行走中的课堂作文

行走中的课堂作文（通用44篇）

　　在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的行走中的课堂作文，欢迎阅读与收藏。

　　行走中的课堂作文 篇1

　　自从看了《舌尖上的中国——六郎水八仙》，我就对水八仙产生了浓厚的兴趣。

　　一个阳光明媚的早上，作为小记者的我，有幸参加了“行走中课堂——六郎研学”。六郎位于芜湖东南方，文化底蕴丰厚，天然的绿色果蔬，具有独特的乡土美食。这里的水田较多，一路走来两旁开满了鲜艳的`小花，农民伯伯们正忙着在田里种水八仙。童老师告诉我们，水八仙有素八仙和荤八仙之分，素八仙就是我们吃过的茭白、水芹菜、莲藕、荸荠、菱角、菱角菜、荭丝根、刺莲藕。

　　水田上飘着许多浮萍，我有些纳闷，菱角跑哪去了?农民伯伯把浮萍拿开，呀！原来菱角躲在水面下呢！我们走到另一面的水田，里面遍布荷叶、荷花与莲蓬。荷花还都是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的;荷叶大得可以用来当遮阳伞和帽子;莲藕长在下面，一节一节连在一起，就像兄弟姐妹一样拥抱在一起永远不分开。我们听着童老师的介绍，品尝着水八仙中的美食……

　　我们参观北陶十三官巷，垂钓小龙虾，了解蘑菇和灵芝的生长……六郎，行走的课堂， 带给我很多的快乐，让我收获满满，更期待着再一次的研学。

　　行走中的课堂作文 篇2

　　一千多年前，诗仙李白辞别官场，执一壶浊酒，在青山绿水间印上自己的足迹，留下了优美的诗篇；几百年前，徐霞客放弃科举，着一件长袍，在大好河山中泼墨著书，留下了不朽的佳作。可见，在中华民族五千年的历史中，旅游一直是文人墨客最热衷的一项活动之一。

　　我也热爱旅游。小时候，拉着父母的手去海边拾贝，去林间奔跑，一直是我喜欢的活动。我曾到东北踏雪，去云南探险，赴北京参观，足迹踏遍了大半个中国。后来，随着学习任务的加重，父母不再带我去旅游了，理由是旅游太浪费时间，把心玩野了影响学习。但我不赞同父母的观点，我认为旅游并不会影响学习。试想，在旅游过程中我们可以开拓视野，了解不同的风土人情。我游过兰亭，才真正懂得“曲水流觞”的含义；我到过雪乡，才真正懂得“柴门闻犬吠，风雪夜归人”的意境；我到过草原，才真切感受到“风吹草低见牛羊”的情趣。旅游能让课本上的知识活起来，让我能更好地理解课本知识，加深对知识的印象。

　　在广袤的大地上行走，我们还能收获友谊。在火车上，在轮渡时，你可以和同行的'人畅谈一宿。不用美酒，只需清茶一盏，足矣。“酒逢知己千杯少，话不投机半句多。”旅游能让我们有更多机会遇到知己，播下一棵友谊之树。

　　在外旅游，不仅仅是享乐，更多的还是锻炼与体验：即使体力透支仍坚持翻山越岭，在山顶风儿的吹拂下，会感觉自己神清气爽；在蒙古草原上骑马飞驰，看草原无垠，也未尝不是一种难得的体验。

　　穿行在青山绿水间，看尽云卷云舒，再对红尘时便有一种不拘一格的豁达。旅游，不仅仅是一种享乐，更是一种不可或缺的生活体验。

　　行走中的课堂作文 篇3

　　浅蓝色的天幕是屋顶，厚实的大地是地板，鸡啼鸟鸣为我们伴奏。我们脱离束缚，走进了这间最大、最美的教室——大自然。

　　上午，我们来到美园，体验乡村的宁静生活。下到田里，到处是清冷的，及膝的泥水静静地淌在土层里，浑浊的水冰凉透骨。在这别开生面的语文课，我们跟着陈叔叔学习插秧。在泥水间移行，如同被一双大手拉住腿，一个扑爬，满身泥污。

　　首先，陈叔叔讲了插秧的步骤以及注意的事项。接着是拔秧，一个非常重要的环节。我们要区分秧苗与杂草：他们的主要区别在于杂草叶片较柔软，主脉明显，没有叶耳或叶舌。拔秧时，左手捏住茎部，右手贴近泥土，抓住根部。双手同时发力，向后潇洒一甩，秧苗破土而出。

　　最后，是我们的`重头戏——插秧了。看起来好像挺容易的，其实这里面大有讲究。要注意的是排的间距是30厘米，株距要有20厘米宽。左手拿着秧苗，食指和中指钳住秧苗根部，掌心朝向秧苗，顺着根朝下插进泥土中。这里还有一个小细节，那就是移动时要走“剪刀步”，即两条腿交叉走。脚步一定要往后走，不要把秧苗踩歪了。

　　乡村春日插秧，让我感受到什么是“手把青秧插满田，低头遍见水中天”。什么是“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”。游过兰亭，才真正懂得“曲水流觞”的含义；到过雪乡，才真正懂得“柴门闻犬吠，风雪夜归人”的意境；到过草原，才真切感受到“风吹草低见牛羊”的情趣。

　　行走的课堂能让课本上的知识活起来，它可以让人的眼界得以高远，性格得以沉淀。于繁繁尘事中，享一份清欢，多几尽清明。

　　行走中的课堂作文 篇4

　　三月，是春天的季节，是花儿的家园。在这美好的季节里，我有幸走进特别的课堂，参加了“小特警巡逻”实践活动。

　　周六那天，阳光灿烂，春风和煦，我兴奋得像只快乐的小鸟，早早地来到活动目的地。等同学们到齐后，指导老师让我们换上特警服和戴上警帽。那时的我们可帅气啦，精神儿也倍增。指导老师又说：“小特警也要遵守纪律，说话、做动作或要做别的事情都要喊‘报告’；走路姿势要整齐，不能开小差。”说完，指导老师又带领我们训练。

　　训练结束后，我们要分头行动，向陌生的叔叔阿姨宣传开电瓶车的安全知识。万事开头难，又加上我的胆子有点小，要找不认识的人说话，心里一直砰砰跳。但是为了完成任务，让大家都知道开电瓶车的安全知识，我鼓起勇气，找到了一位阿姨，恭敬地敬了个礼说：“阿姨您好！打搅您一下。我是南湖区的一名小特警，我想跟您说，在开电瓶车的时候，一定要记得戴头盔，还要在电瓶车上贴反光条，开车的速度不能太快。”阿姨笑着说：“知道了，谢谢你这个小特警，真能干！”我感到好高兴，觉得自己做了一件天大的好事。接下来，我就不那么害怕了，又找了一位叔叔说，孩子乘坐电瓶车，也一定要戴头盔……就这样，我们穿梭在街头，又发宣传资料，又是耐心讲解的。好多路人竖起大拇指为我们点赞！

　　虽说春天的太阳很温柔，可我额上已冒出了汗。半天下来，两脚也酸了。但当指导老师让大家分享自己的感受时，我大声说：“我今天很快乐，因为我战胜了胆怯，也明白了当警察的'辛苦。更重要的是用自己的实际行动为社会作出了小贡献。”特别的课堂，别样的体验，在我的记忆宝库里，永远留下这美好而又珍贵的一笔。

　　行走中的课堂作文 篇5

　　时间过得好快，线上学习转眼一个多月了，我也由刚开始的不适应变得习惯了每天的积极准备，每天早饭后的第一件事就是坐在书桌前和老师同学们在微信群里打招呼，晨读，开心地迎接一天的网课。

　　清明节的前夕，我和妈妈弟弟要去沈阳帮姑姑摘草莓。因为清明三天假会有很多人采摘草莓，所以我们要去帮忙。清明节前一天，我们七点半就出发了，我不希望耽误太多的课程，我带着书本文具。中午我们到姑姑家了，我赶紧拿起手机上网，我迫不及待地进入我们的微信课堂，手机刚一打开消息的提示音不绝于耳，我开始担心是不是落下很多课程，我迅速扫视着手机屏，捕捉老师讲课的内容。首先我认真看了数学视频，完成了老师布置的作业，发到了"每日交作业"里，我开心地在群里发了消息：老师，我的.数学作业完成了。接下来我去英语群里寻找老师发的视频，很快完成了作业，当我全部补完，我如释重负，我惊喜地发现，线上学习还有一个最大的优点，离开家出远门也不会耽误课程，原来的担心是没必要的。在网课里，我们只讲重点和分析，需要写的并不多，这让我很快地完成作业，老师也表扬我请假了还积极完成作业，还给我发了"点赞"的小表情，我开心极了！

　　这次线上学习刚开始妈妈陪我手机操作，只一天，我就自己独立学习了。虽然爸爸妈妈在家的不远处的厂棚里磨玉石件声音很大，但我有办法，戴上耳机就能专心学习了，老师需要的视频我都能自拍，爸爸妈妈不用在身边陪我，因为他们相信我自己会学得很好，不用他们操心！即使像今天停电，我也会照样好好学习。我提前把电充满，想着应该够用，可手机电量还是不够，我为了不耽误课在爸爸车里充电，后来手机充进了28%的电量，我勉强继续上课，线上学习有利有弊，手机没电就无法上网课。

　　虽然这段时间我习惯了并且爱上了线上学习，但我还是希望能够早日开学上课，回到学校，回归真正的课堂，见到我敬爱的老师，听她的谆谆教诲，见到我亲爱的同学们，一起学习，一起做操，一起跑步，一起快乐地成长！

　　行走中的课堂作文 篇6

　　每当周末，我喜欢和爸爸妈妈晚饭后去散步。我们一边悠闲地看匆匆行人，看霓虹闪烁，一边或即兴创作，或爸妈讲堂，或PK古诗……

　　记得那次，由于刚学完《拍手歌》，我突然灵感一现，随口说道：“你拍一，我拍一，时迁偷了一只鸡。”我的创意立马被爸爸妈妈大加赞赏。于是，一路上，你一句我一句，我们一边说，爸爸一边忙不迭地在手机上记录。等回到家时，《拍手歌》创作完成。“你拍一，我拍一，时迁偷了一只鸡。你拍二，我拍二，立地太岁阮小二。你拍三，我拍三，林冲被逼上梁山……”后来，《拍手歌》发表在了《灵丘教育》上。我还陆续创作了《四季歌》、《秋天在哪里》、《小花猫妮妮》、《秋》、《万能的鸡蛋壳》等许多小作品。

　　散步，犹如“行走的课堂”。我从妈妈口中知道了鸟儿为什么会飞？天空为什么会下雨？彩虹是什么？地震是怎么回事？我从爸爸的讲述中，了解了中华民族悠久的.历史，灿烂的文化。我还懂得了许多做人的道理……

　　“行走的课堂”让我不仅强健了体魄，而且增长了知识，开阔了视野，提高了写作水平，令我受益无穷。

　　我喜欢“行走的课堂”。

　　行走中的课堂作文 篇7

　　在秋高气爽的时节，我们学校迎来了一学期一度的研学活动——二零一九年英西毅行活动。

　　活动分为几大类：徒步十公里、登山、采茶花和茶果还有最后的旅游洞天仙境。这些活动每个都不一样，但都有一个“好”字，其中我最喜欢的就是洞天仙境之旅，说是仙境一点也不过分，那山里简直就是天堂一样。

　　洞天仙境外面是一座山，山前有一扇大门，门是能工巧匠用木头精心雕刻的。我们班一起走进了大门，到了坐船点，看见了一座山。

　　山下有一个经过急流多年冲穿的洞，也就有一条河，从中穿过去。山洞上方还有一个小洞，但是看不见什么，只是黑黑的一片。老师带着我们去坐船，轮到我们时却没有了船位。我们只好改用徒步的方式，走路进山。

　　我们一同走上了沿山而建的木桥。木桥旁是山岩，偶尔会滴下几滴露珠。“嘀嗒———嘀嗒”就像钢琴的高音键。

　　走进山里，回头往后看。只见刚刚在山外看不见什么的洞上长满了绿色的植物，像是在黑黑的纸上用毛笔洒上绿墨似的，翠绿无比，充满了生命力，我心想：好一个洞天仙境，就是个世外桃源！

　　感叹完后继续跟上大队部，向前边走边观景，“看，一个问号！”一名同学手指山顶上。我随着他手指的'地方看。果然是一个问号，山顶射下万道金光。山顶的大洞呈长方形，边缘长了许多植物。大洞下面是一个圆形的小洞，外面长着一些植物，里面黑乎乎的看不见。小洞和大洞刚好成一个问号。我又想：真是一个世外桃源啊！

