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闯祸精阅读答案
在日常学习和工作中，我们最熟悉的就是阅读答案了，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。你所见过的阅读答案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的闯祸精阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
闯祸精阅读答案 1
闯祸精
李娟
①总的来说，大狗丑丑的缺点多于优点。样子凶，吃得多，记性差，咬赛虎，追鸡。除此之外，还爱偷鞋子。不，应该是收集鞋子。眼下这面耕地共有上万亩，它把上万亩面积内的鞋子全收集到我家蒙古包后墙的土堆旁。隔三岔五的便有人光着脚前来找鞋。在那堆鞋子里翻来翻去，像身处派出所失物招领室。丑丑卧在一边边晒太阳边摇尾巴，俨然这一切不关它事。
②它不但喜欢把别人家鞋子往自己家搜罗，还热衷于把我家的鞋子往别人家送。真是难以理解的嗜好。
③最初发现它这个嗜好那天，我妈早上一起床就发现少了一只鞋。荒野中不可能丢东西，何况是一只又破又脏的旧鞋。当她找得翻天覆地的时候，突然有人上门，那是一个住在一公里外的地窝子里的哈萨克男孩。
④他拎着一只破鞋问我妈：“阿姨，是你的吗？”
⑤我妈一头雾水。他又说：“你的狗，拿到，我的房子。”汉语不太灵光。
⑥虽疑惑不解，我妈还是赶紧道谢。
⑦但他还了鞋子后仍没有离开的意思。扭捏半天又说：“阿姨，我的鞋，你找一找……”
⑧再一看，这孩子光着脚。他说路过我家，一眼看到丑丑卧在太阳地里，正抱着他丢掉的一只鞋又咬又啃，玩得不亦乐乎。
⑨他夺回鞋子，又再去寻找另一只。没找到，却找到我妈的鞋。
⑩我妈又窘又恨，连忙高声骂狗。带着那孩子去屋后找鞋。
⑾那是我妈第一次发现丑丑的鞋类收藏中心，真可谓琳琅满目：有男式的有女式的，有单只的有成双的，有新有旧。我妈仿佛看到邻里们统统光着脚的情景……
⑿我妈一时头大。委托那男孩把消息传出去。从此，住这附近的，不管是谁，一丢了鞋就径直往我家跑。只要住这附近的，晚上都把鞋子妥善收进室内。我妈则把鞋高高挂起来。
⒀除了收集鞋子，丑丑这家伙还喜欢逮鸡玩。逮到鸡后，也不吃，也不咬，就像抱娃娃一样把人家抱在怀里，然后用舌头反复舔啊舔啊……把鸡舔得浑身都湿透，瑟瑟发抖。这种把戏共玩过两次，一只鸡给活活吓死了。另一只虽然被我妈及时营救出来，从此也萎靡不振。丑丑还舔过兔子，把人家摁在地上，先顺毛舔，再逆毛舔，把兔子舔得呆若木兔，跳都不会跳了。
⒁丑丑唯一的功劳是驱赶鹅喉羚（即黄羊）。戈壁滩深处的鹅喉羚有段时间天天来啃葵花苗，丑丑一看到就追，令人欣慰。虽然追的过程中，被这家伙践踏毁坏的秧苗并不比被羚羊糟蹋的.少。
⒂每到那时，我妈束手无策，干脆装作不认识这条狗。
⒃嗯，丑丑这家伙吧，虽说让人心烦，但若是半天不见踪影，我妈还是很惦记的。
⒄今年大旱，眼看着地里的葵花一片一片干掉，我妈急得满嘴上火。好容易水来了，这时候丑丑不见了。妈妈一边浇地，一边东张西望，大声呼喊。直到下午仍不见狗影。我妈不由胡思乱想、心慌意乱。但地没浇透之前，人没法离开。总之她好几次简直想把水先停掉，等找到丑丑后再安心干活——似乎到了那会儿，天大的事情也比不上那只可恶的狗重要。
