their future career.
通过阅读学生的回答，我们可以看出句式非常单一，几乎每句话都是简单句，并且主语不一而同全部用了students以及代词they的人称主语做主语。这样的作文就没有办法做到语法的多样性。下面，我们就用变化主语的方式来做到句型的多样性，烤鸭们可以模仿与应用：
First of all, their communication skills could be cultivated and enhanced when they get involved in activities. When working together with other individuals, students learn to communicate and gain more self-confidence, autonomy and appreciation for others’ similarities and difference. At the same time, there are many friends made in the process of communication. It helps to build up social networks for their future career.
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