老师的魅力作文（精选16篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的老师的魅力作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师的魅力作文 1
在那个热的知了不停地叫着的夏天，在那个热得狗都吐出了舌头的夏天。56个小小的身影带着一丝好奇，一丝胆怯，一丝激动的心情走进了那间将会陪伴三年的地方。
在那间教室里，56个小小的身影都端正地坐着，似乎是在期待着什么，没错，他们期待的是一位老师，一位将会陪伴他们三年的老师。忽然，56个小小的身影的眼睛里出现了亮光，是的'，老师来了。那是一位顶着大肚子的胖胖的老师，老师走上讲台时身上的肥肉还抖一抖的，同学被老师的动作逗笑了，正当同学们想停止笑时，老师又开始了他的介绍。
同学们，我就是你们以后的班主任了，我姓胡，就是‘家有儿女’里那个叫‘胡一桶’的胡’！
56个小小的身影似乎还沉浸在老师的介绍中，那位胡老师就已经带领着56个小小的身影，过五关斩六将获得了文艺汇演的冠军，期末成绩的第一，体操比赛的……
当同学们终于从老师的话语中出来时，那个同学们以为陪伴同学们三年的老师走了，老师被调到别的地方去工作了。56个小小的身影围住老师，哭着说‘老师，你别走’而老师却已走远。
现在，老师我们依然成功着，是你教会了我们。
老师是灯，为我们照亮前方的路。
老师是雨露，为我们滋润干枯的心田。
老师，你们的魅力让我们走向成功。
老师的魅力作文 2
你的魅力，像冉冉升起的太阳，东升西落，却将温暖洒向人间；你的魅力，像怒放的梅花，任凭零落成泥碾作尘，只将香气洒满大地；你的魅力，像正在燃烧的蜡烛，燃烧了自己，却照亮了他人……我深深地陶醉在你的魅力中。
你还记得那次晨读时的情景吗？教室里，同学们都在认认真真地读书，我感觉有个身影从我旁边经过，然后我的桌子上便出现了一瓶酸奶，上面还有几个字：喝了长高高。一抬头，只见你乌黑笔直的秀发飘在肩后，似乎在冲我微笑，我感动得眼泪直打转，原来我因为挑食上体育课晕倒的事你一直记挂在心里啊。那一刻，我深深地陶醉在你的微笑中！
你还记得那次午休时的情景吗？同学们都伏在课桌上睡觉，窗外的风吹了进来，吹乱了同学们的头发，也吹得书本卷子散落一地。刚起身的你突然想到了什么，噢！只见你小心翼翼脱下高跟鞋，轻手轻脚地走到窗外把一扇扇窗户关好，不弄出一点声响。这一切都被刚刚睡醒的我尽收眼底，心里暖暖的。我深深地陶醉在你的.细心中！
你还记得那次在走廊的情景吗？我下楼时正好遇见你，细心的你一眼就发现了我脖子上十多个肿起的红包。“是不是被蚊子咬的，怎么不会照顾自己啊！不是有蚊帐的吗？”我无言以对。当天下午，你为我买了一瓶花露水，拍拍我的肩，让我收下。我再也忍不住了，大声说：“老师，谢谢你！”我深深地陶醉在你的言语中！
你的魅力，像一泓沙漠中的清泉，让绝望的人重获生得希望；你的魅力，像冬日的一缕阳光，让孤寂的病人感到温暖；你的魅力，像在异国听到的一首乡曲，让流浪的过客得到心灵的慰藉……老师，感谢你！
老师的魅力作文 3
一个星期二下午的课间，外面下着大雨。平时爱淘气的Ａ和Ｂ跑了出去，不一会儿，两人落汤鸡似的跑回来了。他们找到一个铝饭盒，神秘地往里装了什么迅速盖好，最后藏在讲桌下面……
