有关三年级周记模板锦集八篇
不经意间，一个星期已经结束了，相信大家一定感触颇深吧，是时候仔细地写一篇周记了。千万不能认为周记随便应付就可以，下面是小编收集整理的三年级周记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级周记 篇1
去年放暑假的时候，我来到外婆家度过这个漫长的假期，尽管每年都会来，但是每一次乡村的田园风景都给我不一样的感受和感官。
不同于在家的时候，我被闹钟或者妈妈的责骂中醒来，而是公鸡的啼鸣把我从梦里唤醒，每当这个时候，外婆就会起床做早餐了，渐渐的`太阳的光亮悄悄地拉开了一天的序幕，当东边的朝霞映红了大地的时候，外婆家门前的那条马路就热闹起来了，来来往往的车辆，还有卖菜的，买菜的，狗叫声……车铃声和叫声混杂在一起，像一曲歌唱乡村美好生活的交响乐。
午后，夏季强烈的太阳炙烤着大地，稻田里水，都快蒸发没了，禾苗叶子蜷缩起身子，失掉了嫩绿的光泽。蝉在树上高声叫着：“知了，知了。”小狗热得伸出了舌头，还不时地叫着，好像在说：“热死了，热死了!”
到了傍晚，景色更美了。绿油油的秧苗，黄花花的油菜，仿佛都被罩上了一层乳白色的轻纱。在田里干活的人们都陆续走出田地，漫步在回家的乡间小路上。他们有的赤着脚，有的赶着牛，发出噔噔的脚步声。只见牛扭动着它那笨重的身躯，尾巴一甩一甩的，慢步朝前走着，还不时传来主人的吆喝声和赶牛的皮鞭声……呀!真是一派美丽的田园风光啊!
啊，乡村的风光多么美丽，我爱乡村的风景!
三年级周记 篇2
放暑假了，我从上海直奔我外婆家。刚到外婆家，就发现外婆家的小狗“高手”从弱小变成了强壮、威风。看见我来了，它摇头摆尾地到大门口来迎接我这个老朋友。
说起“高手”的由来，这里面还有一段有趣的故事呢。在去年的`暑假里的一天，我在外婆家做作业，有一道题目太难了，我想了好久仍想不出，于是我就去翻答案看，“高手”看见了就“汪汪”直叫，还要扑上来咬我，好像在跟我说：“小朋友做作业要自己动脑筋，不能翻答案看！”我吓了一跳，同时也感到很难为情，幸亏这只小狗及时地提醒了我，它真是一个“高手”！于是，我给它起了一个名字，就叫“高手”。
从此以后，我在做作业的时候，遇到不会做的题目，就会去请教爸爸妈妈或其他人，再也不会投机取巧，去翻看答案，因为即使答案做对了，我还是不会做这样的题目。
三年级周记 篇3
每次爸爸包饺子，两手神秘地壹捏，饺子出生了。所以，我总想试试手艺。
终于有壹天，我们吃饺子了，我和爸爸分工后，开始了。我拿起壹张饺子皮，心想：为了让饺子好吃，我得多放点馅。我便放了好多馅，双手使劲壹捏，嘴里叽咕着：“呵，饺子终于要在我得手中诞生了！”可是，我壹放在桌上大叫起来：“哎呀！不好。”原来馅太多了，像壹个吃得太多，撑饱肚子得小熊。爸爸听了，随口接上壹句：“咋了？”抬头壹看，不禁笑了起来：“啊，哈哈！哈哈！”我轻声说：“我这是第壹次做嘛！”
没关系，吃壹堑，长壹智，下次放少些是了。第贰次，我只放了壹点点，两手壹捏，心想：这次皮没破，壹定成功了。我高兴地把饺子放在桌上。哎呀，它怎么像壹位发育不良，十分瘦弱得孩子壹样，壹松手趴在桌子上，别提有多难看了。
我连包了好几个，不是象个皮球，是个瘦子，歪歪斜斜躺在桌子上，真叫人扫兴。我赌气地大叫起来：“不包了，不包了，那么难。”爸爸看见了，开导我说：“做任何事不能半途而废，不然你什么做不好。“我想爸爸得话很有道理，仔细看爸爸是怎么包得，想自己为什么包不好。学着爸爸得样子，我又练习起来，功夫不负有心人，终于，壹只只饺子像壹个个训练有素得士兵壹样竖立在桌子上。我欢快地叫着：“我成功了，成功了，终于成功了！”
饺子煮熟了，妈妈给我盛了壹碗，我津津有味地吃着自己亲手包得饺子，心里真有壹种说不出得高兴。
三年级周记 篇4
我的妈妈天生就漂亮，可她还不满足，整天想着如何把自己变得更美。看到身边的朋友一个个都把脸上的黑点去掉了，她也动心了，但又害怕会留疤痕，犹豫了几个月，这不前一阵子终于狠下心到 医院用激光把黑点去掉了。
当看到妈妈的一刹那，我吓了一大跳，妈妈左半边脸上六个血红的洞，惨不忍睹，那张原本好看的脸没了美感。我问妈妈疼不疼，她还美滋滋的说：“不疼不疼，一点儿都不疼！”哎！真搞不懂， 臭美的`女人！
过了两天，妈妈脸上的洞结痂了，也没那么红肿了，那六个红痂的形状就像北斗七星，只是少了一颗。猛一看，还真别有一番风韵。妈妈天天对着镜子照，盼着痂赶快脱落，那样就更漂亮了，那神 情好像看到镜子里有个绝世美人似的。哎！爱美的妈妈呀！
三年级周记 篇5
我没有很多的书，必须要问我最喜欢的书就是什么？那么，我会毫不犹豫的告诉你：我最喜欢《语文》书。
我读了第一单元的课文。第一课《窃读》里的小女孩悄悄地走进书店里看书，她对读书就是那么如饥似渴，我被小女孩看书的热情给感动了，我和她一样，只要到了书店就能够找到自我的乐趣。第二课《小苗与大树的对话》中苗苗小的时候十分喜欢看闲书，季羡林爷爷居然也喜欢看闲书。季羡林爷爷还对我们说：“一个小孩起码要背两百首古诗，五十篇古文，这就是最起码的要求。”看来，我得抓紧一点了。第三课《走遍天下书为侣》课文中写了如果你一个人独自驾舟环绕世界旅行，如果只能带一样能供自我娱乐的东西，我会选取一本书。如果就是我的话，我也会带一本书。作者教会我们读一本书方法，那就就是一遍又一遍的去读，首先我们要思考，然后再去想象。“温故而知新”说的就就是这个道理。第四课《我的“长生果”》这一课，教会了我写好周记技巧。《秋天来了》作者用了比喻、拟人的修辞手法，把秋天比作穿着金黄色的衣裙的仙女。《一件不愉快的往事》告诉我们借鉴和模仿就是一种十分好的.办法，最重要的还就是要把自我的想法写进去，因为，只有自我呕心沥血的东西才有价值。这不，最近我写的东西，老就是得到老师的表扬呢。其实很简单，怎样想就怎样写呗！
