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画眉阅读答案篇一：画眉鸟阅读答案2014
2、本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？
3、这首诗写了几种画眉鸟?是用什么手法表现的?(4分)
4、作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情?(4分)
5、前两句表现什么内容：
6、后两句用了什么手法来表达诗人的思想感情的：
【参考答案】：
1、这首诗运用了对比手法，前两句(写自由自在，任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼，失去了自由的画眉)构成对比，结构明晰。
2、借物咏怀林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法。
3、这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。(1分)作者用对比的手法画眉鸟。
4、这首诗借鸟抒怀(2分)，表达了对自由的赞美之情(1分)和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意(1分)
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11、c12、答：表达了我的喜爱与惊讶13、答：表达了我对画眉鸟的同情,“得意洋洋”在这里只失去自由依然不为所动容的画眉鸟,以及我为他的悲哀.14、c15、答：作者借物喻人,用画眉鸟的处境及心态讽刺了一些想不劳而获的人,告诉我们那会失去我们最宝贵的人格. 11你认为文中的括号内宜填上那组词语最合适？（ ）a跳下 跳上 b跳上 跳下 c跳上 跳进 d跳下 跳进12第一节中划线的语句，表达了我怎样的感情态度？13最后一节中得意洋洋一词表达了我怎样的感情态度？14下面对文末的忘却了自己的一双翅膀的内涵分析正确的是（ ）a翅膀退化了，不会飞翔 b他记忆力差，连自己的翅膀... 厮一季斑驳 2014-10-04 11你认为文中的括号内宜填上那组词语最合适？（ ）a跳下 跳上 b跳上 跳下 c跳上 跳进 d跳下 跳进12第一节中划线的语句，表达了我怎样的感情态度？13最后一节中得意洋洋一词表达了我怎样的感情态度？14下面对文末的忘却了自己的一双翅膀的内涵分析正确的是（ ）a翅膀退化了，不会飞翔 b他记忆力差，连自己的翅膀都忘记了c他因贪图不劳而获的食物不愿意自由飞翔。d他进入了忘我的境界。15你认为，作者写画眉鸟的用意是什么？答案11、c12、答：表达了我的喜爱与惊讶13、答：表达了我对画眉鸟的同情，“得意洋洋”在这里只失去自由依然不为所动容的画眉鸟，以及我为他的悲哀。14、c15、答：作者借物喻人，用画眉鸟的处境及心态讽刺了一些想不劳而获的人，告诉我们那会失去我们最宝贵的人格。 1.)因为它知道食罐里有美食等着它，并且是不用劳累自己而直接获 取的。(2.)“迷 ，魂，药”是鸟儿生活的稳定和安 逸，“一双翅膀”是鸟儿的翅膀和自由。鸟儿如人，即使拥有精 神上的自由与快乐，依旧割舍不下物质的诱 ，惑。 答案11、c12、答：表达了我对画眉的喜爱与惊讶13、答：表达了我对画眉鸟的同情，“得意洋洋”在这里指失去自由依然不为所动容的画眉鸟，以及我为它的悲哀与怜悯。14、c15、答：作者借物喻人，用画眉鸟的处境及心态讽刺了一些想不劳而获的人，告诉我们那会失去我们最宝贵的人格 并会一无所有。... 羽心001 2014-10-04 答案11、c12、答：表达了我对画眉的喜爱与惊讶13、答：表达了我对画眉鸟的同情，“得意洋洋”在这里指失去自由依然不为所动容的画眉鸟，以及我为它的悲哀与怜悯。14、c15、答：作者借物喻人，用画眉鸟的处境及心态讽刺了一些想不劳而获的.人，
告诉我们那会失去我们最宝贵的人格 并会一无所有。 7下语文（新课标）阅读（二）答案：
11、c12、表达了我的喜爱与惊讶13、表达了我对画眉鸟的同情，“得意洋洋”在这里只失去自由依然不为所动容的画眉鸟，以及我为他的悲哀。14、c15、作者借物喻人，用画眉鸟的处境及心态讽刺了一些想不劳而获的人，告诉我们那会失去我们最宝贵的人格。... 2014-10-03 7下语文（新课标）阅读（二）答案：11、c12、表达了我的喜爱与惊讶13、表达了我对画眉鸟的同情，“得意洋洋”在这里只失去自由依然不为所动容的画眉鸟，以及我为他的悲哀。14、c15、作者借物喻人，用画眉鸟的处境及心态讽刺了一些想不劳而获的人，告诉我们那会失去我们最宝贵的人格。 (转 载 于:w :画眉阅读答案) 11你认为文中的括号内宜填上那组词语最合适？（ ）a跳下 跳上 b跳上 跳下 c跳上 跳进 d跳下 跳进12第一节中划线的语句，表达了我怎样的感情态度？13最后一节中得意洋洋一词表达了我怎样的感情态度？14下面对文末的忘却了自己的一双翅膀的内涵分析正确的是（ ）a翅膀退化了，不会飞翔 b他记忆力差，连自己的翅膀... 小鑫0457 2014-10-03 11你认为文中的括号内宜填上那组词语最合适？