　　欣赏完整座山后。我们坐船回来。山青，水美，又有别样的风景。我们满载而归，载的是青山，载的是绿水，载的是开心，还载着洞天仙境的风景，一个世外桃源般的风景。

　　行走中的课堂作文 篇8

　　曾经有位著名特级老师这样说：“对这节课，我准备了一辈子，我是用终生的时间来备课的。”备课，是个不断搜集资料，深入钻研的过程，也是一个漫长的积蓄过程。

　　积蓄能量，是为了有一天能振翅高飞。

　　每拿到一节新课，我都不急于动笔，而是先细读文本，用心思考，以空杯的心态看待教材。然后借助网络、杂志、书籍、大量的查阅资料，无限量地吸取相关资料的养份，把别人好的东西拿来，并适时融入自己的想法。与自己想法不谋和的，认真揣摩，看立意在哪里，区别在何处。

　　齐白石老人说“学我者生，似我者死。”名师名家的名课，非我们凡人所能模拟的，多次模拟失败的教训告诉我，真正备课的时候，在借鉴了自身认可的观点后，就要学会抛去拐杖，依靠自己的思考解读，上出属于自己的课。我们是要学会广纳百川，收集与吸取，更要学会独立行走。这是一种能力，一种勇气，也是一种胆量。

　　在教学设计中，我特别注重开课的设计，如果一节课的开头搞好了，那么后面的环节就顺理成章了，在引课的过程中，为新课已经埋藏伏笔，直到蓦然回首，才知新课“已过万重山”，我们要力求 “踏雪无痕”的教学效果。

　　如果看得不远，考虑不周全，仅仅围绕一个知识点讲，是上不出来高度的。

　　被评为全国教书育人楷模的于漪老师说得好：“经过三篇、五篇、八篇、十篇、几十篇、上百篇教材的独立钻研，我开始尝到了‘庖丁解牛’的滋味，拿到一篇文章，能看出来龙去脉、关键处、重点、作者的意图等。我总觉得别人分析教材写的资料，是别人潜心钻研所得，可以参考，开阔思路，但对于自己来说，总隔了一层，只有经过自己独立钻研所获得的体会才是真切的。拿自己的真切体会来指导学生学习，才可以得心应手、左右逢源。”

　　在自主备课方面，创造了中学数学教学神话的孙维刚老师更是为我们作出了表率。他站在系统的高度上反复钻研琢磨教材，根据各部分知识之间的内在联系梳理中学数学知识体系，提炼出解数学题的`规律。孙维刚老师的做法我们未必都能学得来，但有一点毋庸置疑：只有精心自主备课、准确灵活驾驭教材，才能上出高水平的课。否则，仅靠教参或上网查来的现成东西“如法炮制”，就会出现东拼西凑的“大杂烩”，或是沦为名师、专家的传声筒，照著名师、专家的路子上课却上不出名师、专家上课的效果。慢慢地，我们就会迷失自己，今天学了这个，明天学了那个，别人的东西没学到精髓，自己的优势也没能坚持住。

　　“百度时代”提供了这么方便的现代信息高速公路，那么，我们怎样更好地用好网络进行自主备课呢？于漪老师提出的“一课三备法”可资借鉴：“一备：不使用任何参考资料，凭自己对教材的理解，写好一案；二备：通读大量的教辅资料后，在一案的基础上形成上课教案；三备：课后根据课堂实际调整教学策略、教学方法，形成三案。”

　　于老师提出的“一备”就是自主备课，强调的是对教材的自主理解和独立钻研。“二备”就可以借助网络资源进行。一些大的教学网站，如人教社网站等都有很多教学资源，可以帮助教师在较短时间内搜索到有用的素材。借助这些资源和素材，我们可以带着自己的思考，用扬弃的态度看待搜索到的资料，通过研究，优化重组这些资料，使之更好地发挥作用。“三备”强调的是经教学实践检验后的再次自主备课，这是对“二备”形成的教学预案的再次理性思考。这种思考有助于教学技能的有效提升，更有利于教师的专业成长。

　　总之，在“百度时代”，让我们在自主备课的前提下用好网上资料，开展有效的集体备课，在吸收别人精华的同时亮出自己的特色。

　　行走中的课堂作文 篇9

　　研学旅行行走中的课堂盼了一天又一天，终于盼来了我们期待已久的研学旅游。在上个周末，我们就已经把时间定好了，是在这周的周一。

　　周一早晨，因为心里太激动、太期待了，所以，急得我手忙脚乱，收拾东西时，不是忘了这就是忘了那，不过，幸好有妈妈的帮助，才使我心里的小兔子渐渐的安静下来。早饭我几乎没动，都怪我嘴馋，昨天晚上吃了块西瓜，这一吃，不要紧，大清早的，我跑了好几趟厕所，迫不得已，最后，我只好摸着空空如也的肚子去了学校。

　　到了学校后，我们排好队，分好组后，就去了大巴车上的出发了！今天，是我们六年级和二年级，还有四年级一起去的，其他三个年级会明天再去。在大巴车上。我显得十分安静，因为我的心里实在是太激动了，更让我激动的是，语文老师竟然交给了我一个任务：用她的手机把好看的风景和对我们有用的'东西拍下来，好吧，我只好乖乖的去拍照了！

　　没过多久，我们就到达了今天研学旅游的第一站——生态潜流湿地！在生态潜流湿地的旁边，还有化工厂和污水处理地，就是把化工厂里的污水靠地下水管运输到污水处理地进行处理，听那位讲解的老师说，经过处理的污水会变得和海水一样，哇塞，这也太神奇了吧！

　　我们的第二站是——蔬菜基地。蔬菜基地里可真好玩！全都是刚刚长出来没多久的黄瓜，西红柿，西瓜等等。在第三站——植物园林里，我懂得了嫁接；在第四站——中心幼儿园里，我懂得了要“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理；在第五站——寅寺中学中，我懂得了要好好学习，为祖国奉献，以此来感激革命祖先们的奋斗与牺牲……

　　回到家了，摸着有些痛的脚腕，才发现：原来在不知不觉中，快乐的一天就这么过去了……

　　行走中的课堂作文 篇10

　　行走就是一种生活，也是一种享受。我们在人生的旅途中不停的行走，走走停停，欣赏沿途美丽的风景。我们也感悟到：行走在世界上，才能秀出自己的精彩，走出真正的自己。

　　“一个人行走的范围，就是他的世界”。这就告诉我们应该毫无畏惧的向前行走，寻找着自己的目标，追逐着自己的理想，我们总会遇到属于自己的“世界”。生命因行走而美丽，无论我们遇到什么困难，也要继续坚持走下去。也许我们会犹豫，会思索，但我们的脑海中还是会呈现自己的想法：“不行！不行！我不能因此放弃！继续向前走，黑暗之后就会迎来人生中的光明。”

　　人生的道路总是曲折的，我们要亲自体验这个世界，就需要迈着自己的步伐，感受生活的“酸甜苦辣”。两脚踏在土地上，我们会感受到前所未有的踏实，不管前方的路有多难，我们都应该相信自己，不能在同一个路口一次一次徘徊。人要学会真正的'行走，就必须经过摔跤。“坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？”即使我们走的很慢，但我们也不能后退。这样我们才能在这个五彩缤纷的世界得以立足。

　　我们应该发扬“走自己的路，让别人去说吧”！这种精神。行走代表自己的修养，是个人的标志，能够充分的体现自己的涵养。看惯了灯红酒绿的生活，其实到大自然四处走走，倾听鸟语花香，也会受益匪浅。我们应该庆幸自己出生在这个美丽的世界，拥有一双健全的腿，可以在人生中行走，这也是最妙不可言的事。

　　人的生命虽然有限，但我们也要体现出自己的“真善美”。所以我们要选择一条正确的路，永远在这条大路上行走，势必要做到一个不平凡的自己，让生命中开出更多绚丽多彩的花朵。

　　愿大家都相约一起行走，探索这个美丽的大千世界，走出一个堂堂正正中国男儿的精彩。

　　行走中的课堂作文 篇11

　　我每天匆匆地走着。走走、停停。

　　把自己从梦里寻回里拉回来，从裹着自己的被窝里抽出身子来，换衣洗漱，一切都围绕自己飞一般转起来。会使出吃奶的劲把打结的一头长发绷直，会一遍遍在脑子回放英语单词怎么拼，会赶在最后几分钟跑出寝室，会飞奔着去食堂生怕买不到最爱的馒头，会到教室时累得半死看着班主任整张黑完了的脸："住校生居然还迟到！"然后羞愧地笑笑，摇摇头——每个早晨亦复如是。

　　老师又在黑板上写着咋眼一看若游龙的字，定睛一看，才发现眼睛度数又增加了，又会苦大仇深像个愤青踢着前面同学的.板凳，他也见怪不怪，估计想着，任后面那个人去吧！然后下课闲着也是闲着，就又快走小碎步到老师办公室打望，做苦力也乐在其中嘛！很少去吃午饭和晚饭，也实在是受不了食堂的人山人海，这时候我终于停止了行走，一个人的教室空荡得可怕，感觉是封闭了自己。人一旦清静下来，还真无法忍受寂寞，因为本之寂寞。

　　一切会在夜晚结束，宁静的夜，总是会黯然神伤起来。

　　我行走速度是很快的，和别人走在一起别人老是追不上我。一天，她告诉我，慢慢走，欣赏周围的一切事物那才叫生活，总会有眨眼光景为你绽放。我无所适从地摇摇头，初中以后，失去好多。但是人流涌动，你怎能不向前行？你不努力，就会有千千个人走在你前面！到了一种地步，你就总会强迫自己做任何事情。回头想想，不应该啊！走得太快，乐此不疲，到头来失去了一切。

　　有一天，我还是奔向前方我仿佛听到了一个声音：停下来，看看风景，听听音乐。

　　行走中的课堂作文 篇12

　　对于短暂的路程，行走是极为平常的事。而对于漫长的人生，行走却意义非凡。我要坚持不懈地行走，谱写出最华丽的人生诗篇。

　　幼年的行走，始于一声哇哇地啼笑。一个新生命的诞生，代表着我即将活出自己的色彩。我行走的脚步，来自于亲人的搀扶，我慢慢学会爬行，这意味着我将会行走了。幼年行走的脚步是柔弱而缓慢的。

　　少年的行走，来自于一声清脆的上课铃。我上学了，带着全家的'希冀。我每天行走于家与学校那段路程，每天都听见亲人那温柔的叮咛，我柔弱而缓慢的脚步变得坚实而迅速了。

　　青年的行走对于我来说还在未来，而我此刻正在少年的时光行走着，前方的路或是黑暗或是明亮，或是坎坷或是顺畅……不管怎样，都阻挡不了我坚实的行走的脚步。在行进的途中，我的脚步也许歪歪扭扭，但我会永不停息地行走。路上尽管会有虚幻的风景，我也不会为此而迷惑，尽管会有风暴将我抛入崖底，我也不会停滞不前。

　　偶然在街上看见一个惆怅的中年人，使我想到中年的行走。在这段时光，人们会为生计劳累奔波。而他们行走的脚步却变得沉稳了。在这日益改变的城市中，有的人行走的脚步渐渐迷失在这浮华的城市，这样的脚步是那么地虚无缥缈。

　　在我认为老年的行走是迟钝的，可这样的脚步却并不意味着一无所获。此刻的老人们充满了智慧与成熟。虽然这时他们的行走看似无力，可在这漫长的人生中，这对脚步经历过爱与恨、苦与乐、失败与成功。它是充实的。此刻的脚步才是最真实的。

　　对于现在的我而言，走下去，前面会有我所想的希望，只有行走，才是美的。所谓“宁可站着死，也不跪着生”，这才是行走的生活姿态。古人云“不为五斗米折腰”，这才是行走的精神。

　　或许行走就是幸福，学会放弃，学会接受，不断经历，都将不断在岁月的沉淀中，历久弥香。

　　行走中的课堂作文 篇13

　　“行走”，多么一个平凡的词语，生活中难免会遇到挫折和不顺的事，但最后我们总能坚强的挺过去，这都是希望的动力所致。我们只能不断前进着，不能停下来，才能到达希望的彼岸。

