开学周记

时间:2022-07-30 13:17:18 周记 我要投稿

【精华】开学周记锦集六篇

  时间一溜烟儿的走了,眨眼间,一个星期已经过去了,一周的经历,可以助长我们的阅历,让我们一起来学习写周记吧。什么样的周记才是好的周记呢?以下是小编收集整理的开学周记6篇,希望对大家有所帮助。

【精华】开学周记锦集六篇

开学周记 篇1

  离开学还有一个星期了,晚上我妈妈一起去文具店找寻开学上课要用的文具用品,有毛笔、橡皮、墨汁、量角器、……,当然不可少的笔记本和剪贴簿,有了这些文具用品,这样学习时可以很方便。

  舒适整洁的读书环1境是很重要的,我要先把我的房间打扫干净,把玩具收到仓库里,因为我的房间跟我一起放暑假,已经被五花八门的东西给淹没了,除了不干净还很杂乱,不管是谁到了这间房间,都一定会分心。所以,赶紧利用时间整理干净,把东西分类放好位置,就可以事半功倍了。

  复习以前的课本也很重要,之前所学习的.内容,都是可以跟以后的学习内容相连,就像先学会数字才可以做加、减、乘、除,之后才可以更进一步应用到多位数的运算,例如:书法,练习基本的长横、撇、捺、点、直钩,帮助我开学之后学的字,可以写的更漂亮。

  最后再检查一次我的暑假作业,确认有没有漏写的,才可以安心等待开学。这些开学前的准备,是为了等到开学时不要慌乱,只有万全的准备,才有好的开始,学习就可以更顺畅了。我打算在新学期里好好进步,弥补以前的不足,把数学、语文、英语等学科学好之外,多看看课外书。我知道年级越高,难度就越大,千万不可以掉以轻心。下定决心,改掉我粗心大意的坏毛病,可不能再吃它的亏了。暑假的作息时间被全部打乱了,我一定要要求自己调整过来,晚上早点睡觉,早上早点起床,要保证每天精力充沛,才不会上课走神。在新的学期里,我要德、智、体、美、劳齐头并进,全面发展。

开学周记 篇2

  引用"石锅拌饭"同学作文里的一句话:考试真讨厌!(那日老师读了他的作文,这句话当时让我忍俊不禁)唉,考试真讨厌啊,老师说要考试的时候,会惊出汗,却不知道为什么会吓一跳。(这句话我没听懂,干脆照样搬来罢。)当老师公布成绩的时候,我会心跳加速,心提到了嗓子眼还一直在跳得厉害,好像要蹦出来似的。

  而今天,我又迎来了初中第一次考试,语文、英语、数学。考语文时,发现中学的考试和小学不一样,有的题目要斟酌许久才能下结论,听别的班同学说,数学的最高分是鲍*音(为尊重同学名字,中间字用*号代替)100+20,20分是附加题的.分数。我做题的速度太慢,且精确率不高,大概离收卷还有5分钟的时候才写完,没有多少时间来检查,我这次考试考的一定不会太好了。

  考试时,字写的也不漂亮,坐姿也不标准,低着个脑袋好似把眼睛贴到卷子上,结果还是因为时间不够……

  上了中学,就要有学习的科学合理计划,除此之外,还要在考试时鞋子速度加快,留些时间来检查,中学了,小学的坏习惯,都要改正,做一个优秀的中学生!

开学周记 篇3

  已经开学两天,我们已经成为真正的中学生,在这两天中,我们认识一些教我们的老师,他们告诉我们初中应该怎样学习,让我们知道初中生活是怎样的。

  我已经是一名中学生,已经不再是小学那个不懂事的孩子。在初中,我要改掉小学一些不好的.毛病,例如:在小学时我不爱说话,上课从来不举手回答问题,老师也拿我没有办法,因此我的表达能力不强,特别是语文的阅读题经常写不出什么感想,再加上我上课有时走神,语文的成绩就非常不理想。我还有一个极大的问题,就是马虎。妈妈也经常叮嘱我别马虎,而我就是把它当做耳旁风,觉得这并不算问题,只要考试时认真就行。可考试时还是改不掉这个毛病,数学经常抄错数,所以数学也很少的高分,并且我上课不爱认真思考,下课也不爱专心学习,因此成绩一直排在别人后面。

  今天,我已经是一名初中生,我要把小学的坏毛病全部改掉,上课争取做到专心听讲,心里有想法就举手说,争取多回答问题。在平时做作业也不马虎,认真读题,要做到每个字都认真读仔细,数学也要每个数字都看仔细再写,不能再抄错数。

  我已经是一名初中生,在初中的每一点,做得都一定比小学有进步才行。

开学周记 篇4

  五年级周记开学了篇一

  记得上个学期的期末考试之前,我问一个不起眼的同学——唐鹏涛:“你准备好考试了吗?”他漫不经心地说:“那算什么!我才不管,我的游戏账号才重要呢……”说完便迫不及待地跑出教室。不知不觉我的心情好像把那块“大石头”给移走似的开心。兴高采烈地想着回家该玩什么……

  考试的那一瞬间让我感到了万分惭愧。题好像做过,但怎么忘了呢,都怪没有看书!这个陌生的英语单词让我无可奈何。一道道类似这样的题目一个一个出现在我的面前,让我万分难堪,手在不停地冒汗,头上也在不停冒汗,就连心里也在不停地冒汗……这时我真像一个失忆的蚂蚁在考题上团团转呀!

