《生之喜悦》六年级阅读和答案

时间:2022-10-12 04:41:32 阅读答案 我要投稿
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《生之喜悦》六年级阅读和答案

  导语:阅读短文《生之喜悦》,回答后面练习题。下面是小编为您收集整理的阅读答案,希望对您有所帮助。

《生之喜悦》六年级阅读和答案

  《生之喜悦》阅读原文:

  1美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。

  年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

  马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。

  在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的'人。

  过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐(nuè)狂,他把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

  《生之喜悦》阅读试题:

  (1)联系上下文解释词语意思。(2分)

  以手掩面——

  契机——

  (2)破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的()中。(2分)

  A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( )

  B.钻心的.刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( )

  (3)你对“生之喜悦”这个题目的理解:____________________________________(2分)

  (4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。(2分)

  A.______________________________________________________

  B.______________________________________________

  (5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(3分)

  (6)读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分)

  《生之喜悦》阅读答案:

  1.指用手遮住自己的脸部。

  指事物转化的关键。

  2. ② ①

  3.活着就是高兴的,幸福的.表现了人对生命的渴求,而希望则是生命的源泉。

  4.马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击---病痛总是早上光临。

  在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

  5.因为痛楚感使马修体验到了“存在”,感受到自己还活着,病情在不断康复着,所以他要感激使他钻心难忍的`痛楚。

  6.不要麻木不仁地活着,也不要不珍惜眼前所拥有的东西,我熟视无睹的事物,也有它的独特之处。

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