这就就是读书给我的启示。我想你们读了喜欢的书也就应有不少收获吧！
三年级周记 篇6
我叫郑宇，今年xx年级，都快十岁了！我长得黑黑的，瘦瘦的，喜欢跑步，但是有点懒，做数学作业时，只要是提升题我都不愿动脑筋去想，做语文作业时，总想着如何偷工减料。
我其实很开朗，但那只是在家里，可是不知道什么原因，一到学校我就显得无精打采，除非有高兴的事，才会笑？我左思右想，苦思冥想，终于明白了，可能是因为自己怕老师才会这样。
我的鼻子特灵敏。在家，只要一有香气，我就可以闻得到，哪怕相隔五百米。一次，妈妈买了我爱吃的臭豆腐干，还没等她走到家，我就已经顺着香气走到了妈妈跟前。我一边吃一边说着“真香”两个字，想着这个臭豆腐果真是遗臭万年呀！
我喜欢白色，白色是纯洁的，是美丽的，美丽的'东西谁不爱？。别看我现在黑，可我刚出生时皮肤白着呢，真希望能回到小时候。
虽然我是男孩子，可我有个的缺点——爱哭。老师批评我，我会哭；爸爸妈妈训我，我会哭；身体不舒服了，我会哭；同学欺负我了，我会哭……我哭起来和别人不一样，一哭就会哭很长时间，就因为这，朋友们、同学们老笑我，我也不想这样，可眼泪不听我的话呀！唉！真希望自己能改掉这个坏毛病。
这就是我——xx。
三年级周记 篇7
1 写外貌不用“有”
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?
2 写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”;
张三无可奈何地说：“……”;
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
3 写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”
按照老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
4 就是不用成语
作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?作文其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
5遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
6 环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
7要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
8 一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的`描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!
怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
9一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”
这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
10字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?
三年级周记 篇8
以前是泥泞小路，一踩裤子上喷的尽是泥。现在，是用水泥铺成的柏油马路，现在的柏油马路可以六辆大卡车并排行驶。
那里风景优美，空气格外清新，是一个可爱的地方。
在路边，小草的旁边种着许许多多的花：茉莉花、菊花、夜来香等等。其中最美丽的就是夜来香。夜来香的叶子翠绿欲滴，形状还想爱心桃似的`，不仔细看，还以为叶子破了洞呢！夜来香刚长出来的花骨朵儿，样子像小花生似的，十分可爱！黄色的小花渐渐展开了笑脸。风姑娘用她那轻飘的衣袖拂过，夜来香们摆动着柔软的身躯，随风舞动，是那么美丽，是那么自然啊！
这时，我不禁要感叹道家乡的春天，春光明媚，春色无边，万紫千红，美不胜收。
向河里望去，河水清澈见底，还可以看见许多螃蟹在水里爬行呢。水面上有一排大石头，这是通向对面菜园的必经之路，菜园里有着辣椒，茄子，南瓜……田野上还有菜花，每到春天下起春雨，菜花们便手拉着手儿一起吮吸着春雨，开得更艳了，这时农民伯伯一定高兴得眉开眼笑。
还有以前的黑白电视机已经变成彩电的了；乡下人穿的衣服已经变的跟城里人穿的没有什么两样了，非常时髦！
现在的乡下已经有了翻天覆地的变化，真是用了现在有钱人的话说：“哎，现在真是有钱也买不到乡下的美好生活，哎！”
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