随着上课铃声，面带微笑的美术老师走上讲台。这是一节花卉素描课，老师转身在黑板上几笔勾画了一朵荷花，衬上荷叶。正在这时忽听“哗啦”一声，饭盒盖落地，跳出一只青蛙。“嘿，大青蛙！”不知谁轻轻喊了一声，头排的同学好奇地指指点点，后面几个男生呼啦一下子站了起来。老师不知怎么回事儿，回头看看，当他看到同学们的目光一齐投向自己脚下时也乐了。他也像孩子般左瞧右看欣赏起青蛙来，这下教室里可热闹了……再看老师，他不急不火转身便在黑板上画了起来，于是各种姿势的大小青蛙便出现在黑板上了。同学们你看我，我看你，被老师的功夫给镇住了。“真棒！”“嘿，跟真的`一样！”有的伸出大拇指，有的交口称赞，而多数同学也跟着老师画起了青蛙……就这样他们上了一堂颇有趣味的美术课。
老实说，老师处理这类事并不困难。然而，这位高明的美术老师却因势利导，化解了一场矛盾，征服了５０多个孩子的心。有多少为人师者能做到这样呢？而这位普通的美术老师做到了。他靠的是什么？不是威吓、不是命令，而是他的善心和宽容，是他的人格魅力。
老师的魅力作文 4
刚进入初中，一切都还很新鲜，我们接触了很多新的老师，新的同学。如果说那个老师让我最难忘，我一定会说我的历史老师，因为他真的是一个很有魅力的老师。
老师长得不高，白白的，鼻梁上架了一副眼镜，显得很有书卷气。他自我介绍时，更是别具一格，开口就是“大家好！以后由我来教你们历史！“敝人姓宋”，相传还是贵族的后代呢！”听到这，全班哄堂大笑，我更是眼泪都笑出来了，心想：真不愧是历史老师，介绍都带有历史文学气息！之后一段时间，“敝人姓什么”也在学生之间传为佳话！不过，老师上课时动作更为“经典”！他两手撑讲台，身体前倾，一只腿在前，一只腿后伸，讲起话来摇头晃脑，真有点古代学生背论语时的样子！于是，一节课我都在笑声中度过。老师幽默风趣使我而感到自豪！
而宋老师跟别人不同的是，它具有创新思想！一般都是老师授课，不知哪天宋老师突发奇想让我们备课，我们叫苦连天，只好回家苦干。而我就得亲自制作幻灯片。到那天果然抽到我上去讲课。不过我还真得感谢老师，是他让我知道当老师的辛苦，同时也让我知道学历史的快乐，从而真正意义上的爱上历史！老师的创新使我们走进新的历史天地！我为这爱创新的老师感到自豪！
但其实最让我为之自豪的是老师的魅力呀！上他的课感到轻松、愉快，却能学到很多知识。比如老师老师讲一个课时，往往会告诉我们许多历史故事，还有不少从《史记》中的名言。他还会联系生活实际和社会现况来发表言论。可我们也并不是听众，而是积极参与，这时班里就像是讨论会！每人脸上都笑得像朵似的！所以我觉得老师的魅力很大，有时我不认为他是老师，而是一个无所不谈的朋友。正因为这样，班上无一例外的`都爱上了历史课，当然历史成绩也在全年级名列前茅呀！不止这样，我们都和老师到了称兄道弟的情份上。每次一到历史课，我们就会用幻灯片打出“欢迎发哥”的字样！每次老师一来就会笑，而我们也跟着一块儿大笑！所以我们为有这样一个魅力指数超过万点以上的老师感到自豪！
这就是我们历史老师的魅力，我很庆幸我遇到了这么好的一个老师，我想不管以后是怎么样的，我都不会忘记这个魅力四射的历史老师的。
老师的魅力作文 5
“教师”这个平实无华的称呼，它没伟人那样光芒四射；没有像英雄那样气壮山河；更没有像歌星一样令人狂热……但教师却以这个普通的名字勤恳工作，释放光彩。在我的心目中，也有一位魅力教师，那就是我的班主任——张义慧老师。
