阅读力测试作文3篇
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的阅读力测试作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
阅读力测试作文1
周六是阅读课时间，老师教我们阅读测试。
老师没有给我们阅读试题，而是告诉我们：今天我要讲三个故事。仔细听，看能不能回答我的问题。我竖起耳朵，坐直了，专心听老师讲课。老师讲的第一个故事是《地球爷爷的手》级。老师读的时候，把故事的意思读的很清楚。我一听就明白了，举手回答问题。老师叫我名字的时候，我大声说出了答案，老师满意地笑了。
老师讲的第二个故事是高二作文《胡萝卜先生的胡子》。这是一个二年级的问题。李思怡实际上回答了一个问题，老师表扬了她。
老师讲的第三个故事是初三的《布拉德利的账单》，很难。一共五个问题。老师把题目读得很慢，我们听得很认真。老师看完第一道题，我就举手了。老师很惊讶，点了我的名字。我回答后，有同学张开嘴，用不可思议的眼神看着我。老师连续表扬了我三次，一直说：好，好，太好了！
三个故事后，老师给我们看试卷，让我们自己做。我先完成的`，没问题。
阅读力测试作文2
星期六是阅读课的时间，老师教我们阅读测试。
老师没有给我们阅读测试，而是告诉我们:“今天我想讲三个故事。仔细听，看你能否回答我想问的问题。”我竖起耳朵，坐直了，专心听老师讲课。老师讲的第一个故事是一年级的《地球爷爷的手》。当老师读它时，他把故事的意思读得很清楚。我一听到就明白了，并举起手来回答这个问题。老师叫了我的名字，我大声回答，老师满意地笑了。
老师讲的第二个故事是二年级的《胡萝卜先生的胡子》。这是二年级的问题。李思怡回答了一个问题，老师表扬了她。
老师讲的第三个故事是三年级的《布拉德利的账单》。这个问题很难。总共有五个问题。老师读这个话题很慢，我们听得很仔细。当老师读完第一个问题时，我举起了手。老师非常惊讶，点了我的名字。当我回答完后，一些学生张开嘴，一些人用难以置信的眼神看着我。老师连续表扬了我三次，并不停地说，"真的很好，真的很好，真的很好！"
讲了三个故事后，老师给了我们阅读试卷，让我们自己做。我是第一个完成它的人，没关系。
阅读力测试作文3
又到了周六上阅读课的时间，老师教我们阅读力测试。
老师没有给我们发阅读力测试题，而是告诉我们：“今天我要讲三个故事，你们认真听，看看能不能回答出来我要提的问题。”我竖起耳朵，坐得端端正正，专心地听老师讲。老师讲的第一个故事是一年级《地球爷爷的手》，老师读的时候，把故事的意思读得十分清楚，我一听就明白了，高高地举起手准备回答问题。老师叫到我的名字，我响亮地说出答案，老师满意地笑了。
老师讲的第二个故事是二年级的《胡萝卜先生的胡子》，这可是二年级的题，李思仪居然回答出来一道题，老师表扬了她。
老师讲的第三个故事是三年级的《布拉德利的账单》，这份题非常难，总共有五道题。老师把题目读得非常慢，我们听得非常仔细。老师读完第一道题时，我举起了手，老师非常吃惊，点了我的名字。我回答完，同学们有的张大嘴巴，有的用不可思议的眼神看着我，老师一连表扬了我三次，不断地说：“真好，真不错，真棒！”
讲完三个故事，老师给我们发了阅读力测试纸，让我们自己做。我第一个做完，而且全对。
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