【推荐】周记初中生模板汇编五篇
时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？周记怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的周记初中生6篇，希望能够帮助到大家。
周记初中生 篇1
中学生的英语表达能力受到所掌握的单词、短语和句型的限制，往往词不达意、语句不通，表达出来的句子因不符合英语国家的表达习惯而弄得笑料百出，因此学生对用英语写作的训练也会产生恐惧心理、不敢表达、不敢书写自己的想法，在考试中，明明学得很好，翻译，作文也拿不到满分。针对于这些情况，我们效仿语文的学习，同学们用英文书写日记，每周一篇，以达到培养锻炼同学们英语语言运用的能力。
英语周记，也是很有讲究的。它既不是日记也不是月记、年记，它的存在是为了让同学们能够更好地巩固和锻炼自己的英语知识。针对与现阶段学生与老师的负担过重，它不像语文学科一样一日一记，为了起到锻炼同学们英语表达的`目的，又不能太过稀松，一周一记，时间刚刚好。英语周记的写作较灵活，不限词数、不限文体、不限内容，学生可以自由地选择要表达的内容和形式等等，这样，有了相对自由权的学生就愿意用这种方式去表达思想。相对于考试，周记的形式更为宽松，周记中的文法错误，每一次改正，每一次的点滴进步都会体现在最终的期末考上。同学们在周记中树立对英文写作的信心。把学到的词汇和句式尽可能的用到自己的英语周记中去，时间长些就能够起到提高其语言书面表达能力、提高英语表达思想的能力。
英语周记是一种开放式的英语写作训练，它的形式可以是多样的，素材也是多样的，可以是小故事、生活感悟、小笑话，也可以是学生的生活琐事、涉及到学生的学习、校园生活、家庭成员关系甚至是他们的内心情感世界。可是由于中学生(即使是高中生)英语表达能力受到词汇量小、句式使用也不够娴熟的影响，用英语表达思想就显得很不容易。所以英语周记的写作往往被学生忽视，也被教师忽视，教师甚至是不屑于布置学生进行周记的写作。实践经验证明：英语周记写作是对学生语言运用能力的提高是有益有效率的训练方式。
英语周记也可以融洽师生关系，可以架起师生心灵沟通的桥梁。英语周记的选题和字数等方面的自由性使其成为了学生发泄情绪、诉说苦楚、分享快乐、体验人生冷暖的一个平台，文字涉及同学关系、师生关系、父母与子女的关系，甚至是学生情窦初开的情愫都会用准确或不准确的英语跃然纸上。教师通过批改学生的英语周记可以了解到同学们的的内心，教师可以在了解相对多情况的前提下，利用周记进行点评的机会和同学们进行沟通、教育和谈心。有必要的话可以找某些学生进行面对面的谈心。教师的点评中有教师的喜欢和欣赏、有鼓励和激励、有观点的交流、有思想的争辩、有激烈的讨论等方式或内容，这样教师就可以与学生建立一个互相信任、相互平等的沟通平台，彼此形成心灵的默契，让学生爱上用英语写周记，爱上英语学习，在师生之间架起心与心沟通的桥梁，这是师生互相了解、相互关心的重要方式。
周记初中生 篇2
阳光明媚，秋高气爽，太阳公公绽开了笑脸。在这美丽的秋天，妈妈决定带我去乡下摘柚子。
还没有到柚子园我就闻到了一股清香，沁人心脾。那里的主人带我们来到柚子园。我看见柚子树排得整整齐齐的，像一个个威武的.士兵。柚子树上长满了柚子，像一个个小灯笼，又像调皮的小孩子。
主人教我们摘柚子的方法，用双手抱住柚子，转几圈就可以摘下柚子了。我按主人教的方法去摘柚子，一开始我扭了好几圈，柚子像个不听话的娃娃，好像舍不得妈妈，总是摘不下来。我又连着弄了好几下，还是没有摘下来，而妈妈已经摘了好几个了。我满头大汗，有点不耐烦了，一屁股坐在地上。妈妈笑着对我说：“只摘了这么一下下就不耐烦了？果园的伯伯们一摘就是一天呢，坚持就能胜利，加油！”得到妈妈的鼓励后，我站起来重新开始摘柚子，终于有一个柚子被我摘下来了，我又一鼓作气摘了好几个。看着劳动得来的果实，我心里乐滋滋的。掰开柚子皮，只见一片片柚子像一个个小娃娃紧紧拥抱在一起。撕下白色的皮，只见柚子肉晶莹透亮，我尝了一口，啊，酸甜可口，美味极了！