张老师有一头乌黑发亮的长发，端正的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛。她的眼睛也许不像别人那样漂亮，但却那么清澈，那么温和，鼓励我们发愤图强。这双眼睛，那么无私，那么公正，警告我们不要执迷不悟。除此之外，张老师还有一张能说会道的嘴巴，从她嘴里说出的话，总是那么深情，那么流利，那么幽默，那么生动传神。
在上课时，张老师不仅给我们认真分析课文，还跟我们传授许多课外知识。张老师真可以称得上是“上知天文，下知地理”。在讲课文时，她会举一些生活上的例子，让我们了解社会；会和我们讨论道德和品格，让我们做一个有修养的人；会跟我们玩许多有趣的益智游戏，让我们专心致志地听讲……每当上我最爱的语文课时，我保管会洗耳恭听，听得如痴如醉。因此，我们全班同学都喜欢张老师，喜欢上这丰富多彩的语文课。
在我眼里，张老师总是那么阳光，那么自信。在老师女子足球比赛场上，她健步如飞，飒爽英姿，巾帼不让须眉，给我留下了深刻印象；在冬季运动会老师组拔河时，她热血沸腾，全力以赴，最终英勇夺冠；在全校大扫除时，她不怕脏，不怕累，埋头苦干；在下课时，常常和女生一起踢毽子，和男生一起踢足球……张老师永远都保持一颗充满活力的心，以最饱满的热情迎接每一天！
张老师有着无穷无尽的魅力。这魅力是超然脱俗的，是不同凡响的.。在她无微不至的关怀下，我们这些祖国的花朵才能争奇斗艳，健康成长！你是不是也被她与众不同的魅力所吸引了呢？
老师的魅力作文 6
初三时我们的一位物理老师令我印象非常深刻。
她姓曲名晶。个头中等，身材微胖。她长着鹅蛋脸，鼻梁上驾着一副方框眼镜，长得虽然不是很漂亮，但也挺可爱。而且脾气也很好，鲜少有在课堂上发火。但她的课上大家一向纪律不错，都挺安分守己。这或许与她独特的魅力有关。
她非常敬业。每天给课代表布置完作业后仍不放心，一定要在家长群里再发一遍，甚至当天讲解的题目，学习的内容，考试成绩，也都一丝不苟地发在家长群里。由于初三初涉物理，大家都有不太懂的地方。如有同学没有听懂，她必定会再讲一遍。同时叮嘱一句：听懂了的同学可以先做别的，复习一下刚刚讲过的题。如果这一遍还是没有听懂，她便是一脸夸张的惊诧：啊！还没听懂？于是便再讲一遍。若是这一遍还没有听懂，那曲老师也是没辙了。要不，你下课来找我，我再给你讲讲？当然，一到下课，老师身边便人头攒动，被围得水泄不通。不知道的愣一看还以为是抢春运的火车票。老师，你看我这道做的对不对？老师，这个我还是不太懂其结果就是，往往等到下一节课，上课铃已响，下一节课老师已来，曲老师仍死活出不了这教室门。一次课上她跟我们说，她逢人就夸九班学生真好学，真爱问问题，言罢，大家都笑了。
令人意想不到的是，作为物理老师，她居然擅长漫画。一次，我在整理错题本时，一时兴起，在一道因粗心而做错的.题的错因分析一栏中写下：没把题看完就。末了，配上了一个苦脸的表情，谁知道错题本发下来时，哭脸下面多了用红笔写的几个字：给你纸巾。末了，配上了一只手举着一张纸巾的图案。
在讲浮力一节的时，她在多媒体上出示了她自己手绘的一组关于阿基米德发现浮力的漫画。在一阵雷鸣般的震动整座教学楼的掌声与喝彩之后，一位同学直率地问了一句：老师，您还会画画啊？曲老师莞尔一笑：不会画画，能当物理老师么？
敬业而又充满幽默感，这或许就是她作为一名物理老师独特的魅力所在。正是这种魅力，让她备受我们的欢迎。即使是升入初四，换了一位物理老师，我们仍对她念念不忘。
老师的魅力作文 7
亲爱的老师，虽然您没有羞花闭月之容，但您在我心中是最有魅力的，因此，我喜欢上您的课，更喜欢跟您在一起。
老师，您真的很有魅力。
