描写记一次辩论会叙事作文
篇一：描写记一次辩论会叙事作文
今天我们班举行了一场辩论会，辩论会的主题是《科技发展是“利”大还是“弊”大》。一、二组为正方，三、四组为反方。
我们怀着期盼的心到了下午第一节课，双方各派出同学代表参加辩论。
万众期盼的辩论会终于正式开始了，正方一句，反方一句，辩得不亦乐乎，而且都说得头头是道，可不幸的事降临到我的头上了——我搜集的资料都被别人讲完了。我那时真是后悔，怎么不大胆 讲出我的资料啊！正在这时，下课铃声响了，在别人耳中可能只是普通的铃声，可是在我的耳中却像救命铃声，因为下课了我就有时间去想该怎样辩论了。
第二节课的铃声又响了，大家又开始辩论了。我坐在那儿，看似很平静，但心里已经急得不得了。这些同学说得我都不知道怎么去辩论啊！我真羡慕我们正方这边经常发言的同学，多羡慕他们 的胆大和聪明啊！
时间一点点过去了，差不多已过去了半节课。我心急如焚，心想：如果再不说的话可要被老师罚了！
这时我正好听见梁坤乾的发言，突然心中一亮，我可以说电脑虽然危害人，但也有益于人呀！但这时我心中又犯难了：我心中语言还没组织好，如果下一个同学说我无法反驳怎么办？于是我又把 举起的手放下了。
我突然想起了一个小故事：有一个人不是很聪明，但他却取得了抢答赛的冠军。当主持人问他秘籍时，他却回答：“我的手快。”他解释了这句话的意思：他并不是每道题都会，但他每次都是第 一个按铃。他说，他按了等于取得了回答的资格。离主持人要他回答问题时还有一点时间，他每当这个时候就往往能想出答案。
我一不做二不休，干脆先把手举起来，脑子里不停地转。老师点了我，我马上把刚才组织好的语言说了出来。这还是我有史以来第一次大胆反驳别人呢，我心里激动万分！
我明白了一个道理，答案往往在举手的那一瞬间。
篇二：描写记一次辩论会叙事作文
今天，我们在语文课上，举行了一场别开生面的'辩论会。辩论会的主题是支持善意的谎言和不支持善意的谎言。
我们作为正方， 是支持善意的谎言的。第一场，我们正方的“四大名嘴”和反方唇枪舌剑斗了一番，我们完胜。第二局，老师为了节省时间，将正方、反方先前对战过的人分成两组，分别变成了两边的 裁判。我和周长钰、张春林、李志彤三人分在了一组，我的内心忐忑不安，只有默默的看手里的那份资料。
对局开始！我看了看对方的阵营：闫如梦、刘欣雨、陈桐桐……我心像被人紧紧捏了一把，再看看自己的阵营，哎，我的心又被狠狠的捏了一把，这感觉可真难受。
这时候，我开始陷入沉思，该怎么去面对这样的对局？对方人数活活比我们多了两个，嘴就比我们多了两张，一切都显得那么紧张，紧张的窗外树叶停止摇动，每一丝空气凝固了，时间也凝固在那一分 一秒中。
“开始！”随着老师一声令下，所有的辩论队员开始辩论，说明了自己一方的观点，首先，我用了一个白血病女孩的事例说明善意的谎言绝对是对的，然后，就在这个时候，对方闫如梦立刻反驳了我的 观点，说善意的谎言不过是借口罢了，我当时真的很气愤，我就跟他们说：“你们难道能说《唯一的听众》、《别饿坏了那匹马》中的人物所撒的谎也是不好的吗？请对方辩友回答我的问题。这种种证 据只能说明善意的谎言总是必不可少的，只要谎言的出发点是善良、善意的，那就是好的东西，听到这个谎言的人的悲伤就会变成理解。”说完了这一大通话，我只觉得口干舌燥，对方再次提问题时， 我只是小声的提醒别人让他们来反驳他们，结果令我失望，他们全都不知道该怎么说，偏偏让我说，这一小段时间的冷场，使我们的队伍瞬间失去了信心， 对方一发不可收拾的追问我们。我只好硬着头 皮冲上前，一路上，过五关斩六将，再加上后来有几个人过来帮忙，我们更是游刃有余。但最后由于时间关系，勉强和对方打了一个平手。
这次辩论会，意义不仅仅是让我们整个输赢对错，而是让我明白了一个道理：生活中，既需要善意的谎言，也需要诚信，但是我们只有两个全部都会用，才能成为一个真正诚信的人。
篇三：描写记一次辩论会叙事作文
古人云：“开卷有益。”是呀，不读书者不成材，读书者自成仙。可也有人说：“开卷未必有益。”的确，不好的书像一位不好的朋友，会把你害了。那么，倒底是前者说得对，还是后者呢？星期五下 午，我们班就根据这两个观点，进行了一场别开生面的辩论会。
先介绍一下参赛队伍吧！正方，（也就是认为“开卷有益”的）1辩是吴俊林，2辩是我，3辩是高怡欣，4辩是王奕力。反方1辩是黄立鹏，2辩是杨舒涵，3辩是刘宇环，4辩是周萱力。主席是张老师，还 有两位老师是我们的嘉宾，其他同学是观众。
辩论会开始了，大家都怀着忐忑不安的心情等待着。
首先，由我方的1辩陈词立论，吴俊林在大家期待的目光下站了起来，向大家问了声好，便口若悬河地说起来，我紧皱眉头，咬紧嘴唇，心里默默地祈祷，千万不要失误呀！莫非天助我也，吴俊林讲得非 常好。接下来，是反方1辩陈词立论，我在心里诅咒着：“必须失误呀！”可好像天不助我也，反方1辩也说得十分顺利，就这样，双方在第一轮都扎住了脚根。
过了一会儿，轮到我了，我清了清嗓子，站起来，不慌不忙地说：“我国古代的老子有一种观念：事物都有两面性，既然坏书有害，那么，就一定有它的益处。它不论有多坏，在所谓的坏书中至少能学 会一些写作手法，再不济，也能认识几个字，这能说明它无益吗？”话音刚落，大家都鼓起掌来。反方也不甘势弱，站起来反驳道：“有些同学看言情小说，这也算有益吗？”反方观众也投来了掌声… …
就在大家唇枪舌战之时，时间已到，轮到两方二辩进行盘问总结了，我站起身来，说道：“谢谢大家，我方观点总结如下：一、读书可安身立命……二、读书可以获取功名……三、读书可以维持精神生 命……”大家又向我投来了热烈的掌声。
自由辩论的环节可以说是太吸引人眼球了！
我首先站起来说道：“对方辩友在辩论过程中洋洋洒洒、旁征博引，其才华让我方佩服不已。这种才华来自于何处呢？回答很简单：读书！正是因为对方辩友读书了，而且读了好书，这才培养了如此卓 越的才华来参加辩论。读书可以让我们的辩论更有水平，更有素质！这难道不正好说明了我方观点——读书有用？”反方一辩站起来说：“那些坏书也是好书吗？”我方四辩紧接着说：“那些所谓的坏 书就是因为它的结构、语言精炼才吸引我们的眼球，难道能说它无益吗？”……
双方争得不可开交，中途，由于反方有些接不上，冷场了几秒。大家滔滔不绝、振振有词地讲着，说得张老师不住地拍手。
通过这次辩论会，我懂得了一个道理：“开卷有益”必须有个前提，就是读“益卷”，取其精华，只有这样勤奋读书，拓宽视野，那你才能真正悟出“开卷有益的”本意，终身受益无穷！
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