以“声音”为主题的六年级作文

以“声音”为主题的六年级作文（精选38篇）

　　无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的以“声音”为主题的六年级作文，希望能够帮助到大家。

　　以“声音”为主题的六年级作文 1

　　你听过冰箱刷牙的声音吗?当他起来时，也要‘呼噜呼噜’的刷刷牙，保持清新口气，才好夺得主人的喜爱!

　　你听过桌子运动的声音的?看，一节课上，他少不了要动一动，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神!

　　你听过书洗脸的声音吗?当我们来理会他的时候,他才满足而温情的洗了一下脸，带给我们新的一页!

　　这些声音，你用心去听了吗?你善用了自己的耳朵了吗?你听见世界的声音了吗?那么，让你靠近一下声音吧!

　　感觉一下，风吹的声音：风儿喜欢与树叶嬉戏，但是，在他拂过你的一刹那，你的耳朵在听了吗?不听也感觉得到，‘呼呼啦呼呼啦’留下几阵清凉，便消失了。

　　再感觉一下，大树跳舞的声音：他，看见风姐姐来了，连忙跳起舞来。这时候，请留下你的耳朵，听一听跳舞的'声音吧‘哗哗哗’，直到风姐姐离去。

　　再来感觉一下，飞机飞过的声音：‘嗡——’多么有正义感的声音啊!其实，那是他们在想我们打招呼，多么热情啦!

　　你感觉到了吗?你听到了吗?口渴时喝的水声，爸爸打呼噜的声音，饥饿是嚼几片饼干的声音......这些是否常在你的耳边出现呢?

　　用心去倾听世界的每一个角落的声音吧!这时，你会微微的笑，大声的笑，你还会听见，世界也在跟着你笑!

　　以“声音”为主题的六年级作文 2

　　随着季节的变化，大自然的乐手无处不在，他们轻轻地打着节拍，轻轻的弹奏，制造出各种各样美妙的音乐。

　　漫步在花园里，各种鸟儿在鸣唱动听的曲子。听!蛐蛐，蛐蛐!原来是蟋蟀在奏乐。蝴蝶成双成对，翩翩起舞;虫子在演奏乐曲;花儿争奇斗艳，竟相媲美哇，好一个美丽、天堂般的世界!

　　这时，突然闪电交加，只听见轰隆隆的雷响，像鼓手在打鼓;又开始哗啦啦的下起了雨。滴滴!又开来了一辆小汽车，声音真像警报，溅起来的水花哗啦一声又进了土壤里。

　　夜晚，池塘里传来阵阵蛙鸣。不知哪个淘气的小孩子朝池塘里扔了几颗小石头，水面上荡起一圈圈波纹，美妙动听的蛙鸣渐渐消失了。

　　秋天到了，树叶唰唰的落了下来，就像千万只蝴蝶在空中翩翩起舞。大风呼呼的吹着，像哪个小孩正在呼呼的'睡觉

　　感谢大自然的乐手们，如果没有它们，世界就不会充满美妙的歌声，充满孩子们的欢声笑语。

　　我爱大自然，更爱这些美妙、动听的声音!

　　以“声音”为主题的六年级作文 3

　　雨一直下着，一直滴着，滴在泥土里，一下一下，像心脏在有序的跳动着。

　　为什么，有人说，下雨了，那是上帝遇到伤心的事了，当你把晴天娃娃挂在窗户上，上帝看到晴天娃娃的微笑，天气就晴朗了。可是，我把晴天娃娃挂在我的窗户上时，看到它的微笑，我觉得是一种讽刺。我的天空还在下雨……

　　期待明天，我趴在窗户前，看着这个世界，灰色忧郁的心情，晴天有何特别。下雨天，在窗前，我看着眼前淋湿的一切哭泣的世界，想我心情的浮现。那好，我们一起哭，泪水混合着雨水滴进泥土里，原来泪水也有它的作用——灌溉泥土。

　　雨后，一切都清晰起来。雨后，它带走的不仅是空气中的浮沉，它带走了有些人灰色的心情，也带走了我心里的阴霾。雨后，一切都有了解释，带走了人们心里的疑问，让人的心里豁然开朗，这或许就是自然的诠释吧。

　　雨后，去竹林里，会看见竹叶上的.水滴滴落在面前的小水洼里，那一滴一滴，既清晰又遥远，遥远得好像从另一个世界来，而在人间难得几回闻。露珠施放得清香气息弥漫了整个竹林。渗入人的各个器官，皮肤，整个人轻松了很多。听着这声音，好像天籁在歌唱，又好似在召唤。水洼里的水顺着河道好像也流入了另一个世界，这个世界好似很近又好似很远。

　　不想呆在这里了，想远一点，再远一点，更远一点，最好远离这个喧嚣的世界，去另一个世界，那里有水滴的声音，天籁的歌唱，应该是云上的那个国度吧。

　　以“声音”为主题的六年级作文 4

　　冬雪消融，草长莺飞，万物复苏。亲爱的朋友，你听见春天在歌唱吗?随我一起去聆听春天的声音吧!

　　听，春天像一把神奇的梳子，先“簌簌”地把残留在林间小树上的雪球梳理掉，又将肆虐的寒风送走，接着，春风将大雾吹散，那雾中的水珠，“丁东”坠下，发出阵阵脆响，唤醒了沉睡的大地!

　　听!那沉睡了一冬的冰河正一层层地挣脱笨重的冬衣。坚硬的冰块慢慢消融，袒露出河流透明而纯净的躯体。他用无形的手掌爱怜地抚摸着身边的一切：摸着石头，“泠泠”作响;摸着小鱼，“哧哧”乱笑;摸着泥土，“咯咯”翻滚;突然来个急转弯，竟发出“哗啦啦”的欢叫……

　　听!山上的小草正在苏醒。这些绿色的精灵，听到春天的召唤，早已按捺不住，一得到大地妈妈的同意，就迫不及待地冲破泥土的束缚，钻出地面。她们探出嫩绿的小脸审视新世界，在和煦的春风中轻轻摇曳，发出“哧哧”的笑声。

　　听!百十种鲜花竞相绽放，虽然时常腼腆地掩面低笑，却将世界装扮得姹紫嫣红。蜜蜂辛勤而快乐地飞来飞去。蝴蝶绕着她们钟爱的花瓣跳着轻盈的舞蹈，翅膀在日光下扑闪扑闪地打着拍子。花儿次第开放，花丛中满是欢喜的声音。

　　听!春雨来了，踩着轻快的.鼓点，微笑着在天地之间拨弄着她的琴弦。她给花草捎去甘甜的露水，给大地送来醇香的美酒，和着琴声与欢乐的人们一起歌唱。

　　春天来了，阳光直透云层，在天地间有力地铺开，小鸟儿在山林中鸣鸣啾啾，叶子轻轻抚平身上的褶皱，舒展身体，露水从她们身上愉快地滑落，掉在地上发出珠落玉盘的声音。忍冬的枝条“刷”地抬头，抽出嫩绿的新芽，孩子们在校园里开，心地追逐、玩耍，有两个小女孩在表演模仿秀，“哼哼哈嘿”一阵后，又把银铃般的笑声洒了一地——天地间都是动听的声音。

　　在这万象更新、花香袭人的时候，我的朋友，你听到春天的声音了吗?那是她心灵的悸动，是世间最美妙的音乐!

　　以“声音”为主题的六年级作文 5

　　在虫子们的世界，有着我们人类世界的一切。他们有着观察气象的测气候者;有着做饭的厨师;有着出色的舞蹈家;同时，也有杰出的歌唱家。

　　而这位歌唱家，就是在“音乐界”享有盛誉的“贝多芬”——秋蝉。

　　“知知——知知———知”在一个秋夜，一棵杨树上，站着一只秋蝉，我想它一定是一个音乐家吧!你看它站在杨树枝头，沐浴着秋风，不慌不忙的演奏它的交响曲，它唱一句，其他树枝上的'蝉也附和一声，“知——知——知知——知”仿佛他们就是他的学生。忽然，一声娇小优美的声音响起“知知——知——知知”原来是一只美丽的秋蝉，她慢慢地靠近了他，他们意味深长的对视良久，那位“贝多芬”对着她高歌“知知——知知”然后停了下来，她立刻明白了，也唱起来，“知——知知——知”两股声音混合到一起，简直是天籁之音，那些秋蝉们听着，也入了迷，跟着一起唱“知知——知知”。

