老师的帮助作文15篇
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的老师的帮助作文，希望能够帮助到大家。
老师的帮助作文1
还记得刚到实习学校时， 许多的老师都会问我们：你们是实习一个月还是两个月啊？
当我们告知是一个学期时，许多老师都表现出了高兴的样子。
之后过了半个月之后，就有不少老师对我的指导老师说，真羡慕你！有一个这么好的帮手！纷纷表示如果明年多来些实习生就更好啦，最好是跟着自己的！
并且在实习学校，老师是要值班的，包括值晚自习、查寝、早操、早读、午休，还有一日三餐维持好食堂的秩序。所以说值班还是挺累的。
有些老师如果有事的话，会找我们替一下值班，其实本来我们作为实习生，已经做好了勤劳好学的准备。但是每一次其他老师请我帮助后，会很正式的感谢我，更有的4班班主任，要拉着我去她家里吃饺子，当然没去，不过老师还是从家里带了来。
在之前整理实验室时，管理实验室的老师在知道我们洗澡不方便后，要求过可以去她家里洗澡。
实习学校每两个星期学生放一次家，我因为师大的规定不能回家，只能在实习学校里呆着。有的老师就表示可以去她家里吃饭。
不仅如此由于我外出不方便，就会请老师帮助购买一些物品，清明五一放假，也是请他们把我送到车站的。
我的指导老师也帮了我很多，在3月我有一个计算机三级的考试，期间我所带的3个班的生物课，就是张老师接手的。
或许实习学校的生活环境有些不尽如人意，但是在其他老师的帮助下，我已经适应了这里的生活。
老师的帮助作文2
从我记事到现在，有数不胜数的人曾经帮助了我，有的随着岁月的流逝，灰飞烟灭了；有的却“顽固”地在我的心里扎下了根。
记得那是四年级的一节体育课。
老师让我们进行跳高测验，平时我的体育成绩都挺好的，唯独跳高一直是我的弱项。可老师好像偏偏要跟我“对着干”似的，原本说好了今天是测跑步的，怎么就换成了跳高呢，呜呜呜··
看着一个个同学在空中划出一条弧线后，都轻盈地“飞”了过去，我心里像是吊了十五个水桶——七上八下似的，真担心自己不但跳不过去，还一屁股摔进沙坑里，鞋子变成沙包，嘴巴变成沙袋··
这时，已经快轮到我跳了，我感觉我的心脏都快跳出来似的，每分钟的心跳绝对超过了200下！老师似乎从我的脸上读懂了我的心思，他走到我的身边，温柔的对我说了一句话，这句话犹如一束温暖的阳光，它赶走了我内心的恐惧，不再认为那跳高架像“绞刑台”一样恐怖了！
那位温柔的体育老师对我说的是这句话：“孩子，你要相信自己，你能行！”
那次跳高测验我得了个优！
打那以后，每当遇到自己认为不可行但实际上可行的事时，我便重复着这句话：
“相信自己，你能行！”
老师的帮助作文3
人与人之间，总是要互相帮助的，在社会中，遇到困难，会寻求路人的帮助；在家里，爸爸妈妈总会帮助遇到困难的我们；在学校，有同学之间的互相帮助，也有老师对我们的帮助。其中，我印象最深的是老师给我的帮助。
记得有一次，老师在前一天上课就让我们准备好背一首古诗，第二天上课的时候要检查。可是直到要背的时候，我才想起来，这下可怎么办？老师进了教室，让我们一个个的按顺序背诵。我赶紧翻开课本，找到要背的那首古诗，快速在心中默读，希望可以有一点效果。渐渐的，前面的同学一个个的都快背完了，马上就要到我了，我的心里七上八下的，不知道最后会背成什么样子。这时，终于轮到我了，我忐忑不安的站了起来，一鼓作气背下了前两句，可是后面怎么也想不起来，记在我快要放弃的时候，老师提醒了我两个字，我一下子想起来了，接着背下去，就这样，断断续续的终于背完了。
古诗背诵结束后，老师又让大家把接下来要上的课文预习一下，同学们都开始准备了。这时，老师来我我旁边，对我说：“今天背古诗是不是之前没有复习啊，以后可不能这样了，一定要做到“课前预习，课后复习”，这样才能对自己的学习有所帮助啊！“听了老师的话，我受益匪浅，以后一定要照老师的方法做，提升自己。
