如何提高英语阅读理解能力论文

时间:2021-04-27 20:06:07 英语阅读 我要投稿

如何提高英语阅读理解能力论文

  摘要:本文首先分析了阅读理解的重要性和影响阅读能力的因素,接着从三方面论述了怎样提高阅读理解能力,最后分析了高考的阅读理解题型。

如何提高英语阅读理解能力论文

  关键词:知识储备;阅读方法;阅读能力

  阅读理解在英语考试中占有相当的分值,量大,难度大,区分度也大,所以只有掌握一定的阅读技巧和方法,迅速的提高阅读能力才能在考试中取得优异的成绩。

  一、阅读理解的重要性

  1.阅读是学习,获得语言知识的重要途径

  阅读是语言学习的重要手段,通过的阅读我们不仅能够获得大量的词汇、语法、句型,能够积累强化巩固语言知识,了解世界,拓宽知识面,提高写作水平,培养阅读理解能力,提高分析问题,解决问题的能力,培养我们思维能力,提高我们的修养。

  2.阅读理解是我国英语考试的重要组成部分

  阅读理解能力的测试已经成为英语考试试题的重要内容。阅读理解在整个考卷中占有很大的比重,篇幅多,篇幅长,内容难。因此,如果不具备一定的阅读速度、能力、技巧和方法,那么是很难在英语考试中取得满意的成绩。

  二、影响阅读理解能力提高的因素

  1.阅读习惯不正确。主要是在阅读的过程中出现:默念,小声阅读,手指着阅读,翻译,查词过多,语法分析,注重语言细节,“一步三回头”等等,这些都阻碍了对文章的整体把握和理解,严重的影响了阅读速度和效率,当然就难以提高阅读理解能力。

  2.阅读方法不正确。机械式阅读,分离式阅读。

  3.逻辑推理不正确。根据经验常识来判断,以点带面,以偏概全来。

  三、如何提高阅读理解能力

  (一)基本知识储备方面

  1.增加词汇量

  一个人阅读水平的高低,在很大程度上取决于他的词汇量的大小,词汇量丰富了,在阅读中就不会遇到障碍,就不会阻碍我们的阅读,就不会影响我们对文章的理解,要想成为一个阅读的高手,就必须扩大词汇量,根据词汇专家的要求,词汇量至少达到4000才能进行比较流利的阅读。对于学生来说,首先要掌握大纲词汇3500多,然后适当再增加些词汇。所以,只有准确的识别词汇并理解其含义,这是我们提高阅读理解能力的必要条件。

  2.了解英语国家的文化,科技背景

  语言是文化的载体,语言反映文化,又受文化的制约。英语阅读文章材料丰富多样,涉及各种知识领域和专业术语,如果缺少必要的英语国家的文化背景知识,那么,我们阅读起来就会步履艰难,影响阅读能力的提高。所以,我们学习英语不仅要学习语言知识技能,而且还要了解英语国家的文化背景知识,通过各种渠道了解其政治,经济,文化,宗教,教育,社会,习俗,科技等,这样才能开拓我们视野,增长见识,提高阅读理解能力。

  3.阅读的质量与数量

  量变才能引起质变,只有大量的阅读,题材丰富,体裁多样,只有把广泛的和大量的阅读结合起来,既要精读,又要泛读,吸其精华,剔其糟粕,才能切实的提高我们的阅读理解能力

  (二)几种主要的阅读方法

  1.分析式的阅读。分析式的阅读主要是侧重于分析文章中的字,词,句,语法,结构等,主要是为了吸收语言知识,同时也能够提高阅读理解能力。因为分析的最终目的还是为阅读服务的。

  2.整体式的阅读。整体式阅读主要是从宏观角度,全局角度去理解文章的思想,内容,观点,写作手法等,比如阅读议论文要注意作者的论点,论据,论证的.手法,记叙文要注意事情发展的顺序,说明文要注意作者说明的逻辑顺序,这种阅读能够迅速的抓住作者的思路,主题,能够迅速提高阅读速度。

  3.精读和泛读。精读是对文章细微的,透彻的阅读,即精研细读,精读要对文章深入,透彻体会,做到点滴不露,做到字,词,句,语言,结构不放过。泛读是广泛的泛泛的阅读,即在有限的时间内阅读广泛的更多的语言材料,其目的就是拓宽我们的知识面,增长见识,吸收更多的知识。把精读和泛读结合起来,既能够扩大我们的知识面,又能够提高阅读理解能力。