　　我被他们的音乐所迷惑，直至姐姐的喊声才让我的心灵唤回来。这里，仿佛是他们快乐的天地。

　　以“声音”为主题的六年级作文 6

　　郭王卿“如果失去了所有的声音，大自然的声音，心灵的声音，那只是死寂。坟墓里的宁静，真空里的宁静也不是宁静。真正的宁静是需要声音的，真正的声音！”——题记在我们这个到处看见车水马龙，听见各种立体声互相碰撞。当那种喧闹，那种令人厌烦的事物聚集在一起爆发时，我想你一定会眷恋起那一翻宁静。曾经，老师问过我们全班：“希望自己的将来每天过得充实，忙碌还是宁静，安逸？”而大部分的同学都选择了前者，愿意做一个天天都“积极”的人，而极少数的人抉择了后者，我就是其中的一个。在我心目中生活就是这样，应该是宁静的。所谓宁静不是没有任何声音，犹如“死寂”，就像是作家赵丽宏在一篇名为《宁静》的文章中所写的：“宁静是需要声音的，真正的声音！”那声音不是汽笛，引擎车轮潮水般涌来时的噪音，也不是人们用尖亮的声音喋喋不休，没完没了的声音，更不是市集上店主叫卖的声音，我所形容的是那种在烦闷是能让年安逸，平静下来的，在郁闷潦倒时能抚平你心境的声音。我想，这也是在繁忙中的人们所体会不到的。那种最美的声音，宁静，也只有有心的人才有可能体会得到。如在深邃无垠的夜空里，月散发出那凄凉的美，似乎在叙述着一个更凄美的`传说，星星陨落，与无奈摩擦，那都是大自然的声音，带给你一种惬意的宁静……在这个社会里，想宁静而做到宁静的人并不多，因为事实与现实不允许他们这么做。所以，即使是大作家赵丽宏，最终做到的也只是“渴望”，因为最美的声音并不是每一个人都能亲身经历的。而我们也只能在绝望嘈杂的声音里向往宁静，那最美的声音。

　　以“声音”为主题的六年级作文 7

　　去年暑假时，我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷，因为那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。

　　晨曦初露，村内到处飘飘缈缈，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞达达的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的'则边冒出水面的勇气也没有。这一景，流淌着淡淡的碧光。我

　　犹如进入了蓬莱仙境，鸟语花香，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，嘤嘤嗡嗡地开始了它一天的工作。蝴蝶也展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩在追逐吵闹，追蜜蜂，扑蝴蝶，采鲜花你争我抢，玩得不亦乐乎。大自然在唱歌了，它以优美的旋律告诉我们——这是它的声音，使人快乐的声音！

　　再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙。这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意。哇，大自然真的会妙手点睛！我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊！大自然又为我们奏上一曲了。

　　其实，大自然的声音处处可听，只是现在人们都在忙碌，没有注意到罢了。在紧张的生活中透不过气来时，我们不妨到山间来走一走吧，大自然的声音绝对会我们放松身心，心旷神怡，使我们产生丰富的想象，领悟到可贵的哲理，也让我们久久回味，忘记一切世俗的烦忧。

　　敞开胸怀，接受一切属于大自然的声音吧，我们就会活得很开心！

　　以“声音”为主题的六年级作文 8

　　大自然的声音是美妙的，可现在，到处都是汽车的喧哗声，鸟叫都很少听见，唯一令我感到舒适与宁静的，就是那位天然的演奏家——雨。

　　很小的时候，我并不喜欢雨，认为雨的声音总是不停地响，吵得人心烦。我还认为雨天就代表忧愁，有雨的日子天总是闷闷的，时不时还会传来一声雷鸣或闪电，让人心慌害怕。

　　汽车的喧哗声总是让我无比焦躁，直到那天清晨，我听见了一阵“沙沙沙”的响声，还伴有“啪啪”的声音。仔细听，中间还夹杂着汽车的喇叭声。是谁在歌唱？我被这奇妙的“音乐”吸引了。我走到窗前，踮起脚尖，往窗外望，我看见了什么？一阵微风抚摸着大树，连小雨丝都被这柔柔的抚摸弄歪了，也许是大树开心了吧？它挥动着手臂“沙沙”地唱起歌儿来。一串串雨丝像一节节透明的细线，串着大自然的韵味，串着大自然的美。雨落在地上，像一颗颗圆圆的珍珠，摔成无数个小点，“啪啦”的落地声清脆无比。

　　雨，带着大伙唱起了歌：“沙沙”“滴滴”“啪啦”……汽车的喇叭声也加入了合唱，优美的音韵像灵泉一般涌了出来。“叽叽”，啊！鸟儿也叫了。我抬头看，天空掠过几只避雨的鸟儿，这是我多么想听见的声音呀！演奏家们奏出一首又一首动听的歌。此时，我觉得他们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有雨才能演奏出来的。

　　雨，悄悄地走了，只有风和树在奏着尾声。当一切都停下时，一阵喇叭声响起，接着是人们的谈话声、汽车的喧哗声、行人的脚步声……

　　所有的.一切都恢复了，我的心却依旧沉浸在刚才的音乐中，那是多么的美妙啊，以至于我不愿意让它停下来。

　　也许，现在仍会有人讨厌下雨，但在我看来，现在的雨声如天籁之音，无比美妙。

　　所有的声音都无法与它媲美，它是世上最美的声音。

　　以“声音”为主题的六年级作文 9

　　耳畔响着两种声音——噼里啪啦的爆竹声，还有淅淅沥沥的秋雨声。那冲天响起的是庆祝，那拍击窗棂的是遗憾。是啊，一年一度的中秋，蕴藏着人们多少期盼，爆竹声声里，向寰宇报告了多少喜讯。中秋，团圆，可又有多少游子，真正回到生养他们的故地？

　　这与喜庆的爆竹声一起来到人们面前的十四号台风“莫兰蒂”，把滴答滴答的凉雨，送到了人们的心里——本该团圆的日子，偏偏天各一方，勾起了苏东坡曾经抒发的情思——人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

　　这“莫兰蒂”台风裹挟着秋雨的清凉，不合时宜地遮掩了月色的皎洁。虔诚的人们准备了丰盛的供品，可嫦娥吴刚并没飞来人间领受一切。

　　早就想一睹中秋之夜圆月的芳容，然而，满天的乌云竟以自己的狰狞向世人争宠。惆怅让幸福的满足减分不少，但人们还是把真诚的期盼禀报苍穹。

　　仰视，看不到圆月的姣容，可圆月分明还悬挂在天空。月色虽然没有展示自己的皎洁，可她的柔美分明还在乌云之上向世人奉送。

　　游子们虽然没有都回到家乡，但是他们的心与亲人们紧紧相连。圆月不在人们的视野，但是游子心中的月亮，正在将自己的思念撒向亲人的.心田。

　　今晚，是特殊的夜晚，酒泉发射中心又一次吸引人们的目光。是的，我们今晚没有欣赏到圆月的容颜，但我们看到了巍巍中华的又一次腾飞的雄姿。嫦娥吴刚，尽管乌云阻挡了你们走向人间的脚步，可无论如何阻挡不住“天宫二号”升入太空的步履。期待着，今晚有人间英豪与你们在遥遥天宫笑傲群雄！

　　以“声音”为主题的六年级作文 10

　　有这样一种声音，虽不是天籁之音，却在我心头挥之不去;有这样一种声音，虽不是婉转动人，却是让我永远的铭记于心。

　　那样深沉的爱，那样温柔的笑，那样活泼调皮的身影，怎让我不为之疯狂，为之感动，为之放声大笑?

　　每个人心中都会有一块大大的地方，里面有的是充足的阳光，有的是小鸟那动人的鸣叫。

　　这便是朋友在你心底走过的每一个地方，总会是一片春意盎然。

　　我喜欢傻傻的笑，因为我有朋友，让我会有小小的幸福;我喜欢不时的撒娇，因为我有朋友，让我可以随心所欲;我喜欢做很夸张的动作，因为我有朋友，让我送给她们我可爱的一面。

　　泰戈尔曾说过：“生命有如度过一重大海，我们相遇在同一狭船里，死时，我们同登彼岸，又向不同的世界各奔前程。”

　　有时，我会想如果没有朋友，那会怎么样?

　　后来我不敢想下去了，没有朋友，意味着什么?意味我会失去很多，无论做什么，没有别人的支持，那是多么悲伤的一个人生?

　　还记得上次的运动会，我参加了跑步比赛，我的朋友们都很相信我的实力，可是，我却失败了，我很伤心的对她们说：“这次没有跑好，哎……你们为我加的油全白加了，可是，现在油价那么贵，让我如何还的起啊?”

　　这时，莹对我大声的说：“没关系，我们的油对你永远是免费的.!”

　　雯说：“其实你跑步的样子真的很帅!~”

　　她们的话让我真的很感动。

　　朋友的声音是春日那最和煦的一缕清风，吹散了我心里头最阴霾的一面;朋友的声音是夏日里最热情的那一丝太阳光，照亮了我心里的迷惘;朋友的声音是秋日里最美丽的落叶，把我的伤心带走;朋友的声音是冬日里银装素裹，悄悄的掩埋我那些小小的秘密。

　　这声音，真美呵!