老师的帮助作文4
老师，谢谢您对我的帮助，您的耐心教导让我明白了很多道理，学会了怎样做人，也让我懂得了如何克制自己的情绪，遵守纪律，做一名好学生。
记得我上学的时候，总是喜欢在课堂上说话；不认真的做值日，打扫班级；做广播体操的时候，总是不整齐，乱蹦乱跳。这些都是我不好额的表现，但是，您没有批评我，而是时刻提醒我，耐心的教育我，规范我的行为，还让我当班干，在约束他人的同时，也时刻约束着自己，所以，我决定要做好班干的职责，做一名优秀的学生。
有一次，我们正在进行列队训练，可是我的动作却怎么也做不好，你一直看着我，表情十分的严肃，但是却没有批评我，而是帮助和鼓励我，教我记住一个个的动作，最后连起来，终于，我完成了所以的动作，并且一遍一遍的重复着，记在了心里。当我们正式比赛的时候，您让我们先把队站好，而我是班干，应该起着带头作用，可是我却和他们闹成一片，没有一点班干的样子。没过一会，您过来了，我们大家赶紧站好队，您大概远远就能看见我们乱作一团的样子，可是，当你走近时，没有对我们大声训斥，而是轻声说道：“下不为例。”您的样子很和蔼，甚至带着点微笑，我知道，我辜负了您对我期望，这让我开始意识到自己的责任，一定要努力做好带头作用，营造一个有秩序的好班级。
老师，您对我的帮助，我会一直铭记在心，永远也不会忘记。
老师的帮助作文5
老师，是你帮助了我，是你让我重新认识了“独木不成林”的道理。
我的成绩很好，在班级里一直是名列前茅，但是，很少有人和我交朋友。一直以来，我都认为是他们嫉妒我，才不愿意和我交往。我常常想，这样的朋友，不交也罢！
学期中间的一天，老师将我教到他的办公室，告诉我，在一片荒山上，如果只有一棵树，即使它长得再粗再壮，人们也不会说它是一片树林，顶多会说，这是一棵粗壮的树，而且，它也抵挡不了沙尘暴、台风的侵袭，最终会被吹倒。相反，如果有一片树林，每棵树也许并不粗壮，但是，它们一定会长得很高很高，因为，它们得争着吸收阳光，有对手，有压力，才能使自己变得更好。
后来，我反省了一下自己，我们班方晨同学成绩也很好，为什么他的朋友却很多？老师帮我分析了其中缘由，因为我平时很少帮助别人！其实，我也知道这个道理，但是，我没有耐心。
老师语重心长地说：“无论多么优秀，都必须谦逊！尤其是对待朋友和同事，如果没有他们的鼎力相助，你将一事无成！”
真是醍醐灌顶，一语惊醒梦中人！
老师，在今后的日子里，我一定要多多帮助别人，请你相信我！
老师，谢谢！
老师的帮助作文6
老师，是一个多么高尚的职位，他用知识和汗水教育我们，就像辛勤的园丁，无时无刻不呵护着我们，帮助我们茁壮成长，是我们从无知走向成熟，让我们懂得生命存在的意义。
还记得上次期中考试，当老师把试卷发下来时，我的心情从高山跌到了谷底，因为，这是我有史以来考的最差的一次。下课后，班主任把我叫到了办公室，我怀着忐忑不安的心情，慢慢的走了进去，我心想，老师这次肯定要狠狠地批评我了。当我走到老师的办公桌前，老师正在喝茶，我看到老师的脸上并没有我想象中那种吓人的表情，看起来还是那么的和蔼可亲。他见我来了，放下手中的杯子，语重心长的对我说了很多话，但是却没有一句是责备我的，全都是鼓励我的话，让我好好学习，不要因为这次的失败而轻易放弃，要迎难而上，才能学的更好。听了老师的话，我的心中充满了力量，下定决心要更加努力的学习。
之后，我每次上课不专心的时候，脑子里就会想到老师说的那些话，这就是我学习的动力。终于，功夫不负有心人，我在接下来的期末考试中取得了优异的成绩，老师也十分欣慰，看着我满意的笑了。这次，多亏了老师的帮助，在此，我真的很想说一声：“谢谢您，老师！”
老师的帮助作文7
以前，我有一个很不好的习惯，就是经常爱发脾气!