　　希望会化作一盏灯塔，指引我们走出黑暗；当我们从悲伤中摆渡出来，当我们痛苦绝望时，希望会化作一只温暖的手，抚慰我们忘记痛苦。

　　走在希望的小路上，我（你）不会害怕。九岁的时候，我第一次面对挑战，残酷的现实并不会可伶你，我真正地体会到了失败，让我的内心是那么的酸楚，但唯有努力奋斗，你才能战胜它，打败它，前进的动力使我看到了希望的力量，我不再害怕困难了。

　　走在希望的小路上，我不会悲伤，从小学到现在，我的成绩不太稳定，特别是现在半期考试过后，最差的科目是英语，哭是无济于事的，那是弱者的表现，于是我摆脱悲伤，忘记痛苦，坚强起来，我知道这就是力量，是前进的力量再次帮助我从困难中走出来，重拾信心。

　　随着我们的年龄不断增长和交际圈的不断扩大，遇到的挫折与不顺心得事会越来越多，如果我们遇到困难之后就一味的'退缩，自暴自弃，那我们的生活，人生将索然无味，不仅这样，我们还会时刻的活在阴影和痛苦之中。

　　行走吧！同学们，困难与我们美好的生活是永远连接起的，它不会因为你的怯弱而可伶你，只有你自己迈过去，才是真正的成功。

　　行走中的课堂作文 篇14

　　在曙光乍现的清晨，我起身上路，慢慢行走，听着陌生的歌，看着陌生的风景，或低沉或悠扬的旋律环绕着跌跌撞撞的脚步，慢慢行走，我失去了什么，又得到了什么。

　　注定没有一个人，一匹马独创天涯的勇气，总是在不断地行走中，停下脚步，回头望一望来时的路，看着那些从远处蜿蜒而来的深深浅浅的脚印，想想彼岸的风景。深深吸一口气，继续行走。

　　不断行走，脑海回想着那来时的路，花开的季节，赤着脚走在冰凉的青石板路上，厚厚的青苔抵触着细嫩的脚尖，耳畔总有妈妈气急败坏的召唤。可是我在不断向前行走的过程中，这些画面也不断渐行渐远。我开始喜欢窝在家里，不去理会妈妈日复一日的唠叨，总以为能摆脱一切，一个人向前行走。

　　偶尔拾起往日的碎片，我不停地行走，两边的风景也不断往后移。现在的我，行走在校园的路面上，踏着落叶细碎的声响，不再有“天冷了”这样微细的叮嘱。猛然惊觉，在我不断行走的过程中，我已经抛弃了从前那些幼稚的幻想，失去了童真，却开始渴望妈妈那些烦琐的叮嘱，盼望着放假，回到那个温暖的'小窝。

　　一个人，不停地走，灯火阑珊的街头，在车水马龙的十字路口，凭着直觉辨析着未来的方向。总有一天，我会走出校园，我会迈入社会，在坚实的道路上踉踉跄跄。太过坚硬的路面上，看不出我的足迹，却有着依稀的泥泞。童年，学校，都将变成遥远的回忆，我会学到许多新的技能，却会在不经意间与许多回忆擦肩而过。

　　在生命两端的道路上，我不停地行走，时光驱赶着我，岁月勉强着我。不停行走，我收获了许多，却也失去了很多，我不能在怀念过去，因为无论我怎样挣扎，我只能前进。不能倒退。那些失去的，凝固在泛黄的相册中，中就来不及道别。

　　或许行走着就是幸福的，不断经历，不断放弃，都将不断在岁月中沉淀，历久弥香。

　　行走中的课堂作文 篇15

　　我躲在梦与季节的深处，听花与黑夜唱尽孤独。

　　在陌生城市的街道上徘徊，不知何处是归途。我知道我并不属于这里。

　　看安妮的书，几米的漫画，从这个城市的这端一直行走到另一个尽头，不停的行走，让人心生安宁。长时间不

　　想说话，忽然怀疑自己失去了倾诉的能力。在晚饭后给朋友打电话，聊着无关紧要的`话题，挂断电话的瞬间觉得和这

　　个世界失去了联系，退离。

　　在公园里看见大片绽开的玫瑰，阳光黄，浅粉，与艳丽的大红色，如同滴血。这种华丽，让人惊慌。

　　破旧的居民屋顶生长出几株葵花，在颓败的杂草中生长出来的暖黄，恍若一段旧日时光，有记忆中不明晰距离

　　而带来的颓废的美感。记忆里是向日葵抬头45度仰望的姿态，那样小小的倔强。而眼前这些悄悄开放又悄悄枯萎，

　　没有来路的向日葵，有着无家可归的忧伤。

　　不需要与人知晓和分辨。

　　行走中的课堂作文 篇16

　　脚下是漫延四方的草甸，周身是高原稀薄的空气。我们正行走在稻城的土地上。

　　与一般的旅行相同，我们这行人自然是走到哪儿拍到哪儿，寻不到文化的影子，嗅不到苦旅的气息，仅是单纯的行走拍摄。因此，我想起一则故事。故事说的是发生在非洲大草原，人们在被禁用之后，用相机的长枪短炮进行替代，以拍摄到“五大”野生动物当作猎杀一般，不论过程如何，只要能够拍到，就感到愉悦。他们不在意过程，只在乎结果，只为有“拍到”这种荣耀，作为炫耀的资本。我不禁有些凉意：“我们是否都如同那些茫然拍摄的人一样，为了拍摄而拍摄，为了炫耀而拍摄？

　　我看我们的行径，与那些摄影者仿佛并无不同：一路行走在草甸，哪里风景优美便在哪里驻足拍摄，并兴奋地摆上各类POSS来展示自己英姿。我担心的难道是真的吗？

　　无论我怎么想，还是要继续与大部队一同前进。不觉来到湿地。在湿地时，地面柔软易凹陷，且多水鞋易湿。加之地面泥泞一片，走一步一片水花，踏一脚鞋上一块泥巴。但我们却乐在其中，即使摔了一跤，也乐呵呵地爬起，一拍身上泥巴便紧跟大部队的步伐，哪怕鞋子全湿也宛若浑然不知。此时，头不昏，脑也不涨了，好似原本折磨我们的高原反应不复存在。此刻，什么也没想，只要潇然于山石草木之间，虽不敢言忘却自己，但也不会相差过远。

　　也是此刻，我意识到我的担忧纯属多虑。能沉浸于自然而忘却世事，怎么会是那种为了拍摄而拍摄，为了炫耀而拍摄的人呢！我们的.拍摄，不为拍摄本身，而是为了记录我们过程中的快乐。令我们着迷的，不仅是绮丽的风光，更是在欣赏风光之时找寻自己，亲近自然的过程，是心灵的片刻释放。即使过了这片刻我们就要再次入红尘，但这片刻的清明也足以令我们在生活时不断回想，在生活的泥泞中行走时有隐约通向自己的方向。

　　那么，行走便是过程，为了亲自然，找自己，而拍摄是为了记录过程，保留过程的愉悦。如此而言，行走，是必修课，拍摄，只是令必修锦上添花的选修。行走人生，便是大道。

　　行走中的课堂作文 篇17

　　行走，行走。行走于苏州的青山绿水，穿梭于苏州的大街小巷，感受于苏州的醉花烟尘，繁华的人世间在纸上浅唱低吟，苏州，是记忆中最最美丽的风景。

　　被誉为“东方威尼斯”的苏州，是一个使人去了就不想回来的城市。古人有言：“上有天堂，下有苏杭”，在我看来，杭州的美虽不亚于苏州，可她总是浓妆艳抹，披红戴绿的吸引着世界各地的游客，而苏州是一味清新的绿，缺少了杭州的一份鲜亮，却比杭州多了一份清新，放眼望去，到处都是一片幽幽的绿，空气里蔓延着古朴的气息，驱车进入这个充满灵气的城市，天空是一层阴郁的蓝，丝丝的细雨模糊了镶嵌在车里的玻璃窗，也模糊了我们的视线，苏州披着绿色的轻纱展开怀抱迎接我们，嘴角边洋溢着恬然安静的笑。整个城区依旧，没有鳞次栉比的街铺商行，没有高耸入云的高楼大厦，没有设施豪华的大型酒店，只有一抹淡淡的忧伤。也许，苏州依然沉睡于过去的幻梦，只是这一觉睡了太久，不变的容颜是古旧的沧桑，她静静地矗立在日新月异的中华大地上，嘴里吟诵着的，是历史的悲哀。

　　“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”如今的枫桥，依然保持着令人心动的美丽。在夜幕降临的时候，存着一份闲适的心情来到枫桥，皎洁的月色挥洒在青色的桥身上，粼粼的水波漾着月色，在徐徐的晚风下时起时伏，美丽的枫桥也在杨柳的掩映之下，对着流水羞涩地微笑，对岸的女子正在小河里漂洗着衣衫，明眸皓齿又是一番风景。

　　苏州最的，当推周庄了。清凉的晨雾笼罩在这里，船娘的歌声飘扬在这里，斑驳的城墙静默在这里，中间是窄窄的河道，而两边就是居住着的人家，真是名副其实的水乡。烟雨蒙蒙的天，桃红柳绿的地，乌黑的瓦片上是不断抖动的`残草。“小桥流水人家”是周庄再适合不过的概括，周庄几乎家家都有码头，两岸的船家的茶壶冒着腾腾的热气，泡上一杯清香的碧螺春 ，缭绕的香气阵阵袭人。在沈家的园林里，迂回的走廊林林总总，亭台楼榭流水人家。木制的小窗都是镂空的，各种各样的的花纹纷繁复杂，精致的小门上扑满了时间的风尘，勾勒出岁月的沟壑，仿佛有一个沉鱼落雁的小家碧玉会踏着细碎的步子轻盈地走出，纤纤的玉指弹奏出一曲绝妙的天籁。好一个烟雨蒙蒙的周庄，好一个杏花春雨的苏州。

　　苏州的夜景更是别有一番情趣和风味。她安静地躺在星罗棋布的水网里，像银色湖中的一朵睡莲。那明亮的街灯，照着夏风中的芦苇，婆娑的杨柳在石板小路旁舞动着倩影，使这东方的威尼斯布满了蒙胧的睡意。在温和的月光下，一切都像透明的，在这儿还可以看见清清楚楚的春天的背影，河水那么绿，那么醇，会带你到梦中去似的。蒙胧的月光像调和得适度的脂粉，淡淡涂抹在亭亭玉立的小山头上，装点着我们的心情。此时的苏州就仿佛一个无比柔情的女子，静静地倾听着风吹的声音，用自己宽大的群摆拭去了喧嚣与繁杂，净化着人们的心灵。

　　如今，我的苏州之行已经时隔两年，可当时景象却依然历历在目。梦会苏州，有戴望舒雨巷中轻柔曼妙的女子，有清新湿润沾着露珠的晨雾，有古朴秀丽的青山绿水，也许，我会一直行走，行走在那个永远不会结束的苏州梦。

　　行走中的课堂作文 篇18

　　走在雨中，更行走在思想进步的道路上。

　　那天，雨下得正大。

　　大雨瀑布般的倾泻而下，在空中织起了张密匝匝的水网。颗颗豆大的雨点打在深浅不一的水洼中，溅起朵朵美丽的水花。突如其来的大雨让世界都猝不及防，有些人在雨中狂奔，有些人在房檐下避雨，而花草却无处躲藏，被这些急箭般的雨点打折了腰。

　　我撑着伞，行走在雨中。

　　“孩子，快回来！”一位母亲正在大声的喊着她的孩子，焦急的跑着。

　　顺着跑步的方向，我看到了一个小女孩。她正独自蹲在花坛边，撑着一把小红伞，但却不是为自己撑的。雨打湿了她的衬衫，淋湿了她的发丝，衣角和发梢上不住地往下滴着水。

　　原来，她是在为一朵花撑伞。

　　那花已经被风雨摧残的.伤痕累累。枝干被雨打弯了，它的花瓣虽红的胜火，却寥寥无几，叶子虽苍翠欲滴，却仅剩下几片留在枝头。被打落的花瓣和叶，被风吹的零零散散，孤零零地躺在雨中，被雨点残忍地击打着。那一刻，残花就像摔倒后投入母亲怀抱的孩子，眼里含着泪，在雨伞的庇护下，随风微摆着，有些依赖，又有些欢愉。

　　我不禁好奇，便问：“这样做值得吗？”

