【精华】小学周记模板集合6篇
时间过得真快，一周又过去了，一定有不少的收获，这时就需要我们认真地写一篇周记了。什么样的周记才是好的周记呢？以下是小编整理的小学周记6篇，希望能够帮助到大家。
小学周记 篇1
在每一堂课结束后，要进行认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。同时，要认真进行记录，主要有三点：
(1)总结成功的经验。每堂课总有成功之处，要做教学的有心人，坚持把这种成功之处记录下来并长期积累，教学经验自然日益丰富，有助于形成自己的教学风格。
(2)查找失败的原因。无论课堂的设计如何完善，教学实践多么成功，难免有疏漏之处，甚至出现知识性错误等。课后要静下心来，认真反思，仔细分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，使教学日臻完善。
(3)记录学生情况。苏霍姆林斯基说过：“应该让我们的学生在每一节课上，享受到热烈的、沸腾的`、多姿多彩的精神生活。”教师要善于观察和捕捉学生的反馈信息，把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来，以利有针对性改进教学。同时，学生在课堂上发表的独到见解，常可拓宽教师的教学思路，及时记录在案，师生相互学习，可以实现教学相长。
小学周记 篇2
5月9日星期四晴
今天，蚕宝宝在我的精心伺候下，长得白胖胖的。一开始，我觉得它们很恶心，对它们很讨厌，但是，我发现蚕宝宝长得十分可爱，白胖胖的身子上镶嵌着一颗小巧玲珑的脑袋，小小的嘴巴。你不要说嘴那么小，吃东西肯定很慢，你就大错特错了，它吃起桑叶时像微型除草机一样从上到下地处进肚子里。它们爬在桑叶上，那身子像一列小火车，每节
“车厢”上都有一个小黑点，它们爬起来，身子有节奏地蠕动。
5月13日星期日晴
看到这些蚕越长越大，我总是啧啧称奇。今天，我发现蚕盒里有一张又黄又皱的皮，原来有一只蚕宝宝脱皮了。旧皮好像不愿离开蚕，紧紧地贴在蚕的.身上。蚕不停地扭动，一伸一缩，十分痛苦，激烈挣扎。我也情不自禁地着急起来，蚕作出了最后一搏脱下了旧壳，从“丑小鸭”变成了“白天鹅”。以前我知道“金蝉脱壳”，今天亲眼目睹“春蚕蜕皮”。没有努力、拼搏、就不会有活力生机、胜利和成功。
5月16日星期四晴
蚕宝宝们在痛苦中三次脱皮，又要在茧里遭受漫长的苦难了。最近，蚕宝宝的进食量突然增大，20片桑叶放在蚕盒里，两小时后，蚕以最快的速度吃完了，像微型刮胡机一样。但是我不知道，蚕这是为以后做准备。因为蚕要作茧，在茧里进行漫长的蜕变。今天，我发现蚕在桑叶上吐丝，将自己卷起来，过了一会，一个似橄榄大小的东西，出现在我的面前。作茧自缚，而我认为是错的，蚕是在为了破茧的那一刻，获得自由。
“不经历风雨，怎么见彩虹”。我由此爱上了蚕宝宝。
小学周记 篇3
五一那天，我和妈妈去科技馆玩。
到了科技馆，我了解到地震、救火、天体运动……我体验到地震的感受，到三级地震时，晃动的有些快，到五级地震时，就感到摇晃的`非常快了，我都快晕了。
我觉得科技馆的知识太丰富了。
小学周记 篇4
动物世界里有一群小动物，每天都会不停地忙碌工作，大家都夸它是勤劳使者，它就是活泼可爱的小蜜蜂。小蜜蜂的脑袋圆圆的，黑溜溜的.眼睛咕噜咕噜地转着，甜蜜蜜的嘴巴小小的，小巧玲珑的身子，细手细脚，但尾巴里却藏着一根小小的毒针。你可别小看这根毒针，要是小蜜蜂发猛了，扎你一下，你就会疼得哇哇大哭！
我准备开始寻找小蜜蜂的家。发现，在一片花丛里，便有过小蜜蜂的踪影。我翻开一看，哇，一个大家园呈现在我眼前。这就是小蜜蜂的家，原来它们都藏在花丛里。