那是在4年级的下午，我被丁老师带到了办公室，虽然我不记得那些教导我2年的话了，但是，那是时时鞭策我少发脾气的话。可是，我还是控制不了自己。那是个平静的下午，有人在说我，我刚开始不理他们，可他们越说，我越气，于是，一气之下，踢了他们坐的桌子一脚，他立马站起来，说道：“踢什么踢呀！”我说了他一句，他却说：“吵什么吵！”我发怒了，一脚踢过去，他坐在桌子上面，差点摔下来我更起劲了，一脚，两脚，三脚……我踢了几脚，没想到自己却摔了一跤，他们看到我摔了一跤，便大笑了起来，我不服气，冲上去给了他一脚，他还了我一拳，就这样，你一拳，我一脚，持续了五分钟还有大约三十七分钟的僵局，终于，老师来了，经过很长时间的教导，才化解了这段“恩怨”。之后，我的脾气好了很多。
之后，我在两年之内，只发过6次脾气。第一次是轰动全校的“三楼飞凳”，其他的也没什么了在那之后，我决心，不再发脾气，不再拿起凳子！
我相信，老师总是帮助我克制脾气，老师总是帮助我！
老师的帮助作文8
在学校，老师无时无刻不关心着我们，每天教我们知识，让我们学到做人的道理，认真的帮助每一位有困难的学生，带着我们一起成长。
这天，上课铃响了，大家都在规规矩矩的坐着等老师的到来。这时，数学老师进来了，只见他手里抱着一大把的试卷，我这才想起来，老师昨天说过今天要考试的，这下怎么办？我什么都没准备好呢。同学们都很不安，互相询问着复习的情况，看来大家都没怎么复习啊！老师似乎看出了我们的心思，严肃的说道：“再给大家十分钟的时间，好好把书翻一翻。”刚说完，同学们就拿起书认真的看起来，我也翻开了书，可是这么乱翻也没什么用啊。突然我想到昨天上课时老师说的几道数学题，还提醒大家下次考试可能会考到，要认真看一看。于是，我拿出笔记本，找到了昨天的题目，认真的看着题目的运算步骤。十分钟很快就过去了，我也记得差不多了，老师让我们把书收起来，接下来，要开始考试了。
我一拿到试卷，便把题目大体的看了一下，发现其中真的有老师说过的题目，我开心极了。一开始，我在做选择题，前几道题还是很简单的，可是突然出现了一道相对不是太简单的题目，于是，我算了好长时间才算出来。时间已经过去一半了，我加快速度写起来，心里时时刻刻都在想着老师的那句话：“做题目不能为了追求速度，而忘记质量，一定要在质量的基础上加快速度。”在接下来的做题过程中，我先把容易的做完，剩下几题难的，我认真的思考，结合老师上课的内容，一步步的分析着题目，慢慢的做出来。直到下课铃声响起，我的最后一题也做完了，然后就把试卷交上去了。
第二天，老师把试卷发下来了，并统计了我们全班同学的分数，没想到我居然得了第一名，我抬头看向老师，发现他也在看着我，他的脸上充满了欣慰的表情，像是对我的肯定，我也开心的笑了。
这次考试，我能有这么好的成绩，多亏了老师的帮助，老师用他的智慧教育着我们，给我们鼓励，使我们有信心去做的更好，老师，谢谢您，您永远是我最敬爱的人。
老师的帮助作文9
轰隆隆，随着一声巨响，天空中哗哗哗的下起了倾盆大雨。刚放学，小刚站在校门口，等着爸爸来接他，心里十分焦急，他不断地看着一个个同学跟着自己的父母回家，直到同学们都走光了，自己的爸爸还没来，他想：爸爸怎么还没有来？是遇到什么事了吗？我该怎么办呀？
正在小刚十分着急的时候，刚要回家的刘老师来了，刘老师看见了小刚，就对小刚说：都这么晚了，人都走完了，你为什么不走啊？小刚听了，就把事情都告诉了刘老师，刘老师听了，想了一会儿，说：要不然我送你回家吧，你在这一直站着也不是个办法。小刚一听，高兴极了，连忙说：谢谢刘老师！
于是，小刚就和刘老师一起回家，但是，因为雨太大了，雨伞被雨水打得啪啪响，路也看不见了，刘老师的鞋里进了许多水，令刘老师十分不舒服，但刘老师却还坚持带着小刚回家。走了一段，刘老师不小心滑到了，刘老师的衣服上立刻粘满了泥水。她把雨伞交给小刚，慢慢地站了起来。小刚跑过来，扶了老师一把，问：老师，您还好吗？刘老师站好后，说：没事，没事，就是衣服脏了一点，不过，洗一洗就好了，没事！说完，又拉着小刚继续走。
