关于六年级周记模板汇编6篇
时间过得真快，一周又过去了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。相信许多人会觉得周记很难写吧，以下是小编收集整理的六年级周记6篇，希望能够帮助到大家。
六年级周记 篇1
漫长的暑假在不知不觉中过去了，新学期已经开始了。
时间过得飞快，转眼间我从一名无知的一年级小孩儿成为了一名开始董事的六年级大姐姐。虽然我还十分眷恋暑假的生活，但见到分离两个月的朋友时，克制不住心中的喜悦，我们就像久别的朋友，交谈着暑假的快乐。
我们背着新书包走进新教室，大家都变了，有些同学长高了不少，有些同学变得漂亮了、帅气了，有些同学的发型也变了……而我们班的余茂文变化最大，在他的嘴唇上长出了一圈淡淡的绒毛，而且声音变得粗了，我想大概是要到青春期了吧！
听完了上午的最后一节课，我们有秩序地跟着English Teacher出校门。这时正是下课的高峰时期，人来人往，两条楼梯全是人，堵得十分厉害，我们只好站在一边傻等。突然一位同学大叫一声：“哇哦! ”顺着他的眼睛往外看，真是不看不知道，一看吓一跳，那个场面真是相当地壮观，一年级的家长被学校的铁门堵在外面，这时就出现了一面由家长拼成的'墙，里三层、外三层、中间还有好几层，他们时不时地朝里张望，铁门开了家长们如潮水般地涌了进来，他们左挤又挤，想以最快的速度见到自己心爱的宝贝儿，八位站岗的小警察们被挤得直往后退，我们站在上面看到地全是人头，这才叫真正的人山人海啊。不过我十分担心会不会出现。
开学的第一天是快乐的，一年后就要升初中了，我希望最后一学年既轻松又快乐地度过。
六年级周记 篇2
上午在小区花园里健身的时候，我发现了一只黑色蝴蝶，翅膀上海点缀着花纹，在花丛中像一只快乐的小精灵翩翩起舞，我顿时来了兴趣，我也很想拥有这样一只花蝴蝶。
我迈着欢快的脚步向它跑去，蝴蝶飞，我就小心翼翼地跟着，蝴蝶停下来，我就退后。我踮起脚尖，怕它听见或看见危险很快来临。我感到蝴蝶好想知道我想捉它，却还要逗我玩，正当我想捉它，它扇动着翅膀飞到旁边。
初次，它停在花朵上，我悄悄地接近我用手轻轻的一拢“哈哈!”蝴蝶竟被我抓住了，它在我手上它扑扑翅膀我的手掌心痒痒的就像一只只蚂蚁在我手上爬来爬去，我把眼珠子瞪得大大的想看清楚蝴蝶的样子，可我把双手打开一条缝，“蝴蝶竟然跑了。”
我坐在凳子上，叹着口长气。“希望来了!”我这次拿着网一步一步地迈向前可还没有靠近它，它已飞走了看着它优雅地扇动着翅膀我打消了捉它的念头，我陶醉着追随着它，看它在花丛中我看呆了，我欣赏着。我看着翩翩起舞的.蝴蝶“好美”我忘记了捉蝴蝶了其实看蝴蝶也不错!