　　以“声音”为主题的六年级作文 11

　　这个世上，有无数曲美妙的音乐，然而最让我难忘的还是那沙哑的声音。

　　——题记

　　以前，我总认为贝多芬，莫扎特创造出的音乐，才是这个世上绝无仅有的，美妙绝伦的，我认为生活中没有音乐，没有任何一种声音能再与她相提并论，而且我发现原来最动听的声音一直伴随着我。

　　不知道为什么，最近总感觉有些浮躁，就连同学们也发现我近来浮躁的气息。上课时，看着一黑板的数学式子，总有一种让人望而生畏的感觉，于是，发现了自己有好多题不会。而又因为自己的不踏实，不想思考，便学会抄别人的作业，久而久之，不会的题更多了。培优卷也没好好做，只是草草写完交了上去，终于老师将我请到了办公室。我拿上厚厚的棉袄裹好了身体，惶恐的走向办公室，已经做好了挨打的准备。然而，我多虑了，老师没有跟我多说一句话，只是拿出早已准备好的卷子，展开放在我面前，然后列了一个表格，教我一点一点的'分析那道题。我放松了紧张的心情，认真地听，使劲的理解老师说的每一句话，才发现原来这些题很简单，只是自己不用心想，没有认真思考而已，然后，老师将卷子递给我，让我回去再想想，多看看。我一直不敢抬头看老师，并不是因为我怕老师，而是因为我认为对不起老师。

　　坐在座位上，情不自禁地哭了，哭得我直觉得难受才拭干泪，抬起头来发现天边那束光很亮，很温暖。从那以后，我每次失败都会以最快的速度站起来，不为别的，只为我那一直关心我的老师。

　　老师的声音不洪亮，不柔美，反而很沙哑。但就是这样一种声音让我明白坚持与奋斗，努力与踏实。有一种声音，很沙哑，但很动听。

　　以“声音”为主题的六年级作文 12

　　雨声滴滴嗒嗒;风声轻轻拂拂;人声喧喧嚷嚷;雷声惊天动地，这是多么平常的事啊!

　　朋友，你听到过花开的声音吗?一个人独处之时，倾听秋虫唧唧，若有若无的清香萦绕耳边，侧耳细听，用你的真心去听，可听到了吗?听，如月下牧童的笛声;如清晨从叶片滑下来的露珠声;如夕阳西下太阳伯伯的叹息声，一切都飘渺又清晰，美妙又神秘。

　　这只不过是你我幻想般的景象，也许，这般的景象只存在于你我的幻想今生无法领略，但是带着这般美丽的幻想，不是就会和现实产生距离了吗?花开的声音永远是美丽的。

　　昏暗的黄昏是最令人遐想的，不要做什么，听，花开的.声音会使人感动不已。当暮色降临到每个角落，一切都变得似幻似真。黑色的戏影，配上那黄色，更能使人想起花开的声音。夜中的朦胧，只是把美丽的一面展示给我们，这不正是与现实产生距离了吗?

　　花开的声音轻轻告诉我，所有美好的东西，也许都是可想而不可及的。以前认为美好的东西，当你得到了，便不再美丽。

　　是啊!永远也得不到的东西，只能是雾里看花，水里赏月。在以前，我总以为朋友间应没有距离，但是那若有若无的花开的声音使我明白：朋友与朋友之间的空白，要一段一段来填补。当朋友之间距离太近，对方几乎是“裸体”，他所有的缺点和优点，你全部了解，那份神秘感就荡然无存了。

　　但是，朋友之间的距离只是一点的，而不愿让距离成为遗憾。只愿多年后，你不能把所经历的沧桑写于脸上。而把似曾相识的感觉洋溢在心中，使我在茫茫大海中能一眼把你认出，一起去重温少年时梦中花开的声音。

　　以“声音”为主题的六年级作文 13

　　当我贴近松树洞时，听见小松鼠正，“咯哧咯哧”地啃松果，好像说：“真好吃，真好吃。”我就猜想：松鼠以为天底下一定没有比这更好吃的食物了。可惜这情景只出现在我的梦里。那是我看了《动物世界》节目后的夜里，所做的最美的一个梦。

　　你听过银河里星星们悄悄说话的声音吗？你听过雪花从空中纷纷飘落的.声音吗？如果你说听过，我一定猜到：你是凭想象的。可是，我想告诉你，许多有趣的声音，我们常常可以听到的。

　　我在家里时时听见过狗叫声，它饿的时候，就“嗡嗡”叫几声表示饿了。如果遇到陌生人，它就“汪汪”叫个不停，我大老远就听到了，表示如果你不快走，我就对你不客气。要是客人来了它只汪，汪……好像说：“快进来，快进来，我们很欢迎你……”

　　每天，还有一些声音让我不能忘记。

　　早晨小闹钟丁零零地响起来了，它叫醒我。我说：“小闹钟谢谢你把我叫醒，要不我还真的要迟到了。”

　　到了学校，我听到嘹亮的《北京欢迎您》的广播歌声，我飞快地冲进教室。

　　接着，老师带来我们朗读起课文，老师读得真好听啊！老师的声音让我们听得入神，一会儿同学们朗朗的读书声充满整间教室。

　　不久早操时间到了，音乐响了起来，老师带我们来到了操场做操，广播筒里传出响亮而有节奏的口令声：“一二三四五六七……”

　　下午，我们到阅览室看书时，老师播放了小声音乐给我们听。在优美的音乐中，我们津津有味地阅读着。

　　放学后，操场上有追赶声、打羽毛球声、乒乓球声、踢球声、赛跑声、跨栏声，还有歌声、笑声……各种声音比起彼伏，组成一曲美妙的交响乐。在校园上空回荡。

　　以“声音”为主题的六年级作文 14

　　世界那么大，乘载着许多千奇百怪的东西，声音也随之丰富多彩，哪一种才是真正牵动我们内心深处的声音呢？是校园的课钟？还是窗外的风雨？是新岁的爆竹？还是梦中的短笛……

　　偶尔漫步在田间的小路，一路上听到的风吹过稻田的声音，鸟儿在枝头嘻闹的声音，还能见到草丛中的阵阵虫鸣声，欣赏着路边的风景，呼吸着新鲜的空气，享受着这大自然所给予的一切，享受这份宁静。

　　可不知什么时候起，陆上交通开始发达了起来，车辆也随之巨增。走在大街上，只看见穿梭来穿梭去的汽车，搞得整个城市都淹没在了嘈杂的车鸣声里，鸟鸣声、，我吹树叶的声音对我们来说简直就成了奢望，尾气和工业废水的大量排放将城市弄得乌烟瘴气。

　　环境的破坏使得大自然离我们越来越远。人们却还不知节制，大肆地对自然进行挤占，进行破坏，导致了如今的城市连鸟也难见到了，更何况能听到鸟鸣声呢？即使是在夏天的晚上也难听到虫鸣叫的声音，要想去领略大自然带来的声音，恐怕还得搭趟车去乡下。

　　在以往的`夜晚里，人们都能安静地入睡，可是现在在这个车辆来往频繁的城市里，夜晚会有嘈杂的车鸣声，导致有些居民难以入睡。

　　伴随着工商业的进步与需求，对大自然剥夺的也越来越多，滥砍滥伐给自然界造成了巨大破坏，鸟儿们没有了家，水土流失严重，大自然的声音也越来越少，也不知几百万年后，还能不能听到大自然的声音。

　　现在，某些人为了自己的利益，不但不停止其破坏，反倒是更大肆妄为地破坏自然。人类的贪心最终害的只能是人类自己，所以，现在对于我们来说保护大自然是很重要的，我们要学会节制，不滥砍滥伐，减少工业废水的排放，多植树……

　　为了保护环境，保留大自然美妙的声音，低碳环保，从我做起。

　　以“声音”为主题的六年级作文 15

　　声音，许是那小泉叮咚，泠泠作响;也许是万物沉眠，不知是哪只冒失的鸟儿，惊叫了一声，吵醒了万物;或是“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”;也可以，是你闷头不语时，好友逗笑你的一声怪叫……

　　种种声音，皆是自然之语，人情世故。

　　一天清晨，万物皆在沉睡，在偷懒，便恼走了春姑娘，于是处处黯淡，毫无生色。不知是哪只鸟儿被吵醒了，它饿的不行，又找不到食物，恼怒地“叽喳”了一声，这一声，吵醒了喜鹊，喜鹊性子大，嗓门也大，找着那只鸟儿便开始吵，这可不得了，越来越多的鸟儿被吵醒，都在“叽叽喳喳”，你不让我，我不让你的;接着，青蛙们也被吵醒了，一个个跳出了坑，又“呱呱”地跳进了池塘;声音之大，传到了山上的熊洞里，然后熊们也不耐烦了，首先发出了一声熊啸。这下，全世界都被吵醒了，不耐烦地抱怨着，暴躁得以至于看谁都不爽。一会儿，春姑娘被引来了，看到这幅景象，还以为是都在愉快的聊天呢!开心地洒下了春的种子，刹那间，泉水叮咚，春风沙沙，杨柳与春花共舞，万物看到如此，个个都展开了笑颜了，停止了争吵，而是高兴地聊着天，谈论着漫长冬眠中那些缤纷多彩的梦。

　　又有一个傍晚，那时乌云密布，秋风萧瑟，路边树叶昏黄，天气糟透了。有网瘾的孩子拿着不及格的.试卷回到家中，害怕得不敢说话，家中是家务繁重的老妈，抽烟嗜酒的老爸，还有一个玩着小汽车的鼻涕虫弟弟，整个家寂静无声，似乎找不到丝毫温暖。突然，弟弟不小心磕到了脑袋，哇哇大哭，引得老妈连忙丢了扫把，老爸扔了烟酒，孩子悄悄地藏起了手机，都跑过去查看，查看这安慰那的，整个家又喧嚣起来，又温馨起来。