小蜜蜂，你千辛万苦的就为花儿传播花粉，为人们酿造花蜜。你这种无私奉献、乐于助人的精神值得我们大家学习！
小学周记 篇5
我非常喜欢画画。
在暑假的时候，我几乎每天都会在妈妈的指导下画画。有时候是妈妈和我一起画，有时候是我自己想象着画。妈妈夸奖我画得可好了，说我很有想象力，还给我画的画用相机拍了照片，发到了她的空间里让大家都看呢！我感觉很骄傲！
在学校里，下课了，我也喜欢趴在桌子上画画，我同桌看到我在画画也和我一起画。美术课是我最喜欢的'一门课，在美术课上老师教我画了好多东西，我都涂上了漂亮的颜色，美术老师每次都给我得优，还夸我是一年级的小画家呢！
老师和妈妈的鼓励给了我很大的信心，我今后一定要更加努力的画画！
小学周记 篇6
这是我上星期布置的一篇周记，题目是《记班中的一件小事》。批改的过程中我发现孩子用细腻的笔触描写了孩子发生在班级中的一件件小事，内容是酸甜苦辣，样样都有。这些小事既有我知道的，也有我不知道的，看来通过这次周记的批改能让我更了解这些孩子，更了解这个班级了。
然而有一篇周记却让我陷入了深深的反思。这篇周记这样写道：那一天，我永远也忘不了，那件事我一想起来就想哭。因为，那并不是我的错！那天您在上数学课，您叫我们抬起头来，您要讲一道题目。我那时把头抬起来，也专心的听着。
这篇周记把我的思绪带回到上星期的一节数学课。那天我正在上课，刚在分析一道数学题，忽然我的眼睛看到一位男生的眼睛正“专心致志”的看着窗外。当时我的第一反应，这位男生思想在开小差，心想如此重要的'一道题目所有的孩子都听的那么认真，你却如此地不认真。按以往我总是先看他几眼，用眼光先提醒他一下。这次可能心里有些急，一下子直接点了这个孩子的名字。孩子站了起来，很显然他心理上没有准备，我接下去的提问也吱吱呜呜的回答不上来。因为一般情况上课堂对付思想开小差的孩子，我们老师总是用提问的形式来“为难”孩子，达到提醒的目的。看着孩子回答不上这个我认为认真的听课的孩子都应该能回答的问题，更肯定了这个孩子肯定刚才思想开小差了。又问：“你知道，俞老师为什么让你站起来吗？”孩子沉默了一下，吱呜着说：“我不知道。”一听这话，我当时火就有些上来了，更联想到了这个孩子这个学期不断下降的数学成绩，脱口而出：“怪不得你这个学期的数学成绩会没有进步！”考虑到其它孩子还要听课，我便让他坐下去继续听课。下课了，一大群孩子围着我改作业的订正，我把这件事也就忘记了。
很显然今天这个孩子通过这篇周记告诉了事情的真相。当时这个孩子有些牙痛，被我看到时候，刚好把头转向窗外，其实课是在认真听的。而回答不出问题，是应该当然被老师叫起来后有些紧张，所以才没有回答上来。看来我真的冤枉了他了，也深深伤害了这个孩子的心了。因为周记的最后写着：这对您而言，是非常小的小事，可对我而言，这是一件大事。
这天放学后，我找了这个孩子。在办公室里我郑重其事的向这个孩子道了谦。孩子很宽容，也很大肚，说：俞老师，我也错，如果我当时说明情况，事情就不会这样了。后来我又和这个孩子聊了生活难免有被别人冤枉或错怪的时候，当这个时候我们应该学会和别人进行沟通，通过沟通就能消除误会。我们要学会沟通，善于与人沟通。
这件事情虽然过去了，但给我反思却是深刻的。如果当时批评的更婉转一些，孩子可能就不会这么伤心。如果我课后就及时找这个孩子谈话，也许误会早就消除了。看来作为一个班主任的我更要学会沟通，更要学会用更宽容的心去看待孩子。
【小学周记】相关文章：
寻找周记本小学周记02-16
小学的周记12-21
小学的周记精选02-09
换牙记小学周记01-05
小学周记大全02-13
关于小学的周记12-24
小学寒假周记02-06
小狗小学周记09-09
小学寒假周记09-12
小学的周记【推荐】02-24