这得从上课时说起。记得您说我们班同学错字很多，所以您决定要帮助我们纠正。“脊”字同学们总是写错，于是，您好在黑板上边写边说：“人的`背有一根脊椎，旁边有骨头，每边两根，下面有肉（月），古时候“月”表示肉，所以成了“脊”字。老师您说完了，我们却都还出神。过了一段时间，奇迹出现了——我们班写错这个字的人没了。老师，您知道吗？这就是您的魅力，纠正错字的魅力。
老师，您真的很有魅力。
记得当初您教我们朗读文章时，我们读得一点也不好，每个字音都拖得长长的，听起来有气无力的。您当时很失望，于是说要教我们朗诵。您边作示范边讲解：“读书，要根据内容，节奏有快有慢，声调有高有低，有长有短。”在您的教导下，我们努力地学。不多久，我们班的朗读大有进步，您也常常在听我们朗读时让笑意飞上脸颊。老师，您知道吗？这就是您的魅力，把丰富的情感传递给我们的魅力。
我亲爱的老师呀！在老师节来临之际，我用语言谱成曲，我用词语组成歌，我用句子写成文，用它们，表达我的一片颂意，一片对老师们的歌颂之意。祝老师们永葆这神奇的魅力！
老师的魅力作文 8
后天就是老师们的节日—教师节了。现在让我来为大家介绍我们的语文老师顾老师，她年轻又美丽，皮肤白白的，有一双会说话的大眼睛，每当我们做得好时，顾老师的眼睛就会盛满了笑意看着我们，好像在说：“不错，还要加油哦！”顾老师还是个性格开朗的`人，说话声音很好听，做起事来也有条有理。
她上的课别具一格，幽默风趣，我们听得津津有味。同学们有不懂的地方，她总是耐心讲解，直到同学们明白为止。记得有一次，我课堂作业不会做，抓破头皮也想不出来，眼看校车就要开了，我还没完成，急得我像热锅上的蚂蚁团团转。这是顾老师轻轻地走到我身边，看了一下我的作业本，指着我不会的地方，说：“别急，慢慢来。”然后顾老师细心地为我讲解了解题技巧，通过顾老师的讲解，我的思路豁然开朗，于是我埋头认真地答题，不一会儿就完成的课堂练习。当我把作业本交给顾老师时，顾老师认真地看了我的答案，露出了满意的笑容，点头说：“对了，你可以回家了。”于是我马上背起书包，直奔校车而去，心想还好有顾老师的讲解，不然今天就坐不上校车了。
顾老师教我们的时间虽然不长，但是她已经成为了我们心目中的好老师、好朋友，我们都非常喜欢她。
老师的魅力作文 9
我心目中的魅力老师是要有很高的素质，有修养，还要很爱自己的学生，上课时认真的讲课，下课时可以和自己的学生成为无话不谈的好朋友。在我的学校里，就有一个非常有魅力的老师，那就是我们现在的班主任李老师。李老师30出头，中等身材，不胖也不瘦，长得很漂亮，看起来很精神，又黑又亮的眼睛总是露着慈祥。她知识丰富，对每一个学生都是平等的，爱自己的.学生就像爱自己的儿女一样。
有一次，老师发了一张考卷，让我们考试。考试前，我有十分的把握，可是，一做题目，我就抓头挠耳。李老师看到了，走到我身边说：“怎么啦，哪道题不会做，不会做的先空那儿吧!”我听了老师的话，先做别的题目。别的题目刚做好，就下课了。我只好垂头丧气地把考卷交给老师，老师看到我很不高兴，安慰我说：“没关系，还有下次呢。”听了老师的话，我心中感到十分温暖。第二天，老师把我叫进办公室，她一点也没有责备我。和蔼可亲地对我说：“杨玉，你这次考试的成绩是88分。”听到这个分数，我仿佛被打骂了一顿，泪水快要从眼角流了出来。这时，李老师说：“别难过，好好努力，争取下次考出更好成绩。”这句话让我感到了无比的温暖，眼泪也不知不觉地缩了回去，脸上顿时绽出了笑容。