　　“当然。它也是条生命。”小女孩毫不迟疑。

　　听到这，我心一震……

　　小时候，曾与妈妈一起去护城河捞虾，到河边，我却吃惊的发现，河水居然变成了红褐色。妈妈说，那是一些不良商家趁夜间无人管理，偷偷排放的污水。而现在，没有商家再排放污水，护城河变得清澈见底，河畔绿树成荫，成为泉城的亮丽一景。很多人在那里赏景，休息，“绿水青山就是金山银山”，行走在这条绿色长廊，就是行走在生命的律动中。

　　鲜花的绽放源自生命的美丽，蚂蚁的忙碌源自生命的勤恳，河流的奔涌源自生命的澎湃……我们曾为发展经济而不顾一切的快步行走，如今，环境治理好了，经济依旧迅速发展，并没有影响社会的进步前行。

　　世间万物生而平等。即使渺小，也值得我们去尊重。只有生命平等的背后，才有民族的延续，国家的繁荣。

　　“我帮你。”我蹲下身子，把我的伞挡在女孩的头顶上。

　　“谢谢你，姐姐。”小女孩微微一笑。

　　我们俩蹲在雨中，思想却行走在呵护生命、珍爱家园的路上。

　　行走中的课堂作文 篇19

　　也许，每个人都渴望有一双翅膀。

　　年幼时，我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；痛苦时，我们渴望有一双 “超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，能到达一个任由心灵翱翔的地方……

　　其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……

　　当然，文学的熏陶，音乐的感染，思维的力量，……也会让你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。

　　我呢，我没有翅膀，不能飞翔。不能体会到人间的所有事物，我好想有双翅膀！

　　飞翔是一种多么美好的事情，可以睡在风里，安逸而平和的度完余生。披着落日余晖，霞光七色，在所有生物的`仰视之中，无视的从云层中穿梭。

　　但我没有翅膀，我天生只能低俯着头默默的行走，或没入繁华中，或狂奔于荒野里，或举步为艰，或疲劳无助，因为我不是天生就有一副可以飞翔的双翅。

　　我在日复一日的举头观望，双眼写满悲愤和羡慕。我伸开双臂扑向蓝天，却一次次被现实无情摔醒，疼痛在身上可以痊愈，可那疼痛分明是在心上，印痕一道深似一道。

　　所有可以快乐的岁月写满风霜，所有可以踏实的生活面目全非，只为了我可以飞在天里，睡在风中。我在日日期盼中忘掉了快乐，改变了自己，甚至，每天会在镜子里看到一张陌生的脸孔。

　　醒悟是刹那间的解脱。

　　当我用手触摸着万物的美好，当我用心感受四季分明的变化，当我闭目躺在草原的怀抱感觉阳光的轻抚，突然发觉，行走在天地间，也竟然这般惬意而踏实。最起码，我能亲身感触万物存在的真实，我能欣赏的风景全部都在人间~！

　　飞翔有飞翔的快乐，行走有行走的踏实，当我不能飞翔的时候，我会安静的走路，并且高仰着头，看天上风高云淡！

　　行走中的课堂作文 篇20

　　生命的里程，漫长而又遥远。前方的路，任谁也无法预料，是艰难还是畅通，是多福还是多难。然而，不管怎样，在路的开始我们都要带上一种东西，在我们人生的路上与我们携手共进。而我选择了音乐，在生命的路途中，我要带着音乐行走。

　　春去秋来，世事变迁。世间万物没有一个是恒久不变的，或许今天是花开，明天就变成了花落。自然的规律任谁也无法改变。生命，本来就应接受磨难与挫折，只有在挫折中前进，生命才能延续下去。

　　人是血肉之躯，在挫折面前，人们总是被伤的很重很重。然而，这又算得了什么。只要能得到幸福，困难再大又有何畏惧，只要忍一忍也就过去了，若是实在忍不住，那就让我们听一听音乐，听一听那些激昂的音乐，我们的信心就会随之而变得坚强。

　　人有七情六欲，喜怒哀乐在人的身上表现的淋漓尽致。然而，当我们喜的时候，怒的时候，哀的时候，乐的时候，我们要怎样来触摸我们的心情？俗话说，男儿有泪不轻弹，那么，怒的时候，哀的'时候，我们该怎么办？若哭，人家会说你是懦夫；若不哭，憋在心里又难受。所以，在这个时候，唯一可以安慰我们的心情的就是听听音乐，听一听那些温和的音乐，我们愤怒的心就会随之变得平静。

　　生命的征程，可望而不可急。漫漫长途，很多的事都会让我们的内心感到难以承受。让我们懒得在向生命的最高点前进，但是，不前进我们又能干什么？人生在世，短短几十年的时间，难道我们会甘心做一个无用的人吗？不会的。那么，让我们带着音乐前进，让音乐陪着我们，这样我们就不会感到无法承受了。

　　带着音乐行走，在生命的征途中傲然前行。

　　带着音乐前行，在事物的变迁中掌握一切。

　　生命无时无刻不在变动，让音乐陪伴着我们，在生与死的海洋中昂首挺胸，勇往直前，面对生命，让我们带着音乐前行。

　　行走中的课堂作文 篇21

　　当渐渐泛黄的黑白胶片成为远去的背影而数码科技绚丽登场时，是侧畔沉舟，还是枯树逢春？几多唏嘘，几多思索！

　　为了定格人生以求记忆永恒，人类总是在和易逝的时间作斗争，由此产生了定格时间的照相机。黑白照片时代，难得一次的照相之后，是一次次地翻看，摩挲消逝的岁月，体味凋落的时间的芬芳。而今天我们拥有了数码技术，轻易地就能把生活点滴记录，然后快速浏览和频繁更新，珍惜的心态日渐丧失，情感稀释渐失重心，记忆轻浮如萍。

　　科技进步的列车没有让我们凝固美好，其中缘由，值得深思。

　　若以此发论，未免以偏概全，有失偏颇。我们看看，何止是黑白胶片，纸质化阅读的备受冷落和电子阅读的大行其道，书信的逐渐绝迹和电子邮件、微信、QQ等即时通信的四处飞舞，磁带和CD在角落里蒙上岁月的灰尘而MP4与U盘存满了海量歌曲……是的，太方便得到了，太廉价获取了，珍惜之心就沦陷了！

　　看到进步后的蜕化，固守消逝里的曾经，有所舍弃，刻意坚守，这是我们面对光怪陆离的'社会变迁需要秉持的理性！

　　一旦拥有，视之草芥;一旦失去，才知珍贵。以稀为贵的人性，趋懒避勤的习惯，急功近利的浮躁，让我们行走在消逝中：我们狂晒照片时已经失去了当初一张黑白照片须臾不离的深情，我们快速电子阅读时已经渐失了纸质书籍字里行间会心的批注，我们邮件往来QQ聊天时已经无法品味“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”的幽怨温情以及每个字符背后如泣如诉、辗转斟酌的纠结缠绵……

　　早就有人说过，科学是一把双刃剑，这也是爱因斯坦对自己的物理贡献深感不安的原因。就如数码科技对黑白照片情感的稀释，好似普希金的诗集里凋落的鲜花，技术可以提高照片的质量，但倘若丧失珍惜的态度，照片也就失去了提升情感的美感，徒存形式，无法连铸成人生的长篇小说！

　　我们在快速浏览，但没有心情沉潜;我们在频繁更新，但没有时间品味;我们在飞速发展，但没有注意到失去。

　　黑白的模糊，泥土的厚重，纸质的清香，金属的质感，速度的张扬，以及纳米的细微，我们一边前进，一边拾捡，一边更新，一边珍惜。

　　有了这样的生活态度，我们才能在传统与现代、创新与传承中理性地行走，让不同的照片一样“感动常在”！

　　行走中的课堂作文 篇22

　　现在，我几乎天天都出门，过着不一样的生活。但是，在7月下旬时突然来了台风，它的尾巴轻轻扫过杭州，顿时大雨倾盆。大雨过后，感觉夏天的暑气倒是击退了不少，只是出去时一看见地上那一滩滩浑浊的水坑，我浑身就会起鸡皮疙瘩。妈妈说：“好不容易雨停了，一定要出去呼吸呼吸新鲜空气，老呆在家里可不好。至于鞋子嘛，随便选吧！”

　　我叹了口气自己开始选鞋。第一位来到我脚上的，也就是第一位选手是迈着沉重脚步的雨鞋伯伯。他平整光滑，一脚踩进水中，水花四溅，但勇敢的雨鞋伯伯挡住了水，绝不会沾到你的脚。可是雨鞋都好闷哪！我的两双雨鞋都是四面石墙，一分钟后，脚底上就冒出了汗珠。走路时脚一抬起就如同绑上了沙袋，好沉哪！我再怎么坚持也只有半个小时。我说：“第一个选手雨鞋淘汰！”

　　我翻翻找找，拿出了二号选手：夹趾拖鞋小姐。夹趾拖鞋小姐可是一个大淑女，小巧玲珑，没有雨鞋伯伯那么笨重。在鞋子的前端有一个叉，像是她张开的手臂，多么柔美！但是她没有装备固定住脚，走路时脚会前后运动，穿久了脚趾会随着运动而被那个塑料叉给撕下一层皮！可疼了！我想：应该是夹趾拖鞋小姐不喜欢我的小脚压在她身上的感觉，才下的狠心吧。唉，可惜了。2号淘汰！

　　这时，妈妈拿来了一双长满花朵的鞋来，好漂亮！近看，哦原来是凉鞋妹妹到了。我立马穿上了她，她的手臂紧紧抱住了我的脚踝，抖也抖不掉。我心想：这下好了，跑不了了。但是当水溅起的一刹那，本来可以脚收回来的`，现在只能站着等待灾难的降临了。我只能自备一块手帕，随时地擦。一会儿，我的腰便有点酸了。哦，不行不行，3号也淘汰！

　　我想，世上没有十全十美的事，更没有十全十美的鞋。在雨中行走嘛，有点水很正常，还是释怀吧！对了，我一双一双换着穿吧！我坚信未来一定有完美的鞋，因为未来是未知的，一切皆有可能！

　　行走中的课堂作文 篇23

　　我看着刺眼的阳光在我面前肆虐，光点透过树叶悄悄地落在我身上。风轻轻地吹着，树枝随着水流哗哗作响。

　　一切都在展示着大自然的美丽和纯洁。

　　一个人走在公园僻静的小石头路上。我没有目标，没有方向，只想走。无忧无虑，享受一个人的快乐。我不明白为什么总有人说需要朋友才能安心。我只知道我自己可以很好。

　　不说话也能自由思考。不要担心说了什么会引起别人误会或者伤害的话。我只需要一个人走，感受风吹过脸颊，闻到花香，没有压力的走走停停。

　　我没有感到任何不适，我只是想做什么就做什么。不会被外界的一切打扰，会沉浸在自己的`世界里。

　　看世界看人生，万物凋零复苏。静静的，懒懒的，嘲笑生活。

　　行走中的课堂作文 篇24

　　人生好似一场旅行，喜怒哀乐，酸甜苦辣。在人生的道路上，美丽的不只有风景，还有……

　　入秋后，最忙的还要数地里的农民了。田野上弯了的麦穗，粒粒饱满，金灿灿的，在阳光的照射下格外绚丽。放学铃一响，所有学生都急匆匆地收拾书包，迫不及待地冲出教室，冲出学校，冲向大自然。农村的孩子，自然是要顽皮些，个个都会在傍晚时分才回家，家长们往往担心得坐立不安。班里调皮的男生会带着几个“小跟班”在田野上捣乱，到土里踩那么两脚，乱摘别人家的黄瓜，“坏事”几乎是干透了，大人们在不耐烦的时候会追着自家的小孩儿，在村里大呼小叫撵得满庄乱窜。因为村子小，挨家挨户几乎每天都能听到村里的打骂声……

　　别人家忙得不可开交，我家也不例外。母亲骑着自行车把我送到家后，自己又去田里忙了。秋天真的要比夏天好太多了，少了些蝉鸣的心浮气躁，多了些凉风的.清爽淡雅。当然，好景不长，我刚跨进家里大门，脚底下就传来“噼里啪啦”的响声。这声音烦躁得很，打破了我对秋天的所有美好幻想。最外围的一层是豆荚，秋天老人们会在地上晒豆荚，是为了更便利地取出豆子，取出的豆子可以制豆浆，磨豆腐。然而我对豆类过敏，所以这样的美味是尝不到了。写完作业后，便对外面的世界充满了好奇。我满心欢喜地冲出家门，不料却被地上的豆子绊倒，膝盖擦破了一点皮。吸取教训后，我小心翼翼地贴着墙走，走到了小麦面前我抓起一把就朝天上挥，因为我也经常看到大人们这样做。