（ ）a跳下 跳上 b跳上 跳下 c跳上 跳进 d跳下 跳进12第一节中划线的语句，表达了我怎样的感情态度？13最后一节中得意洋洋一词表达了我怎样的感情态度？14下面对文末的忘却了自己的一双翅膀的内涵分析正确的是（ ）a翅膀退化了，不会飞翔 b他记忆力差，连自己的翅膀都忘记了c他因贪图不劳而获的食物不愿意自由飞翔。d他进入了忘我的境界。15你认为，作者写画眉鸟的用意是什么？ 11、c12、答：表达了我的喜爱与惊讶13、答：表达了我对画眉鸟的同情，“得意洋洋”在这里只失去自由依然不为所动容的画眉鸟，以及我为他的悲哀。14、c15、答：作者借物喻人，用画眉鸟的处境及心态讽刺了一些想不劳而获的人 11你认为文中的括号内宜填上那组词语最合适？（ ）a跳下 跳上 b跳上 跳下 c跳上 跳进 d跳下 跳进12第一节中划线的语句，表达了我怎样的感情态度？13最后一节中得意洋洋一词表达了我怎样的感情态度？14下面对文末的忘却了自己的一双翅膀的内涵分析正确的是（ ）a翅膀退化了，不会飞翔 b他记忆力差，连自己的翅膀... 紸璇嵂の 2014-10-04 11你认为文中的括号内宜填上那组词语最合适？（ ）a跳下 跳上 b跳上 跳下 c跳上 跳进 d跳下 跳进12第一节中划线的语句，表达了我怎样的感情态度？13最后一节中得意洋洋一词表达了我怎样的感情态度？14下面对文末的忘却了自己的一双翅膀的内涵分析正确的是（ ）a翅膀退化了，不会飞翔 b他记忆力差，连自己的翅膀都忘记了c他因贪图不劳而获的食物不愿意自由飞翔。d他进入了忘我的境界。15你认为，作者写画眉鸟的用意是什么？答案11、c12、答：表达了我的喜爱与惊讶13、答：表达了我对画眉鸟的同情，“得意洋洋”在这里只失去自由依然不为所动容的画眉鸟，以及我为他的悲哀。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
阅读题：
1. 我为什么要捕捉画眉鸟?
2. 小画眉鸟来到我家后发生了哪些变化?
3. 画眉鸟为什么要毒死自己的孩子?
4. 从本文的叙述中你可以认识到画眉鸟的哪些性格特征?
5. 读了这篇文章，你得到了怎样的启迪?
参考答案：
2.它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，时分恐惧。
4.歌声美妙，酷爱自由
《画眉鸟》阅读答案与原文，以供同学们阅读、练习和参考，希望《画眉鸟》阅读答案对大家的练习有所帮助!
篇五：画眉鸟阅读答案2014
①这首诗用的主要表现手法是对比。②前两句(写自由自在，任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼，失去了自由的画眉)构成对比。③表明自己对田园生活的喜爱、向往，同时表达对官场生活的厌恶。答案：这首诗运用了对比手法，前两句(写自由自在，任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼，失去了自由的画眉)构成对比，结构明晰。表明自己对田园生活的喜爱、向往，同时表达对官场生活的厌恶。2、本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？答：借物咏怀 林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法 。 表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。3、这首诗写了几种画眉鸟?是用什么手法表现的?(4分)答：这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。(1分)作者用对比的手法描写画眉鸟。(1分)前者在林中 随意移 、 自在啼 ，自由自在(1分);后者锁于金笼之中，完全没有自由(1分)。4、作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情?(4分)答：这首诗借鸟抒怀(2分)，表达了对自由的赞美之情(1分)和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意(1分)二：①前两句表现什么内容：答：描绘了画眉鸟在山林间的美好形象：自由自在，百啭千啼；山花烂漫，姹紫嫣红；画眉鸟翻飞于高高低低的树间，恣意欢畅。②后两句用了什么手法来表达诗人的思想感情的：答：诗人运用对比的手法，表达了对自由的赞美与追求的思想感情。译文： 山林中的画眉鸟自由飞翔、到处欢畅， 任它在山花烂漫的高矮树丛中腾跃。 这时我才感觉到即使用金笼子来养它， 也不如由它自由自在的啼啭惬意。赏析：这是一首咏物诗，既不同于咏花赏乌的消闲之作，又有别于一般咏物寄情的诗，它本是一首含有深邃理趣的哲理诗。诗中通过对画眉乌自由生活的赞美，抒发了诗人贬官外任后的忧郁情怀．表现了诗人向往和追求自由生活的热切愿望。同时，也表达了诗人对束缚个性、压抑人才的种种拘系与禁钢的强烈憎恶和否定。 这是。首追求人生自由的颂歌。诗中既有浓郁的济味，又有深邃的理趣。堪称一首真正的哲理诗。