莲池老人文章阅读答案详解
篇一：莲池老人高中阅读答案
摘要：莲池老人阅读及答案，本篇作者是贾大山，本篇小说采用第一人称“我”叙述故事，使读者产生了真实感和亲切感;在叙述的同时穿插着议论、抒情，从而巧妙地传达了作品的内在意蕴。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A.这篇小说以纯净自然之笔，叙述了一个老人看护寺院钟楼的事情。叙述舒缓，没有太强的故事性，因而故事中人物的性格特征都不鲜明。
B.小说采用第一人称 我 叙述故事，使读者产生了真实感和亲切感;在叙述的同时穿插着议论、抒情，从而巧妙地传达了作品的内在意蕴。
C.文中说莲池老人是个 有功夫 的人。这里的 功夫 指的是莲池老人不同于一般人的视觉与听觉。
D.莲池老人在 堆坟头 后又 平坟头 ，是因为 堆坟头 一事影响得他不能正常地工作，只有 平坟头 才能让自己正常工作。
E.小说中的对话描写贯穿全篇，其中我和莲池老人交谈时真诚的态度，表达出我对老人的喜爱和敬佩之情。
(2)文章以寺院的环境描写开头，这样写有什么作用?请简要分析。(6分)
(3) 莲池老人 有哪些性格特点?请简要分析。(6分)
(4)有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事;有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致小说。请谈谈你的观点和具体理由。(8分)
参考答案答案：(25分)
(1)(5分)答B给3分，答E给2分，答C给1分;答A、D不给分。
(2)(6分)①交代故事发生的地点，引起下文;②渲染了环境的清静、美丽，为人物的出场营造一个诗意的氛围;③衬托人物性格，暗示出莲池老人的独特个性。每答出一点给2分。意思答对即可。(3)(6分)①对工作专注，尽职尽责;②生活勤俭，知足常乐：③幽默达观，淡泊悠闲。每答出一点给2分。意思答对即可。
(4)(8分)观点一：这是一篇叙述一个平常人的寻常事的小说。①从题材来看，小说叙述的是一个普通的守钟楼老人的故事;②从主题来看，小说显示出的是普通人的生活境遇和人生态度，其中蕴含着朴素的人生哲理;③作者将目光投向普通人，在平常人的寻常事的叙述中流露出对其深深的爱怜和敬意。观点二：这是一篇意蕴丰富的精致小说。①平凡中蕴含着深刻的哲理， 心无挂碍 有 功夫 莲池老人的身上，折射出的是中国传统文化中道家的超然和儒家的担当;②选材典型，撷取老人工作与生活中的几个片断，突显人物性格;③语言纯净有味，很有表现力，如开头莲池老人的出场，描写意境悠远，有古典的诗意。不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、理由是否充分、论述是否合理酌情给分。观点明确，给2分;理由充分、论述合理，给6分。
篇二：莲池老人高中阅读答案
庙后街，是县城里最清静、最美丽的地方。那里有一座寺院，山门殿宇早坍塌了，留得几处石碑，几棵松树，树顶上蟠着几枝墨绿，气象苍古。寺院西南两面是个池塘，清清的水面上，有鸭，有鹅，有荷；池塘南岸的一块石头上，常有一位老人抱膝而坐，也像是这里的一个景物。寺院虽破，里面却有一座钟楼。那是唐代遗物，青瓦重檐，两层楼阁，楼上吊着一只巨大的铜钟。据说，唐代钟楼，全国只有四个半了，可谓吉光片羽，弥足珍贵。只是年代久了，墙皮酥裂，瓦垄里生满枯草。著有人走近它，老人就会隔着池塘喝喊：
“喂！不要上去，危险！”
老人很有一些年纪了，头顶秃亮，眉毛胡子雪白，嗓音却很雄壮。文物保管所的所长告诉我，他是看钟楼的，姓杨，名莲池，1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四元钱的补助，一直看到现在。
我喜欢文物，时常到那寺院里散心。有一天，我顺着池塘的坡岸走过去。
老人家，辛苦了。
不辛苦．天天歇着。
今年高寿了?
