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张前《压力与高度》初中说明文阅读及答案
相信大家都经常接触到作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的说明文，说明文体是一种客观的说明事物，阐明事理的一种文体。那么问题来了，说明文应该怎么写？下面是小编精心整理的张前《压力与高度》初中说明文阅读及答案，希望能够帮助到大家。
①最近，生物学家发现了一种神奇的小昆虫——沫蝉。
②沫蝉栖息在植物叶子上，分布在世界各地。它的神奇之处在于跳起来的高度相当于它身高的100倍，这相当于一个人跳70层楼那么高。因沫蝉的相对弹跳高度打破了跳蚤保持的纪录，它被生物学家封为自然界新的“跳高冠军”。
③研究认为沫蝉弹跳能力如此发达是为了逃避来自鸟和其他昆虫的袭击。
④从事此项研究的剑桥大学动物学家麦克罗姆说：“沫蝉的弹跳能力令人难以置信。这使它们几乎不能被捕捉到。以前没有人对它的弹跳进行过测量。”他在《自然》杂志中描述：“就身体长度而言，沫蝉惊人的跳跃能力超过自然界任何一种昆虫，跳跃高度超过了跳蚤，并且速度是跳蚤的4倍多。”
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⑥原来，它的后腿肌肉非常健壮，就像随时待发的弹弓，可以在瞬间跳跃中爆发后腿蓄力。沫蝉在起跳前双腿固定蓄力，起跳的初始速度为每秒3、1米，三倍于跳蚤的起跳速度。沫蝉起跳时承受的重力约为其体重的400倍。而有经验的喷气式飞机的驾驶员在起飞时最多只能承受其体重7倍的重力。相比之下，跳蚤的力量只是重力的135倍。
⑦沫蝉之所以能打破跳蚤的起跳纪录，是因为它能忍受起跳时约为其体重400倍的巨大压力。
⑧这一现象足以让我们反思：人世间，人和人所处的“高度”千差万别，就在于他们对待压力的态度不同。面对压力，有人畏首畏尾，退缩不前，致使一生担惊受怕，一事无成；有人从容不迫，坚强面对，于是在现实和众人的“挤压”下成就了人生的辉煌。
1、选文第②段加线句综合运用了哪两种说明方法？有什么作用？
2、选文第④段引用动物学家麦克罗姆的话有什么用意？
3、结合上下文，在第⑤段横线上补写恰当的句子。
4、选文带给你怎样的启示？
5、选文语言生动形象，作者是如何做到的？
参考答案：
1、列数字、作比较。真实具体地突出了沫蝉在跳跃上的神奇能力。
2、引用动物学家麦克罗姆这位专家的话意在强调沫蝉神奇的跳跃能力，使说明更真实、更具权威性。
3、示例：沫蝉为什么能跳这么高呢？
4、示例一：压力越大，能力越强；示例二：对待压力的态度不同，所处的“高度”也千差万别；示例三：科学发现无止境。
5、运用拟人，将“小昆虫沫蝉”人格化，使说明语言生动活泼；运用打比方的说明方法，使说明语言生动形象。
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