还有一次，放学后外面下着滂沱大雨。同学们打着雨伞各自回家了，我因为没有带雨具，只好独自在走廊里徘徊。此时，铅色的阴云布满了天空。雨更大了，风更猛了，仿佛要吞噬整个世界。又是一道闪电划破天空，我很害怕。这时，老师走出来，看见我站在那里，温和地对我说：“杨玉，怎么不走?”“天还在下雨呢，我不敢回家。”我胆怯地说。“我送你回家吧!”李老师关切地说。我说：“不用了，等雨停了，我再走。”老师坚决地说:”走，我送你回家!”我只好听老师的话，让老师送我回家。
现在，李老师已当我们班班主任快一期了。在这一期里，她无时无刻不在关心着我们，为我们着想。她的教学也令同学们感到非常满意，上课总是很随和，总是带着那满脸的笑意，让同学们满心所感的是一种无以名状的亲切感。
回想起我们的期中考试，我们班考的较差，当时我们想作为优秀班主任的她，面子往哪搁啊，况且我班还是实验班呢!她非但没责怪我们，反而自责起来。她还经常鼓励我们，并努力查找我们学习退步的原因，为了我们，她不知花费了多少心血。这不，现在我们班的上课效率大大提高，还有好几个科任老师夸奖我们班，说得李老师脸上有堆不完的笑容。我想有李老师这样“魅力十足”的老师的教育，我们期末考试一定会考出优秀的成绩。
李老师教会了我们做人的道理，让我们在成长的道路上沐浴阳光，让我们在生活中对自己充满信心，她是我们的朋友，也像我们的妈妈，她更是我心目中最有魅力的老师。
老师的魅力作文 10
一头飘逸的长发，一双会说话的眼睛，一张能说会道的嘴，一副灵敏的耳朵……构成了我最爱的臧老师。
她，是一位犹如亲人、情同朋友般的老师。她和蔼可亲，就好像我们是她的孩子、朋友。在她的身旁走过，香水的味道是不会存在的，然而书墨的香味却一直在她的身旁围绕。
老师，我想对你说：你是我们生活航程中的引路人。
老师，你会说英语、会有情感地朗读文章、会唱动听的歌曲、会画画，还会算难度很高的数学题，真是无所不能，正是因为有您这样的“百变老师”所以，我们三班才会有大幅度的进步。
老师，我想对您说：您为我们操劳，任劳任怨，您带我们进入知识的'海洋，在那里遨游，使我们懂得书中的乐趣；您精心备课，与我们一起品味书中美妙的早餐；您如好友似的关切我们；您像一根红蜡，为后辈奉献出所有的光和热；您像一只会说话的小鸟，来为我们讲课，是那么的丰富多彩，每一个章节仿佛都在我的面前打开了一扇窗户，让我看到了一个色彩斑斓的新世界……
老师的魅力作文 11
“手放下，头抬起！”……哎呦呦，您听听这声音，怎么着，要敬礼？No！No！No！这可不是什么解放军叔叔在操练，这可是本班的数学老师在上课。什么？是男的吧？得，您又猜错了，这可是位不折不扣的女老师，堪称女中豪杰！
一双灵闪闪的大眼睛，两道弯弯的柳叶眉，可谓是“眉目分明画不如”啊！您一定以为一般女老师就一定要文文静静、柔柔弱弱，最后再来一头披肩发，温柔可人吧？可是请您注意她那手势，大手一挥，似有万将之帅的凛然；她那眼神，双眸一转，似有猛虎下山的霸气，一言一行中，无不透出果敢与豪迈。在她的手下，X方程、代数式、三角形，全如一个个蓄势待发英姿飒爽的将士，只等那一声令下，便可冲锋陷阵，驰骋疆场。