　　在我玩得正高兴的时候，全然不知“危险”正向我缓慢靠近，母亲一把揪住我的小辫，并借此给我讲了许多道理。一番训斥后，母亲让我随她去田里一趟，我高兴坏了，因为平时母亲几乎不让我去田上。在田上走有种说不出的轻松和愉悦，鸟雀叽叽喳喳，踏在松软的土地上，呼吸着田间清新的空气。傍晚，夕阳在山，我和母亲摘了一筐菜回去，走在田间熟悉的小路上。

　　行走，是走在家乡的小路上，也是行在人生的征途中，亦是踏在思乡的睡梦里……

　　行走中的课堂作文 篇25

　　今晨，起了个大早，我背着背包跟着同事们从海边走过时，太阳依然早已从海平线探出了头，那灿若朝霞的阳光披在身上有种说不出的舒服。迎面吹来清新凉爽的海风，吸进肺里，顿时赶走了早起的倦怠，让人不觉神清气爽、心情大好，举起右手，透过指缝看那可爱的阳光，一道道彩虹般的光晕从手掌里漫延开来，美的让我心颤。不觉间想起了周董的那首歌《一路向北》，虽然我不喜欢他的的歌，情境也甚不相同，但现在的我不正如歌名所说吗，接下来的一天时间，我都会一点一点的向北靠近了。

　　在火车站集合后，等了一会儿，我们见到了这次带领我们前往呼伦贝尔的旅游社领队，她把火车票发到了我们的手上，又给每个人发一顶遮阳帽。同事们显的很兴奋，车刚开，就打开公司买来的两箱罐装啤酒就着熟食三五成群的喝了起来，其余的人则围在一块儿玩起了扑克，无事可做的我只有找邻铺的领队去聊天了。领队看起来比我大几岁，但去过中国大部分城市和世界各个著名旅游景点，见识广博也很健谈，兴奋的和我说着她去过的各个特别及好玩的'地方，说国内景点各自适合去的季节，说国外各个地方的风俗人情……我一边满心羡慕的听她讲，一边询问她我最关切的几个地方：什么时候去江南最好，什么地方最值得一看，去云南怎么走更节省时间、可以看更多的景点？听着她给的建议，心里不知不觉已经开始为下次旅行谋划了，然后一不留神就想起了杜牧的那句“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”并徘徊脑海、挥之不去，我暗暗笑自己：唉，还未“铁马秋风塞北”便已想“杏花烟雨江南”，不曾策马北进，就想要撑船南迁了，如此不专心，不好不好啊！

　　老式的绿皮车车厢内环境很不好，行进中会发出较大的“咣当咣当”的声响，好在窗口吹进的凉风让人觉得很舒服，心情舒畅。聊了一个多小时，吃了些东西就上自己的铺上躺着，本来是昨晚没睡好，想补会儿觉，却怎么也睡不着，于是打开手机，《旅行的意义》单曲循环。此情此景，怎么想也不是歌中所唱的情感，但我还是静静的一遍遍听着，或许是迷上了陈绮贞像在絮语诉说似的歌声，或许是难以忘怀与这首歌相关的人和此曲与我的故事。每个人深深记取一首歌，都是因为这首歌若有若无的牵连着自己珍惜的人和故事吧，起码我认为是这样。正是因为这样丝丝缕缕的柔软情愫放在心里，发酵成流年记忆、飞花细雨，人心才会拥有温情，拥有一块我们拼尽一切也要去坚守的圣洁处女地，一个人的珍贵之处和值得探究也正为此啊！

　　睡不着的时候躺着，任思绪像一匹脱缰了的野马左右冲撞，也是一件很折磨的事情。我起身坐在椅子上，目光一下子就被旁边床铺上的那个四五岁的可爱小女孩吸引住了，我开始细细观察这个小女孩和她的爸爸妈妈。那对夫妇看起来三十出头的样子，应该是民工，皮肤被太阳晒的黝黑，男人坐在邻近的椅子上与一个大龄男人一边吃着烤鸭，一边喝酒，并不时把鸭腿之类的好肉递到女人的面前，女人摆手表示不要，但还是耐不住男人的再三要求，接过来细细吃着。小女孩面庞很精致、短发，有着与父母极不相称的洁白的皮肤，她坐在妈妈旁边安静的吃苹果，并不时的对亲切看着她的我可爱的笑、扮着鬼脸，吃完后拿瓶饮料让爸爸给打开了，靠在爸爸腿上慢慢喝着，一会儿又回到妈妈身边，将床上手机的耳机一个戴在自己耳朵上，另一个递给妈妈……我就那样静静看着，不觉入了神，多想拿起相机拍下那小女孩，拍下这一幕，却又不忍心惊扰了他们的幸福。这个男人或许没有好的物质条件，但在此刻，我觉得他是最幸福的男人，爱人坚定无私的陪在自己身边，温柔平和；漂亮的女儿承欢膝下，乖巧可爱。这不就是温暖的家，不就是幸福吗？看着很简单不是吗？可是这幸福于我却为什么感觉那么遥远，远到不可捉摸呢，思索，心酸。

　　火车在前行着，路程却还未走到一半，我把头靠着车窗玻璃上看窗外，那一排排整齐划一、郁郁葱葱的树木是那么的美，如果人生是一场旅程，那我走了多远，又看过多少看得见的看不见的风景呢？有过的旅程我不忍说荒废，但却也不得不去正视它的价值，想想它带给我了多少可积累的“财富”，青年人，别忘了行走，心也一样。每个人都是平凡的，但也有他不平凡一面，只有不断让心灵行走，才不会让原来的不平凡变成了平凡，才不至在迟暮之年再去遗憾追悔。第一次在嘈杂的火车上，开始写下这样的只言片语，对于我，或许是一件可聊以慰藉的事情吧？是的，愿热血如初，梦想依旧，想法也不再停留，别忘了行走！

　　行走中的课堂作文 篇26

　　一直渴望一个人独自远行。坐上离家远去的火车。呜呜的向前进军。渴望一个人沉默的看着车窗外倒退的农田“房屋和天空。渴望行走在一个全是陌生面孔的城市中打量着形形色色的人们……我就像一个没吃过糖果的孩子渴望吃糖果一样，渴望独自远行。独自安静的行走。

　　曾有一个可以独自远行的机会。我早早的制定好了计划。可它还没有被实施，就成了一纸空文。因为妈妈对我说：假期时间很宝贵，你要去补课。

　　我被打击到了。感到无奈又无力。生活中总有很多的'无奈羁绊着我们的梦想。很多的”必须“制约着我们的行为……想要去反抗却没有勇气。就像害怕吃下太多糖果会蛀牙一样。我害怕反抗会遭到这个世界的摒弃。因为我是一个如此害怕寒冷的孩子。

　　我想我是失败的。因为我无法说服自己安于现状。又无法说服自己改变现状。我先输给了自己。后输给了生活……

　　当一切都习惯了。就懒于去改变。即使是厌恶的……

　　我习惯了上课看小说。一本接一本……习惯了老师讲课时。放任思维神游天外。习惯了放英语听力时写下我的灵魂。习惯了所有人都将我看做好学生。我却在他们眼皮底下明目张胆的做坏学生。习惯了每天都没心没肺的笑。习惯了一切……

　　就这样吧！或许很消极很堕落。可是真的累了。很对不起爸妈。对不起那一直跟我说不放弃我的人。对不起一直鼓励的人。对不起……

　　现在的我学会了用冷漠的心去看待一些一些事。学会了不去想任何复杂的事。或者说思想越发简单了。畅问我：不知道你现在的样子是幸福的还是不幸福的。

　　我想我是幸福的吧！因为我不用去想也不会去想那些让人烦恼的事情。每天过着简单重复的生活。我拥有着一颗宁静的心。这样的生活里有我想要的安静。所以我很满足，虽然我做不到完全的冷漠。虽然我还是会因为某些人某些事心痛和哭泣。但我依旧很满足于现在的生活。我可以想哭就哭，想笑就笑。不用累人的掩饰自己的心情。

　　现实于梦想总是有很大的差别。我渴望安静的行走。但现实对我说：不可以……

　　那么……就让我在精神上安静的一个人行走吧……

　　去寻找……我梦想里安静的幸福！

　　行走中的课堂作文 篇27

　　当听起《张三的歌》，那内心的温热再次升起。

　　我看到有人在博客上写到：天阴，在家，抽烟、听歌、拆车。我颇有同感。

　　自从廉价自行车购回，我就喜欢对自行车拆拆卸卸。当然听歌是每天必须做的一件事。

　　高镇的冬天，特别的冷，在这样的天，我往往拒绝出门，但除过一种天气，那就是落雪的冬日。如今觉得这样的天气似乎特别少，一旦出现也特别珍贵。

　　时光澄清了执着心，有些事是可遇不可求的，不能因为这样，就停滞了对生活的热情，就如同有雪的日子，来了我欢欣，不来也不会很难过。

　　一定有取代，有向前，有值得做的，更多地能快乐自己的事情。

　　每次骑车，都很快乐。

　　喜欢风一样的速度，流过无数绿柳，许多行人，楼宇，人们交谈的声音，闹腾的'集市，苍老的晴空与天阴。

　　行走，我要停下来对美丽的景色笑笑。继续从这一个路口消失，在下一个路口转出，车轮儿欢快，我欢快，走过的路也欢快，所有的节奏时缓时急。

　　时光和我争夺，夺走年华，给予沧桑，但我继续走，自由的行走。

　　行走中的课堂作文 篇28

　　土路上，天地间的景物仿佛能尽收眼底，视线毫无阻隔地欢畅，就连略微曲折的路沿也会显得圆润。我情不自禁地抬脚走着，踏着厚重的地，四处张望，入目皆是沉睡的村庄。有时风过林梢会带来树叶摩挲的声音，在你的心上忽远忽近地反复回响，无限放大；笨拙的土房子上有烟囱，掩映在夜色中，回忆起那淡蓝色的炊烟，关于其到底是不是笔直上升的问题至今无解。但在这恬淡的氛围中我想起了奶奶，她腰间常系的那条围裙是温柔而细腻的蓝色，眼角层层叠叠的皱纹在她明媚的笑容中起舞，多么令人心安。

　　多喜欢乡下的路呀，怀揣着自己的小秘密，行走于这样一片柔软温和的土地上，原始自然的气息慢慢地舔吮你心头的伤口，为你疗伤。脚下的土地仿佛在呼吸，也许你会听见那深沉的`来自地下的呼唤：一直向前走，向前走吧！那空气中细腻而令人动容的气息永远不会消失，我们总会沿着这条路走下去，见证一切又一切的变化。与此同时，我们也会成长，由内而外地与这个时代一同焕然一新。即便岁月更迭中有许多美好的回忆消失不见了，未来仍是充满期待，充满美好的。尽管那头，目光所及之处夜色笼罩，惬意地走走停停，无数次以饱含深情的目光，似要将这一切温柔的模样铭记于心。满天星光不语，人不语，村庄亦不语，一切和谐的交融，像一幅静谧的画卷……

　　夜色下，房间内，时间嘀嗒，以肉眼可见的速度流逝着。意识沉沦之余，仿佛又站在那条家乡的土路上，行走至深处，远方逐渐清晰的地平线泛起了黎明的微芒。

　　行走中的课堂作文 篇29

　　博客有几天没有更新了，想了半天，定下了这个名字，源于近几天在家引导孩子读书。

　　记得前段时间，复习中间较为轻松，结合书香班级活动，我引领学生阅读《安徒生童话》、《格林童话》等经典童话故事，还指导孩子们续写了《皇帝的新装》。一时兴起，写了篇博文《让经典童话伴随孩子幸福成长》。上周生病在家，前天到学校，看到办公桌上躺着《教育时报》寄来的一封信，我疑惑地打开了信封，两份《教育时报》的样刊出现在我的眼前，细细翻看，让我惊喜万分：原来我的博文被摘编为《儿童成长需要经典童话》发表在《教育时报》上。……当时只想着，写博真好，不仅留下思想的印迹，还有发表的惊喜呢！翻看报纸，一则《最具魅力成长教师的评比活动》吸引了我！看来，以后要多在读书、写作上下功夫了！

　　怀着这样的心情，我默默地在心里酝酿下一篇博文。呵呵，连我自己都感觉挺怪的，下了好多次决心了，要求自己每天一篇博文，可怎奈自己是随想随记型的，有时心情来了一天可以写两篇，而有时一周也更新不了一次。后来想想，与其难为自己，不如就这样顺其自然的好。