　　若无音，世无色彩;若无声，冷暖不知。

　　以“声音”为主题的六年级作文 16

　　明媚的太阳温和的照射着整个森林，这时，花儿含苞待放像害羞的小姑娘一样，鸟儿叽叽喳喳歌唱，小树们交头接耳，而我，一条平平凡凡的小溪正在默默无闻的流淌着。

　　清晨，空气清新，露珠门静静地坐在叶子上嬉笑、打闹，而我则快乐的唱着歌，一只只调皮的小鸟落在了草丛上，我们便一起欢唱。你一句，我一句，小鸟叽叽喳喳的唱着，我叮咚叮咚的`唱着。一会，小溪的居民们小鱼苏醒了过来，我便和他们玩捉迷藏，他们在水里钻来钻去，“啊——我看见你了”我上前一扑，只听哗的一声，“呀！没捉住”。小鱼却逃跑了，我死捉猛赶，又是使劲的一扑，河水漾上了岸，我累得满头大汗，河里的水位增加了不少。

　　晌午的太阳火辣辣的照射着河水，在水面上印出了几圈波纹。几位中年妇女来到了河边打水，桶儿抚摸着我的脸庞，象妈妈的手一样温暖轻柔，人们的汗水一滴滴落到了河里，随着河水流淌着，我平静的流着，发出“哗、哗……”的声音，那声音微弱极了，如果你不侧耳倾听几乎听不到，不久一个个烟囱上冒出了袅袅炊烟，闻着扑鼻的饭香味，我又“呵呵”的笑了起来。

　　傍晚，月光皎洁。宁静的照射着水面，静谧极了，小溪荡起一圈圈的波纹，水面上波光粼粼，像一位漂亮的小姑娘一边照着镜子，一边听着抒情的乐曲般舒畅，小河上发出叮叮当当的声音，像钢琴一样轻柔，也像妈妈的话语一样抒情。在村子里边传来了朗朗笑声，人们正在举行灯火晚会，那边的乐曲传了过来，我又情不自禁的手舞足蹈起来，又是一阵叮叮咚咚的声响……

　　凌晨，新的一天又开始了，小河一天的交响曲结束了，不知道新的一天里，小河新的乐篇又会怎样的，我真期盼。

　　美丽动听的声音，随着小河流淌了起来，一滴一滴、一股一股……

　　以“声音”为主题的六年级作文 17

　　相同的时间，相同的校园，相同的人群，不同的画面在我面前演绎着。

　　兴许是放学太早，并没有出现围得水泄不通的场面，只有约莫七八个家长三三两两聚在一起畅聊，不时向校门口张望，眉宇间隐隐有一丝期望与焦急。

　　我不经意间向道路的右方看去，哦，是李同学的妈妈。她独自一人醒目地站在路旁，她微斜着头，思索着什么，眉头紧皱，突然，拧在一起的秀眉舒展了，笑意在瞳孔里荡漾，她准是看见了儿子，正一脸兴奋地向她飞奔过来。

　　我收回了目光，眼角的余光瞥见了一个离队的身影。偏过头，是王同学。她径直向电瓶车上的`妇人跑去。三步并作两步，妇人连忙伸手，一手接过沉重的书包，熟练地放在车头。王同学趁机将手搭在妇人身上，同时一用力，腿凌空一跨，便翻上了车后座。王同学低声说了什么，妇人憨厚的圆脸转向了她，定是嘘寒问暖吧。两张如出一辙的脸相对，一张写满了关心，一张写满了欢悦。

　　默默地转回头将视线眺向远方，阶梯上人头攒动。细看，爷爷奶奶们正有说有笑的。他们看见我，问：“×班放学了吗？”我摇摇头。或许是第一次来接孩子，一位婆婆立马急了，呢喃着：“哎呀，怎么还没放学呢？”另一位婆婆立马接话：“你急什么？还早着呢。我家的也没放学。”婆婆如释重负，焦急的神色也缓了缓。

　　与之相比，始终默默站在校门口绷着脸的男子算是安静的了。他不时低头看看表，嘴唇抿着，一言不发。不会被留堂了吧？要进去吗？我笃定这位父亲在心里如此盘算着，真是“望子成龙，望女成凤”啊！放学时一个静静的身影，不正是爱的体现吗？风雨无阻，雷打不动，从不误点地接送，送来了父母的爱，送出了更高的希望。

　　多么其乐融融啊！一幅幅和谐的画面，在我面前展开……

　　以“声音”为主题的六年级作文 18

　　世界上的声音真是多种多样，有“轰隆隆”的雷声，有“叮铃铃”的上课铃声，还有“叽叽喳喳”小鸟的叫声，“呼呼呼”北风吹的声音......真是举不胜举。而我今天要说的声音都跟这些无关，它是一种“啊啊啊”的声音。

　　暑假里的一个午后，我打开美术材料袋，拿出彩纸、剪刀等工具，准备制作我的读书推荐卡。构思了好一会，终于想出了我要制作的图案，我推荐的图书是《昆虫记》，那就弄个昆虫的图案吧。于是我就聚精会神的开始画边框，涂色彩。不知什么时候，隔壁房间传来了“啊啊啊”的叫声，我静下心来仔细听，声音越来越大，是妹妹的声音，妹妹刚刚还安静的睡在床上，这会应该是睡醒了，我赶紧跑过去看下，原来妹妹早就在奶奶手上抱着了。奶奶告诉我，我刚在做作业的时候，妹妹就开始吵着要去姐姐那边。我心想，妹妹一定是想找我玩耍了，我开始翻箱倒柜地去找各种玩具陪妹妹玩，可是我递一样到妹妹手上，她就扔一样，看来对我的'玩具是一点都不感兴趣。所有的玩具都扔了一遍，妹妹又开始“啊啊啊”叫开了，还拉住我的衣服不放，难道妹妹是喜欢我的衣服。我赶紧哄妹妹说，“姐姐给你去买一件一模一样的漂亮衣服”，太特意去拿了件颜色一样的衣服给妹妹玩，可妹妹还是扔了。正当我丈夫和尚摸不着头脑，绞尽脑汁琢磨妹妹想要干什么的时候，妹妹“啊啊啊”的叫声更响更急促了，还把人扑了过来，我接过妹妹，放在我的腿上，这下小家伙开心的笑了。我和奶奶也听懂了，“啊啊啊”是妹妹在要姐姐的抱抱。

　　声音真是个奇怪的东西，它能传递信息，表达情感，“啊啊啊”是我家妹妹要求姐姐抱抱的声音，它让我明白了我是一个姐姐，要好好照顾妹妹，陪着妹妹一起长大。

　　以“声音”为主题的六年级作文 19

　　大自然的声音是丰富多彩的，只要你认真倾听，就会发现，大自然的声音如此美妙、动听。

　　——题记

　　又是一个美好的早晨，我来到一片山林中，呼吸着雨后清新的空气，看着天空中朵朵白云，一切都是那么的祥和、美好。

　　听，大自然的声音。清凉的小溪发出“哗哗”的声音，迈着欢快的脚步，在溪中大步地跑着，欢快的`脚步中不忘带着一丝丝傲慢。它时不时地回过头来，对我微微一笑，像是在向我问好，像是在信心满满地对我宣战，约我一起赛跑，又像是想约我一起玩耍。

　　听，大自然的声音。远处，云岭上掠过一群归鸟，它们发出“叽叽喳喳”的声音，像是在对我打招呼，像是在唱着一首首优美动听的歌曲，像是在互相寒暄，又像是在开心地聊天。我猜它们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

　　听，大自然的声音。当落花落叶从树上掉下的那一刻，我听到了“悉悉”的声音。在这声音中，我听到了它们生命中蕴含的生命的奥秘。捧起一块石头，轻轻敲击，我听到远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

　　这时，下起雨来了。雷像是被谁惹怒了，“轰隆隆”地怒号着，发出了响彻云霄的声响。这可把雨妹妹吓坏了，她急忙躲到云妈妈的怀里，放声大哭起来，怎么哄也哄不停。豆大的雨点从天而降，不一会儿，便积起了一个小水洼。这可把我吓坏了。我急忙躲到一块岩石下面，岩石像是一把巨伞，谁能说这不是天地给我的恩泽呢？

　　你听到了吗？大自然的声音丰富多彩，每一个音符，每一种声音都蕴藏着一种美。那种神奇、美妙、令人神往的声音，充实了世界，点缀了世界。

　　以“声音”为主题的六年级作文 20

　　这节课是语文课，我们全班同学正在兴致勃勃地学习《林冲棒打洪教头》。当我们学到洪教头和林冲进行较量，那洪教头求胜心切，下手狠毒，可林冲步步退让，以退为进这一扣人心弦的环节之际，忽然有“嗝——嗝——”之声从教室南边传来。

　　这极不和谐的打嗝声，打扰了连针掉在地上都能听得见的课堂。打嗝声越来越响，我们都不约而同地循声望去。哦，原来是被老师戏称为“乖乖羊”的沈芳同学，她可不是捣蛋的.料啊！此时，沈芳那张清秀的小脸一阵红一阵白，显得非常难堪！我们既恼又怪，正学得入迷，好扫兴呐！