  从那以后我就再也不敢轻易相信别人的话,那次唐鹏涛考了个前三,而我却不十分理想,于是我要从明天,不,现在开始在那小升初的关键时刻,打响那一炮!

  开学的第一天,我便开始付出努力,我认真地听课,用笔记本去纪录老师教我们的`知识,别看我每天只记那么一点,知识是需要积累的,终归有一天,也就是考试的前几天我的那一点点知识会聚集成知识的海洋!

  以前我做作业质量很差,而现在我认真地对待每一道难题,一定要将它解出来。虽然数学的计算量很大,但我也要平下心来一步步地耐心计算,我要的不是飞一样的速度,而是高质量,因为只有现在认真完成作业,细心,不粗心,考试时才不会犯这些不敢犯的错误。

  以前我的默写总是不好,不管是语文,数学还是英语我总是心不在焉。因为我每次背书只背三遍,背完后也不巩固,所以很快就会忘记。古人说的好“温故而知新”所以现在一到有背书的作业我便认真用心地大声朗读,因为“默读便于思索,朗读便于记忆”只有这样我的默写才会好,功夫不负有心人,上次的数学默写我全对,当时别提有多开心了……

  掌握方法,用心学习,天天向上,我一定会在关键时刻打一个响亮的一炮!

  五年级周记开学了篇二

  新年过去,寒假马上就要结束了。我们将以新的精神面貌跨进新的学期。

  新的学期,是我们五年级最后一个学期。在这个学期里,我要百尺竿头,更进一步。

  首先,上课的时候,我要认真听讲,不做小动作,不和同学交头接耳,要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题,要不耻下问,先举手,后发言,虚心向老师和同学请教。

  其次,要认真完成老师布置的所有作业,做到一丝不苟。课堂作业,当堂完成;课后作业和家庭作业,也要按时独立完成。

  第三,要做好语文课的课前预习。对于预习的课文,最少要出声朗读三遍,对于不认识的字、词、成语,要先查字典,把它认会,懂得意思;要学会给课文分段,用最简短的语言写出每段的段落大意,然后总结出课文的'中心思想;对于每篇课文的课后题,要先试着去做;对于课文和课后题,不理解和不会做的地方,要先把它在书上划下来或记下来,第二天上课时带着问题去听讲,还可以在课堂上向老师请教。

  第四,要尊敬老师,团结同学,热爱劳动,热爱班级,自觉遵守学校和班级的各项规章制度。在新的学期,保证不和同学打架。热爱体育锻炼,保证自己有一个强健的身体。

  第五,要利用星期天和节假日,参加作文、奥数、英语和书法学习,多读课外书,不断丰富自己的知识。要挤出时间,每天练两张大字,把书法练得棒棒的。

  总之,在新的学期,我要更加努力,争取每门功课都能取得好成绩,当一个各方面都新年过去,寒假马上就要结束了。我们将以新的精神面貌跨进新的学期。

开学周记 篇5

  “时光如水,生命如歌。”假期的日子总是那么的飞速而过。在白驹过隙间,我们送走了一个暑假,迎来了又一个新的学期。新的学期孕育着新的希望,所以,我应该打足精神,抛开上学期取得的或好或坏的成绩,在高一学期的学习中充满信心。

  首先,我认为,学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点,像我理解能力还可以,老师讲的东西不是不懂,但却总出错,而且对于一些死记硬背才能学会的.东西总觉得不耐烦,因此,在这点上,我希望自己能在新学期里对待学习更认真,更有耐心。

  其次,我觉得,在学习中,确定学习目标也是很重要的,正确的学习目标更是能催人奋进。反之,没有目标的学习,就是对时光一种极大的浪费。我们可以在长短计划的指导下,使学习一步步地由小目标走向大目标。

  最后,也是最关键的一点,就是要科学、合理地安排作息时间,没有合理的安排,再好的计划也会付之东流。所以,在新学期里,我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间,要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

  开学的第一周里,永远是那么记忆犹新,那激动的心跳至今还未平静。在这一周,永远是美好的。它意味着我们又长大了,该向新的目标进发了。看到同学们和老师们亲切的笑脸,心中不禁荡起阵阵涟漪。看着陌生的书本,一股好奇心从心底萌发,学习的兴趣不知怎么地,比黑咖啡还浓。

  真心希望,新学期的每一天,都像开学第一周一样美好,继续精彩不断!

  

开学周记 篇6

  《开学第一课》“知识守护生命”大型公益活动中央电视台经济频道举办的一次大型公益活动,以生命意识教育为主题,倡议全国的中小学学生每年每学期都进行应急避险教育;这一特殊的一堂课由“潜能”、“团队”、“坚持”“生命”四节课完美结构,国家体育总局举摔柔运动管理中心主任马文广率领陈燮霞、张湘祥、刘春红等8个奥运冠军,篮球运动管理中心副主任胡加时带领姚明、易建联、王治郅等中国篮球队队员、以及女子帆板冠军殷剑,和来自灾区的孩子们一起,通过互动、讲述等寓教于乐的形式,将奥运精神和抗灾精神紧密结合,让应急避险教育深入人心。

  《开学第一课》不仅是给孩子们必须要上的课,也是全民都要补上的“一堂课”。它将奥林匹克精神与中华民族的'抗震救灾精神完美的结合,通过对学生进行“避险自救”知识教育,教会学生掌握避灾的常识和技巧,真正“用知识守护生命”。

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