品其神，如品其画。张老师的脸可比京剧中的脸谱更有表现力、感染力！如不信，请看大屏幕：眉梢微微扬起，嘴角含着一丝温柔的笑意，眼睛里荡漾如沉静的海水，这是她循循善诱时的表情。正是有了这表情，我们才能亲自动手去拾取那智慧的果实。眉毛如放飞的风筝高高飘扬在空中，嘴呈了O字型（当然，还在不断变化字母），双瞳里摩擦出哲理的火花，这是她激情澎拜的表情，正是有了这表情，我们才能如痴如醉地沉浸在“数学”的桃花园林里，共同领略那神秘的未知。眉心紧攥，眸子里寒月如利刃，刀光剑影，透着一股肃穆的“杀气”，双唇紧抿，不禁让人冷汗直流，正襟危坐，这是她严厉时的表情，正是有了这表情，我们才能在忘乎所以时有所收敛，懂得“国有国法、班有班规”。
品其言，如品其茶。张老师的言语犀利幽默，能让人在开怀捧腹之余，又能有深深的品咂与无穷的回味。连“过河拆桥”、“结对子”等新生派词语，也被她赋予了新的寓意运用在教学上，怎能不令人印象深刻？记得有一次，我将作业借给同学抄，正好被老师逮了个正着，字字如刀锋般刻在我的`心上，令我羞愧万分，同时又深深觉醒，认识到自身的不足与利弊。
品其行，如品其性。张老师性格随意大方，不像有的老师，上课就是上课，规规矩矩、正正经经地站在讲台上一动不动，刻板严谨。相反，她则更喜欢沿着教室到处走动，将教室来来回回绕上几圈，仿佛在用自己的行动向我们表明：我们每一个人都很重要，都不能够被忽视。当她累了，就自然而然地趴在讲台上，用手支住下巴，眨眨眼睛，慵懒如一头母狮，这般亲切！这般自然！带着一种随性，带着一种洒脱！毫无觉察地就拉近了师生的距离，拉近了师生的心……
喜欢她的豪迈，喜欢她的大气，喜欢她的洒脱，喜欢她的自然……她的魅力，你们觉察到了吗？
老师的魅力作文 12
月光下，所有办公室的灯都灭了，只剩四楼最东边的一盏孤灯独自闪烁。轻轻地推开办公室的门，我们可亲可敬的徐老师仍然在办公室忘我地工作。
自从初一开始，我们班在全校各项活动以及学习成绩上都名列前茅。这主要的功力就源于我们的班主任徐老师的认真、责任心和智慧。
徐老师一向以严格、认真著称。他以提高学生和班级成绩为责任，费尽心血和智慧帮助我们成长。对于这一点我们全班同学都对他含辛茹苦的教育充满了感激。
首先，徐老师的认真都体现在他对学习的要求和各项活动的准备上。在学习上，他极其注重细节和学习习惯的'养成。假如作业有一丝的马虎，他都主动找你，虽然结果是一顿惩罚，但每个人都了解，徐老师的惩罚是对每个孩子的关爱，是为了让每个孩子更好地成长。俗话说“打是亲，骂是爱”，徐老师就是以这种严厉的爱引导我们成长。这是他的工作，他的责任，也是他心甘情愿的超额付出。惩罚中寄托着他对每个孩子的期望，他希望能为每个孩子把未来的路铺得更平坦，更宽阔。
徐老师更令人尊敬的一点是他极强的责任心。徐老师常常以班为家，把班级的荣辱当作自己的荣辱，把班级的光荣化为自己的喜悦。徐老师每天关注着班级的一点一滴，尽心尽责地完成本职工作。他的所做不是为了自己平步青云、飞黄腾达，也不为自己有高官俸禄、声望名利。这只是因为这是他的班级，这里是他的倾心浇注的花园，他付出的一切是为了让我们的班级更优秀，让学生能在更好的环境下努力学习，天天向上。
徐老师不仅因他的认真、责任感“笑傲江湖”，而且他还在其中融入了他教学的智慧。徐老师最大的智慧在于他能在课堂上充分调动课堂气氛，引起学生学习积极性，让学生更好、更快地吸收学习的要点。他时常妙语连珠，他的语言睿智、简洁又不失幽默，让人捧腹大笑之后又充满回味。其次徐老师的智慧亦在于他对问题准确的分析和判定。每一道题目他都分析得准确透彻，一语中的，入木三分，又颇具见解，有时更胜于标准答案，他也经常从特别的角度发表自己的看法，极具深度和内涵。
这就是我眼中的徐老师，一位具备非凡魅力的老师。