　　突然，“啪”的一声，一向儒雅大度的包老师竟然抱起教本重重地摔在讲台上，她老人家可从来都是笑眯眯、乐呵呵的，今天怎么……只听包老师厉声问道：“沈芳，今天早上我放在讲台上的那一百元钱，你拿去了吗？”沈芳吓得半响才回过神来，急得结结巴巴地说：“我……我……没看见哪里的钱……”眼看沈芳都要急哭了，我们也觉得丈二的和尚——摸不着头脑。平常包老师可是洞察入微，对我们这些“乖乖肉”呵护有加、倍加关爱，可今天包老师却……教室里静得怕人……咦？不知什么时候，沈芳的打嗝声好像听不到了。只见包老师又像往常一样，笑嘻嘻地对沈芳说：“好了吧？孩子，对不起！刚才老师是故意吓你的，这样就能治好你的打嗝了。同学们，打嗝可能是由于着凉，大脑神经受到刺激而导致，如果我们给些刺激转移注意力，那就不会打嗝了，我这可是祖传秘方哟！”

　　哦，我们恍然大悟，沈芳也破涕为笑，笑声久久地回荡在教室里……

　　以“声音”为主题的六年级作文 21

　　凭栏而望，直视苍穹，月亮还是一如往常的皎洁空明，历史的长河滚滚逝去，千古兴亡多少事，可磨灭了那些精魂，那些声音？

　　豪气

　　喂，你在吗，苏轼？

　　满腹才情，一腔热血豪气冲天，仕途坎坷，你有着“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，有着“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的时光感慨，更有着“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的放荡不羁。江南多情的山水造就了那样一个与世无争的你，至今你所独创的“东坡肉”令人回味无穷。

　　苏轼，我在倾听你的声音。倾听你的慷慨激昂，倾听你的疏狂豁达和淡泊无争。

　　报国

　　喂，你在吗，屈原？

　　波涛滚滚的汨罗江从不平静，瑟瑟江风推动江浪，涤荡着不尽的忧愤。“吾欲报国兮痛之无门，吾欲降国兮痛之无纲！”你临终前的疾呼，至今仍在江畔回荡，在国破家亡的时刻里，你纵身一跃，沉入了深不可测的江底，了却了自己的一生。

　　你可知道，屈原，我在倾听你的声音，倾听你“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的慷慨陈词，倾听你灼热的爱国情怀所造就的宁死不屈的高洁情操。

　　铁骨

　　喂，你在吗？韩愈。

　　那满天漫地的风雪一定很大，冰封了山路，也冰封了你一颗寒至极点的心，因你一封劝谏的《谏迎佛骨表》，满朝上下替你心惊不已；一声令下，你被贬至荒蛮的岭南，一句“欲为圣明除蔽事，肯将衰朽惜残年”，道不尽无限的悲哀，但你的`内心是凛然的，是无谓的。在被贬的岭南，你“开蛮荒，治疮痍”，治理出一片太平地区……

　　韩愈，我在倾听你的声音，倾听你的铮铮铁骨在历史上的回音，倾听你被贬岭南时扎实肯干的号子声声……

　　“今人不见古时月，今月曾经照古人”。明月见证了曾经的奇迹，明月还将见证我们要创造的更大的奇迹！

　　以“声音”为主题的六年级作文 22

　　在这个世界上，无论何时何地，无论地位如何，都会有一些东西在时间的长河中丢失。远离我们的人，可能是长久的友谊；也许是一场刻骨铭心的爱情；也许是官场中的位置.但是我的生活中有一个很生动的'东西叫声音，很遥远。

　　那是奶奶在叫我。我奶奶是一个很坚强的女人，用现在的话说，她是一个女人。在家庭中，她扮演的不仅是严厉母亲的形象，更是爱孙女如宝的形象。

　　因为奶奶家境不好，四年级的时候就辍学了，所以她发誓，就算她砸锅卖铁也要送爸爸阿姨上学。在他们取得巨大成就后，我和姐姐出生了，奶奶打出了“严乳”的形象。我和姐姐相差一岁。那时候我们不分年级都在同一个教室。每次放学，奶奶总会问我和妹妹在学校学了什么，有没有和同学吵架，等等。虽然奶奶看不懂几个字，但每次听到我和姐姐谈论我们在学校的表现，奶奶总是说：“那就好。我的两个孩子都在努力，奶奶以后也有福了！”！但是你要更加努力。“奶奶一直把我们当骄傲，特别是当姐姐，因为她性格比姐姐好，所以自然受宠。

　　奶奶走的前两天，因为急着复习，最后一眼都不敢看。姐姐告诉我，奶奶对姐姐的最后一句话是：“我孙女，你不想吃醋吗？”听了姐姐的话，心里有种打破五味瓶的滋味，顿时泪流满面。

　　奶奶上天堂两年多了。每当她在无眠的夜里，看到涂黑的星空上有一颗特别亮的星星，我想一定是奶奶在天堂看着我，祝福我，看着我一天天长大。

　　但是，奶奶的两句话虽然这辈子不会再重复，但依然历历在目，挥之不去。

　　以“声音”为主题的六年级作文 23

　　今天声音王国举办了一场盛大的舞会，要选出声音王国最美的声音。国王邀请各种声音参加，女声小姐穿着漂亮的晚礼服，男声先生穿着整齐的西装，假声女士穿着穿着两种不同颜色的衣服，由声音国王做主持。

　　三种声音一碰到面，女声小姐就用温柔的嗓音唱起了一段优美的歌曲，那歌声真美妙，就好比天籁，许多女士先生们听了自愧不如，可是男声先生很不服气。他走上舞台，用他那雄浑有力的男高音，唱起了《音乐之歌》，那声音似乎响遏行云了，就连国王也被震撼了，国王拍手叫好。假声急忙冲了上去，清了清嗓子，晶亮透明的歌声吸引了在场全部的观众。

　　这时候，声音国王不知所措了，因为国王觉得大家的歌声都很非常棒，但是它不知道要选谁为最美的声音。观众们大声呼喊着女声、男声、假声的`名字，为它们加油打气。女声小姐站了出来说：当然是选我了，我的声音是那样的婉转，优美，轻快，选我是做理智的选择。’女声的粉丝们大喊着：女声，女声，你是最棒的。女声得意的笑了笑。’’男声也站了出来说：我的声音能使山峦河流都停下来，当然应该是我。’男声的粉丝喊着：男声男声，势不可挡。男声神气的瞟了女声和假声一眼。假声说：哏，有什么了不起了，我可以掌握你们的声音，我拥有许多声音，所以我才是最美的。不对，不对，不对，应该是我。

　　舞台上，三种声音吵的不可开交，各说各的。舞台下，女声，男声，假声的粉丝也吵得不可开交。声音国王也没办法，最后声音国王思考了一会，严肃的走到讲台前，扯了扯领带，说：由于大家各有各的特色，各有各的不同，各有各的本事，所以，我宣布：声音王国最美的声音就是，我们声音家族的每一位成员。

　　国王说完后，全场响起了一阵热烈的掌声。

　　以“声音”为主题的六年级作文 24

　　“滴滴答答”是雨的声音，“呱呱”是青蛙的声音，“喵喵”是小猫的声音，世间万物都有属于自己的声音，有的声音尖锐，有的声音温柔，有的声音粗糙，我们每天都在听各种各样的声音，可有哪些声音能被我们铭记在心？

　　光阴似箭日月如梭，我离开她已经四年，在这四年里，她的样子时而浮现在我的脑海里，她的声音时而把我呼唤。

　　五年前的夏天，她来到了我的世界里。又是一个上学季，踏进校园，走在校园的小路上，看到自己班的同学非常激动，跑着跳着去拥抱，再一起走向班级。

　　“叮铃铃”上课啦！好期待见到老师啊！我目不转睛地盯着门，只为第一眼看到许久未见的老师，可似乎进来的老师并不是我认识的。

　　她，穿着带花的长裙，那裙摆到了她的脚踝，一缕微风吹过，她那裙摆伴着微风轻轻摇摆，仔细闻一闻，还能闻到她身上的香水味，可这香水味并不刺鼻，反而让人闻到很舒适，她扎着一束干净利落的'马尾辫，那马尾辫随着她走路的步伐微微晃动，那一双炯炯有神的眼睛透露出温柔，那迷人的微笑让我感到温暖。

　　同学们一看到新老师，不禁开始在底下窃窃私语。

　　“同学们好，我是你们的语文老师，冯老师。”

　　这声音悦耳动听，似高山流水，让我对她一瞬间产生了好感。

　　之后的两年里，我最喜欢上的就是语文课。冯老师是个教育有方的老师，每当她上课时我们都聚精会神听她讲，她总是能把一篇课文讲的娓娓动听，她读课文时，有时快，有时慢，有时激昂，有时缓和闭上眼睛，那个景象也浮现在我们的脑海里。

　　以“声音”为主题的六年级作文 25

　　声音是由物体振动产生的声波

　　盈盈月光，我掬一捧最清的，因为它美。落落余辉，我拥一缕最暖的，因为它美。灼灼红叶，我拾一片最亮的，因为它美。殊不知，声音也可以如此的美。在我心中妈妈的声音是最美的。

