关于三年级周记模板集锦8篇
时光如流水般匆匆流动，一个星期已经结束了，一周的时间，想必你学习了很多新技巧，这时候，最关键的周记怎么能落下！相信许多人会觉得周记很难写吧，以下是小编为大家收集的三年级周记8篇，欢迎阅读与收藏。
三年级周记 篇1
今年过春节我最高兴的不是放烟火，也不是收压岁钱，而是有幸参观了中国馆。
大年初八上午，妈妈带我换了两辆车，终于到达了电视里看到过无数次的中国馆。哇，中国馆前还是人山人海，我们买了票后就跟着长龙慢慢地向前移动。大概过了四个小时，终于轮到我们进馆了，我的心一下子兴奋起来，拉着妈妈就直往里冲。
我们先看了一部电影，然后去看《清明上河图》。哇，太壮观了在红艳艳的东方之冠展示厅中，一条波光粼粼的时光之河，仿佛将我们带到了宋代。河水之上，是一幅一百米的`巨幅长卷”清明上河图“，那一个个栩栩如生的画面，随着灯光的流动，有声有色有动感，犹如人真的活过来一般，真是太神奇了。
看完《清明上河图》，我们接着去看国之瑰宝——秦始皇的兵马俑，那一辆辆马车上还坐着”人“呢。最后，我们坐上了小火车，穿越”宣德门“、”开封府“等一个个”城市之门“，映入眼帘的是石桥、庭院、园林、拱桥、斗拱，真看得我眼花缭乱。
这一天玩得真是高兴！
三年级周记 篇2
今天是5月6日星期六，天气晴朗、阳光明媚，真是个好天气啊！我迅速地刷牙洗脸后，就去执行妈妈交给我的任务了。
她今天让我拿20元钱去水果店买三斤或四斤水果，我飞快地跑到了水果店，首先问售货员阿姨：“阿姨，请问这苹果多少钱一斤啊？”阿姨回答我说苹果是4元钱一斤，我边请售货员阿姨给我称了4斤，边把20元钱递给了阿姨，阿姨把称好的苹果给我并找回了我3元钱，我接过钱觉得不对啊，马上又用心算了一下：一斤4元，四斤就是4个4=4×4=16元啊，再用20—16=4元，阿姨应该找回我4元钱才对啊！我很有把握地告诉阿姨她算错了，接着快速地把计算过程又说了一遍，阿姨只好又找回了我一元，她的'脸有点不好意思地红了。
不过在我临走的时候还夸了我的数学学得真不错，我听了后也不好意思地脸红了，但我心里还是挺兴奋的，而且下定决心以后要继续努力，争取把数学学得更好！
三年级周记 篇3
我有一位爱唠叨的妈妈。每当我有些事做得不好，她便开启了“声波技能”。每次，我都会躲开这个范围。
记得有一次，我被老师批评了，回到家中。妈妈便说：“今天怎么被批评了啊，说了要你早点睡早点睡，你一定要玩会电脑。今天又被批评了吧……”我答道：“我没有，只是有些困了，你就别念了吧！”我冲进小房间，用力的关上门，锁上。我妈妈的唠叨就被我隔绝在外，但心里总有些不舒服。晚饭时，妈妈又开始唠叨了，说我吃饭姿势不正确，不扶碗啊，筷子没拿好啊……我总是简简单单的.回一句“嗯，我晓得了，别念了！”我知道这是为我好但也不要整天都围着我说啊！
一次，我和朋友们一起在打球，玩的开开心心，但是我不小心把邻居家的玻璃打碎了。我不知道怎么办，变惊慌失措跑上楼告诉了妈妈情况。我低着头，准备接受巴掌的惩罚，和唠叨大法。但妈妈并没有打我，只是和我唠叨，说：“跟邻居要和睦相处；做事情要考虑周全，不要只顾自己，不顾别人；弄坏了别人的东西，要主动上门道歉并赔偿。”这些都是为人处事的道理，妈妈不仅不打我还教了我在社会中的道理，那是份沉甸甸的爱啊！我的妈妈总是无私的帮助我，我却总是不耐烦。
现在，妈妈的唠叨成了我学习的一部分，我爱那份唠叨。那是我妈妈的爱，现在，我要去好好感受那份爱……
三年级周记 篇4
今天，梁老师布置了一个特别的作业，让我们带一种水果回学校观察，并写一篇观察日记同学们带的水果五花八门、各种各样。有的同学带红红的苹果，有的同学带黄澄澄的梨，还有的同学带像火球一样的火龙果······我自己带的是一个像五角星一样的杨桃，皮摸起来既不滑也不粗糙。它的颜色是黄里透绿，上面还有一些黑色的小点点。放在鼻子上一闻，酸酸的，香香的，好闻极了。
把杨桃切开后，我看见了杨桃的果肉，它的颜色金黄金黄的.。咬起来酸酸的。它的核是灰棕色的，像小水滴一样，咬起来非常爽口。
各种各样的水果含有不同的营养，能帮助我们成长和消化，所以我们一定要多吃水果。
三年级周记 篇5
1 写外貌不用“有”
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?