谁晓得，活糊涂了，记不清楚了。
聊了一会儿，我们就熟了，谈得很投机。
老人单身独居，老伴儿早故去了。他的生活很简单，一日三餐，有米、面吃就行。两个儿子都是菜农，可他又在自己的院里，种了一畦白菜，一畦萝卜，栽了一沟大葱。除了收拾菜子，天天坐在池边的石头上，看天上的鸽子，看水中的荷叶，有时也拿着工具到寺里去，负责清除里面的杂草、狗粪。 这项劳动也在那四元钱当中。
他不爱说话，可一开口，便有自己的道理，很有趣味。中秋节前的一天晚上，我和所长去看他，见他一人坐在院里，很是寂寞。我说：“老人家，买台电视看吧。”
不买。 他说。 那是玩具。钱凑手呢，买一台看看，那是我玩它；要是为了买它，借债还债，那就是它玩我了。
我和所长都笑了，他也笑了。
那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地说话。他记得那座寺院里当年有几尊罗汉、几尊菩萨，现在有几块石碑、几棵树木，甚至记得钟楼上面住着几窝鸽子。秋夜天凉，我让他去披件衣服。他刚走到屋门口，突然站住了，屏息一听，走到门外去，朝着钟楼，放声喊起来：
喂 下来，那里玩不得呀!踩坏我一片瓦，饶不了你 喊声未落，见一物腾空一跃，逃走了。我好奇怪，月色虽好，但究竞隔一个池塘呀，他怎么知道那野物上钟楼呢?他说他的眼睛好使，耳朵也好使，他有功夫 。
可是有一天，我忽然发现他死了。那天上午，我到城外给父亲上坟，看到一棵小树下，添了一个新坟头。坟头很小，坟前立了一块砖，上写 杨莲池之墓 。字很端正，像用白灰写的。我感到太突然了。想着他生前的一些好处，就从送给父亲的冥钱里，匀了一点儿，给他烧化了。
当天下午，我怀着沉痛的心情，想再看看他的院落。一进院门，吃了一惊，屋里传出了欢笑声。推门一看，几位老人，有的坐在炕上，有的蹲在地下，正听他讲养生的道理。
我傻了似的看着他说： 你不是死了吗?
老人们怔住了，他也怔住了。
我在你的坟上，已烧过纸钱了!
哎呀，白让你破费了!
他笑了，笑得十分快活。他说去年冬天，到城外拾柴火，见那里僻静，树木也多，一朝合了眼，就想 住 到那里去。见那里的坟头越来越多，怕没了自己的地方，就先堆了一个。老人们听了， 扑哧 笑了，一齐批判他：好啊，抢占宅基地!
天暖了，他又在池边抱膝而坐，看天上的鸽子，水中的小荷 有人走近钟楼，他就隔着池塘喝喊：
“喂！不要上去，危险！”
清明节，我给父亲扫墓，发现他的“坟头”没有了，当天就去问他：
你的“坟头”呢?
平了。
怎么又平了?
那也是个挂碍。
他说，心里挂碍多了，就把功夫破了，工作就做不好了。
(摘自《中国短篇小说百年精华》，有删改)
19．文章以寺院的环境描写开头，这样写有什么作用?请简要分析。(4分)
【知识点】本题考查考生鉴赏小说情节结构和作品艺术特征的能力，能力层次为D级（鉴赏评价）。
【答案解析】①交代故事发生的地点，引起下文；②渲染了环境的清静、美丽，为人物的出场营造一个诗意的氛围；③衬托人物性格，暗示出莲池老人的独特个性。
解析：回答本题要注意环境描写的位置，在开头，就有引起下文、渲染气氛等作用。小说中的环境描写一般都跟小说塑造的人物，营造的环境有关，而本篇小说开头的环境描写就是给我们介绍了一个故事发生的地点，引起下文。而且这个环境清静、美丽，为人物的出场营造一个诗意的氛围。
【思路点拨】自然环境描写的一般作用有：①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点。②渲染气氛，为后面刻画人物作铺垫。③烘托人物性格、突出人物形象，或表现某种心理。④展开、推动情节发展。⑤深化小说主旨。⑥象征和暗示社会环境。
20．贾大山常说： 咱们写小说，就是让人学好哩! 读了此文，你从莲池老人身上学到了哪些 好 ?(4分)
【知识点】本题考查考生鉴赏人物形象的能力，能力层次为D（鉴赏评价）。
【答案解析】①对工作专注，尽职尽责；②生活勤俭，知足常乐：③幽默达观，淡泊悠闲。解析：此题变相考查莲池老人的性格特征。先通读全文，再梳理反应老人性格的事件，无论白天晚上，他都很尽职尽责地看护钟楼，虽然钱很少，但是也不抱怨。这些体现出他对工作专注，尽职尽责；生活勤俭，知足常乐。他给自己弄坟头体现出他性格中的幽默特质。概括 幽默豁达，淡泊悠闲 生活节俭，知足常乐 等性格特点。
