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《人类的老师》阅读原文及答案
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人类的老师
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的老师。
其实，自然界可以充当人类老师的生物何止蝙蝠一种？
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊!现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们。仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的流线体。而流线体在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种薄壳结构的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种薄壳结构。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克。
广大生物界真是人类的好老师啊!
《人类的老师》阅读原文及答案
1.给画线字选择正确的读音。
模仿
A.mú
B.mó
正确答案：B
2.判断正误。
第3自然段的段意是：轮船流线体形式设计的过程。
A.正确
B.错误
正确答案：A
3.判断正误。
工程师改进了船体的设计。改为被字句是：船体的设计被工程师改进了。
A.错误
B.正确
正确答案：B
4.判断正误。
工程师改进了船体的设计。改为把字句是：工程师把船体的设计改进了。
A.错误
B.正确
正确答案：B
5.科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的哪些问题？
A.从鸡蛋身上得到启示，在建筑物上运用了薄壳结构。
B.从鲸身上得到启示，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
C.从蜻蜓身上得到启示，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
正确答案：A B C
《人类的老师》阅读原文及答案
1.在文中找出下列词语的近义词。
避免——（ ）
汲取——（ ）
正确答案：防止 吸取
2.问答题。
我还知道科学家模仿（ ）造出了（ ）。
答：
答案解析：
言之成理即可。如模仿草的颜色造出了迷彩服。
3.蜻蜓防止翅膀颤抖的关键所在是什么？
答：
答案解析：
每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点。
《人类的老师》阅读原文及答案
1. 联系上下文解释词语。
模仿：
均匀：
2. 文中列举了“人类的老师”都有哪些？
3. 科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到了启示，解决了实际生活中哪些问题？
举一、二个例子说明你知道的“人类的老师”
1． 照样子做 分布得相同相等
2． 蝙蝠 鸟类 蜻蜓 苍蝇蚊子 蜜蜂 鲸 鸡蛋 袋鼠 贝壳
3．从蜻蜓的厚斑点，解决了飞机机翼抖动而破碎的问题；从鲸的外形改进了船体设计；从鸡蛋的坚固解决了特殊屋顶的建筑。
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