　　“孩子，通校证拿了吗?书都装好了吗?路上小心点?车多等等再过马路，晚上早点回来，妈给你做好吃的”“哦，知道了，都说几遍了。”我嘟着嘴，嫌妈妈墨迹其实，我的心里很暖，我喜欢妈妈的.叮嘱，即使不计其数，我也很乐意，因为我知道那是母爱的体现。我喜欢这美妙的声音在我耳边盘旋。

　　每次我出去之前，这些话都是我必不可少的必修课，现在也可以算上是倒背如流了。上小学时，妈妈说我太小，送我上学，即使是这样，他也不会忘记和我说一些类似的话，唉，想一想，妈妈的记性还真是超乎人的想象。终于，四五年级时，我可以自己上学，自己回家。()即使自己走了两年，妈妈还是会不放心的叮嘱我，虽然有时感觉真是耳朵长茧子，但我还是乐意的去接受，即使有时我也会冲他牢骚几句(那是因为我想让她明白我长大了)我的心里一样是暖暖的。

　　初一初二时，我是住校，这美妙的叮嘱仍旧没有中断。这种温暖的感觉仍旧没有停止。我半个月回一次家，虽说没有天天见面，但是现代的科技还是让妈妈有了发言的机会，我很幸运的在每次回到寝室时都接到妈妈的电话，“宝贝，寝室冷吗?晚上一定要盖好被，跑操时不要忘记把帽子手套戴上……”看这种美妙的声音依旧在我的耳边盘旋。

　　我喜欢这种声音，在我的世界里，这是最美的声音。

　　以“声音”为主题的六年级作文 26

　　“你还不够努力!”那声音，常在我心田。

　　又是一次考试。望着那惨不忍睹的分数，盯着那不堪入目的成绩，发出了一次又一次无声的叹息。若是以往，我定会拿出试卷整理错题，但这次我没有，我呆呆地望着窗外的那片天，目光呆滞。为什么会这样，我一遍又一遍地问自己。

　　“你还不够努力!”声音温和，似冬日里的一丝暖风，同时夹杂着一丝愤怒、一丝叹息、一丝鼓励……这句话已不止一次出现在耳畔。

　　记得第一次失败，我哭了，班主任找我聊天。我问她：“为什么同是人，有的却可以考一二十名，而我却在一百名开外?”这是班主任第一次同我说这句话：“你还不够努力!”起初，认为自己足够努力的我不理解，更不明白，但今时今刻我悟出了它的用意。是啊，我还不够努力，正如鲁迅先生所言：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间用在写作上了。”世上本无天才，那些被世人称之为的天才不过是通过后天的.努力、后天的勤奋铸就成的。

　　又是新的一学期，虽刚开学，但初三的课程非常紧迫。每个晚自习不仅要预习，还要复习巩固所学知识。层层压力将我压得喘不过气来，我想放弃……可每当有“休息一会儿”的想法时，那个声音就会如约而至——“你还不够努力!”它如同一句嘲讽，又好似一句激励，使我浑身充满力量，坚持下去，奋力向前。

　　操场上，挥汗如雨，“你还不够努力”激励着我跑完全程;考场上，焦头烂额，“你还不够努力”告诫着我细心仔细，认真检查……

　　“你还不够努力!”每当我坚持不下去时，它会激励我，告诫我，常在我心田。它使我明白，想要成为人上人，必先吃得苦中苦。

　　以“声音”为主题的六年级作文 27

　　教室里，哈哈的笑声在扫荡着，同学们捧着肚子趴在桌子上，是什么使大家如此高兴，还不是因为精彩的盲人雕塑游戏。

　　成精的泥巴

　　雕塑已经摆好造型，雕塑家也已经把形状知道得差不多了，于是向泥巴麻子哥走去。只见麻子哥一只手比着枪的姿势，另一只手托着脑袋，脸上戴着危险人物的眼罩。雕塑家对他丝毫没有办法，左手按不下去，右手抬不起来，动也不动，像被胶水粘住了似的。雕塑家只好悄悄地说：听我的，我给你三张励志卡！麻子哥一听，变软了一点，但是做出的造型相似度只有0%，真是成精的泥巴呀！

　　不合格的雕塑家

　　现在，我们又提到了麻子哥，他当上了雕塑家，不知道会如何呢？雕塑在那里站好了，麻子哥一个箭步冲了上去，他深情地望着雕塑，开始摸索，首先用双手托住了他的脸，只差踮起脚尖，吧唧一个吻了。接着，麻子哥像警察搜身一样，把雕塑全身摸了一遍，又走向泥巴，捏了五秒钟之后，一声木乃伊动作就完事了。泥巴举起双手，做了一个两手前平伸的动作，结果又是相似度为0%，麻子哥不愧是个猪队友！

　　奇葩的'雕塑

　　幸好麻子哥没有当雕塑，不然肯定是一些怪模怪样的动作。上场的是另一位男同学，他左手紧握，打在自己的脸上，好像在喊救命呀，救命呀，快来救救我，右手放在一旁，好像在寻找可以救自己的人，舌头伸出一点点，脸上的皮肤皱在一起。不一会，盲人雕塑家开始摸这位同学了，摸完后开始为泥巴定型了，真是让人期待呢！

　　现在你们知道为什么教室三百六十度无死角全是笑声了吧，想玩可以随时联系我哦！

　　以“声音”为主题的六年级作文 28

　　初时的声音，牵动心绪，一曲短笛，带你梦回长安——题记

　　初春微醺，醉人心脾，喜那梨园戏，在故园之中，舞尽愁绪，牵动内心。每每在夕晖褪去之时，在江水隔岸响起。一叹，驻足侧耳倾听；二叹，抬手泪湿衣襟；三叹，离人踏船去。

　　唱尽愁绪，在此夏夜，萦绕于耳，牵动心绪。

　　初夏微凉，不悲不伤，你听，是何人吟唱：世间情动，不过盛夏白瓷梅子汤，哐啷碰壁叮当响清脆愉人，淡淡清凉，长安之下，是何人扰了谁家姑娘，又是何人以脸红替了胭脂妆。

　　唱尽欢喜，在此初夏，萦绕于耳，牵动心绪。

　　初秋微刚，吟出豪情，你望，是何人在那月夜之下，细数缺月，道出举杯邀明月，对影成三人；是何人在那河畔之际，道出桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；是何人在那月圆之际，举杯对月，通宵达旦，吟出明月几时有，把酒问青天；秋时的豪情几许，却也道出其中淡淡愁绪，成就这忧愁以豪情掩之。

　　唱尽豪情，在此初秋，萦绕于耳，牵动心绪。

　　初冬微凄，惨淡悲情，故园的红梅绽了，以红艳衬了雪白，是何等大悲大喜之情。空中的白雪呐，在空中飞舞盘旋，累了，想找个地方停歇之际，一不小心压折了那红梅的`枝丫，咔嚓一声脆响，惊醒了那梦中的人呐，梦中情景甚为美好，可惊醒那刻却只剩满目白雪，还压断了她当年最喜爱的红梅，双眼朦胧，泪湿衣襟。

　　初冬是白色的，所有的寂静掩了内心那澎湃的声音，泪水只能往肚中咽，逝去之人不再归，初冬微凄？不，它藏下了这泪中的大悲，那红梅中的大喜！

　　初时声音，牵动心绪，不过梦一场

　　以“声音”为主题的六年级作文 29

　　风，是一种常见的自然现象，它的脾气十分多变，春夏秋冬的风各有各的个性与特点。

　　春日的风是一位温柔善良的大姐姐。她用温暖的怀抱环绕大地，驱走严冬与寒风;她会发出沙沙沙的动听歌声，来唤醒沉睡的万物;她还会约上好朋友春雨，一起为这个充满生机的春日洗去冬日的疲惫与寒冷，使春日拥有活力。

　　春风吹拂大地，使春日的温暖深深嵌入大地。人们也从冬日悠闲中脱身，开始勤劳地学习，工作。空旷的街道也变得热闹起来，车水马龙，川流不息。

　　瞧，孩子们也高高兴兴地去上学了呢!春风温暖地拂着他们的脸颊，为这些勤奋的孩子们加油。

　　夏日的风是一个调皮可爱的小男孩。他的到来让植物们十分欣喜，它们飞快地生长着，它们让这个炎热的夏日变得有活力与生机。夏风是十分少见的，他偶尔会出来凑凑热闹。他的`到来也让人类十分开心。因为起风了，天气会变得凉爽一些，不再令人烦躁。

　　秋风是一个热情的小姑娘。她喜欢在田野间跳舞，她那金色的裙摆染黄了稻田，农民的脸上笑呵呵的，都在夸秋风真棒呢!她还会吹出一股令人舒服的风，令人神清气爽，效果比空调还好!