终于，到了小刚家，小刚爸爸正准备去接小刚，看到刘老师把小刚送了回来，十分感动，请老师和他们一起吃饭，刘老师却拒绝了，说：我必须要回家了，如果一会儿又下大了，我就回不去了。说完，就急忙地回去了。小刚看着刘老师远去的身影，留下了感动的眼泪。
老师的帮助作文10
在学习中，每一位同学都接受过老师的帮助，当然，我也是其中的一个。
那是三年级的一件事。那天，我因发高烧没来上学。第二天，我来到学校上学。第三堂课是音乐课，周老师叫我不要上，我同意了。于是，我跟周老师走进他的办公室。周老师让我把数学书打开，给我上第九单元——统计。周老师先讲了第九单元的重点，问我听没听懂，我说，我有一个地方没有听懂。周老师又讲了一遍给我听，问我听懂了没有，我毫不犹豫的点了点头，说道：“我听懂了。”这时，周老师把我的和王悦的课堂作业本一起递给了我，让我把昨天的课堂作业补好。过了一会，我把我和王悦的课堂作业本一起给了周老师。周老师又让我把书上的应用题做好。我开始做了。突然，有一道题目我不会做，我就去向周老师请教，周老师帮我分析题意，又给我讲解，我终于弄懂了。做完后，周老师批好后，微笑着对我说：“你真棒！看来昨天的新课你已经弄明白了。”下课铃欢快的响了起来，我走出周老师的办公室，向着班上走去。
现在，周老师不教我们了，但是，那一次补课令我难以忘记。回想起那次补课，真令我回味无穷。在此，我要感谢您——周老师。
老师的帮助作文11
我的数学老师是在我的众多老师中，对我帮助最大的一位老师。她很善良，对同学们的态度十分的和蔼，她的普通话很标准，对改善我的方言口音有很大的帮助。
老师上课的时候十分的幽默，让我们在课堂上也能轻轻松松的学习。当我们犯了错误时，她从来不会爆粗口，总是用讲道理的'方式来教育我们。
记得有一次，我考试成绩非常不理想，很多题目都做错了，有一些题目是老师上课说过很多次的，可是我还是做错了。就在我看着错题难过的时候，老师走过来了，他拿起我的试卷看了一眼，我心想，这下肯定要被批评了。可是老师并没有，而是对我说：“有什么不懂的地方可以问我。”于是，我指出一道我一直算不出来的题，老师看了看，开始跟我分析这道题的原理，然后跟我说了一些解题方法，我顺着老师的思路一步一步的往下算，终于算出了正确答案。从那以后，我每次遇到这类的题，都会很快的解答出来，并且保证答案的正确性。
除了这个，老师还在其他方面给了我很多的帮助，我很喜欢这位老师。
老师的帮助作文12
上个星期一班会课上，老师宣布了一个让全班同学都兴奋的消息：下周学校要举行运动会，希望同学们积极报名，踊跃参加。我鼓足勇气报名参加了八字跳绳比赛。
班主任闫老师让我们利用体育课开始紧张的训练，我被排在队伍的最前头。第一圈开始了，我们都顺利地跳了过去；第二圈的时候，老师要求我们加快摇绳的速度，原本就胆小的我，看着飞速旋转的绳子，忽然不知道什么时候起跳才是，同学们都很着急，在旁边大声地喊：“跳，跳，赶紧跳，快上！”没有办法，我只好硬着头皮往前冲，一下子被绳绞住了小腿，起跳早啦！再来，第二次我稍稍犹豫了一下，又晚了。“哎呀！”听到同学们的唏嘘声，我越发紧张了。我是整支队伍的排头，如果在比赛中，遇到这种情况，定会影响我们班的成绩，我感觉有一点害怕。训练继续进行，绳子又飞起来了，同学们都在身后大声喊：“起跳，起跳，快，快！”听着同学们的吵闹声，我越来越犹豫不决了，这时候，张老师走到了我们身边，在我背后轻轻一推，我顺势跳了起来，一下子就成功了。”噢，过了，加油！加油！”在同学们的欢呼声中，在我的领跳下，同学们也都按着我的节奏，一个个跳了过来，这一轮训练非常成功，大家都很高兴。“叮铃铃……”一节课怎么这么快就结束了！