  4.快读和寻读。快读就是在规定的时间内快速读完一篇文章,并有针对的回答一些问题,通过问题的准确率来判断阅读的效率。寻读主要是以浏览的方式从文章中查找出某些有用的信息,不需要对文章进行全部阅读,如我们经常在报纸上寻找电视节目,查找电话号码,查阅词典等。

  (三)阅读理解的一般过程

  1.迅速浏览文章后的问题,带着问题迅速浏览全文,初步了解文章的全貌,概况及考察信息,做到有的放矢。

  2.集中精力,抓住重点,认真阅读,根据文章的题材及特点,注意文章中提到的一些时间,地点,人命,数字,事件,因果等,并尽量用心留意。

  3.先易后难,逐步推进,步步为营,逐个解决。

  4.比较难的,重读寻读文章,查找有关信息,力争顺利解决。

  5.把握大局,学会猜词,对个别生词,不紧张,不气馁,不着急,利用上下文的关系和构词法猜测其含义。

  6.认真检查,不要粗心大意,确保准确率。

  四、高考英语阅读理解题型分析及解题技巧

  (一)主旨题--考察分辨和提纲挈领的能力

  主旨题是阅读理解中常见的题型之一,测试阅读理解的基本能力,掌握所读材料的大意。这种题型考察学生在语言水平上对文章的把握,能否分辨主题和细节以及是否具备提纲挈领的能力。做这类题型可以运用如下方法:

  把握文章的逻辑结构,把握文章的逻辑结构对于做主旨题很有帮助,因为文章主题出现的位置对应于文章逻辑结构中的某一部分,高考阅读理解文章的主要逻辑结构有:

  1)时间顺序,主题句通常在首段或末端,

  2)先总后分,主题句在首段,

  3)先分后总,主题句在末段,

  4)对比,

  5)分类

  2.抓主题句,主题句表达中心思想,其它句子均围绕它进行说明或者议论。主题句通常在第一段首句或者末句,全文的末句等地方。所以阅读时对这些地方要特别关注。

  3.概括段落大意

  4.根据论述详略确定,通常与主题有关的部分论述较详细,而与主题关系不够密切的部分论述则较为简略。

  主旨题除了上面几种形式外,还有下面几种:

  归纳标题;

  2.写作目的;

  3.作者态度。

  (二)细节题--多种多样,细心对待

  细节题,是指原文提到了的某事物,现象或者理论,题目针对原文具体叙述本身发问。

  (三)词义题--学会推断

  要做好这类题,首先要熟练的掌握中学英语教学大纲中列出的约3500个词汇与一定数量的短语,句型,这是最起码的要求,其次要掌握一些做题技巧,学会猜词,高考英语中的词汇题所考的单词的意义通常是超出大纲的,可以利用下面几种方法进行:

  1.破解词汇本身的意义

  如何破解词汇本身的意义呢?主要就是要掌握英语中构词法的基本知识,这也是记忆词汇的好方法,考试中也可以用这个方法推测词汇意义,只有掌握了英语词汇中主要的构词前缀,后缀,词根的含义和功能,就能较为准确的推测出他们相互组合形成的整体词义。

  2.根据上下文前后线索推测

  利用上下文线索推测词义主要是指该词汇所在的句子本身,也包括这个句子的上下句或者更远的上下文,一般而言,上下文线索所提示的意义与所考的词汇关系,要么是同一关系,要么是反义关系。如果是同一关系,那么所考词汇的意思就是线索提示词的意义,反之,就是线索提示词的反义。

  3.利用语法和逻辑关系推测

  如果用以上方法或者其他方法,仍然不能推测出词汇的含义,就可以考虑用语法和逻辑的规则来判断,符合语法和逻辑规则的就可能是正确的,否则就是错误的。

  4.指代题

  解指代题,要注意代词的指代总原则,就近指代:代词指代在性(阴性或阳性),数(单数或复数),格(主格或宾格),逻辑,意义,位置等方面与之接近的名词。就位置而言,代词所指代的名词通常在本句之中或其上句之中,就数而言,单数代词指代单数名词,复数代词指代复数名词

  (四)推理题--考察识别能力

  推理题要求在理解原文表面文字信息的基础上,做出一定判断和推理,从而得到文章的隐含意义和深层意义,推理题所涉及的内容可能是文中某一句话,也可能是某几句话,但是做题的指导思想都是以文字信息为依据,既不能做出在原文中找不到文字根据的推理,也不能根据表面文字信息做出多步推理,所以推理题的答案只能是根据原文表面文字信息一步推出的答案。

  参考文献:

  [1]乔慧.对初中学生进行“自我管理”的教育[J].普教研究,2001(3).

  [2]王宝林,马春燕.浅谈如何提高英语阅读理解能力[J].时代文学,2009(7).

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