　　秋风跳着丰收的舞蹈，在田野里，在果园中，在菜田旁，在花圃上，整个秋天因为她的存在格外欢快。

　　东风是一个“热水瓶”。外表看上去很冰冷，内心却是温暖的。冬风一阵阵地吹，吹白了秋日金黄的落叶，吹白了昨日丰收的田野，它可是在为过年做准备呢!衬托出新年的红，这就是它的工作。

　　每一种风，都有属于自己的性格。

　　以“声音”为主题的六年级作文 30

　　“嗒嗒嗒、嗒嗒嗒”，耳边回荡着这熟悉的声音，似乎那台老旧的缝纫机依然在奶奶的指挥下演奏着最动听的旋律……

　　在那一间灰色的小平房里，奶奶带着老花镜，熟练地踩踏着缝纫机，我撑着稚嫩的小脸坐在她身旁。阳光从窗外斜射进来，暖暖的、柔柔的，就像一张毛毯盖在我身上，我不禁有点昏昏欲睡了。低垂的眼皮随着奶奶上下踩踏的动作，伴着缝纫机发出的“嗒嗒”的声响，跳起了华尔兹。

　　奶奶的身材很瘦小，坐在“巨大”的缝纫机面前，显得有些不协调了。但是，就是这“巨大”的缝纫机，裁补了全家五口人的衣服，“嗒嗒”声伴随着两代人的成长。它就像是一只被驯服了的老虎，匍匐在奶奶面前，听从她的.命令。可是，我觉得它和奶奶更像是一对老朋友，相互安抚，相互依持。

　　家里买了新房子，爸爸妈妈问奶奶，要不要把缝纫机带过去。奶奶沉默了一阵，手指轻轻地滑过盖着缝纫机的黑布：“还是不必了吧，它旧了，我也老了。”

　　老了吗？可能吧！我才回想起来，“嗒嗒”声似乎好长时间没有钻入我的耳鼓了。瞧，一道道深壑早已布满奶奶的额头，一抹抹银霜早已将黑发覆盖，那清明含笑的眼啊，你为何被混沌无光代替？不，不应该是这样，我要与时间赛跑，我要留住奶奶的时光！

　　可是现在，我与奶奶已分隔多时了，我的耳边再也不复那奇异的声音了——“嗒嗒嗒”、“嗒嗒嗒”——那犹如阳光般淡淡的、温暖的声音。这声音模糊了岁月，清晰了惦念。奶奶是不是仍坐在缝纫机前演奏着悦耳的乐曲？是不是在怀念年轻时的勤劳能干？是不是也在想着那分别多时的孙女？

　　哦，这牵动心灵的声音！你何时才会响动在我耳边，让我再看到那隐蔽在阳光下的瘦小身影？

　　以“声音”为主题的六年级作文 31

　　读了《你一定会听见的》这篇课文，我常常也会想，大自然的声音好听吗？这篇课文让我感到，大自然非常的美妙。

　　你听过蒲公英梳头的声音吗？你听过蚂蚁小跑步的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？……作者桂文亚在这篇课文中用了许

　　多拟人手法和比喻。她把蒲公英的绒毛比作金黄色的头发，而风就在帮蒲公英梳头；把小蚂蚁们在树叶上的时候比作它们在做体操，又把从树上掉落的小酸果比作令蚂蚁们害怕的炸弹。雪花落到了路灯上，可是作者换了一种写法：小雪花落到了路灯的脸颊上。“微微一阵地暖意，小雪花满足而温柔的融化了”这句话让我感到非常美丽温和……

　　后来作者又“问”，你总听过风的声音吧？你总听过动物的声音吧？是的，当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，我们总能听到些什么。动物的声音我们也常常听见啦！

　　作者说的很对，自从我们初生的.那一刻起，我们就在听，就不得不听。这些随时在我们身边发出的响声，我们怎么会听不到呢？

　　我其中最喜欢的句子是：蒲公英有一蓬金黄色的头发，当风起的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！这一句中，我觉得那“她”字用的特别传神。当然，文章还有许多好句，我只是最喜欢这一句。

　　这篇课文很长，但它收尾时收得特别好：你开始微笑时，轻轻的笑，大声的笑，这时候，你一定会听见，这个世界，都在跟着你欢笑。

　　课文虽长，可写得特别有趣好玩儿。你喜欢这篇文章吗？

　　以“声音”为主题的六年级作文 32

　　我在想象，在一个先天听力不好的孩子内心，会是怎样一个世界呢?一切那么寂静，没有一点儿生气，他一定不知道世界因为有了“声音’这个东西而如此具有动感。我想若有一天他能听见了，一定会万分惊诧，他会跟自远古时代的夜乘时空隧道来到繁华都市的人一样，整夜都不能入眠的。

　　亲爱的朋友，把你自己想象成这样一个孩子，你一定会很高兴地接受这世上一切的声音了吧，无论轻柔或激荡。

　　面对亲人亲切的唠叨，你再也不会避而远之了吧，而是扶住他们的`肩，静静地、耐心地听完一字一句，相信你会被那温馨轻轻地包围。看着他们的笑容，你一定也合不上嘴了吧。

　　面对老师语重心长的教诲，他们的每一字、每一句都是发自内心，一切都为了他们可爱的学生们。想一想，如此真切的心灵之声，一生能几回呀，也许往后再也不会有人能这样毫无遮掩地给予你帮助了，难道我们不应该珍惜吗?

　　朋友之间也有不愉快的时候，但风雨过后，彩虹总会出现。倘若她真的伤害了你，就请想想她曾经美丽的声音吧，它记载着你们美丽的过去，即使没有将来，但美好的回忆还被你收藏着，时时拿出来温习温习，不也是一种甜蜜吗?

　　我爱听钢琴的声音，她能完完全全地表现人们的心声，把一生的经历用一个个跳动的音符记录下来。这是一种简单的文字，却又是充满深刻内涵的，因为有了声音。

　　我也爱听小孩子、小动物发出的声音，因为她们的纯洁和稚气，更因为她们是大自然赋予的。因而我也爱听风吹树叶的沙沙声，小草破土而出的赠憎声，雨落清泉的咚咚声，也爱骏马奔驰草原的碍嗜声，海浪奔涌的哗哗声。

　　可爱的朋友，请珍爱你们周围的声音吧，想想那孩童，她正睁着圆圆的大眼睛在聆听你的“声音”呢。

　　以“声音”为主题的六年级作文 33

　　深邃的树林里飘来了悠然笛声，在黑暗中显得诡异，甚至，与空气相磨擦而产生另一种可怕的声音，令人发指。而这一头，一牧童吹着笛子，清脆而动听，在一片草甸之中奏响欢乐颂，天空解释着蔚蓝，浮云定义着洁白，令人释怀。

　　同样的笛声，由于背景不同，产生天壤之别。

　　有一种声音，虽看不见，摸不着，但却在无形之中有种灵动美。

　　她的到来，使得窗边的风铃叮当作响；她的到来，使得道上的树叶沙沙狂欢；她的到来，使得燥热的心灵静止如水。

　　孩子的出生为这个普通的家庭添了一丝不平凡的生气。风温柔的拂过，孩子的.脚丫子感到凉飕飕的痒，便咯咯地笑起来。孩子喜欢追风，渴望自由，直到手中的风筝断了线---妈妈因重病而逝世。父亲失业，继而酗酒，野性日益暴露。皮鞭抽，电线打，家伙砸，孩子受尽父亲的“酷刑”。那年夏天，风不再温和，夹杂着血腥的味道，浓烈而显得不安分。忍耐堆积在心里，反抗的意识在挣扎，正值豆蔻年华的他抡起菜刀在大街上追杀他父亲。终究，他选择在沉默中爆发。那火焰一发不可收拾。他在风中跑，身上部分伤痕暴露在太阳底下，是那么地痛心疾首，不堪入目。

　　或许是老天爷眷顾他吧，没让一场悲剧上演。

　　记者的采访中，孩子的动机是：“他经常打我！”而父亲。由于他的不称职造成今日的局面，除了忏悔，便是自责。父亲从少管所走出来，风肆虐的怕打着他的白发，有种晶莹的液体滴落在心灵最柔软的河床上，荡起一圈又一圈的涟漪，苍凉而无助。少管所内，他望着父亲远去的背影，想起在天堂的母亲。话说男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。此刻，他却已无法压抑自己，泪水依旧在风中模糊双眼。

　　风怒吼着，试图唤醒人们心底最深处那浅薄的良知。

　　以“声音”为主题的六年级作文 34

　　为了学习更多的知识，我选择了学习；为了心中的梦想，我选择了学习；为了证明自己能行，我选择了学习；为了走出这座大山，我选择了学习。

　　我知道既然选择了，就要承担责任，付出代价。读书是我现在唯一的选择，所以我一直告诉自己，我要努力！

　　自从上了中学，成绩还可以。因为科目的增加，难度的增加，我在学习的路上有过很多次第一次：第一次英语不及格，第一次语文70分，第一次数学拖后腿.特别是数学，我拼命上学，成绩只在89-90之间徘徊。每当发试卷时，我总是把它藏在课桌洞的底部，因为我害怕别人看到我失望的`分数。看到别人试卷上鲜艳的红色和引以为傲的百位数，我的心似乎在滴血。我真的很想找个没人哭的地方。为什么？为什么我总是学不好数学？这一刻天天喊是无效的，但我知道哭和泪根本起不到任何作用，也不会得到满意的答案。这样的成绩已经让我伤痕累累，我似乎放弃了。