　　想想，自己在工作上要引领学生阅读童话经典，自己的孩子一定也要在经典上受益。孩子是喜爱书的，这不，一到购书中心就扑在了书架上，翻翻这本，看看那本，还都想要买回家……我的心里当然高兴了，我对孩子说：“我们先在书店看，走的时候你可以选择最喜欢的一本。就这样，我随着孩子的身影边走边看，不过更多的是关注她喜欢哪类书。只见正在看书的孩子仰脸停在了那里，顺着她的眼睛看去：装着玩具和礼品书的《喜羊羊和灰太狼》吸引了她。我赶紧借故将她引开，不一会儿，她又停了下来：原来这里是花园宝宝和托马斯专柜。来到这里，她再也不肯走了，一本接一本的翻看，最后抬起头来，“妈妈，我就选定这本《小火车，呜呜》了。你看，我还可以画画、涂颜色呢！”“真的'吗？可是只能选一本啊！”“好的，妈妈，就它了！”“能告诉我为什么选它吗？”“为什么？你看，托马斯是我喜爱的１号小火车啊！快看，这里还有小贴画呢！还有，我刚才说了，还可以画画、涂颜色，做手工呢！”怎么办呢？这边的精美绘本和精彩的经典童话，她可都是随便看看的。唉！没办法，用这本来交换吧！这样想着，我蹲下身子，“你可以选这本书，但是，有一个条件：你要认真地看完妈妈给你选的十本图书。”就这样，我们来到了绘本专区，我选了《马桶的故事》、《猜猜我有多爱你》、《爸爸和我》、《我的爸爸是焦尼》、《我的爷爷有办法》等曾在校讯通推荐书目上见到的精彩绘本。孩子还是很听话的，她认认真真地蹲下读了起来……临走，她还是抱紧了《小火车，呜呜》。

　　当然从学习的角度出发，孩子读书从经典读起，肯定受益匪浅。现在看来，坚守这块阵地，要求孩子这样做，要拒绝非常大的诱惑：精明的书商附赠玩具、参加抽奖，加送小贴画，特别是面对十几岁甚至几岁的孩子，真的很难啊！但想想，为了孩子的健康成长，为了孩子能汲取更多的营养，我还是要艰难地走下去。

　　行走中的课堂作文 篇30

　　我独自一人，行走在苍茫大地。

　　没有终点，一路行走。

　　此刻，我的脚下，是坚定的黄土地。西北肆虐的风，残忍地拍打着我的双颊，狂风袭卷着沙尘，飞舞着钻进我的眼眸，扎得我泪水在眼眶里直打转。这些风沙，在某个定格的瞬间凝成一条飘转的绸带，绵延至远方，像极了敦煌壁画中的飞天彩裳。风，依然呼啸着，而我听见了自己早已干涸的血液中流淌的声响。我知道那是一个行路者在旅途中找寻到归属感时，产生的震憾。

　　突然想到三毛，那个行走在撒哈拉沙漠中的女子，从前不明白她的执着，现在我知道，她是热爱沙漠，或许她更爱一颗同沙漠般无比热烈的心。行走，是寻找心的过程。

　　从东部沿海到西北，这一路，有同水晶般澄澈的.湛蓝天空，有炊烟袅袅升起的小桥流水人家，还有飞湍直下的泉流瀑布，美丽宜人，只是，它们像是单薄易碎的珍品，经不住沧桑的打磨。而我始终没有听到心灵的声音，因为这些与我的心终究找不到契合点。继续向北走，直到此刻，我见证了心中的彼岸花开。

　　这桀骜不驯的西北风，这火焰般燃烧着的炽热的流沙，还有厚实的黄土，它们才是心的归属。行走、磨难、苦楚都有，可是令旅人痛苦的是找寻不到真实自己时的迷茫，那时的心像在真空中窒息般的挣扎。可是，现在，我已经向自己的心慢慢靠拢。

　　远处，有低矮的房屋，应该是个不大的村落，还有轻微的歌声，或许是我心中的信天游。我已按捺不住兴奋，高兴地前往，行在我所热爱的这片贫瘠的土地上。

　　果真是西北的信天游，老牧民唱得十分投入，全然不知外人的到来。他黝黑的肤色，经风吹日晒，甚至有些皲裂的脸庞，以及握持旱烟斗而染上黑墨色的宽大手掌，都让人心里产生依恋的温暖。听着他的歌声，沉浸在这种天然而无杂质的浑厚西北音中，恍如隔世。

　　待我从歌声中苏醒过来，天色已经暗沉，西北的夜很凉，与白天炎热的气候相反，漆黑的夜空点缀着或明或暗的星宿，我没有条件再向前行走，可是我的心依然在行走。

　　白天的歌声让我真正感受到了心的真诚与呐喊，我很确定，这就是我在行走中一路追寻的。行走过无数的城市与土地，而今终究寻得属于自己的心的一方沃土。纵使夜凉如冰，心却因不停行走而沸腾、热烈。

　　下一站，我要继续行走，行走到西北的西北，我想在有生之年，听到更多自己的真心声音。于我而言，那才是纯净的天簌。

　　行走，沿着心的踪迹行走，追寻心的方向。

　　我热爱行走，纵使明天天寒地冻，路遥人亡，我依旧一路向前。

　　行走中的课堂作文 篇31

　　这是个匆匆的城市，车水马龙人流如织。细密鼓点般的脚步声，疾驰的轿车卷起污浊的风，频催我们：快点走。我却独愿时时慢下脚步，以平和自如的步调，行走于此。那并不一定要用鞋子丈量街道：自行车轮的转速降下来，公交靠站时完成减速曲线运动，都给我漫步城市的机会。

　　从家到学校，骑车平均要30分钟，街上的人还不太多，学生背着硕大的书包、啃着面包走向校园；环卫工人橙红色的制服有朝霞和尘埃共同染过的效果；睡意蒙眬的小店店主正哗哗地拉着铁门。我依次经过碧绿的爬山虎墙、晨光映照下剪影庄严的钟鼓楼和水纹静谧的湖畔，当然，更多的是灰色朴素的楼房与拥挤渐生的十字路口，交通引导员手中挥动三色或红色的小旗子。这一段空间还不太大，在全市地图上画一画，只有几厘米的小小一段，却印下我许多年的脚印。

　　在时间之中，行走的意味更为明显。春天，每一次经过都能发现新的迎春、桃花、丁香吐露芬芳；夏日，五颜六色的衣着更早地为巷子铺上色彩，我也刚好能迎着初升的红日、赞叹着树影之美行走上一小段路；秋时，满径黄叶沙沙低语，雀儿站在梢头更像一枚俏皮的叶子；冬至，寒风中温暖枯黄的路灯，会陪我走过很长的路程，裹在厚棉袄中的公交车售票员，拢着双袖的姿势活像个彩色的泥娃娃，甜笑着。

　　有点像看摄影展，有点像一出未经剪辑的电影。一边行走，一边观看。一边行走，一边将自己走入这场展演中去。

　　一些人行走为了到达，一些人行走只是延续出发。大概，我所热爱着的行走，是为了行走的`过程本身。走过那许多公里数，走过四季的枯荣。生命本就是一段行走着的旅程。

　　会有些累吗？嗯，要消耗不少能量的，也有时会想停下来歇一会儿。不过，驻足是暂时的，而行走总有继续的时候。

　　会厌倦吗？即使一千次都是别无二样的那段路，说不定，怀着第一千零一次的期待，每天的行走就会给你一个细微却美丽的惊喜。

　　这一程，我平和悠然地走过。狂奔和停滞是偶尔的。不急不缓地行走，在精彩的或平实的世界中，我愿以这种姿态，迎来每一天的日出，并在夕照中期待下一次新生的朝阳。

　　行走中的课堂作文 篇32

　　在这人世间有些路是一定要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉，不论路再长，再怎么样的远，夜晚再黑，再暗也得要鼓起勇气独自默默的走下去直到看见路灯。

　　独木桥

　　第一次来到这深山呼吸清新干净的客气，离开了那天天受二氧化碳“滋润”的城市。感受到了无比的兴奋。看见柳叶里好像有湖或河一样，太阳照射着水光粼粼的样子。揭起那柳树姑娘长长的头发，果然，看见了一条河，河水很清澈还可以看见河水里的大鱼儿向我放电眼呢！

　　想要去对面的“百花丛”中，必须要过了眼前这一道独木桥。小心翼翼的踏上来第一步双手打开保持平衡，一步一步慢慢的走过去，到了对面回头看了一下那独木桥。

　　心里百感交集，我之前总喜欢依赖人来做事情。刚刚如果过独木桥时也依赖别人那我和他人应该早已掉下河去了。如今我自己走了过来，便明白了有些路是一定要自己走的，一个人去面对，即使是身边的人也帮不了。

　　下自习的路上

　　马上要入冬了，似乎老天爷也冷了似的下了一整天的雨，像老天爷流鼻涕感冒一样时不时打个喷嚏。下了自习，打电话给妈妈来接我回家，妈妈说“：你弟不知道干嘛了，突然发烧了我和他在医院打针，你自己走路回家我今天早上在你书包里放了雨伞。”没等我回一句话，妈妈便匆匆忙忙的挂了电话，只听见嘟嘟的声音。把手机放进去书包里，从书包里拿雨伞出来，再把书包背到前面来预防书包淋湿了。

　　走出校门口，一眼往四周看去都已经没有人了。一定是刚刚和妈妈通话时用了一些时间呢。雨拍打在雨伞上，噼里啪啦的声音像音乐一样仔细听一听还有一点音律的'美呢。一阵冷风却不作美，差点把我手里的雨伞吹掉了，便无心再倾听那音韵之声了。

　　走到了小区门口，这一段路我一直害怕从未自己走过，因为这一段路永远都黑黑的没有路灯照亮着路面。今天下雨路上又没人，加上没灯又凉飕飕的，显得更加可怕了。撑着雨伞，手里拿着手机用手机开着里面的手电筒。靠着这一点微光，我心里鼓起勇气走过这一段路去到我家那明亮的地方。

　　到了楼下，抬头往我家的方向看去，看见窗口透出来的灯火通明。再回头看了一下那一段没有路灯的小路，便感觉我似乎一瞬间长大了不少呢……

　　行走中的课堂作文 篇33

　　我们班流行了很多东西，有四驱车、陀螺、摘像陀螺的果子玩、弹珠和悠悠球。

　　一开始是流行四驱车，每到学校，一下课，就有几个同学在走廊上赛四驱车，有时候比赛是非常残酷的，很多时候把自己的车子弄烂，只要是车子没弄烂的都很幸运了。

　　然后就是玩陀螺，陀螺分为花样赛和时间赛，花样赛是看谁的陀螺在沙地上画的图形最完美和难度最高，谁就获胜，时间赛是看谁的陀螺留在地上的时间最长，谁就获胜。

　　接着就是摘像陀螺的果子玩，玩法和陀螺很相似，少了花样赛，但这种果子只有在学校大操场的沙地上才有得捡，因为没有陀螺刺激，所以很快就不流行了。

　　然后就到弹珠，玩法是在沙地上挖一个洞，谁只要把别人的弹珠射进洞里，谁就获胜。

　　最后就是悠悠球了，悠悠球分为花样赛和睡眠赛，花样赛是看谁三招和起来的'难度高，谁就获胜，睡眠赛是看谁的悠悠球睡眠时间长谁就获胜。

　　每样东西流都流行了一个学期，但都是老师的一声“谁再玩就没收”之下而停止了流行，我希望别再流行玩具了。

　　行走中的课堂作文 篇34

　　“公益亲子行走——二十四公里！”怀着满满的好奇，我和妈妈都被这则特殊的广告所吸引，报名参加了这项活动。

　　别说，参加这项活动的人还许多，活动现场里挤满了人。一位老师开始指导我们做热身运动，可我的脑海里早已被兴奋占据了，哪里听着进去啊。徒步开始了，不等别人叫，我早已拉着妈妈“飞”了出去。

　　刚开始的几公里走起来很轻松。“其实也没有什么难的吗。”我不以为然地想着。这几公里几乎是以兔子的'速度跑完的，可我却丝毫没有在意走在后面的妈妈。渐渐地，我的腿开始酸痛，妈妈很快赶了上来，见我这无精打采的样子，妈妈像是开玩笑又像是鼓励我似的说：“怎么啦，开始时还生龙活虎，怎么这会儿就蔫了？你的腿都快和我一样长了，怎么还跑不过我？”我一听这话就生气了：“怎么会，你看我，不好好的吗？”说着便昂首挺胸地大步走着，而妈妈则会心一笑——哦，明白了，这是激将法。我也笑了。腿似乎也不再疼了。两个小时过去了，我们便走完了大半路程。