今天摘柚子收获真不小，让我感到了劳动的快乐。
周记初中生 篇3
开学了，小朋友们从四面八发给涌向东园小学。城市里的孩子大都是由父母接送的，有小车送来的、有骑摩托车、电动车、自行车送来的，当然也有自己背着书包独自上学的小勇士。学校操场上顿时变成了人的海洋，同学们互相打招呼、互相拥抱，欢快的笑声在校园里荡漾。
同学们，上课时间到了悦耳动听的铃声响起，一瞬间，操场上空无一人。
上课了，孩子们坐在宽敞明亮的教室里学习，他们学得多认真呀！他们坐得端端正正，聚精会神地听老师讲课，没有一个小朋友分身、做小动作，唯恐错过老师讲的每一处精彩。高高举起的小手，响亮的回答声，让老师情不自禁竖起大拇指夸赞同学们的优秀。下课了，高年级学生做的篮球操在主人的小手中跳跃、翻滚，如同小猫一样温顺听话，连居住在学校旁边的.居民们都不由自主地透过窗户欣赏这让人羡慕的精彩！
这就是我们的东园小学，一所令许多孩子向往的城市小学。崭新的塑胶操场，宽敞明亮的教室，精彩纷呈的特长展示，变幻无穷的多媒体
周记初中生 篇4
我有很多同学，给我印象最深的是xx。
他长着一张古铜色的鹅蛋脸，水汪汪的大眼睛上有一对粗粗的浓眉，眼睛下面长着高鼻梁，像一个老外。一张大嘴成天废话不断：从这张嘴巴中说出的话，有时能让你火冒三丈；有时却让人大笑不止；有时又发人深思。
他很讲究穿着，每天穿得都很大方、新鲜。他的'性格既不温和也不急躁，乐观而又开朗。
xx学习还不错，虽然算不上名列前茅，但是他各科的成绩每次都是优，不论语文、数学还是英语都学得不错，老师们都很喜欢他。他有不会的、不懂的问题就去问老师、同学，非问明白不可。有一次，他正在做数学作业，碰到了一个不懂的问题，一时想不起来该怎么做，就跑去问刘老师。问完后，他还给我们讲那道题该怎么做。
xx还乐于助人。有一次，我们几个同学一起出去玩，看见一位老奶奶拿着菜吃力地走着，他急忙跑去帮奶奶拿菜，把奶奶送到家才离开。
这就是我的同学——xx。
周记初中生 篇5
这是开学的第一周，在这一周里我接触了新的老师和可爱的同学。开始了崭新的六年级的学习生活，六年级是小升初的跳跃阶段，在这紧张的学习期间我也偶尔的放松了一下，下面我给小伙伴们讲讲。
暑假我是老家陪姥爷姥姥度过的.，我在开学前一周回到阔别一月有余的济南家，由于在老家时间长了和姥爷姥姥的感情更加深厚了，我离不开姥姥，姥姥也离不开我。所以姥姥也跟随我来到济南，姥姥最近几年没来了，我琢磨着带姥姥去哪里玩玩呢？老爸说：“市里各大公园你姥姥都去过了，再说了公园里面人又多还那么热，不如去个既凉快又好看的地方吧---黑虎泉，怎么样？”姥姥听后觉得可以，我们说走就走，老爸开着我家的小汽车，悠悠的来到一个小区，说到了，我下车一看不对啊！怎么是十亩园社区啊？老爸说：“我们把车停在这里，再往前就不好停车了。”原来是这样啊！下车后没走多远就到了琵琶桥，站在桥上便看到黑虎泉喷水的浩大声势，真好像猛虎大吼！走进了一看，黑虎泉泉水从虎嘴里喷涌而出，那泉水仿佛是一块碧绿的翡翠，绿的那样清澈，倒映的杨柳的影子，怪不得人们都拿着水桶，瓶子来接泉水啊！姥姥很高兴的看着周边欢乐的人们和欢快的泉水，我们就这样享受着大自然给我们带来的馈赠！
我喜欢济南！更喜欢黑虎泉！黑虎泉是我们济南的“明珠”也是我们济南的骄傲。
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