谢谢同学们的鼓励，谢谢老师的轻轻一推，老师的轻轻一推，给了我战胜困难的勇气和信心。真希望运动会快点到来，我要带领我的团队拿回一个优异的成绩！
老师的帮助作文13
老师，青春期的我们应该是什么样子的？我们是不是该活泼起来，是不是精神焕发的那种啊。可是我们为什么做不到？难道这就是逆反心理吗？
无意间发现中学生的作文上大多是些回忆往事悲伤的，老师您发现了吗？我也看了有的评语说多描写一些开心的事，可是老师您是否想过，这个年龄的我们为什么老是把忧虑挂在嘴边，变得多愁伤感，缺少了我们应有的快乐与活泼？其实我也不知道，自从上了八年级，不知什么缘故，我开始喜欢写一些抒情作文，而这些大多都是悲伤的，同桌也是常问我你咋不多写一些快乐事呢？为什么要这样？其实我不知道，真的不知道，我问同桌，她说也不知道，她也时常这样。
我也常常怀疑是不是逆反心理地缘故啊？为什么会这样？老师您能告诉我吗？请帮帮我们吧，像我这样的学生有好多好多，我们真的需要您的帮助！
教师点评：少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天好个秋。我想，辛弃疾的词，说的明白极了：少年时光犹如一只青苹果，需经历风吹雨打，才能到达成熟的境界。
老师的帮助作文14
那是我在上小学三年级的时候，写字速度非常的慢。但是，我们才开学，我们的班主任李老师了解到我做事情很负责，没有了解到我的写字速度很慢。于是，李老师就给我当上了一个语文组长。
自从我当上了语文组长，每天我都感到很忙。尤其是每天下午，我们要写的语文作业比较多。因为我写字速度很慢，当其他人把所有的作业都完成以后，并且交给了我的时候，我才把今天下午要完成的第二项语文作业写完。在望着抽屉里的一大堆作业本，我就觉得仿佛有一座沉重的大山压在背上，让我直不起腰来。不久以后，就放学了，当所有的同学都离开了学校时，值日生开始值日时，我才完成下午的第三项语文作业。几乎值日生全部走时，我才开始数本子是不是都齐了。当我数完本子时，已经过去了一个小时左右了。我赶快收拾书包，离开了学校。
直到有一天的写字课时，我们写习字册时，李老师才发现我写字速度慢的原因，原来，是我在笔画上面停顿的时间太长了。于是李老师就对我说：“现在我一个笔画一个笔画的报名称，当我报到什么笔画时，你写的就要是什么笔画。”接着，李老师就快速的报了起来，与此同时，我也加快了我自己的速度，并且跟上了李老师的速度。
从此以后，每当我们写作业时，我就会模仿李老师那次给我报的速度，不出声音的说着笔画的名称。就是因为这样，我现在的写字速度才提高了。
虽然李老师现在已经不教我们语文了，但是她对我的帮助，令我终生难忘。
老师的帮助作文15
在四年级刚刚开始的时候，秦老师接替了黄老师。在第一次批改作业的时候，秦老师给我的作业上花了许多的红圈圈，老师课下找到了我。
秦老师没有直接批评我的潦草的字迹，而是跟我讲起了中国文字的美学，她跟我说：“一个人书法代表一个人的做事的风格，像你这样帅气的男孩子，你写的字应该有型有体，不应该歪歪扭扭，缩成一团，像一条小懒虫。”
听了老师的话，我深深地下了头，脸像红透的苹果，嘴里低声应达到：“老师，您放心吧，我一定会把字写好。”
那以后，每当写作文时，我都会端坐书桌前，认认真真书写每一个字，老师还像以往一样批改的文章。每当错字和书写不当的字出现时，秦老师都会给我的作文上画上一个哭脸，不过，随着我的练习的越来越进步，我的笑脸变得越来越多。
最近的一次四年级组书法比赛上，我的书法作品虽然没有获得奖励，但是得到秦老师的赞赏，我的心里像灌了蜜一样甜，从此以后我更加喜欢练习书法了，我的书法也在秦老师帮助下，有了长足的进步。
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