其主要特点有： 首先，情、景、理三者结合．理趣盎然。全诗四句、前二句写景，景中寓理；后二句言理，理不离景。而景和理又都体现并贯穿着诗人赞美大自然和追求自由的充沛热情，这种热情洋溢在全疗的字里行间。使情、景、理三者融合。既不离诗的特质，又富有意趣情韵，使诗味和理趣熔于一炉、不仅给人以艺术上的享受．而且能给人以思想上的启迪。 其次，以物喻人，寓意深远。这首诗表面上是写画眉乌，实际上是在写入。诗中以 金笼 喻官场，以鸟 锁向金笼听 ，比喻官场的受束缚和不自由；又以鸟在 林间自在啼 ，比喻摆脱官场后的自由和快乐。采取这种以物喻人的写法，蕴含丰富，寓义深远，收到了良好的艺术效果。 最后，对比鲜明，反差强烈。前二句，通过声音与色彩的对比，描绘出山林中一种自由无拘、生机勃勃的景象：画眉乌自由自在，鸣声婉转动，人，其生存环境又是那样美好。作者这种写法的真正用意，在于和后二句构成鲜明的对比。而后二句又通过 金笼 与 山间 的对比，说明了 锁向金笼听 远远不如 山间自在啼 的歌声优美，其原因就在它受到拘禁，失掉了自由。这样， 锁向金笼 四个字，与前二句描
写的景象形成了强烈的反差，诗人由此抒发了深长的感慨，呼唤自由，歌唱自由，追求自由，使自由成为全诗的主旋律。
画眉阅读答案篇二：画眉鸟阅读理解
画眉鸟
那天，我刚刚走进滨河公园，便听到从小树林中传出了画眉的叫声。循声走去，我看见一只画眉正在花坛里跳来跳去。我仔细观察，寻找它腿上应该有的细索，结果没有看到。啊，这是一只跳出樊笼的自由鸟儿。它自由自在地，一会儿 月季的花枝，扬起头来歌唱一阵，一会儿又跳进草丛里，尾巴一翘一翘，向我张望。它那得意的神态，确实招人喜爱。在离它不远的草地上，有一只鸟笼。涂了漆的竹篾儿，根根洁净整齐。笼顶上的那个大笼钩儿，锃明瓦亮。笼门上还挂着一个大红绒穗子，好看极了。若与住房比拟，这可算是一幢相当豪华的住宅了。
在附近的马缨花树下，一位老人正坐着打瞌睡。看来，他就是鸟笼的主人。他听到我的脚步声，睁开了睡眼。我主动向他打招呼：
“老师傅，你的画眉逃出了笼子！”
“是的，让它散散步。” “不怕它飞走了么？”我说。
老人望了望我，又冷冷一笑：“飞走，往哪儿飞！它舍不得那个食罐儿！”
我望望食罐儿，并没有什么特殊之处，只不过是细瓷印有一枝梅花罢了。罐中的鸟食是些黄橙橙的颗粒，有一缕野草的清香散发出来。这不外乎把泡软了的小米拌上了煮熟了的蛋黄，也许又加了一点什么香料之类，没有什么稀奇。
我把我的看法向老人说了。他摇了摇头，没有说什么，只冲着我微笑。我不好再追问他，也许在养鸟这门学问里面，各有各的绝招儿，其中奥秘不愿示人。
这时，我瞧见那只自由的鸟儿，从从容容地了笼门儿。啪地一声，老人随后把笼门关上。画眉得意洋洋，立在食罐上啄食那黄橙橙的颗粒。我走出公园想着，那食罐里放了什么样的“迷魂药”，竟使一只美丽的画眉，只会唱歌而忘却了自己的一双翅膀？
1、文中空格处依次英填上的词语是
A、 跳上跳上B、 跳下跳进 C 、跳上 跳进 D、 跳上 跳下
2、“我”根据什么判断画眉当时是自由的？用自己的话简要回答。
3、画眉为什么会回到鸟笼里？请用文中一句话回答。
4、联系全文内容，指出最后一个自然段中“得意洋洋”一词表达了“我”怎样的态度？选出确切的一项。 （ ）
A、 赞美B、 鄙视C、 同情 D、 憎恨
5、对“忘却了自己的一双翅膀”的内涵分析确切的一项是 （ ）
A、 翅膀退化了，不会飞翔了
B、 画眉记忆能力差，连自己的翅膀都忘却了
C、 画眉不愿自由地飞翔
D、 画眉进入了忘我的境界
6、本文通过写画眉表达了作者怎样的思想感情？简短概括。（不超过20字）
画眉阅读答案篇三：画眉和啄木鸟阅读答案
茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟??这儿，简直是鸟类的王国。在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？ “我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。 “我们再来比赛??”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。1.文中描写声音好听的词语有（
）。 A.悠扬悦耳 B.得意 C.美妙动听 D.粗声粗气 E.娇柔正确答案：A C E2.找出下列词语的近义词。悦耳------ 正确答案:悦耳------动听美丽------ 正确答案:美丽------漂亮奉献------ 正确答案:奉献------贡献3.将文中划横线的带问号的句子，改成用句号的句子，但意思不变。 A.啄木鸟唱了，但是，她的歌声不能与天才歌手画眉相比。 B.啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比。正确答案：A4.你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？答：答案解析：喜欢啄木鸟，因为它默默地为保护森林做贡献。没工夫与画眉比歌声、比衣服
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