　　凡事都不可能一帆风顺，我的左右脚各起了一个泡，走起路来像走在针上似的，我有些想放弃了。

　　妈妈也看出我的异常，便示意我坐下，然后摘下鞋，脱下袜子——原来妈妈也起水泡了，还比我多。这时我才想起妈妈的包比我重的多。

　　离终点只有三公里了，我几乎感觉双脚都不是自己的了。“加油，只有三公里了！”妈妈接过我的包，拉着我冲向了终点。

　　那时我才发现，这时一场爱的行走，有妈妈对我的爱，也有我们对公益事业的爱。难怪我能走下去，原来是爱的力量啊！真是应了那句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

　　行走中的课堂作文 篇35

　　春天过的太快，转眼间，已是暮春时节了。夏天正在缓缓地向我们走来。

　　燕子从南方飞回来，它们停在电线上。蓝蓝的天空，电线杆之间连着的细线，多么像五线谱啊！小燕子就好像一个个跳动的小音符，奏出暮春的歌。

　　蜜蜂毛茸茸、圆滚滚的，停在花上一动不动了。就像一个小毛球贪婪的享受着花朵中的美味，心中美滋滋的。

　　这时，蝴蝶也来了。她们在花丛中翩翩起舞，美的让人吃惊，让人迷恋。

　　春日里的桃花最惹人喜爱，它们像一群害羞的女孩，张着粉红色的脸东瞧瞧西望望，对美丽的春天充满好奇。花瓣是粉色的，越往里越白。扒开花瓣，里面最靠近花蕊的小花瓣几乎都是白的了。花蕊是好看的明黄色。桃树上，还酝酿着美味的桃子。

　　中国的四季，被梅兰竹菊着四种植物支撑着。其中，兰花如同君子一般，拥有着宽广的胸怀和其它三种植物都无法比的洁净的.性情。

　　春是一片最大的茶园，每一片茶叶都凝结了自己一生的香，只为泡出芳香缭绕的香茶，让你仔细品尝。

　　春走的极快，眨眼间，早已没有了踪迹。夏天正缓缓地像我们走来。听，小池塘中的青蛙又一次奏起了夏日的乐章。池边的绿柳也长出了宽大的叶片，池中的荷花在水下酝酿着，随时准备着冲出水面。

　　看，夏天来了！

　　行走中的课堂作文 篇36

　　人生路漫漫，其修远兮，用双脚去丈量这路，这天地，便会在沿途的风景中寻觅到生命的悸动，心灵的润泽与灵魂的`共鸣。

　　行者无疆。

　　行走，是人生的一种态度，叫勇往直前，生活有着太多的风雨，可能电闪雷鸣，可能风呼雨啸。此时此刻，若顶风冒雨而行，可能未行百步折返；倘若踟蹰不前，忧愁风雨，或可暂免风雨，但若风雨冲你而来，还逃避吗？

　　不！唯有破釜沉舟，背水一战，方可生而胜之。无数的历史教训告诉我们，战则生而胜之，和则死而败之，如果宋高宗任用岳飞，则南宋或可鞭胡鞑虏，扬天朝气概，北定中原，或千秋功业。如此教训，举不胜举。人生需要行走，需要勇往直前。

　　行走，是人生的一种追求，叫行万里路。所谓“读万卷书，不如行万里路。”“行万里路”不仅为了开拓视野，增长见识，更是一种精神，叫“格物致知”。

　　开拓视野，想必已是人间共识。何哉？与青山共舞，方知“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”之妙处；与流水共舞，方觉“飞湍瀑流争喧豗，砅崖转石万壑雷。”之神韵。

　　何为“格物致知”？它指代的是一种实验精神。看似神秘，实则早已大白于天下。陆游诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”行走，是一种同于书而超于书的教育，它是一种实践，是一种探索，是一个深入挖掘的过程。金子不会浮于表面，唯有不断深入才会掘出属于自己的黄金。

　　行走，是人生的一种姿态，叫傲立于风雨，低头与光芒。“大雪压青松，青松挺且直。”中国人一向以青松自比，熊欢凌云志，风雨折不弯。面对无数的艰险阻拦，怀揣一种“天将降大任于斯人也”的雄心壮志，迎难而上，任风吹雨打，岿然不动，淬铮铮铁骨，风雨过后，虹光依旧。

　　胸藏“文墨怀若谷。”在近乎于黄袍加身的荣誉中，学会低头，学会坦然，学会“不以物喜”。不要让五彩华光闪瞎了眼，迷失了方向，低下头，看准脚下的路，脚踏实地，不断超越。

　　生活需要行走，因为人生路长，奔跑虽快，终不能长久；行走虽慢，却后劲无穷。

　　面对才能奋起，实践放得真知，虚心才会进步。学会行走，走得多长，路就有多长。愿得三尺微命，行祖国大好河山；以一介书生，绘神州壮美蓝图。

　　行走之姿，方为生活本色；生活需要行走，因为行走就是生活。

　　行走中的课堂作文 篇37

　　我在通向繁世的路上缓慢行走，耳边传来人类急步前进的喧嚣。

　　现代的工业文明，充斥着城市的每个角落。历史的巨轮裹挟着钢铁相互撞击的声音席卷而来，响彻天宇，而后又乘着惊涛骇浪渐渐远逝，堙没在汪洋之中。

　　从远古时代走来，人胶以捕禽伐薪的技术世代生存。人类的生活如同蜗牛爬过的痕迹般，虽慢却弥足珍贵。他们早出晚归，在山间耕作，听风声，沐雨汜，在丛林密布的小路上缓慢前行。樵夫独去闲，卧看山中景。

　　我背着劳动的光荣，不快不慢地走，看向两岸青遍山野的土地，心就像是清晨拂过的微风，在山间悠然荡漾，掠过天空，静静的飘向远方。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落石出，而四时之景不同也。”不只是范仲淹，远古的人类，个个都是思想家，他们看遍世间的风景，思考着关于人生和世界的哲理，在高山流水，密林修竹之间寻找着人类本真的灵魂。

　　他们行走于繁世，领略世间美景，寻求着这来自事物最微妙的感动。也正是以这种慢的姿态，美好的艺术便诞生于此。一部时代精华的思想巨著，一首沁人心脾的绝世乐曲，代表着幸福浪漫的诗，歌颂自然山水的画……无一不让我们神魂颠倒，以致于让他们的思想穿越千年，化为时代不息之灵魂，注入狂热的身体内部，永恒于心。

　　古代的人类智慧，凝注着独有的轻慢。大快若慢，是一种态度，更是一种高贵的.品质。自然挥舞着大手笔，在时代的画卷上描绘出不可泯灭的亮丽色彩。

　　火车哄呜巨响，时代的列车驶向了“蒸汽时代”。机器大生产的忙碌，不分昼舍。人们试图超越时间的步伐，以便自由女神的降临。忙碌的工作逐渐碌夺了人类的自由，他们真正成为了机器的奴仆，梦想被禁锢在方方正正的瓶子里，让人窒息。

　　梭罗说过，当农人拥有了他自己的房子，这并不是一种幸运，倒不如说，是房子拥有了他。

　　我们的高度运转已让我们负荷的身体疲惫不堪，精神陷入了崩溃边缘。

　　技术的极速发展，让“电气时代”和“信息时代”接踵而至，计算机已代替了我们半个大脑。人类的步徏早已停不下来，他们只能不停地向前行走，眼睛里充斥着商品经济的利益。

　　城市中，是川流不息的人群。他们不知道生活的概念，不知道世界上的某个角落还有慢的闲适。然而乡村的世界总是充满情调的，夕阳缓缓滑落，人们不慌不忙的走在乡间的小路上。狗的吠声和人们的欢笑声不绝如缕，在远处的山峦此起彼伏。夕阳将人和荷锄的影子渐渐拉长，不断向远处延伸。此后便是一团模糊的亮光。

　　驻足于繁世，在喧嚣中寻得一点灵明之光。然后你会看到生命存在的意义，窥视人类内心深处的美好。

　　人生永在，唯有停下脚步，慢下来。

　　行走中的课堂作文 篇38

　　“到妈妈这来，宝宝真棒，加油！”小表弟十一个月了，小姨正在教他蹒跚学步。小表弟虽然左右摇摆艰难地迈出了三、四步，但从他小脸上露出的灿烂的笑容可以看出他有多兴奋和自豪啊。小姨也是一脸的兴奋和欣慰。看到这一幕我不由得感想万千：小时候的我也是这样在亲人的鼓励和帮助下勇敢地迈出了我人生的第一步，以后我就这样在亲人和老师的关爱和帮助下从蹒跚学步到大步流星再到尽情奔跑。

　　小时候学会了走路后，我开始喜欢尝试走各种各样的路，铺满鹅卵石的林间小路，高洼不平的草地，层层递进的楼梯，泥泞不堪的田间小路……唯独不喜欢走平坦的大路，无数次的摔倒，无数次的爬起，父母都在背后默默地关注着，让我勇敢去尝试。记得有一次刚刚下过场大雪，大地一片洁白，我迫不及待的下楼看雪。看到平坦洁白的雪地，我兴奋地狂奔，留下一串串调皮的足迹。正在我兴奋至极时，脚下一处坑洼让我摔了个“四脚朝天”，当时脑袋就出现了一个“鸡蛋”疙瘩。这件事让我明白了路没有永远平坦的，人生的路也是坑洼不平的，要想走好，就得一步一个脚印迈好每一步。

　　在我童年的记忆里，我走的最远的.一次是跟着小姨去青岛，这是我第一次离开父母走出家门，我第一次看到了恐龙化石，第一次看到了海底世界，第一次……最重要的是我第一次看到了向往已久的大海，它是那么辽阔、那么美丽。妈妈说行千里路，读万卷书才能慢慢长大，所以我每年都要出去走走。通过旅游，我走的越来越远，见的越来越多，这使我的视野不断开阔，心胸也随着不断开阔，本以为天鹅湖公园的水库大的像海，但是见到真正的大海后才明白，自己简直就是“井底之蛙”。本以为云门山高大巍峨，但是见过了连绵不绝的云台山，秀丽婀娜的桂林山水才明白什么叫“山外有山”。从那时起我体会到了行走的乐趣和魅力。

　　刚刚踏进实验中学时，由于学科的增多我一时适应不了，觉得自己无从下手，不知道该如何学习了，心里的落差也很大，我迷茫了，不知道如何迈出下一步。这时，老师们跟我单独交流，为我指明方向，教我学习方法，扶着我走好了从小学到中学过度的这一步。记得期中考试后，老师开家长会的时候说，学习如同走路，希望同学们能够每天前进一小步，扎扎实实走好每一步。对呀，学习就如同学步，每一步都要稳扎稳打，才能走得扎实长远。

　　人的一生都在行走，行走不仅仅是双腿走路，也是一种生活姿态，一种精神历程。我今后的路不一定是平坦的，或许会有坎坷泥泞，但是我都会以学步的精神微笑面对，因为我相信在亲人和老师的扶持关爱中会扎扎实实走好每一步。

　　行走中的课堂作文 篇39

　　我丢了一张CD，这是最近整理时才发现的。我恍然记得那个女歌手白沙一样从容淡定的声线，以及我千辛万苦淘到它的经历。可是它现在随着我对它的珍爱消失而一并消失了，从刚开始时凭几句歌词、一点依稀的旋律拼命地找寻，到得知它歌名后一家家音像店的挨户搜索，这些经历都随CD风干在时空的某一角落。

　　难道人生的全部意义不就在于这样永无止境地跋涉和行走吗？你可以拼命追赶，以试图阻止那几缕音乐的飘散，可当你真正买到CD时，却无法赶得上对于它渐渐远离的爱，于是，对于另一张CD的追赶由此而生。

　　没有人可以停下来，从许多年前我们一出生开始，便在不断赶路。我们匆匆忙忙别别扭扭地踏出第一步，剩下的`便全是岔口。各种形色不同的际遇像稠重而混浊的雾飘洒在此间，错综的情感、隐秘的怀想宛如缠绕的藤萝，在老树阴暗的荫蔽下开出零零散散的紫花；而我们的怨怒、痴想、意念盛放在路旁的草丛里，每当我们黑夜赶路时，这些花蕊上飘浮不定的磷火总让我们不寒而栗。我们就是这样赶路，我们就是这样怀着惴惴不安的心情行走在此间。