老师的魅力作文 13
“你将来想做什么？”妈妈问我，“老师！”三年级的我回答得如此干净利落，“你将来要考什么学校？”朋友问我，“上师范大学！”初三的我肯地回答道。
从小就喜欢当老师的我，总喜欢在讲台上走来走去，或是拿着教鞭在讲台上比比划划，一副自娱自乐的样子，尽管在我提问时，没人回应我，尽管在我说“上课时”没人站起来，我却总是假装停一会继续说：“同学们好，请坐！”是什么东西使我对教师这么热衷呢？一直到现在我才明白，是老师身上所散发出的魅力。
有一次，我习惯的拿起教鞭在讲台上比比划划，不料，“真正的老师”却来了，他看见我在前面自言自语却没有人答理的样子，“扑嗤”一声笑了出来，她告诉我，如果真想当一名教师的话，要有责任心，有爱心，有耐心和一颗颗敢于付出的心，这些心加在一起才配当一名合格的教师，那一年，我12岁，似懂非懂的记住了老师的话，邻居家有几个上一二年级的'小孩，我总会拿着各种零食当诱惑，为他们这些小不点上课，因为他们没耐心听我讲完，所以，我必须付出点“牺牲”，虽然他们很小，但我教他们时，我却有一种成就感和自豪感。
何炅说，他最喜欢的节日是教师节，因为在那天，我会认为自己是最伟大的人，她的学生会一起对她说：“祝老师节日快乐，老师谢谢您！”还有些学生买些贺卡，上面写上祝福的话，让她感到温馨。何炅的一番话让我对老师更痴迷了，一个老师得到的最大回报，不就是学生们对老师说的那一声谢谢吗？
随着年龄的增大，我对老师向我说的那番话渐渐地明白了，首先要对每一位学生负责，这是老师的本职，然后要关心，爱护每一位学生，这是老师的良心；其次要对每一位学生有耐心的讲解，这是老师的精神，加在一起就是老师给我的魅力，这一魅力将伴我实现愿望。
我想：不仅是我，越来越多的学生都将会被老师的魅力所吸引！
老师的魅力作文 14
她有阳光般灿烂的笑容，春风般温柔的话语。生活中，她热情真挚；课堂上，她妙语连珠。她就是我眼中的魅力老师——曾老师。
她上课与众不同，有时带我们玩些有趣的游戏，有时带我们去操场找春天，有时又把学生打扮成课文中的大灰狼、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，又哭又笑……同学们跟着她进入了课文的情境。我们一会儿仿佛是没捞到月亮的小猴，湿淋淋的站在讲台上，一会儿又好像成了噼里啪啦城的王子，在聆听世界上最响的声音……她还使尽浑身懈数，给我们买了漂亮的贴画，集齐十张贴画就可以去换取各种各样精美的文具，在让人羡慕的奖品的诱惑下，我们也是乖乖着了曾老师的魔，爱上了学习。这就是曾老师课堂的魅力。
曾老师的语言也有魔力，发现有人上课玩手指，她会轻柔地说：“你的手指头数清楚有几个了吗？”发现有人走神，她会说：“别开小差了，同志。”有一次她刚一转身在黑板上写字，有个同学溜到别处借钢笔去了，她停下笔，说：“呦，我们班也有一个神通广大的的孙悟空，一个筋斗能从一大组翻到四大组。”紧张得大气也不敢出的那个同学耷拉着脑袋不好意思地回到了座位。说也奇怪，她虽然没有恶狠狠的'训斥我们，却总能三言两语让课堂安静下来，让我们跟着她走进语文的世界。这就是曾老师语言的魅力。
写作文，对一般人来说，是件令人头疼的事。可是我们上作文课却经常欢呼雀跃。为什么呢？因为曾老师上起作文课来，像个魔法仙子，带着我们贴鼻子，吹泡泡，做手工，玩折纸……好像她无所不能。在游戏中，一篇篇作文完成了。她脑袋里还装着无穷无尽的好听的故事，讲完了，让我们给故事加个后续，或者模仿故事重新编故事。就这样，我们不知不觉爱上了作文也会写作文了。