看到蝴蝶我再也不会捕捉了，因为与其让它成为美丽的蝴蝶标本，不如放任它在大自然中翩翩起舞，成为一道美丽的风景线。
六年级周记 篇3
这是一个风和日丽的下午，我刚刚从午睡里走回教室里。却发生了一件不同寻常的事。
不久下午第一节课开始了，美术老师走进就课室，接着叫班长出来，叫：“上课！起立！坐下！”之后就上课了……班长回座位上后。引发这件不寻常的事的事情发生了，老师拿出一些让我们参考的资料，因为风扇的风把资料吹到了地上，老师叫一位同学说：“把风扇关了吧，谢谢。”老师有礼貌的说了一声。那位同学一边走去关风扇的控制器，一边说：“只是关你头上那把风扇。”老师顿时板着脸，停顿了三秒多并让那位同学先先关了风扇再回到座位上，并说：“你们班真是特别奇怪！其他两个班不会这样的'，李老师我整天不吹风扇都行，整天热着也行。但是你们都6年级了，6年级了，生性一点可以不。真是不知道怎么说你们好了。你们数学刘老师也问我：‘6（3）班你是不是觉得特别难教啊。’我什么也没有回答，因为我不知道改怎么回答。还是算了，继续上课。”说完老师继续上课，并从电脑上找到资料介绍给我们听，并把剩下的资料也介绍完，之后让我们画画，这节课我画了不少，老师让我们下节课继续画完。
这节课我学到了不少，我学到的不只是画画，我学到了很多道理。我明白了，我明白了一定要仔细听课，不能气老师，而且还要报答他们。
六年级周记 篇4
20xx年x月x日 星期x 天气：x
心中的愤怒油然而生。一气之下，我冲出家门，直觉带着我奔向海边。
眼前是一片波澜壮阔、汹涌澎湃的海。海面上雪白的浪花，周而复始的浣洗着岸边金灿灿的沙滩，发出低沉的吼叫。远处，几只海鸟在海的'上空翱翔，在湛蓝的天空上，留下了恰到好处的点缀。站在礁石上，清新的海风吹走了我的抱怨，只剩下了些愤怒。
海中耸立着不少礁石，这些礁石好像挡住了海浪前进的路途。但浪花并没有因为挡路石的存在而停止了前进。他们如同一根根缆绳，拧在一起，汇聚出一股股神奇的力量，一浪接一浪地拍打过去，一心要将礁石拍碎。事实上，他们做不到，唯一的结果就是原路返回。但我的观点错了，他们仅后退了一步，由于下一波海浪结合在了一起，继续拍打。我震惊了，海浪既然有这样的意志，在看似永远无法克服的困难前，不灰心，不气馁，日复一日，年复一年地做着同样的动作，目标只有一个：打碎礁石、勇往直前。
在海的面前，我自愧不如，我只是遇到了一点点挫折，就抱怨、灰心;而海，它面对的是坚硬的礁石，它都不气馁，我为什么还要抱怨呢?想到这儿，心中多了些悔恨，少了些愤怒。
海，它有自己的思想，有自己的情感;它要强，它上进;它有勇气，有力量……这不就是当今社会所需要的吗?我只不过是汪洋中的一滴水滴，宛如沧海一粟，我又有什么理由发这么大的脾气呢?我的心情豁然开朗了，也认识到了自己的错误。
回家后，我想爸爸承认了自己的错误，反思了自己的过失。日后，再次面对那烟波浩淼的汪洋时，我的内心仍留有一丝敬畏。海，它不后退、不放弃;它有勇气、有力量。面对那片海，就如面对一位人生的智者……
六年级周记 篇5
今天，妈妈买了一只小白羊。它全身毛绒绒的，像一个棉花糖，让人忍不住想吃一口。还有它那红宝石似得眼睛，在漆黑的夜晚闪闪发光，别提多可爱了。
我给它取啦一个好听的名字——小萝卜。小萝卜的耳朵好像一张薄薄的一张纸，耳朵上的血管清晰可见，我用手轻轻的'摸了一下，热乎乎的呢！
我把小萝卜从笼子里面放了出来，只见它鼻子一耸一耸的，好像在找吃的，或许它饿啦吧。我吧白菜叶弄散了，放在阳台上晒。轻轻地对小萝卜说：“等下就有小白菜吃了，别着急啊。”我摸这肚子，听见啦肚子中传来——咕。咕。咕，我随手从冰箱里那来了两篇面包，刷刷刷，面包屑掉在的下。突然，小萝卜跑了过来，把地上的面包屑吃的一干二净。只见它舔了舔舌头，朝我笑啦笑……
六年级周记 篇6
5月6日 星期四 晴
开学已经3周了，我们已经把第一单元――比例的知识学完了。经过这3周的学习，我明白了表示两个比相等的式子叫做比例；明白了图上:实际＝比例尺；明白了求比例中的未知数叫做比例；明白了两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数比值必须，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系；明白了两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数比值必须，这两种量就叫做成反比例的量，它们的`关系叫做反比例关系。
学习了比例的资料，我觉的很搞笑。
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