⒅丑丑终于回来了，我们为这狗可真是操碎了心。
⒆我妈说：“哎，我的丑丑最好了。”
⒇我说：“就会惹祸，有什么好的。”
(21)我妈说：“它会赶鹅喉羚。”
(22)我嗤之：“天啦，好大的本领。”
(23)她想了想，又说：“它陪伴了我。”
（选自《文汇报》，有删改）
13.通读全文，简要概括大狗丑丑闯了哪些祸。（4分）
14.下面的说法，不正确的一项是（ ）（3分）
A.第③段中加点词“翻天覆地”运用了夸张的修辞手法写出了母亲找鞋时浩大的声势。
B.第⑾段中“我妈仿佛看到邻里们统统光着脚的情景……”一句中，省略号表示话没说完。
C.第⒃段在文章结构中的作用是承上启下。
D.第⒄段中“我妈不由胡思乱想、心慌意乱”的原因是丑丑不见了踪影，担心它出事。
15.本文语言颇具特色，请品析第⒀段中的画线句。（4分）
16.文章第⒆段—(23)段独句成段，你觉得好不好，为什么？（4分）
17.母亲对“闯祸精”丑丑的情感是什么？你如何看待这种情感？请结合全文简要阐述。（5分）
参考要点
13.（4分）要点与评分：一点1分，写出四点即可。大意相同即可得分。
①叼走“我妈”的鞋，“收集”邻居们的鞋子，让很多人四处找鞋；②喜欢逮鸡，以至于把鸡弄死或萎靡不振；③喜欢舔兔，把兔子弄得呆若木兔；④即使驱赶鹅喉羚时，也糟蹋了很多葵花苗；⑤在“我妈”最忙碌的时候失踪，让人担忧。
14.（3分）B（解析：省略号的作用有：引文的省略、列举的省略、重复语句的省略、说话断断续续的省略、意在言外的省略、语意难尽的省略、语言中断的省略、含糊其辞的省略、沉默的省略、数字延续的省略、语音延长的省略等。此处不是“话没说完”，而是语意难尽，意在言外。）
15.（4分）要点与评分：明确角度得1分，分析得2分，结合主题，品析深入的得1分。
示例1：本句运用了动作描写，其中“舔”，“摁”生动形象的表现了丑丑“折腾”兔子时的动作，把丑丑调皮捣蛋的一面描写得传神。
示例2：本句中“呆若木兔”改编自成语“呆若木鸡”，将兔子被丑丑折腾后“失魂落魄”的样子描写得传神，也侧面表现了丑丑的调皮捣蛋，体现了它“闯祸精”的特点。
16.（4分）要点与评分：看法1分，如果只写看法，没有理由，不给分。内容的作用2分，结构作用1分。
示例：我觉得独句成段的写法好。（1分）在内容上强调突出了丑丑对妈妈的陪伴，虽然它调皮捣蛋，但它陪伴了母亲，给母亲带来了乐趣；（2分）在结构上总结全文，点明中心，升华了文章的主题。（1分）
17.（5分）要点与评分：写出母亲对丑丑的情感，写到疼爱、担心等这种层次的1分，能写出情感的复杂性，爱、恼、无奈，像对待自己的孩子等多层次的情感得2分，能结合全文写出看法2分，表述1分。
示例：我觉得这种情感很动人，母亲对待丑丑不仅是对待一个动物，而是将它看成平等的生命，甚至是一个家庭成员，母亲对丑丑的情感是多层次的（是复杂的）她因为丑丑的顽皮感到生气，例如文章中丑丑偷鞋子后母亲又窘又恨，高声骂丑丑；她对丑丑的行为感到无奈，例如丑丑每次舔鸡或兔，驱赶黄羊却践踏秧苗的时候，母亲束手无策，当做不认识这条狗；她会替丑丑感到担忧，例如丑丑不回家时，母亲连做农活都心神不宁，想着丑丑；她是爱着丑丑的，例如最后母亲和我的对话，虽然丑丑没什么用处又很爱惹祸，但它陪伴着母亲，母亲离不开丑丑。