【思路点拨】解答此类题的方法：①从人物的肖像、语言、行动和心理描写来分析人物②从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等来分析人物。小说中人物的诸多因素直接决定了人物的言行，影响着人物的性格。故分析人物绝不可忽视这些因素。③从人物活动的社会历史背景来理解人物。④从作者对人物的介绍和评价来把握人物。
21．莲池老人先给自己立坟头 ，后又平坟头，反应出老人的 功夫分别处在什么境界?(4分)
【知识点】本题考查考生对小说情节的把握，能力层次为D级（鉴赏评价）。
【答案解析】①立坟头：远离喧嚣，内心宁静，看淡生死，但尚有一丝挂碍。（2分）②平坟头：超脱生死，毫无挂碍，融入自然。（2分）解析：第一点可联系立坟头的地点及立坟头的这一事件做答；第二点，开头说到老人 也像是这里的一个景物 ，到此时才算真正融入自然。
【思路点拨】这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。
22．有人说： 生活中多一些 莲池老人 ，社会就会少一些浮躁；文坛上多一些贾大山，小说就会多一些纯净。 联系现实，依据文本对这句话的含意进行探究。(6分)
【知识点】本题考查考生把握小说主题的能力，能力层次为D（鉴赏评价）。
【答案解析】①现实中许多人功利思想浓厚，心浮气躁，而莲池老人淡泊世事、忠于职守，小说塑造这一形象很有现实意义。（3分）②一些作家过分追求离奇的情节、华丽的语言，而贾大山的这篇小说选材贴近生活，文风朴实，语言清新。（3分）解析：本题不要求面面俱到，只要能就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给4分。
篇三：莲池老人高中阅读答案
庙后街，是县城里最清静、最美丽的地方。那里有一座寺院，山门殿宇早坍塌了，留得几处石碑，几棵松树，树顶上蟠着几枝墨绿，气象苍古。寺院西、南两面是个池塘，清清的水面上，有鸭，有鹅，有荷；池塘南岸的一块石头上，常有一位老人抱膝而坐，也像是这里的一个景物。寺院虽破，里面却有一座钟楼。那是唐代遗物，青瓦重檐，两层楼阁，楼上吊着一只巨大的铜钟。据说，唐代钟楼，全国只有四个半了，可谓吉光片羽，弥足珍贵。只是年代久了，墙皮酥裂，瓦垄里生满枯草。若有人走近它，老人就会隔着池塘喝喊：
“喂——不要上去，危险——”
老人很有一些年纪了，头顶秃亮，眉毛胡子雪白，嗓音却很雄壮。文物保管所的所长告诉我，他是看钟楼的，姓杨，名莲池，1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四元钱的补助，一直看到现在。
我喜欢文物，时常到那寺院里散心。有一天，我顺着池塘的坡岸走过去。
“老人家，辛苦了。”
“不辛苦，天天歇着。”
“今年高寿了？”
“谁晓得，活糊涂了，记不清楚了。”
聊了一会儿，我们就熟了，谈得很投机。
老人单身独居，老伴儿早故去了。他的生活很简单，一日三餐，有米、面吃就行。两个儿子都是菜农，可他又在自己的院里，种了一畦白菜，一畦萝卜，栽了一沟大葱。除了收拾菜畦子，他天天坐在池边的石头上，看天上的鸽子，看水中的荷叶，有时也拿着工具到寺里去，负责清除里面的杂草、狗粪。——这项劳动也在那四元钱当中。
他不爱说话，可一开口，便有自己的道理，很有趣味。中秋节前的一天晚上，我和所长去看他，见他一人坐在院里，很是寂寞。我说：
“老人家，买台电视看吧。”
“不买。”他说，“那是玩具。钱凑手呢，买一台看看，那是我玩它；要是为了买它，借债还债，那就是它玩我了。”
我和所长都笑了，他也笑了。
那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地说话。他记得那座寺院里当年有几尊罗汉、几尊菩萨，现在有几块石碑、几棵树木，甚至记得钟楼上面住着几窝鸽子。秋夜天凉，我让他去披件衣服。他刚走到屋门口，突然站住了，屏息一听，走到门外去，朝着钟楼，放声喊起来：
“喂——下来，那里玩不得呀！踩坏我一片瓦，饶不了你……”喊声未落，见一物腾空一跃，逃走了。我好奇怪，月色虽好，但毕竟隔一个池塘呀，他怎么知道那野物上钟楼呢？他说他的眼睛好使，耳朵也好使，他有“功夫”。
可是有一天，我忽然发现他死了。那天上午，我到城外给父亲上坟，看到一棵小树下，添了一个新坟头。坟头很小，坟前立了一块砖，上写“杨莲池之墓”。字很端正，像用白灰写的。我感到太突然了，想着他生前的一些好处，就从送给父亲的冥钱里，匀了一点儿，给他烧化了……