她的魅力无处不在，不可言说。很庆幸我遇到了这么一位老师。怎么样？你也被她的魅力吸引了吗？
老师的魅力作文 15
若李老师是一轮皓月，则我们做学生的便是那颗颗繁星。每当夜幕降临，那轮皓月总会把光芒留给我们，让我们放出光芒，汇聚成星河。自己却化为缕缕星云，漂浮在我们的心头……
跃动之美
每天早上的晨跑是必不可少的，李老师总会和我们一起跑。要知道，李老师的身体素质本就不怎么好，而且总是穿着一双白色的高跟鞋。每每跑步，一个娇小的身影总会出现在我的眼帘。风轻轻地吹，李老师的长发随着微风轻轻飘拂。那双白色的.高跟鞋高高地腾起又落下，落下又腾起，这动作轻盈、潇洒，散发出特有的青春气息……
智慧之星
上课了，李老师迈着轻盈的步伐，腑窝下夹着几本教科书从容地走上讲台。轻轻地放下书，像往常一样高高地举起右臂，用大拇指和食指夹起一支粉笔，唰唰唰地在黑板上写下了今天上课的内容。
只见她眉毛上下飞舞，传递着知识的浪花，散发着智慧的芳香。她的眼睛忽闪忽闪地跳动，仿佛在期待着我们每个人都能得出正确的答案。此时，一汪风静的海水将被激起智慧的惊涛骇浪，连我这个不怎么爱发言的心里早已翻起了漪沦，迫不及待地表现欲被她激起。
她就像一个充电器，让我全身充满活力，不知不觉地跟她一起遨游在英语的天地里……
天籁之音
这几天，因为李老师喉咙发炎，所以请假一周。我们正在议论谁来代课时，李老师却走进了教室。她在黑板上写了一行大字：“因老师生病，喉咙不能说话，所以近几天我用板书代替，请大家谅解。”于是，一堂无声的英语课开始了。教室里十分安静，大家都默默地抄着板书。窗外画眉的鸣叫声和着粉笔与黑板的碰撞声，时而高昂，时而低沉，急促而又缓慢，汇成了一部特有的课堂交响曲。渐渐地，这部交响曲越来越动听，仿佛是一种天籁之音，敲进我们的心头……
沐浴着李老师特有的潜质，徜徉在李老师独特的魅力中，我们茁壮成长！
老师的魅力作文 16
“老师”是一个朴实无华的称呼，它不像“壮士”那样气壮山河，也不像“伟人”那样光芒四射，但是它却拥有与众不同的魅力所在。
“你心中的魅力老师是怎样的呢？”如果你问到我，我会毫不犹豫的回答：“是无私的老师！”每个人的答案不同，但是我单单只讲我心中的魅力老师。
我心中的魅力老师是不为一点点小事在课堂上和学生吵得面红耳赤；不是不尊重他人意见；更不是存有私心的。如果一位老师不尊重他人意见，那么他（她）的学生也十有八九可能会变得和他（她）那种性格。虽然成绩非常重要，但是如果学生只把老师说的写在试卷上，然后得了个好成绩也不是最好的，学生不仅要掌握课本知识，还很需要了解课外知识，因为我们长大后要走出校园去外面。一个具有魅力的老师是一个好老师。一个真正具有魅力的老师可以不费一点劲让全班安静，因为他（她）教育了孩子要尊重他人。
我曾听过一个名字为《礼貌》的`故事，讲的是两个人对待一个老乞丐截然不同的态度，后来那个老乞丐给了那个有礼貌的人一张藏宝图，最后那个人成为了富翁……做一个老师礼貌是不可少的，如果一位老师没有礼貌，那么就算他（她）教得再好也没有人去应聘他（她），因为他（她）没有中华民族的美好品质。
其实，在我心中魅力老师只要有爱心、无私心的品质就已经很好了。加油吧！老师们，让你们自己变成学生心中的魅力老师！
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