　　撞了又摔，想爬起来。但我真的不知道自己还能坚持多久，还会不会保持那么强。我不能坐在窗前，听着窗外的大雨，我的心好冷。突然，校园花呗里的花吸引了我的目光。在暴风雨下，他们仍然微笑着。即使在暴风雨的洗礼下，红色的更加凶猛，白色的更加优雅。它们在风雨中如此美丽，我的心不禁被震撼了：“风雨中花朵的笑脸就是信仰！”听着！花儿的声音在我耳边绽放。“敢于面对风雨，你会笑得更灿烂！”这个声音温柔而有力，模糊了我的视线。一股热情奔放的洪流在我心中升起，让我的梦想再次沸腾！

　　因为成绩不理想，几次抑郁，几次不得不放弃，但自从听到花开的声音，我就坚定了信心。也许以后会有更多的困难，更多的抑郁。我想，如果你抑郁了，听听花开的声音吧！

　　以“声音”为主题的六年级作文 35

　　有一种这样的声音，在你寂寞时响起；有一种这样的声音，在你伤心时响起；有一种这样的声音，在你无助时响起；有一种这样的声音，永远回荡在你的脑海里。

　　记得小时候，这种特殊的声音就在我的耳边回响：“来，宝宝乖，来吃饭来！”那时这种特殊的声音就让我感到了一股安全感，一种暖暖的.感受。

　　在三年级时，我第一次自己坐公交车回家，是这种声音在鼓励我：“加油，你能行的，你最棒！”听着这种声音，回忆着记好的路线，我顺利地回到了家，令我非常惊喜。

　　这种声音在我的记忆中从来没有中断过，即使您因为喉咙动了手术也忍着剧痛，鼓励着我。

　　国庆外出去北京，您天天晚上和我通电话，这种声音是那么温暖；当我期未考试取得了不错的成绩，您是笑的那么灿烂，这种声音是多么开心；在我向您请教问题时，这时，您的眼睛炯炯有神，这种声音是多么的刚劲有力。

　　在开家长会时，您因为我而上台演讲，您涛涛不绝的说着，这种声音是那么的激动，无时无刻地在向大家传递的您的高兴。

　　记得当我终于在期未考试带着您的期望满载而归时，您躺在床上，发高烧的您，虽然只说了两句，可那声音之中无不透露出您心中的那一份欣慰。

　　从小到大，13个年头，您经历风雨，变老的，只是那些外表，可那一种声音依然不变，它在为我的生命指引方向，在为我的人生导航，妈妈！您的声音我永生难忘，它刻在了我的心头上，印在了我的灵魂上！

　　有一种这样的声音，它已经成为了我心中不变的旋律！

　　以“声音”为主题的六年级作文 36

　　回执地相信，花落亦有声。

　　——题记

　　再一次注意到她时，她正在微微的凉风中摇摇欲坠——花期已过，生命的终点近在咫尺。还记得初见她时，洁白的花瓣、淡淡的芳香，摇曳多姿，妙曼轻扬，如同一位甜美的姑娘，轻轻唱着一首甜美的歌曲，让我的心为之陶醉倾听花落的声音。

　　转眼间，她却从妙龄进入了垂暮之年，洁白的花瓣萎缩枯黄，附着在花梗上瑟瑟地在风中颤抖，像在呻吟即将被吹落的痛楚，又像在叹息生命的短暂。然而，出乎我意料的是，那居然不是呻吟和叹息，更像是生命最后的凯歌，她抖擞了精神，集聚全身的力量，要唱出自己的心声。

　　我闭上双眼，用心灵静静地倾听，耳畔还是那位少女，用温婉的歌声赞颂着生命的美好，只是那歌声中，多了几分安宁与沉静，坦然地轻吟，享受着最后的时刻。不知为何，我的心出奇地安静，忘记了周围嘈杂的声音，忘却了她的即将离去，脑子里回荡的是她如竹笛般清脆、如古筝般典雅、如胡琴般悠长的天籁般的歌声。

　　突然，歌声戛然而止，我听见她发出的最后一次欢笑，忙睁开眼睛，她已抖落身上的.尘埃，如羽毛般轻盈地飘落下来，来不及反应，她已经完全撒落在泥土上。那落地时微小至极的声响，如同惊雷般轰隆隆地碾过我的大脑，心似乎被狠狠地撕开了一个口子，哀伤弥漫开来，泪水夺眶而出。我紧紧地闭上双眼，怕眼泪掉落下来，不敢面对失去生命的她，怕目睹她支离破碎的身躯、萎黄的面庞、无歌的静默…一然而，她却用她的安详告诉我，她的离去不是无情，更不是痛苦，她是化作养料融入了大地。明年她还会回来，依然是娇艳的最美的花朵，依然会唱动听的歌。

　　每年花开，都会去看看那一株茉莉，倾听她的絮语。花开花落，歌声依旧……

　　以“声音”为主题的六年级作文 37

　　一天清晨，当太阳光洒满整个森林，小动物全部从睡梦中醒来，小鹿啊、羚羊啊，呼朋引伴；燕子啊、山雀啊，亮开了歌喉——整个森林一片欢乐。

　　山羊伯伯捋着胡须说：“我们森林里多热闹啊！你呼我应，你唱他和，各种声音交织在一起，多像举行音乐会。”喜鹊听了山羊伯伯的话，也附和道：“是啊，是啊，真像音乐会——不如我们就在森林里举行一次‘最美声音’比赛吧！”

　　喜鹊话音未落，就得到大家的.一致响应。

　　大象叔叔当起了义务宣传员，在森林里发布消息：“一个月后，我们森林协会，会在彩虹公园里举行盛大的‘最美声音’比赛。”金嗓子百灵鸟一听到这个消息，就像风一样跑到了彩虹公园，来到“最美声音”比赛报名处，第一个报了名。

　　大牛、梅花鹿、骏马、燕子、麻雀、乌鸦，就连青蛙也赶来了。它们争先恐后地抢着来报名呢！

　　报名现场人头攒动。等报完名，大家才七嘴八舌的议论：平时都是瞎唱，现在要比赛了，怎么着也要唱出点水平啊！大家纷纷向百灵鸟请教。百灵鸟说：“我没有什么秘诀，就是天天唱，持之以恒地练习。”

　　大家听了，将信将疑。只好回去了，开始了它们的各自练习。从此，森林里更加热闹。青蛙一张口：“呱——呱呱——”白天唱，晚上唱；晴天唱，雨天更唱。小麻雀虽然声音小，也不示弱：“唧唧喳——唧唧喳——”燕子也不想落后：“啾啾——啾啾——”

　　老牛谁也不放在眼里，仗着自己个头大，底气足，极力要表现自己的男低音：“哞——哞——哞——”小鹿啦，羚羊啦各自都认为自己是森林中最美的声音，不需要花费过多的时间练习，于是想练就练一会儿，不想练就不练。

　　以“声音”为主题的六年级作文 38

　　老师说：“钟声就是命令。”在学校里牵动我内心的声音，就是学校的起床铃。每天早晨起床铃一响，我总是马上就醒，起床，梳洗，下楼，跑操，去教室。

　　现在离中考是越来越近了，就剩下13天了。每天到教室，看见写在中考倒计时小黑板上的天数是越来越少，就感觉肩上的压力越来越大，越来越沉。唉，13天，就剩13天了，我的成绩还是那么差。

　　每天早晨脑袋就绷紧一根弦，而那起床铃，就犹如那拨动弦的手。每天铃一响我就醒，督促自己更加努力。最近经常睡不够，还没到犯困的.程度，就是头上有一圈疼。这使我考虑，要不要这周末睡个懒觉呢?反正家里听不到起床铃。

　　起床铃，起床铃，我真不知道是该爱你，还是该恨你。

　　爱你，每天叫我起床，不耽误学习时间;使我更加进步，不马虎落后;使我对中考更有信心，更好地为自己的前途做准备打基础;让我以后少走弯路。

　　恨你，每天叫我睡不太好，神经紧绷，使我压力更大。离中考越近，剩下的天数越少，越紧张。我害怕考不好，害怕那些看好我的人失望。

　　起床铃一直牵动着我的心弦，影响着情绪，使我更加进步，但也使我更紧张。

　　虽然起床铃很难听，但习惯了就好。习惯了起床铃，每天早晨准时响;只是这铃声对我们的有效期只有13天了。13天，这使我不得不感叹一句，离中考可真近呢，近得让人心慌，近得让人害怕。

　　起床铃，还有13天，我就要不受你的折磨了，但我肯定，会有其它的牵动我内心的声音，带给我压力，促使我进步。

【以“声音”为主题的六年级作文】相关文章：

以声音为话题的作文11-30

以声音为题作文12-16

以声音为话题的作文15篇02-23

以声音为话题的作文（精选35篇）07-30

以声音为话题作文（通用45篇）10-20

以声音为话题作文（通用151篇）04-14

以声音为话题的600字作文（精选31篇）06-15

秋天的声音六年级作文12-22

以雨为题的主题作文（通用57篇）03-29

声音的作文07-25