当天下午，我怀着沉痛的心情，想再看看他的院落。一进院门，吃了一惊，屋里传出了欢笑声。推门一看，几位老人，有的坐在炕上，有的蹲在地下，正听他讲养生的道理。
我傻了似的看着他说：“你不是死了吗？”
老人们怔住了，他也怔住了。
“我在你的坟上，已烧过纸钱了！”
“哎呀，白让你破费了！”
他笑了，笑得十分快活。他说去年冬天，到城外拾柴火，见那里僻静，树木也多，一朝合了眼，就想“住”到那里去。见那里的坟头越来越多，怕没了自己的地方，就先堆了一个。老人们听了，扑哧笑了，一齐批判他：好啊，抢占宅基地！
天暖了，他又在池边抱膝而坐，看天上的鸽子，水中的小荷……有人走近钟楼，他就隔着池塘喝喊：
“喂——不要上去，危险——”
清明节，我给父亲扫墓，发现他的“坟头”没有了，当天就去问他：
“你的‘坟头’呢？”
“平了。”
“怎么又平了？”
“那也是个挂碍。”
他说，心里挂碍多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了。
(摘自《中国短篇小说百年精华》，有删改)
1． 有人认为，这篇小说叙述了—个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致小说。请谈谈你的观点和具体理由。
答：________________________________________________________________________
答案
观点一：这是一篇叙述一个平常人的寻常事的小说。
①从题材来看，小说叙述的.是一个普通的守钟楼老人的故事。
②从主题来看，小说显示出的是普通人的生活境遇和人生态度，其中蕴含着朴素的人生哲理。
③作者将目光投向普通人，在平常人的寻常事的叙述中流露出对其深深的爱怜和敬意。
观点二：这是一篇意蕴丰富的精致小说。
①平凡中蕴含着深刻的哲理，“心无挂碍”“有‘功夫’”的莲池老人的身上，折射出的是中国传统文化中道家的超然和儒家的担当。
②选材典型，撷取老人工作与生活中的几个片段，突显人物性格。
③语言纯净有味，很有表现力。如开头莲池老人的出场，描写意境悠远，有古典的诗意。
(不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究即可)
《英雄的舞蹈》(原文见学案15“自我诊断”)
2． 试探究题目中的“英雄”在小说中的多重含义。(★)
答：________________________________________________________________________
问题反思
（1） 你认为概括分析主题的方法有哪些？
答：________________________________________________________________________
提示 略。
（2）你在做主题类探究题过程中有哪些方面的问题，如何解决？
答：________________________________________________________________________
提示 略。
【破解之道】
对于考生来说，小说好读，但难读懂，尤其是对小说想表达什么主题之类的问题弄不懂，主题把握不了，自然像主题类探究甚至其他类探究都无从谈起。因为，准确、全面地把握住小说的主题是做所有探究题的基础。那么，到底如何把握小说的主题呢？
(1)从情节看主题。要从情节发展中看小说要表现的主要事件是什么，从这件事中能反映出什么样的主题。
(2)从人物看主题。人物，尤其是主要人物，是小说主题的主要载体，要看小说写了几类人，这几类人的各自命运，尤其是主人公的性格命运，据此概括出主题。
(3)从作品所反映的时代特征与典型环境描写看主题。联系作品的时代背景与典型的环境描写，认识人物形象的思想性格中所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而达到揭示主题的目的。
(4)从作者的语言表达看主题。小说作者不像散文作者那样总把自己的喜怒哀乐直接表达出来，而是藏在字里行间，但即便如此，细读文字，还是能看出作者的情感态度的，以此来认识主题。
另外，小说主题具有多义性，可以从不同角度、侧面去发掘、发现。
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