闯祸精阅读答案 2
1、通读全文，简要概括大狗丑丑闯了哪些祸：
收集鞋子引发混乱：丑丑热衷于把别人家的鞋子搜罗到自家蒙古包后墙的土堆旁，导致上万亩耕地范围内的人常丢鞋，还需来丑丑的 “收藏中心” 翻找；同时，它也喜欢把自家的鞋子送到别人家，给大家造成诸多不便。例如文中哈萨克男孩因丑丑拿走他的鞋，而光着脚来找我妈，还意外发现丑丑藏着我妈的鞋 。
伤害家禽家畜：丑丑喜欢逮鸡玩，把鸡像抱娃娃一样抱在怀里用舌头反复舔，致使一只鸡被活活吓死，另一只也萎靡不振；它还舔过兔子，把兔子摁在地上舔得呆若木兔，失去正常行动能力。
破坏庄稼：在驱赶鹅喉羚（黄羊）时，丑丑虽然有驱赶之功，但在追逐过程中，践踏毁坏的秧苗数量并不比被羚羊糟蹋的少，给庄稼带来严重破坏。
失踪引发担忧：在大旱之年，水好不容易来了，正值关键浇地时期，丑丑却不见踪影，让我妈因担心它而无法安心干活，心急如焚。
2、本文语言颇具特色，请品析第段中的画线句：
该句 “把鸡舔得浑身都湿透，瑟瑟发抖。这种把戏共玩过两次，一只鸡给活活吓死了。另一只虽然被我妈及时营救出来，从此也萎靡不振。丑丑还舔过兔子，把人家摁在地上，先顺毛舔，再逆毛舔，把兔子舔得呆若木兔，跳都不会跳了” 运用了细节描写，通过 “舔得浑身湿透”“瑟瑟发抖”“呆若木兔” 等生动的表述，细致入微地刻画了丑丑捉弄鸡和兔子后，鸡和兔子的可怜状态。从侧面突出了丑丑调皮捣蛋、爱闯祸的性格特点，同时也让读者感受到作者对丑丑这些行为既好气又好笑的复杂情绪，增强了文章的`趣味性和感染力。
3、文章第段 — 段独句成段，你觉得好不好，为什么：
这样独句成段的形式很好。从内容上看，强调了母亲对丑丑的评价及情感，突出了丑丑在母亲心中的重要地位，尽管它闯了不少祸，但母亲依然觉得它好，原因在于它能陪伴自己，凸显了母亲与丑丑之间深厚的情感联系；在结构上，起到总结全文的作用，对前文丑丑闯祸以及母亲对它的情感进行总结，同时升华了文章主旨，将对丑丑的描写从单纯的闯祸行为上升到情感层面，展现了动物与人类之间超越其闯祸行为的陪伴与情感价值。
4、母亲对 “闯祸精” 丑丑的情感是什么？你如何看待这种情感？请结合全文简要阐述：
母亲对丑丑的情感是复杂且深厚的。一方面，母亲因丑丑频繁闯祸而感到又窘又恨，比如丑丑偷鞋子时，母亲又气又无奈，高声骂狗；看到丑丑因舔鸡、兔以及驱赶黄羊却践踏秧苗等行为，母亲束手无策，甚至装作不认识它，这体现出母亲对丑丑闯祸行为的懊恼与无奈。另一方面，母亲又非常疼爱丑丑，当丑丑失踪时，母亲心急如焚，在关键浇地时期都无法安心干活，满心惦记着它；最后母亲坚定地说 “我的丑丑最好了”，并表示丑丑陪伴了自己，这表明母亲在心底深爱着丑丑，丑丑的陪伴对母亲来说无比珍贵。
这种情感十分动人，母亲将丑丑视为平等的生命，甚至是家庭的一员。母亲对丑丑的情感是多层次的，如同对待自己调皮的孩子，虽会因孩子的顽皮而生气，但内心深处的爱和牵挂从未改变。丑丑虽然调皮捣蛋，给生活带来不少麻烦，却在母亲孤独的生活中给予了陪伴，这种陪伴的情感价值超越了它闯祸带来的困扰，深刻体现了人类与动物之间真挚而复杂的情感纽带 。
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