2 写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”;
张三无可奈何地说：“……”;
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
3 写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”
按照老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
4 就是不用成语
作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?作文其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
5遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
6 环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
7要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
8 一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!
怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
9一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的`技巧训练。比如，。?!……：“”
这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
10字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?
三年级周记 篇6
太阳是无私的，它把光明和温暖撒向人间;路灯是公正的，它把光明献给每一个过往的车辆。然而，最可敬的却是那最弱小的蜡烛。
蜡烛，多么地渺小啊!既没有太阳的温暖，又没有霓虹灯的豪华，可它却有一颗无私奉献的心。
在我们的生活中，不是正有千万支如此这般的烛吗?
我们的老师不正是一根蜡烛吗?
老师为了我们付出了自己所有的青春，所有的心血。老师把自己全部的光亮都献给了求知的学子们。老师，我心中的烛，学子心中的太阳啊!谢谢您的'光亮，让我继续走向前方。
蜡烛在生命的最后一刻，依旧无私地奉献这自己的余光，多么伟大的烛啊!
老师辛苦了一生，付出了一生，难道得到了什么回报吗?是的，他得到了。他得到的是教育学子的快乐和传播知识的幸福。
烛默默地照亮了每个人的心灵。照亮了黑暗角落，照亮了所有枯干的心。
没有太阳的光亮，就甘心做一支平凡的蜡烛，在自己的岗位上发热发光。没有霓虹灯的豪华，却有心灵的点缀，蜡烛，你永远是我心中最亮的，最美的……
我终于见到了我心中的蜡烛……
我终于点亮了我心中的蜡烛……
这就是我心中的烛，最不起眼的烛，最小却最美的烛，不与太阳争辉，不求回报，默默奉献光明的烛……
三年级周记 篇7
今天，姐姐、大姨和大姨父，舅舅和舅妈要来我们家吃烧烤。我们家有一个烧烤架子和五斤碳，可以做烧烤。妈妈买了很多做烧烤的东西（鱿鱼、鸡翅、羊肉、土豆、黄花鱼）和料子（孜然粉、脆皮炸鸡配料、蜜汁排骨调料、白胡椒）
舅舅和舅妈先来。然后过了一会儿，姐姐、大姨和大姨父也来了。我们先是在一起聊天说笑，然后到了中午，舅舅、爸爸和大姨父做烧烤；我和姐姐把要烤的`东西串起来；大姨、妈妈和舅妈把吃的东西做熟。我和姐姐先吃，吃完之后，我们也想烤东西，就去阳台坐到烧烤架子旁边栽舅舅的指点下，我和姐姐已经知道了步骤——先烤肉靠一段时间，然后撒上料子，抹点油翻一个面，再撒点料子，抹点油，再烤一会儿就好了。大人们吃着我们做的烧烤，连说好吃
啊！烧烤真香，真好吃，做烧烤的感觉真好呀！
三年级周记 篇8
腊月28了，爸爸放假了，爸爸决定带着我和妈妈去超市。妈妈给我戴上帽子穿上大衣，我们就出发了。
到了楼下好一会才座上车，司机叔叔说现在车太多了好多地方都堵车了，路上果真好多车呀，从我家到超市原本5分钟的路，这次走了15分钟。
超市里真是人山人海呀！我看到这么多人 好新鲜呀！这还是我第一次逛超市呢。妈妈抱着我给我看这看那告诉我这是什么那是什么，而我东张西望的不知道看什么好了。妈妈买了好多东西，有糖、瓜子 、鸡、水果……妈妈说要过年了所以要好些东东。
逛了半个小时我就困了，妈妈看我困了就和爸爸说先回家吧宝宝困了下次再买吧。
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