　　当我们踏出第一步时，仿佛内心飞出一道白光，穿过迷雾，到达很远很远。可是，我们并不屑于在此端瞭望，尽管那一端无可捕捉，这道白光没有终点，我们的路也没有终点。无论怎样，在我十七年前迈出第一步时，就有这样一个道理横亘在那儿，直至我不断的赶路中，我才不断剥离出它的真相；从这里出发的旅程最远。

　　所有的人都必须赶路，没有人可以停留。只不过有的人变得迟钝，以至于在城市钢铁森林里折弯了腰，惊悚地听着城市强劲的心跳。而有的人仍旧清醒，他们静静地赶路，面容虽有风尘，却仍是淡定从容。

　　总归，我们都在赶自己的路，仿佛被冥冥之中的某种力量驱使一样，我们都向着不可预知的某一点奔去，尽管我知道，那一点是不可到达的，但也许，正是因为这不可到达的一点，我们才会如夸父般不停不止。所以，就我们每一个个体而言，我们都是某种意义上悲剧式的英雄，在无可复制的道路上执著地行走。

　　所以，我说，人生的全部意义便在于永无停息地跋涉和行走——这样地赶路。

　　行走中的课堂作文 篇40

　　所谓诚实，即诚实守信，是我们中华民族世世代代信奉的美德和品质。诚信是做人的准则，是人格的体现，是衡量个人行为的道德标准之一。它在塑造民族文化和民族精神方面起着不可或缺的作用。诚信不仅是一个人最基本的道德品质，也是中国经济建设的精神基础和思想保证。中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家。在历代智者中，诚实和信用的积累并不少见。中国的诚信是悠久历史传统的遗产。在长期的社会实践中，中华民族形成了重承诺、守信用、诚信立业、以信取人的道德传统。它已经形成了一个相对稳定的社会结构，一个强大的凝聚力的传统文化，一个持续的中华文明。像“一千块金子和一个承诺”和“一句话不能被一匹马跟随”这样的好故事将永远载入史册。如果一个人诚实，那么他也是一个人的基本原则。

　　诚实意味着实事求是，而不是虚伪，外表真实，说真话，做实事，不夸张，不粉饰等。不要认为诚实只需要对别人诚实。对你自己来说，更需要的是诚实。不要欺骗自己和他人。不要做任何违背你的良心、损害你的人格和为自己感到难过的事情。不能撒谎，大多数父母肯定给了你第一个警告。然而，谎言在我们身边并不少见。在每一个谎言背后，总有一些原因，比如照顾面子和获取利益。谎言就像细菌。当你有一个，你就有两个，结果变成了一种习惯。英国著名作家斯威夫特曾经说过:“说谎的人很少会知道自己能承受多少。因为他们不知道，为了说谎，他们必须再发明20个句子。”这段话一定彻底揭穿了谎言。当你以前撒谎时，你承认斯威夫特非常生动地描述了你的行为吗？

　　撒谎可能会给你带来暂时的好处，但它会严重损害你的人格。不要总是认为你的谎言是“完美的”。不管鸡蛋有多接近，都会有裂缝。总有一天，你会揭露你的谎言。到那时，你的信用将会丧失，你的人格将会被摧毁。在你的日常生活中，你不想渴望别人的信任，即使你是真诚的。在日常生活中，经常需要用“善意的谎言”来鼓励和安慰他人。这种谎言无法与人格伤害相提并论。

　　据推测，“狼来了”的故事对每个人来说并不陌生:一个孩子，一个单纯的牧童，三次欺骗山下的村民说狼来是为了暂时的幸福，从而赢得了人们的同情和开玩笑的同情。老师们对孩子不信任。结果，有一天，狼真的来了，孩子大声呼救。然而，人们认为这孩子又在鬼混了，所以他们对他采取了一种无所谓的`态度。结果，他们不想知道孩子和一群羊被狼杀死了。为什么不给那些说谎的人一个深刻的警告呢？

　　在我们的学生中，诚实更重要。进入新世纪，我们肩负着振兴国家的重任。我们必须成为我们社会的榜样。然而，考试作弊、抄袭作业和其他不诚实的行为在学校经常发生。不要认为这些是小事。别担心他们。在某些方面，这确实是一件小事。然而，如果你深入思考，这不是严重损害了一个人做人的原则吗？如果你考试不及格，但毕竟是你自己做的，这次你不及格，下次再试！相反，如果你抄袭和作弊，尽管你的成绩很好，你会不会受到良心的谴责？

　　中国要求诚实，有了诚实规则，每个人的行为都可以被信任，不管他们喜不喜欢。

　　也许你只是路边一株普通的小草，不可能像花朵一样灿烂迷人。也许你只是山涧里一个不知名的泉水，无法像大海一样流淌。也许你只是整个世界上的一个普通人，无法像一个伟人那样吸引世界的目光。你可以如此平凡、平凡和默默无闻，但你绝不能失去诚实，这是一个人的基础和事情的根源。让诚实与我们同行！

　　行走中的课堂作文 篇41

　　或许我们心怀日出东海的璀璨，却在追寻那抹亮光时误入雾锁山川的一片混沌。我想我是一个踏雾而行的追光女孩。

　　当我第一次接触地理这门棘手的学科时，一个个需要背下的地理位置，铸就了一次次恶魔般的梦魇，接踵而来的一张张地图便成了面目可憎的地狱修罗。心中的危机意识似一株缠络在我心中的藤蔓，杂乱的茎叶束缚着我的内心。人生难免有挫折和失败，但只坦然面对，才能燃起必胜的信念。每次回到宿舍的我都习惯性地拿起地理课本，一个人默默地在地理的征程中摸索。耳畔的声声打闹，皆云淡风轻地从我耳边飘过，丝毫影响不到我学习地理的那份决心。因为我知道，一座城只有经历几分风雨坎坷才可得几分繁华，一个人只有多几分呕心沥血，才可迎来夏花般灿烂的人生。

　　经过几日的煎熬，终于迎来考试的篇章，敲响了战鼓擂擂。手中执笔，拿起卷子，本想行云流水般完美作答，涌上心头的却是一片模糊的记忆。那片记忆似烈火焚烧着我的心，焦虑与不安盘踞了内心，深深的无力感似一片阴影罩下，无限地放大，再放大在时间的催促中，笔尖下诞生了一个个闻所未闻的'地名，又或是地点与人文特征张冠李戴

　　当这张试卷经过百转千回到我手中时，刹那的时光像是度过了整个春秋。望着分数，那抹鲜红是如此耀眼。耀眼到我不敢去看，它仿佛穿透我心。难道我的努力都凋落成泥碾作尘吗？

　　我感到前所未有的惆怅与迷茫。接下来我该怎么做？地理怎么那么难？这些天回到宿舍，望着微微皱起的封面，我的内心彷徨不定，却迟迟没有动手。听着门户外的爽朗笑声，嘴角扯出一抹苦笑。似乎觉得努力了也没用，我还不如去玩呢。接下来的几个星期里，我就这样做一天和尚撞一天钟，眉目间多了几分呆滞，几许茫然。

　　凌晨五点，我被突如其来的噩梦惊醒。望着一片茫然的天地，我倚在窗台一角，红枫似火，在萧瑟秋风中漂泊，不问行程，随遇而安。那片红叶平静时仰望烈日，直到碾入世道的轮回，淡忘前世今生。暮年的枫叶，似乎除了化作春泥更护花外，再没有别的意义了。生而为叶，没有任何的追求，一生平淡，在迷茫中走过，一生无为。难道我也会成为如落叶般碌碌无为之人吗？不，我不甘！我要打破窘境！

　　当朝阳初升，彩霞蒸腾，天边露出薄红的晨曦，我想用笔尖划破眼前的雾霭，抹去所有的迷茫，带着坚定的梦想，一路开花，一路成长。

　　行走中的课堂作文 篇42

　　太阳高照，青少年宫门前的马路上车辆川流不息。我呆站在石阶上，一脸无措地紧捏着袋子。

　　时间回到下午，妈妈要去开会，不知几点才能结束。我想反正下午没事，干脆去青少年宫看会书。可我忘了那天是星期一，正好没有开放。一出来，妈妈已不见踪影了！顿时我灰心丧气，本想找个地方坐等妈妈来接，没想到压根没椅子，少年宫外的石阶又被太阳晒得发烫。这时，一个念头从我脑中闪过——自己走回去。

　　于是，我整了整手中的袋子，慢悠悠地往回家的方向走去。头顶上的阳光透过梧桐叶，在马路上变成了或大或小、或扁或园的小白点；道路旁，青草的幽香若有若无地飘入鼻中。随着脚步的移动，身边的风景也时时在变换着。我暗自想道：原来美景就在我的身边呀！

　　就这样，我一个人放空脑袋，悠悠散步，尽情享受着这份属于自己的快乐。风吹过树梢，咯吱咯吱地响；知了在树上尽情地歌唱；晚霞挂满了天边，一抬头就能看到美丽的火烧云；夕阳的`斜辉把人影拉得长长的，有趣极了。这样的独自行走太美好了！这次的独自行走在我的心里留下了美好的回忆！

　　行走中的课堂作文 篇43

　　以前的我是自大的，总以为自己什么都会，不论大事还是小事，都不屑于去完成，直到经历了那次在黑暗中的行走，才让我开始正视自己，让我明白了做任何事都是不容易的。

　　那天晚上，家里只有我一个人。比平时要晚些睡觉的我躺在床上却睡意全无，好像还有什么事没有解决。“热水器关了。窗也关了，”我把爸爸临睡前要做的事想了一遍：“对了，还有灯！”我一下子从床上坐了起来，在黑暗中走向厨房。一按开关，整间屋子瞬间变得昏暗，我的心也随之颤抖了一下。“这么黑，怎么走回去啊！”我在心里呐喊。

　　那天夜里很冷，我站在厨房里被冷风吹得直哆嗦，双腿不停的打着颤，想走却又不知道方向。突然，我想起爸爸以前关灯时的脚步，那镇定自若、节奏鲜明的脚步声不也是在黑暗中踏出来的吗？爸爸可以，我也可以。于是，我凭着记忆和感觉，在伸手不见五指的房间里摸索。那时的我心里十分害怕，因为那没有尽头的黑暗让我不知道前方有怎样的荆棘，但我还是大步地向前走着，每走一步都会抓住一根“救命稻草”，那样会让我踏实些。幸运的是，路灯折射进来的微弱灯光像是在给我指路，汽车的鸣笛声也似乎在给我壮胆。终于，我摸索到了床的位置，于是便迫不及待的钻进了暖和的'被窝，心情也渐渐平静下来……

　　经历了这件事以后，我的世界观发生了改变，我发现那些看似简单的事要真正做到也是难上加难，但如果连小事也做不好，又怎能做大事呢？以后的我一定会脚踏实地的从脚下的路出发，像在黑暗中行走一般，一步一步的向前进！

　　行走中的课堂作文 篇44

　　我在一个甜甜蜜蜜的世界中行走，走着走着便来到了母爱的怀抱中。行走变成了我唯一的道路！

　　如果把母亲比作大地，我则是上面的树苗，吸收着水分;如果把母亲比作太阳，我则是下面的花朵，吮吸着阳光！当然，无论如何，我都在母爱中行走！

　　记得那天，在黑沉沉的夜晚里，大雪纷飞。我和妈妈正从舅舅家往回走。因为满地都是泥滩，所以走在前方的妈妈每向前迈一步，就会用力的踩出脚印的凹，而我则贪婪的踏的凹地，却不知感谢。一会儿，我感到身体一阵紧，飞了起来！呵！原来是妈妈把我抱起来了。在这时，我的心中涌起一股暖流！

　　妈妈放下我后，我便快速地走在前方。让妈妈踏着我小巧的`脚印走。但我每走一步，你就向前踢一团雪，这是为了让前面的泥潭更结实一些，不容易塌陷一些！这是成长中的母爱！我已成长！

　　我一直在那片安全的母爱中行走，母爱让我无法割舍。既然如此，不如让我带上它，放在心中，让它常伴我在人生的路上前行！

【行走中的课堂作文】相关文章：

生活中的课堂作文02-11

行走在消逝中作文800字（精选11篇）02-15

行走在音乐中800字作文（精选69篇）05-30

行走在美好中作文700字（精选22篇）04-29

行走在消逝中作文600字（精选19篇）12-30

行走在美好中优秀作文（通用35篇）09-06

我理想中的课堂作文02-12

行走的作文03-03

行走的力量作文06-07